篇一:《作文指导》
外貌描写
（一） 抓住人物外貌的特征
“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
要抓住人物的特征。那什么是特征？ 生：自己独有的不同于别人的特点。
（二）外貌描写要有一定的顺序。
爸爸长得瘦瘦的，中等个。留着小平头，长着一双不大不小的眼睛，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
我的妹妹今年7岁.她梳着两条小辫子，上面还打了两个大红蝴蝶结，走起路来， 两个蝴蝶结就像两只漂亮的大蝴蝶在空中飞舞。她的眼睛又亮又大，鼻子很端正。她最爱笑了，特别是当她遇到高兴的事后，她就更是笑得合不拢嘴了。这时，缺了门牙的嘴巴便 会露出
庐山真面目，显得特别滑稽有趣。
（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
（1）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
如何使外貌描写更生动？
妙用修辞（比喻、夸张、排比）
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
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我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏丽的脸孔（有点像娃娃脸）、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容（夸张点）……看起来非常亲切。
这位老师戴着一副眼镜，眼睛大大的，眉毛挺黑的，有一张能说会道的嘴，可爱极了，她叫……嘿嘿，天机不可泄漏。好了，回到正题，她很严肃，每当有个别同学没做作业或者上课乱说话，老师总会板着脸，使我们很害怕，在心里暗暗提醒自己不要犯错误。
我们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师”。
我的语文老师今年40多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。
看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。
她给我的第一个印象就不很好。瞧她那长相，多不顺眼：矮矮的个子，身体微微发胖，一张圆圆的脸，架上一副镶着圆圆镜片的大眼镜，走起路来总是急匆匆的，整个样子就像那滚在高低不平的小道上的大皮球，蹦蹦跳跳，缺少一种温文尔雅的教师风度。可是一听她讲的课，她在我心中的形象完全变了。
2
篇二:《阅读题》
（一）齐白石临摹学生的画
著名的齐白石绘画大师有着谦虚好学的品质！
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，
他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花
下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐
白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：‚你画的这画太有
味道了，能借我回去临摹一张吗？‛谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在
跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩
笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时
尼 你看我临摹得好不好 齐白石一副认真的样子 说 多提宝贵意见哦
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起
这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用
6．用.画出本文的中心句。并说说中心句的作用。
6.请给文章倒数第二自然段加上标点。
7.请给概括本文的主要内容：
(二) 我 的 外 公
我的外公，60出头，已是满头银发了，戴着一副眼镜，文绉绉的！说起话
来，总是笑眯眯的，偶尔会扶扶眼镜，透过镜片，他那双炯炯有神的大眼睛充满
了智慧！不过，他有点点胖呢，挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室
里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外
公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，
他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界‚恩施市中小学科技大
赛‛。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，
而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法
子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，
外公说：‚这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手{他，戴着眼镜，镜片后的双眸总是那样炯炯有神；}.
各一张，共四张纸。‛我说：‚外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢
靠。‛爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。 第二
天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，
这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有（ ） 个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公 接着
最后写 。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？
5、联系上下文解释词语：
土专家：
绞尽脑汁：
6、用.画出本文描写外公外貌的句子。你也学着这种手法，描写一下
你的语文老师吧？
6、概括本文的主要内容。
（三） 贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
‚这是谁弹的呢?‛旅客想.忽然,‛啪‛的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:‛来人呀!来人呀!‛‛什么事,先生?‛服务员慌慌张张地跑进来.‛楼上是谁?怎么往地上倒水?‛旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:‚上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！‛‚哦！贝多芬！难怪弹得这么好！‛旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
要不要我去关照他不要让水滴下来呢
不 不 你不要打扰他 旅客说 我自己去看看他吧
琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又聚精会神地继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，以抑制不住自己的情感了，感叹到：‚真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！‛
1、用“”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。 （ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ） 分散——（ ） 镇静——（ ）
5、给文章3、4自然段加标点符号。
6、联系上下文解释词语。
1）高亢：
2）聚精会神：
6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
8、概括文章的主要内容。
篇三:《2007淮安市语文中考模拟试题(三)》
2007淮安市语文中考模拟试题（三）
洪泽实验中学 许国华
一（20分）
阅读下面文段，完成1——3题。(10分)
您好！我是“明廊眼镜”。我本出生于广州，主人为造福桑梓，我便又jué起于洪泽县
城东风路示范街88号。主人傅从军，天津职业大学视光学专业的高材生，广州从业六年，
任视光学主任，其技艺超群，获益者不记其数。先进的验光设备，能使您双眸炯炯有神；精
甚的制作工艺，可让您两眼明明朗朗。最新推出的“学生近视控制镜片”，可有效控制您近
视的发展；独特的戴镜方式，能矫正您学习时的姿势。我可免费为您提供调试，免费为您配
置简单配件，免费为您清洗镜片。①对经济特别困难的特困生同学我可以免费赠送眼镜。您
的如愿以cháng，是我的最大心愿；②我的售后完善服务体系，是您“眼前”的最大保障。
怎样？来吧，恭候您的大驾！(选自《现代快报》有删改)
1．为加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(4分)
炯炯有神( ) 矫正( ) jué起( ) 如愿以cháng ( ) ．．
2．文段中有两个错别字请找出来并改正。(2分) 改为 改为
3．文中划线句子有语病，请改正后将正确的句子写在下面横线上。(4分)
①
②
4．《格列佛游记》是一部饱寓讽刺和批判的文学杰作。全书由四卷组成，第四卷描述了
5．诗文名句填空（6分）
① ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
②竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）
③ ，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
④窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）
⑤《陈涉世家》中揭示当时尖锐的阶级矛盾，表明农民起义根本原因的句子是：
。
⑥假日，陪父母郊游。来到桃园，成片的桃林、盛开的桃花 ，你不由得想起《桃花源{他，戴着眼镜，镜片后的双眸总是那样炯炯有神；}.
