篇一:《中考目标》
扬州中学统招分数线:
727分
目标:数学:140分~150分
英语:130分 语文:120分 物理:90分~100分 化学: 90分~100分 政治: 45分~50分 历史: 45分~50分 地理: 45分~50分 体育:30分 口语:30分
刘宇钦 加油
!!!
篇二:《中考作文计划》
张金中学2007—2008学年度下学期九（3）班
中考作文教学计划
朱泽松
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中对作文的要求为准绳，以培养学生的写作能力为目标，以记叙文训练为主要内容，以命题（半命题）作文、话题作文、材料作文为训练形式，因材施教，分层指导，强化训练，切实提高学生的写作能力。
二、学生情况分析
本班学生人数众多，且是从普通班重新组合的新班级，学生作文基础很差，同学之间的差距也很大，整体作文能力不强，大多没有经过系统的作文训练，但是学生的学习积极性还是很高。根据这一实际情况，我们将采取有效措施，注重作文方法的指导，强化训练，扎实有序地提高学生的作文应试能力。
三、具体措施
1、注重方法指导，强化多看多写多练。每个星期用专门的时间让学生做课外阅读，涉猎群书，增长见闻。用专门时间对学生作专门的写作指导，因人而异，有针对性地加大作文训练量，让学生在多看多写多练中体会到作文的乐趣。
2、注重开展课外实践活动，强化学生观察了解生活。平时多开展班级活动，让学生走出去，走进大自然，走进社区，观察了解生活，对周围的人和事能看在眼里，记在心里，广泛积累素材，养成良好的作文习惯。
3、注重写改结合，强化学生修改作文的能力。我们要求学生每周至少写一篇作文，每天至少写一篇日记，并且养成经常修改的习惯。做到互相修改、自我修改、教师评改相结合，取长补短，扬长避短，让自己的作文能力在修改中不断得到提高。{中考目标计划作文}.
4、注重形式创新，强化作文指导。作文的形式是以材料作文、话题作文为主，兼顾命题（半命题）作文。在作文指导中，重点强化学生的审题、拟题、立意、选材、布局谋篇等多方面综合素质的培养。
四、具体安排
时间 主要工作
4月下旬 作文指导（命题、半命题）
5月上旬 作文指导（ 材料作文、话题）
5月下旬 作文指导（审题、拟题、立意、选材、布局谋篇、开头与结尾） 6月上旬 作文指导（作文修改：自评、互评、师评）
附：作文题目
1、十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是……
请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。
2、跨入青春的门槛，追求远大理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚„„生活是那么精彩！ 请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章 要求：在横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声）
3、“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我
们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。
请以“忏悔”为话题，写一篇文章。
4、阅读下面的文字，根据要求作文。
在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。
独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛；一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色；滴水不成流，只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波。亲爱的同学，生活又何曾不是如此。生活正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相外，才五彩斑斓。
要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的实际生活，自拟题目写作，不少于600字。
6、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9=（27） 4×9=（36）
5×9=（45） 6×9=（54）
7×9=（62）
当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声感起来：“老师，他借了，最后一道题答错了„„” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是那么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确„„
要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
7、“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想让你有了“挺胸”的经历和感受。
根据你的构思，以“______挺胸______”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。{中考目标计划作文}.
8、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的
文章。
一群年幼的沙鸥，无忧无虑地嬉戏绿色的湖水中。
一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天，它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着„„突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。 在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试„„突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。
篇三:《作文中考复习计划》
作文教学复习计划
谢招军 2016.2.28 作文是语文考试中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我制定了本学期的教学计划。 教学策略：
（一）重视以下主题内容的训练。
1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。2．关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受和体验。3．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写
自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。
（二）重视专题技巧的训练。
写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作文应试技巧应该强化训练。
1．审题（包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题）技法：①审清隐含义；②审清题眼；③审清提示语及写作要求。
2．选择恰当的材料技法：①把时代的影子照下来；②把动人的细节写出来；③把陈旧的材料改过来。{中考目标计划作文}.
3．安排精巧结构技法：①小标题式；②总分总式；③串珠式。
4．亮出凤头豹尾技法：开头——①开门见山；②巧用修辞；③景物描写。结尾——①自然收束；②首尾呼应；③卒章显志。
5．点题恰到好处技法：①开篇点题；②篇中
点题；③篇末点题。
6．描写具体细腻技法：①让人物“动”起来；②让语言“活”出来；③让内心“想”起来。
7．抒写真情实感技法：①情感源于真实；②情感源于心灵；③情感源于细节。
8．优化作文语言技法：①变空泛为具体；②变唠叨为简洁；③变平淡为生动。
（三）重视习作升格的训练。
人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。 具体措施：
1．尽心上好作前指导课（分层教学）
2．注重作文材料搜集
3．狠抓作文提纲训练
4．重视作文评讲课
5．作文评改形式多样化：①老师详批详改，
重视面批。②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。
6．要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。
三、进度安排
第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的几种主题内容。 第2周：审题立意作文题：命题作文“你是我心中的一首歌”（写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导）
第4周：选择恰当的材料（紧扣主题、贴近生活、典型新颖）作文题：1命题作文“那一次，我真的好伤心”2、半命题作文“脚步”两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法{中考目标计划作文}.
