篇一:《九年级物理下册期中测试讲评课教案》
九年级物理下册期中测试讲评课教案
学习目标：
1、 知识与技能：
（1）分析学生在试卷中得分率比较低的题目，帮助学生找出解决问题的方法。
（2）培养学生灵活运用公式、综合分析解题的能力。
2、 过程与方法：
让学生经历分析问题，解决问题的过程，掌握解题的一般思路。
3、 情感态度和价值观
（1） 有主动与他人合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。
（2） 培养学生认真审题，仔细做题的好习惯。
重点：1、 学生认真审题，仔细做题的习惯的培养。
2、 学生综合分析问题能力的培养。
难点：学生基础知识掌握不全面，对基本概念理解不透彻。 教学过程：
一、 导入：对本次考试做总体的总结，对各项之最进行评价
1、最令人满意的试卷：
2、选择题满分学生：
3、填空满分学生：
4、进步较大的学生：
5、卷面整洁，条理清晰的学生：
6、综合计算完成较好的有学生：
7、最令人揪心试卷是：
二、对存在问题的分析
1：基础知识的掌握不牢固，解题时无法再现所需知识
2：缺乏审题策略，未领会题目关键点
3：探究能力、综合运用知识解决问题能力薄弱
三、出示答案，学生自己对答案，先自我纠错（5分钟）
四、小组讨论交流各自不会的题目（10分钟）
五、典型错例展示，先由小组讨论错题原因并给出正确的解答。 典型的错题与知识点
物态变化： 4
光学：11
内能 热量 温度 ： 2、6
电学：7、13、20、22
力学：5、10、15、17、19、21
针对补偿 ：1．下列物态变化过程中，属于放热过程的有
A.水烧开后水壶嘴喷出“白汽”的过程 B.放入衣箱中的樟脑球变小的过程C.冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程 D.出炉的钢水变成钢锭的过程
1、《物理面对面》P131 第1题和第5题
2、《物理面对面》P130 16题
课后反思：
篇二:《物理试卷讲评课教案(彭晓波)》
高三11月县月考物理试题讲评课
彭晓波
教学过程：
一、分析试卷，了解学生
1.试卷结构
⑴．选择题14—21题 每题6分，共48分
⑵．实验题22—23题 共18分
⑶．计算题24—26题 共14分
⑷．论证与计算题39—40题 共54分 全卷总分120分
2.难度比例： 容易题：约60％； 中等难度题：约30％； 较难题：约10％。
⑴.基础知识把握不牢固，对知识的迁移运用不灵活
⑵.审题能力欠缺，对问题缺乏深层次、全面思考
⑶.实验分析、评价能力差
⑷.计算题书写不规范
二、小组讨论，自主更改
1.课前发试卷，学生在试卷下发后自主订正。（课前学生已经解决）
2.小组合作订正：针对上一步骤中自己不能解决的问题，小组交流合作，讨论完成。
三、典型分析，总结提升
在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，注重解题思路的分析和引导，方
法的总结提升。
（一）选择题
统计反映：17、18题正答率较高。错误最多的是15、16、19题。
例1：15、一质量为2kg的物理在xoy平面上运动，在x方向的v-t图象和y方向的s-t图像分别如图，下列说法正确的是（
）
A．前2s内物体做匀变速曲线运动 B．物体的初速度是8m/s
C．2s末物体的速度为8m/s D．前2s内物体所受的合力为16N
例2：20、图中实线是一组未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的点，若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出的正确判断是（ ）
A．带电粒子一定带负电
B．带电粒子在b点加速度较大
C．带电粒子在b点速度较小
D．带电粒子在a点电势能较大
[思考]：上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给
我们的启示是什么？
小结：应考和解题策略。
（二）实验题
22题多为计算失误，23题基本都能得分。{初三市质检物理试题讲评课教案}.
例3：22、 某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频
率为50HZ的交流电源，实验时得到一条纸带，他在纸带上便于测量的地方选取了第一个计
时点，注明为A，第六个点注明为B，第十一个点注明C，第十六个点注明D，第二十一个点注明E。测量是发现B点模糊不清，他测得AC为14.91cm、CD长为11.40cm，DE长为
14.03cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为m/s，小车运动的加速度大小为 m/s,AB的距离为
（三）计算题
探究与实验题错误最多的是36题中的数据表的填写.
