篇一:《浅谈初中作文单项练笔》
浅谈初中作文单项练笔
作文，既是培养学生写作能力的重要实践，同时，也是让他们表达，抒发自己心中真情实感的时机。但从目前大多数初中学生的作文状况来看，记叙和描写的能力离教学大纲规定的“内容具体”、“言之有物”的要求还有较大的距离，写出来的文章常常内容空洞，言之无物，形象干瘪，缺乏个性。鉴于这种状况，我在作文教学中，集中一段时间，有计划、有步骤地对学生进行具体的单项训练和指导。
一、写真情实感
真情实感，是写记叙文的基础，真实的事，写来才会如见如闻；真实的情，写来才会真切动人。对于初中学生来讲，开始就得让他们把步子走正，在写作过程中做到事和情真，文如其人，做到无论是写对理想的追求，对祖国的热爱，对集体的关怀，对亲的人思念，对学生的渴求，对大自然的赞美……，这一切，在他们的心中，笔下，都应有的放矢，是真实的。为了达到这个目的，结合课文讲读，在训练中，选择他们熟悉的小题材。列出一些能反映真人真事的作文题，写人如师生朋友、家人邻居；叙事如攻难题，做游戏、学游泳、摸螺蛳；状景如游名山、观风雨、看街市，他们就生活在这些人、事、景、物之中，甚至有所参与，融进了自己的喜怒哀乐，有真挚的感情想诉。另外，这些小题材内容简单，容易把握。让学生根据平时对生活的观察与体验，集中一个阶段写生活中可写的事，渐渐养成敢于放手写真情实感的心理。
二、单项仿写
初中生阅历浅，知识不丰富，作文中一个最大的毛病就是泛泛而谈，搬用一些阵言套语，拼凑成篇，内容空洞，只有几根骨头，没有血肉，这是思路打不开。怎样打开学生思路呢？在写真情实感的基础上，我引导学生进行了单项仿写练习，单项访写练习形式多样，方法灵活，要求单一，学生在短期时间内即可完成。它或以写一段景物，写一幅肖像，或写一席对话，写一场景，而且课文中的内容可以用来提供给学生作为访写材料，较为方便。例如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中有关自然景物的部分，共写了十五种景物，其中有绘色的、状形的、摹声的、辨味的，还有写形态的、写心情的等。我指导学生认真体会后就抓住景物特征对环境作具体、真切的描写为课题，要求学生用《校园一角》为题，进行片断仿写。练习中，指导学生先观察校园一角有哪些自然景物，各有什么特征，再综合分析，这些景物及特征可以表达怎样的中心思想，按怎样的顺序描写。又如以《一面》、《最后一课》、《小桔灯》为习例作文，进行肖像仿写练习，要求细心观察一个熟悉的人，以本班同学为主，通过外貌、行动的描写，表现人物的思想性格。指导时强调学生选最能显示人物性格和主题的细节来写，不要从头到脚粗细一把抓。为了练习通过人物的动作和语言来刻画人物的心理活动和性格特征，结合《鞠躬尽瘁》等课 文，指导学生认真体味文中反映情绪的几个情节后，就向学生出了一组反映情绪的作文题，如喜悦、愤怒、哀愁、欢乐、焦急、盼望、离别……，要求学生用可感人的动作和语言来反映这些情绪，由于内容广泛，学
篇二:《中学作文“练笔”谈》
中学作文“练笔”谈
中学生作文水平的提高除了大量阅读和厚积博发外，还与练笔有密切的关系。说话作文，都是有感而发，但不是有了感情就能写出一篇好的文章来。“练”应该是写作的基础。初中生一学期16节作文课，加上两次考试，共10篇习作，训练太有限，要想快速而有效地提高学生作文能力，还需要进行大量的“练笔”。
一、模仿
1.模仿经典课文。通过学习和朗读，熟练掌握经典课文的行文特色，用语特征，模仿课文写出自己相似的经历、见闻、观点、情感等。学一篇写一篇，哪怕是模仿语气、语言也不为过。如蜜蜂采蜜一样，读得多了，练的多了，渐渐有了语感，自然会形成自己的文风，把课文中学到的语法、修辞，用在我们自己的作文中。就会文通字顺、逻辑分明。
2.1分钟朗读、说话比赛。以模仿为目的的朗读进行一段时间后，要检验模仿效果，让学生大胆地仿说、仿写，可利用自习课和语文课前的几分钟时间进行这样的比赛。一开始可能会多用些时间，不要怕浪费时间，耐心坚持下去就会有可喜变化。
3.诵读精美小品文。课本之为教材其实仅仅是一种教育的媒介，它也有一定的局限，教师要指导学生经常性地读一些课外书，看一些报刊、杂志，从那里汲取更丰富的营养。因为“它山之石可以功玉”。那些精美的小品文，集多种思想和艺术于一文，往往能够打动读者（学生）的心，更容易产生共鸣，消化吸收。
篇三:《作文小练笔》
作文小练笔1：
请以“幸福”为话题写一篇作文。 解题思路：
首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，还要去感受它，因为写作文最重要的是写出真实感受。想想你的生活中有哪些刻在记忆中的幸福时光？如果你能感到一丝甜意，或嘴角挂着一丝微笑，那就是了。还有要看你如何理解幸福，也许你认为感受幸福的时候很少，其实，换个角度来说，幸福出现在生活的每个角落，只是你没有注意它或你不认为那就是幸福。心情好的时候，开怀