指导）
第6周：安排精巧结构，恰当好处点题（尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：1、半命题作文“别用________的目光看________”2、命题作文“我们”两题任选其一
第8周：豹尾——议论抒情出深意（尤其是卒章显志及呼应开头法）
第10周：抒写真情实感，描写具体细腻 第12周：优化作文语言，景物描写巧映衬 第14周：考场作文指导
教研组长：谢招军 蹲组领导：张利军 2016年2月28日
篇四:《中考作文复习计划》{中考目标计划作文}.
作文是考试语文试卷中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考
点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的
训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练
更重要。
上学期，我们重点进行了专题技巧的训练 为此，结合上学期的作文教学，我们初四备课组
讨论制定了本学期的教学计划。 一、教学策略： （一）、重视以下主题内容的训练。
1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。 2．关注亲情：引导
学生写好亲人之间深深的爱意和浓浓的亲情。 3．关注身边的人和事：引导学生写好自己
的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事。 其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往
都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，
都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。 （二）、重视专题技巧的训练 写作是
一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作
文应试技巧应该强化训练。 1．审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文
的审题） 技法：①审清隐含义 ②审清题眼 ③审清提示语及写作要求 2． 选择恰
当的材料 技法：①把时代的影子照下来 ②把动人的细节写出来 ③把陈旧的材料改过
来 3．安排精巧结构 技法：①小标题式 ②总分总式 ③ 串珠式 4．亮出凤头豹尾
技法：开头——①开门见山 ②巧用修辞 ③景物描写 结尾——①自然收束 ②首尾呼应
③卒章显志 5．点题恰到好处 技法：①开篇点题 ②篇中点题 ③篇末点题 6．描写具
体细腻 技法：①让人物“动”起来 ②让语言“活”出来 ③让内心“想”起来 7．抒
写真情实感 技法：①情感源于真实 ②情感源于心灵 ③情感源于细节 8．优化作文语
言 技法：①变空泛为具体 ②变唠叨为简洁 ③变平淡为生动 （三）、重视习作升格的
训练 人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行
修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是
作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。 三、具体措施 1、尽心
上好作前指导课 2、重视作文评讲课 3、作文评改形式多样化 ①老师详批详改，重视面批。
②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，
去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。每次要求学生四人一组，每人指出优劣，作出结论，
共同讨论，最后由一人执笔。 4、要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。
小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。 四、
进度安排： 第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉{中考目标计划作文}.
及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的
几种主题内容。 第2周：审题立意 作文题：话题作文“礼物” 第4周：选择恰当
的材料 作文题：1、命题作文 “那一次，我真的被感动了” 2、命题作文“误会” 两
题任选其一 第6周：安排精巧结构，恰当好处点题 作文题：1、半命题作文“别用________
的目光看________” 2、命题作文 “我们” 两题任选其一 第8周：凤头豹尾 作
文题：请以“期盼”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，
不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。 第10周：抒写真情实感，描写具体
细腻 1、你的___________让我记住了你 2、命题作文“回报” 两题任选其一 第12
周：优化作文语言 1、作文题目：阅读下面材料，按要求作文。 花园里的小橡树愁容
满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出
一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，
你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结 出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越
来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡
树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，
给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你—些思考。请自拟题目，自选文
体(诗歌、戏剧除外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 2、
命题作文“我做梦也没有想到” 两题任选其一 第14周：考场作文指导 特别强调卷面的
整洁，格式的正确，文章的结构，开头结尾等 作文题 1、命题作文“属于自己的天空”
2、请以“趣味”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，不
少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。 大王庄中学九年级语文备课组 2013年2月
篇五:《新初三生早定中考目标》
新初三生早定中考目标
新初三生就要开始备战中考，有关心理专家提醒，除了知识、身体和心理上的准备，学生要提早制定合理的目标并有计划地实施。
据了解，不少新初三生已开始准备迎接初三的学习和生活（中小学辅导，就来致学教育）：有的在假期报了辅导班，有的早早就到书店买了辅导书。今年中考结束后，有些考生就郁闷地说，进入初三后，在班级成绩中等开始并不太在意，缺乏学习计划和目标，总以为到最后拼命学习会有效果，结果到了关键冲刺阶段，生理、心理和能力都到了极限，怎么也使不上劲儿，致使中考成绩不理想。所以说，从初三开始，考生最好要有计划、有目标，实实在在地跟上学校的学习进度，一蹴而就的想法是不现实的。
新初三生第一步是要找好自己的位置，通过对自己过去成绩的分析，合理定位，锁定目标。另外，中考是一场持久战，新初三生仅有目标还不行，要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。新初三生要找准自己在班级、年级中的位置，树立一个通过努力可能实现的目标；否则，盲目地制定过高的目标、与别人比较，只能打击自己的信心（中小学辅导，就来致学教育）。
新初三生可以在开学前，制订一个每日学习计划表，按计划复习。同时要树立目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。这样合理规划、循序渐进，既能保证复习效果，又能达到劳逸结合。
篇六:《备战2015中考：提前确定中考目标》
对于家里