例5：
右端连有光滑弧形槽的水平桌面AB长L＝1.5 m，如图所示．将一个质量为m＝0.5 kg
的木块在F＝1.5 N的水平拉力作用下，从桌面上的A端由静止开始向右运动，木块到达B端时撤去拉力F，木块与水平桌面间的动摩擦因数μ＝0.2，取g＝10 m/s2.求：
(1)木块沿弧形槽上升的最大高度；
(2)木块沿弧形槽滑回B端后，在水平桌面上滑动的最大距离．
解析： (1)由动能定理得：
FL－FfL－mgh＝0
其中Ff＝μFN＝μmg＝0.2×0.5×10 N＝1.0 N
FL－FfL1.5×1.5－1.0所以h＝m＝0.15 m. mg0.5×10
(2)由动能定理得：
mgh－Ffs＝0
mgh0.5×10×0.15所以s＝ m＝0.75 m. Ff1.0
答案： (1)0.15 m (2)0.75 m
例6、如图所示，木板C静止在光滑水平的地面上，小木块A、B分别从木板的左端和
右端同时以速度v1＝6 m/s和v2＝3 m/s滑上木板，已知它们的质量mC＝mA＝mB＝0.1 kg，且A、B与C的动摩擦因数μ都等于0.2，g取10 m/s2，求：
(1)若木板C固定，A、B恰好没有碰撞时木板的长度L；
(2)若木板C不固定，A、B恰好没有碰撞时木板的长度L.
v2v26211解析： (1)sA＝＝ m＝9 m 2aA2μg2×0.2×10
v2v23222sB＝＝m＝2.25 m 2aB2μg2×0.2×10
故L＝sA＋sB＝9＋2.25 m＝11.25 m.
(2)设三者最终速度为u，
则mAv1－mBv2＝(mA＋mB＋mC)u
得：u＝1 m/s
1121由μmgL＝mv2＋v23mu2得L＝10.5 m. 1222
答案： (1)11.25 m (2)10.5 m
篇三:《初三质检卷讲评课 微教案》
永安三中初三思想品德备课组活动 初三质检卷讲评课 微教案
【讲评构思】
◆搭建一个“情育”平台：爱与责任（爱自己—爱家人—爱他人—爱祖国）
◆贯穿一条“学法”主线：提取信息---知识迁移—联系运用
【授课时间】 2014年5月29日 【授课教师】 张崇巨
【授课班级】 永安三中 初三（4）班 【课时安排】 1课时
【教学目标】
（一）情感态度价值观目标
学生能够接受和认同“爱与责任”的情感目标，通过试题信息和教师讲解，真实体验和感悟责任的意义，从而形成正确的处世观。
（二） 能力目标
学生能教熟练地掌握审题能力和迁移、归纳、整合、运用知识的能力，达到以题悟法、以法导练、以练化能的目的。
（三） 知识目标
学生掌握试卷中涵盖的重点知识，并拓展到该知识外延部分的内容，达到融会贯通、整理归纳的目的。
【教学方法】 讲授、启疑
【教学过程】 一、利用视频导入 搭建情育平台
微视频《一场伟大的历程》
感恩（爱与责任）---（爱自己—爱家人—爱他人—爱祖国） 二、呈现学法主线 开展试卷讲评 1、爱自己（珍爱生命、保护自我） 试题链接：试卷第25题第（2）①、（3）问 知识归纳：珍爱生命健康权、学会自我保护
拓展延伸：如何积极行使生命健康权？
如何珍爱生命、延伸生命的价值？
2、爱他人（与人为善、以德树人）
试题链接：第26题第（1、2、3）问、第27题第（3）问{初三市质检物理试题讲评课教案}.