记》里描绘桃花林自然环境的句子： ， ， ， 。
二（70分）
阅读下面四段文字，完成文后问题。
（一） （18分）
①你看过这样的实验吗?一只装着冷水的试管，里面放入一条小鱼，用酒精灯给试管的
上部加热。上面的水已经开了，试管底部的小鱼还能自由自在地游来游去。这个实验表明，
只要对流不发生，水是不善于传热的。
②你注意到了吗?房间里的暖气片都装在房间的下部，而电冰箱中起制冷作用的蒸发器
都装在冷藏的上部。要用冰块冷却一个物体，也必须放在物体的上部。这些，都是为了有利
于空气的对流而设计的。
③如果有一次你父母不在家，你必须自己热饭吃。锅里的菜汤不用等到开锅就已经很热
了，而很稠的粥，尽管已经热得冒出许多气泡，可尝一尝，粥还是凉的。这是因为稠粥的流{他，戴着眼镜，镜片后的双眸总是那样炯炯有神；}.
动性很差，对流难以进行。你看，对流是多么的重要。
④寒冷的冬天到了，你一定希望家里更暖和一些。怎样才能使室内更保温呢?你首先应
该使你的房间更严实一些，防止 对流。晚上，宽大的窗帘遮住了窗下的暖气片，你
应该把窗帘的下部卷起，让暖气片露出来，以利于 对流。
⑤实际上，风、云、雨、雪的形成，都与空气和水蒸气的对流有关，可以想象，如果没
有对流，地球上将是一个„„世界。你看，对流与我们生活的关系是多么的密切。（选自《青
年博览》）
6．请为本文加个标题：（4分）
7．为什么说把冰放在物体的上部就有利于空气的对流呢?请简述理由。（5分）
答：
8．请在第④自然段画线部分填上适当的语句，要与原文所陈述的内容相符 （4分）
答：
9．请根据文意，补出第⑤段省略号省略的的语句。（5分）
答：
（二）洁净之莲（18分）
①莲是我挚爱的意象。在我居住的水乡，有水的地方就有莲的倩影。天性使然，莲看上
去要比所有的水生植物美得多。我爱的是莲的优美和慧心。
②一湾碧水之上，莲叶亭亭如盖。整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。间或，
有一枝枝或白或粉的花，在翡翠般油绿发亮的叶间忽隐忽现。杨万里的“接天莲叶无穷碧”
写尽了莲叶盛开时大气磅礴的美丽，而我则尤爱月光下的白荷。我疑心那白荷的皎洁晶莹是
由月华浸染而成的。我仿佛看见花瓣怯生生地伸出手掌收集四周的露水和月光。莲于恬静的
岁月中给了田园生活一个精致的点缀。
③ 莲塘流动着令人心神摇荡的优美。走过莲塘的人，谁都无法拒绝无法躲避，只有沉
浸其中。文人墨客用无比倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词绘画，以至于千年之后我依然能从
墨迹中感受到他们在莲面前无法自拔的情形。爱莲写莲画莲之人，借莲歌咏自己心志清远，
性格高洁。莲使他们的日常生活得到了艺术升华。
④莲盛开在古今中外的诗文与画幅中,皆为洁净清爽之意。法国印象派画家莫奈在垂暮
之年，把莲塘上众多美的瞬间和形象用颜料固定在画布上，让它们永留人间。清淡素雅的莲
是他追求至美的理想主题。他最终力竭倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，亘古与莲
相依相伴。莫奈和莲情感相融，魂魄相交，他洞穿了人世的芜杂纷繁，进入幻化的深处。那
是自我的世界，也是无我的世界。混沌散开，污浊逸去，心中的莲瓣缓缓展开。无喜无忧，
无生无死。如此境界，物我两忘。
⑤众生缘何沉醉于莲如斯!莲是天界与尘世交会顿悟的产物，莲有慧眼，我们见到佛和
菩萨都坐在莲花宝座上，面目慈祥，普度众生。莲的萌生和绽放给人一种茅塞顿开的菩提之
悟。碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破浓浓的黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的
音符。莲仿佛开在天国的梦幻里，它们无视外围的泥沼。究竟要经历怎样的磨砺，我们的心
灵才能开出一枝枝洁净之莲呢?我们能像莲一样，从这个充斥着妍媸、清浊的尘世之中，用
明朗澄澈的心灵找到智慧吗?如果我们拥有莲的慧心，就能从一切烦恼与灰暗中觉悟，我们
的心灵就能从尘埃中开出花朵来。
⑥莲的精魄升华在我们的生命中，让生命化做一朵莲花，把功名利禄全抛下„„我想，
这是莲昭示于人的天启与期待吧!莲是一面心灵的镜子，可以映出清晰的图像，只有纯正的
心灵才能看得见心灵的纯正，被纯正所感染。愿一切爱莲之人以莲为镜，做洁净的人。洁净
的人方为真人。让我们的心灵和生命在卑污浑浊的人间开出素雅洁净的智慧之莲吧 !（选自
《读者》06.10）
10．下面是本文的结构示意图，请根据文意补出横线处的内容。（4分）
分写总写：
11．文章第②段用了许多优美的语句描写洁净之莲，请对画线句进行赏析。（5分）
答：
12．文章第③段说：“爱莲写莲画莲之人，借莲歌咏自己心志清远，性格高洁”。请你举
一个这样的例子。（4分）
答：作者 ，作品《 》，作品的主要内容
，作品表达的情感
13．根据文意，说说作者所提倡的“洁净之人”应具备怎样思想品质？（5分）
答：
（三）花开的声音（17分）
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心
灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧
难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍
受欺骗的感觉。
至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。
那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，
我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。
多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴
奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也
是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨
叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。
从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊!让我听听„„哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，
好美，它轻轻的，柔柔的„„”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有
成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!
小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好
多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞„„”
小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
14．为了表达对小女孩的喜爱，作者从哪几方面对小女孩进行了描写？（6分）
答：
15．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理。请举例说明。（3分）
答：
16．请你谈谈对文中妈妈的看法。（4分）
答：
17．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的
前后反差。具体说说作者采用什么手法?作者的情绪发生了怎样的变化?（4分）
答：
（四）文言文比较阅读（17分）
[甲]与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天
下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒
树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成
韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙] 晚游六桥待月记（节选）
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与
杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观{他，戴着眼镜，镜片后的双眸总是那样炯炯有神；}.
之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌
吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春③未下，始极其浓媚。月景尤为清
绝；花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
[注] ①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在
从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕春：夕阳。
18．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 奔： ②泉水激石，泠泠作响 作： ．．
③梅花为寒所勒 勒： ④山岚设色之妙 设： ．．
19．下列各组句中加点的词意思相同的一组是（ ）（4分）
①负势竞上，互相轩邈①猿则百叫无绝 ．．
A②横柯上蔽，在昼犹昏②月景尤为清绝 ．．
①夹岸高山，皆生寒树①梅花为寒所勒 ．．
C②皆在朝日始出②歌吹为风 ．．
20．翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
译文： ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
译文：
21．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待
风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（5分）
答：
三（60分）
22．作文。
题目：生活因 而精彩
要求：
1． 先在横线上填入一个词语补全题目，如友爱、善良、希望„„
2．除诗歌、戏剧外文体不限。
3．表达真情实感，不少于600字，书写工整、美观者可获加2——3分。
4．文中不要出现你所在乡镇、学校真实的地名、人名，如需要出现，一律用“XXX”
代替。
答案：
1．jiǒng jiǎo； 崛 偿。
2．“不记其数”的“记”改为“计”；“精甚”的“甚”改为“湛”。
3． ①对经济特别困难的同学我可以免费赠送眼镜。(或“对特困生我可以免费赠送眼
镜。”)②公司具有完善的售后服务体系。（意对即可）
4．格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌{他，戴着眼镜，镜片后的双眸总是那样炯炯有神；}.
恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“野胡”在一起度过自己的余生。（意对即可）
5．①羌笛何须怨杨柳 ②春江水暖鸭先知 ③绿杨烟外晓寒轻 ④君子好逑 ⑤天下
苦秦久矣 ⑥夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷
6．对流（或“对流的作用”均可）
7．因为冰的冷空气往下流动，物体下的热空气向上流动，形成对流。
8．同室外的冷空气发生；室内空气的
9．比现在寂静而单调得多（符合此大意即可）
10．总写：我爱莲的优美和慧心；分