大笑的时候，受表扬的时候，自己独享安静沉思的时候，看到别人幸福的时候，家人团聚的时候等都可以，不怕你写不出，就怕你想不到。
作文小练笔2：
请你以“倾听”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。 解题思路：
沟通的目的是理解，不仅需要被理解，而且还需要理解对方。他人讲话时，聆听是一种礼貌和诚挚的表现。此外，客观地替对方着想，听听的内心感受，对于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意见，也要听他把话说完。相反，忽略倾听将会使沟通失败。
写本题可有如下几种构思：
1、由倾听不同对象带来的感受入手，写一篇抒情文。参
考拟题：倾听让我如此美丽。 2、记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表明倾听的重要性。参考拟题：那一次，我一言未发。
3、以一个失明女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影响。参考拟题： 1、倾听生命的足音 2、倾听自己的心跳
作文小练笔3：{初中作文练笔资料}.
和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。个人成长需要和谐，社会发展呼唤和谐。生活正是因为有了你、我、他的和谐相处，才有五彩斑斓；社会
正是因为构建和谐才创造了盛世。请以“和谐”为话题写
一篇作文，文体不限，题目自拟。
解题思路： 何谓和谐？七个音符谱写也一首动听的乐曲，叫和谐；七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷，叫和谐；人和自然互相协调共同发展，叫和谐；人与人之间的相互尊重与信任、关爱、宽容礼让，叫和谐。企业间只有和谐才能双赢，国家只有和谐才能政通人和，国家之间只有和谐才能互惠；人需要怀有健康阳光的心态与别人相处才能敬业乐群、生活和美；人与人之间的和睦互爱、修已安人才能提升社会和谐气氛。主要观点应是：和谐是一种美，是社
会发展的力量，是人们追求的理想境界。当然可以从下面
写也可以从反面举例，然后揭示不和谐的危害，突出和谐
的重要。 也可正反对比着写。题目很空泛，也很抽象，同学们不可见题先烦，读题则怨，这样自然与灵感失之交臂。得以和谐的心态，借作文去倾诉你的经历、感悟与思考，让心与题和谐起来，让和谐走进你的心灵。 作文小练笔4：
回顾自己的成长经历，有欢乐有悲伤，有成功也有失败，点点滴滴，沉淀在岁月的长河里，都是珍贵的财富。
这一路走来，回首看看，细细体会，有什么收获呢？请以
“收获”为话题，写一篇文章。
解题思路：
结合自己的成长经历，可以从学习知识学习特长等角
度选材，写成记叙文。比如，学习弹钢琴，并非为了最终
成为世界级的钢琴师，而是为陶冶情操，换个角度去学习，降低一些要求，学琴就是一件开心的事情。推而广之，做任何事情，只要能抱着开朗的心情去对待，就能获得许多意想不到的乐趣，这就是一种收获。选材上忌过于陈旧，如感受到父母浓浓的亲情，一写就是半夜生病送医院。二忌过于生硬，如遇到挫折，一写就是看了某本书受到某种启发，从而在思想上就突然对某个问题有了深刻的认识，
马上从困境中走出来。把普通的事件过于拔高，会给人牵
强附会之感。从日常学习生活着手，写出自己的真情实感，
尽管是身边的一些小事，换个角度去思考，也能写出新意。
对“收获”有什么认识，有什么思考，也可以写成议论文。
比如，怎样才能有“收获”，就可以结合谚语来思考，“一
分耕耘一分收获”，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“付出才能有回报”，可以论述“付出与收获”，“播种与收获”的关系。再比如，通过了努力，可以有哪些方面的收获，可以从知
识角度、思想品质角度、亲情角度等来考虑。
作文小练笔5：
作文小练笔6：
人生就是从生到死的过程，艰难和困惑是与生俱来的， 以“我爱我家”为话题写篇作文，题目自拟。 甚至是终生不能消灭的，所以人生就是与困境周旋的过程。解题思路： 生活中总会有这样的时刻：人们忘记了他们作为人的可贵天赋，忘记了他们所到之处和任何困境中都闪耀着光辉的情操；生活中也总会有这样的时刻：永远自信的人开始犹豫不决，潜在的天才看上去还不及平庸之辈，本来强悍有力的男子汉在危难降临时瘫软无力。请以“挫折”为话题，写一篇作文。要求自拟题目，自定文体，言之有物。 解题思路：