梳理归纳：学会交往 （文明礼貌、讲究礼仪、平等尊重、与人为善、 换位思考、守德护法、伸张正义----道德与法律角度）
拓展延伸：对某一新闻事件进行微点评。 《时事》第5期 P5—6 “提升中国公民旅游文明素质行动”有什么意义？ 《时事》第2期P48 3、爱家人（传承家风、践行美德）
试题链接：第28题第（1）、（3）问
拓展延伸：传统美德的内容、传承美德的原因、对待传统文化的态度分别是什么？ 你会引用哪句古训作为自己的家风？ 《时事》第5、6期
优良的家风体现社会主义核心价值观的哪些内容？
优良家风的形成体现了对未成年人哪一方面的保护？ 4、爱国家（心系祖国、主动担责） 试题链接：第25题第（1）、（2）②问、第27题第（1）、（2）问 第28题第（2）问、 第29题第（1、2、3、4）问
梳理归纳：关注国家层面应思考的角度（国情、路线、方针、政策、制度、国策、
战略、方略、目标、“五位一体”建设等）
三、提炼中心问题 结束试卷讲评
四、布置课后作业 巩固提升能力
---------------------------“优化课堂导入环节 提升政治课堂教学质量”课题实践教学设计----------------------
篇四:《(打印) 物理试卷讲评课教案》
课时安排：1课时
教学过程：一、分析试卷，了解学生
1.试卷结构
⑴．选择题10—17题 每题3分，共24分
⑵．填空与图示题18—24题 18—21题为填空题，每空1分，共10分；22—24题为图示题，共8分
⑶．实验与探究题36—37题 共14分
⑷．论证与计算题39—40题 共14分 全卷总分70分
2.难度比例： 容易题：约60％； 中等难度题：约30％； 较难题：约10％。
4．试卷中集中反映的问题
⑴.基础知识把握不牢固，对知识的迁移运用不灵活
⑵.审题能力欠缺，对问题缺乏深层次、全面思考
⑶.实验分析、评价能力差
⑷.计算题书写不规范
二、小组讨论，自主更改
1.学生在试卷下发后自主订正，能自己订正的题号打“√”，不能自己订正的题号打上“×”。（课前学生已经解决）
2.小组合作订正：针对上一步骤中自己不能解决的问题，小组交流合作，讨论完成。 三、典型分析，总结提升
在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，注重解题思路的分析和引导，方法的总结提升。
（一）选择题
统计反映：10、14题全对。错误最多的是17、12题。
例1：17．下面是小明同学物理课后自己整理的笔记，其中正确的是（ ）
A．原子核占据了原子的大部分空间 B．光导纤维是利用超声波来传递信息的
C．煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D．核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变 例2：12．对下列有关热现象的说法正确的是（ A ）
A．电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸热造成的 B．炒菜时冒出的“白气”是水汽化后的水蒸气 C．高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变，内能不变
D．扬尘的发生是分子的无规则运动产生的
[思考]：上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给我们的启示是什么？
小结：应考和解题策略。
（二）填空与图示题
填空题错误最多的是18题第一空、19题第四空、21题第一空。
例3：18.小汽车的外形设计成流线型，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时 减小 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
19.„„为了尽快消除“白雾”，你认为应该开启空调的__热_（填“冷”或“热”）风．
20．„„若以乙为参照物,丙是 静止 的.
21．如图所示是研究电磁感应的实验，图中电流表指针发生了偏转，说明电路中有电流产生。这个实验电路中，_导体棒AB__相当于电源„„
1
小结：⑴、填空题一般的三种类型：{初三市质检物理试题讲评课教案}.
⑵、解答填空题的注意事项：
图示题错误最多的是23题. 20题图 21题图
例4：23.电动自行车给人们出行带来了很大的方便，是人们短途出行较喜爱的交通工具之一。如图是某品牌电动车正在水平公路上加速向右行驶，请在左边后车轮放大图中画出此时受到地面的摩擦力及其力臂。
答案：
23题图 f
一般类型及解答作图题的一般方略。
（三）探究与实验题
探究与实验题错误最多的是36题中的数据表的填写.
例5：36。小明学习密度知识后，准备测量一个实心小物体的密度。„„
强对实验仪器和测量工具的使用，能从表格图像中获取有用的信息，准确的记录测量数据，发现其中的规律，这是科学探究要求的能力。
（四）论证与计算题
例6：39.如图是小明的邻居孙爷爷用木桶从井中打水的示意图，若木桶材料密度为0.6g/cm，木桶质量为3kg，水桶容积为0.02m。当盛满水的桶完全出水后，他用240 N的力拉绳，把水匀速提到井口。试求在此过程中：（水=1.0×10kg/m，g取10N/kg） 3333
（1）当盛满水的桶在露出水面前，论证孙爷爷对绳的拉力多大?
（2）水桶露出水面后，滑轮的机械效率有多大？
（3）水桶被提离井中水面后，以0.2m/s的速度匀速竖直上升，
孙爷爷做功的功率多大？
答