一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，的路并不平坦，即使是期望很平静的生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨炼。
没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。俗话说：挫折像弹簧，你弱它就强。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在文采和结构上角逐了。
为类作文很容易写成流水账。最好利用有修改特色的语言来塑造人的形象。要避免把家人一个一个像列清单一样地写。要利用一些生活中的事，把他们联系起来，因为写的是一个家庭，而不是单独的某一个人。要突出每个人的特点，给读者留下深刻的印象。语言要活泼，生动，尽量用口语外星人语言。
此外还有几点建议可供参考。一是选材要小。要在认真分析的基础上，根据表达中心的需要，选取生活中的一个片段，或通过生活中一瞬间的景象来刻画人物，表达感情。二是描写要精。呈现的东西要尽可能的少，这就要在描写上特别讲究。采用下面描写和侧面显示相结合的方法，
可以便于集中笔墨写好一个人。三是挖掘要深。描写人物的语言、举止和表情时还要把目光深入到人物的内心世界，看看他在想什么。这样，人物的语言行动就有人坚实的基础。
作文小练笔7：
请以“音乐”为话题写一篇作文，题目自拟。 解题思路：
这是范围比较广泛的话题，你可以写你所喜爱的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中国的，也可以是外国的；你可以从东西方音乐的不同入手，谈论中国与外国音乐的风格的差别；你可以谈歌曲旋律的优美，也可以谈歌词内容的深厚广博；你可以从当前追星族的狂热谈歌坛上歌星的修改差异„„只要与音乐有关，你就可以拿来为我所谈，为我所用。
作文小练笔8：
月亮又叫月球，是地球唯一的天然卫星，离地球最近的天体。月亮是人类神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牵动了多少游子的情愫，留下了多少美丽的传说。“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”„„在明亮的月光下诗仙李白下“举杯邀明月”，苏轼在“把酒问青天”，海外游子在深情地传唱《月是故乡明》„„请你以月亮为话题，写一篇文章，题目自拟，立意自定，题材自选。 解题思路：
月亮啊，在故乡的小屋旁，妈妈常把你的故事讲，你那儿真美呀！有着玉的窗，银的线，孤独的嫦娥和被罚砍树的吴刚，还有一只可爱的小玉兔。月亮呀，我真想到你那儿去呀！去陪陪美丽的嫦娥阿姨，去看望受苦的吴刚。今天，终于有人圆了我儿时的美梦，我国航天员顺利登月。月亮就像祖国妈妈的心，把柔和的光洒向人间，美好，纯洁！你可以展开丰富的联想，写出你对月亮的幻想。你也可以写也月亮的象征意义，抒写月亮的美好光亮。还可以以月亮为线索写现实中的故事。
作文小练笔9：
请以“台阶”为话题写一篇文章，要求抓住“台阶”的特性。文体为记叙文。 解题思路：
要写好这篇文章，需要注意题目要求中的关键之处——抓住“台阶”的特性。从台阶每个人都会想到很多，但想到的不一定都能抓住台阶的特性，比如想到老家的台阶，这样的台阶只是一个道具，一个引起联想的由头，而
非叙述的主体。那台阶的特性又是什么呢？台阶数不清。上台阶是很难的，但只要坚持下来，将领略到不一般的风景。此外，台阶还有平凡而不可或缺的特性。从以上几个特性，我们就可以引申出如下立意：踏实地走，一步一个台阶；克服前进道路上的一个个困难，登上人生的高峰；歌颂生活中甘为人阶，把自己托上高处的父母、老师等等。有了这些立意，再以生活中的实事、真情为素材，加上适当点题，就会是一篇佳作。
作文小练笔10
人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能。那么到底何谓“勇”呢？是勇于克服困难，还是敢于面对邪恶势力，或是能战胜自身的怯懦？请你以“勇气”为话题写一篇文章。 解题思路：
本题可作如下构思：
1、从自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人。例如意大利著名女记者法拉齐凭着一身勇气，采访了诸多国家的首脑（如里根、邓小平等），为人们做出了榜样。她认为，人只要有勇气，就没有办不成功的事。参考拟题：勇气让她如此成功。
2、虚拟一则寓言故事，通过勇气与鲁莽的争辩阐明两者的区别。比如，勇气和鲁莽是亲兄弟，但勇气做事常取得成功，因而被人喜爱；鲁莽常做错事情，因而受人讨厌。鲁莽不服，便去找勇气论理。鲁莽说：“你凭什么比我强？”勇气说“我并不比你强，只是我做事前都深思熟虑过，不像你单凭一时的冲动。”鲁莽说“谁说的？我也动脑筋呀。”勇气说：“你动脑筋是想怎样做，而我还要想会有什么后果。”参考拟题：争辩。
篇四:《八年级学生优秀练笔》
乌云中的一缕阳光
范源辰
八（2）班
在乌云遍布的时候，你要切记，总有一缕阳光会穿透云层的。——题记 唉，又是一个昏天暗日的阴天，我不禁对今天的天气有些不满。我最讨厌的天就是阴天，它既没有晴天的热情奔放，有没有雨天的凄凉萧瑟，也没有雪天的静谧宁静；有的只是一片不见天日的可怕——对于这个“三不像”，我该说些什么好呢？
可我现在发现，我是开始喜爱阴天了。因为我在无意之中看到一幅精彩绝伦的美景。
万籁俱寂、死气沉沉之际，我浑身上下被寒冷包围，感受不到温暖的存在。可就在这时，身上的寒气逐渐消失，随之替代的是发自内心的和气与温暖。仰望天空，在密布的乌云中，一缕阳光“羞涩”地探出脑袋。突然，如千万把利剑般刺破乌云的层层障碍，让几束阳光洒下大地，留下圣光普照的美景。这惊心动魄的美丽令我赞叹不已。
我想起在《小王子》一书中，那位纯真的小王子对狐狸这样说:“在乌云密布的时候，你要切记，总有一缕阳光会穿透云层。”
我也要做一缕阳光，不畏重重乌云，奋不顾身地透入光明的希望。
篇五:《作文大练笔》
初三年级大练笔作文题目
一、命题作文
1.我们准备好了
要求：（1）除诗歌外，文体不限，600字以上；（2）写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2.牵挂
在生活中，我们无时不被牵挂着，父母牵挂着我们，师长牵挂着我们，朋友牵挂着我们„„而我们又何尝不是常常牵挂着他们？
被人牵挂是幸福的，牵挂他人是充实的，相互牵挂是美丽的——牵挂，是人间一种至真至深的美好情感。
要求：同上。
3. 生活中，有些事情在人们始料未及的情况下发生了，有些事情却没有顺着我们的意愿发展，其结果出乎我们的意料。但是，偶然往往是必然的结果，因而当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，豁然开朗，它虽在我们的意料之外，却在情理之中。而这样的事情往往蕴含着深刻的人生道理，我们不能不给予高度的关注。
请以“真没想到„„”为题目，写一篇文章，要求思想健康，内容充实，文体不限，字数在600字以上。
4.沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬„„亲爱的同学，你准备向谁致敬呢？请依据上述提示（不限于此范围），以“向你致敬”为题结合自己的体会，写一篇600字左右的文章。
5.不要说你没有能力——洞察事物的内涵，那就是思维能力；准确说出你的想法，那就是表达能力；当众演出节目，那就是表演能力；飞跑在众人之前，那就是运动能力；熟练操持家务，那就是处理能力„„在教室里，在运动场上，在生活的舞台上，我们尽显勈 当困难来临，当矛盾出现，当机遇降临，需要我们的能力„„
请以“我的能力”为题，写一篇不少于600字的作文。
注意：要联系你的生活、学习实际。
6.《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍惜，惜寸阴，惜墨如金。②可惜；惋惜：痛惜。③吝惜；舍不得：惜别，惜力，不惜工本。
【惜别】舍不得分别
【惜阴】爱惜光阴
【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精炼。
【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。
参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。
要求：文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
二、半命题作文
7.在人们的生活中，有很多日子是值得我们永远记忆的，像第一次军训的日子，像与好友相聚的日子，像误入歧途的日子，像父母下岗的日子„„在那些日子里，我们或者经受了磨炼，或者收获了友谊，或者明白了整理，或者感悟了人生，等等，总之，我们在走过那些日子后，长大了，成熟了。{初中作文练笔资料}.
请以“那些 的日子”为题写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）写出自己的体验和感悟；（3）体裁不限；（4）不少于600字。
8.在现实生活中，有的距离，我们必须拉近、缩短，甚至消除，比如，与先进模范人物的距
离，与父母师长期待的距离，只有这样，我们才能健康成长；有的距离，我们需