篇一:《月圆月缺》
月圆月缺
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”在苏轼的《水调歌头 中秋》这一句表达出了苏轼的思乡之情。可是为什么月有阴晴圆缺，而太阳就没有呢？我跑去问妈妈，可是妈妈一听就糊涂了，说：“这些天文地理妈妈没学过，所以你必须自己去观察。”
于是每天晚上我都去观察，在正月初一时我几乎没有看到月亮这叫新月；正月初三我看到了一个小月牙，叫峨眉月；初七看到了一半，叫上弦月；十三看到了三分之二，叫盈凸月；十五、十六看到了月圆，之后月亮慢慢缩了下去……
而我发现，在每天的同一时间，每一种月亮出现的地方都不同，忽然我想起了月亮的光是由太阳反射的我想，这月圆与月缺是不是由月球、地球的自转、公转和轨道有关：在新月时太阳的光被地球遮挡了，
月球就很难看见，峨眉月时月球的角度变了，一部分光照到的月球上形成了月牙以此类推，最后月亮月亮越圆直至十五、十六时形成满月，既然这样太阳本身发光，所以不会有圆缺。
为了证实我的结论我查阅了不少书籍，最后在《十万个为什么之天文地理》中找到了，书上说：太阳是自己发光的，月球的模样之所以在变化，是因为太阳照到月球上的方向和我们的视线有一个夹角，而这个夹角总在变化。所以月有阴晴圆缺。书本上还说：月亮对地联线的运动周期为29.53天，月份就是这样而来的，我认为闰年就是这样累积成的
据说八月十五的月亮比其他几个月满月都遥圆，因此古人把八月十五称为“团圆节”每年的这一天，人们都会从遥远的地方赶回家中，与亲人团聚.
大自然是我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间。
篇二:《朝霞晚霞月圆月缺春风春雨雾起雾散写景作文苏教版语文五下第十册第一单元习作范文下水文》
苏教版语文第十册五下第一单元习作
老师下水文、学生范文（9篇） 作文要求：
有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的，《二八月，看巧云》就是如此。经过观察，作者发现二八月的云巧在形状和色彩这两个方面。本文重点写了形状的变化。这里面又分三种情况：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。这些变化绝对不是一天中所能观察到的。
请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。
以下共有作文10篇（每篇550字左右），其中：
描写朝霞的2篇，
描写晚霞的1篇，
描写月圆的2篇，
描写月缺的1篇，
描写春风春雨的2篇，
描写雾的2篇。
供大家参考。
篇三:《月圆月缺》
月圆月缺
每当红通通的太阳落下地平线的时候，皎洁的月亮便来到了这美丽的世界„„
在无边无际的天空中，在暗夜的衬托下，那月亮更加美丽。她散发着朦胧的光芒笼罩着大地。
站在门口抬头仰望天空，那轮明月又圆又亮。看着那轮明月，我的口水情不自禁地流了下来，因为那圆月很像可口的月饼，看着就想让人咬上一口。 随着时间的推移，一天一天的光阴，往日的圆月慢慢地变成了月牙。 弯弯的月牙像一把玉白色的镰刀。仔细的观察，隐隐约约看到嫦娥仙子抱着可爱的玉兔，坐在月牙上给小星星们讲着故事，小星星似懂非懂地眨着小眼睛。不知怎么，好像饿了，怎么看月亮怎么像香甜的香蕉。
月食那一刻，我记忆犹新。89时的时候，月亮只剩下了三分之一。过了一会，月亮越来越小了，最后只剩下了一圈红色的光环„„
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不管是月圆，还是月缺，只要在不下雨的夜晚，在窗前抬头望着天空，一定会看到洁白无瑕的月亮，也会赞叹：月亮好美啊！
山东枣庄滕州市滕州市实验小学五年级:赵怡然
篇四:《月圆月缺》
月圆月缺
“明月几时有，把酒问青天。”面对这首诗和那茫茫的夜空，我产生过许多的遐想，躺在草地上，望着那皎洁的月亮，旁边有许多的星星好像一只只小眼睛，又像是一个个战士，十分宁静。
忽然，一阵鼓声划破宁静，我向天空仔细一望，呀！二郎神和月亮在打仗呀！我细细的听了他们的对话才知道：原来是月亮为了帮织女出气，率领众星星攻打天庭，要求他们放了织女，可二郎神不答应，便出兵阻挡，只听他一声：“给我拿下。”天兵天将便冲了上去，星星们也冲了上去，一场大战展开了。
二郎神放去哮天犬与月亮战斗，月亮用了一招“回马枪”，孝天就被打飞了。二郎见状，拿出兵器和月亮在空中打了起来。打了几个回合，二郎神就招架不住了，这时，二郎神用暗器刺中了月亮，月亮摔了下来，星星们见到月亮不行了，就跑了过来保护月亮，可是星星们不是二郎神的对手，一个个败下阵来。 月亮的元气一点点的流走，渐渐变得像眉毛一样，没有办法，星星们只好牺牲自己，把元气全都输给了月亮，月亮得到了元气，变得又鼓又圆，可是星星们却消失了。月亮为了救出织女，使出了最后一招，他吧元气聚到手上，用绝招：“排——山——倒——海”。顿时，天兵天将及二郎神都被这股强大的气流给吹走了。月亮也因此落下
毛病。这样的事月月都有。
我回过神来，望着那美丽的夜空，再一次产生了美丽的遐想。
篇五:《夜空想象作文》
师：同学们，你们看过夜空吗？那么你们都看见了那些景象？{以月圆月缺为想象的作文五百字}.
（学生一定能说出，看到了月亮、星星、云彩、银河„„。）
教师顺着学生的话题问：“你是在什么时候看到的月亮，月亮是什么样的？”
什么呢？
学生描述：“圆圆的”，“弯弯的”，“亮亮的”。 师：那么你们能想象一下月亮象什么呢？ （学生发挥想象。） （由于学生说的简单）老师再引导：你能这样说吗？月亮像什么在做学生越说越丰富，越说越完整。 师：那么你们看到的星星是什么样的？ 学生：“一闪一闪的”“雪花状的”“像五角星”“时隐时现”„„ 师：你都认识那些星星？
学生：“我认识北斗星，在天空的北方，一共七颗，像蝌蚪。”“我认识牛郎星，在银河的西侧，一共是三颗，中间的大，两边的小。我还知道牛郎与织女的传说。”“我认识狮子座，他的形状就像凶猛的狮子，张牙舞爪的样子。”„„
教师鼓励学生的发现。
师：你们在想象一下，你们看到的星星好象在干什么？能不能用有的„„有的„„有的„„句式来说？ 学生发挥，教师点评。师：天上的星星这么美，你想和他对话吗？想一想，星星问你什么，或你问星星什么，都是怎么回答的？
学生发言。
师：我做个游戏好吗？下面我们演一演星星和月亮，看谁会想象，演得好？
小组活动，指派学生表演，老师也参与角色。
师：天上还有一个很壮观的景色是什么？
生：银河。
师：对，那你们来说说看到的银河是什么样的，你想到了什么？
学生七嘴八舌的说。
师：还有一种景色，同学们也不能忽视。
生：云彩
师：有时天空中，飘来几片云，与月亮、星星相辉映也是很美的。那么你们来说说云彩吧！
学生说云彩的样子和想象的情境。
师：通过同学们的对话，对夜空的有了具体的了解，发现了很多美丽景色，同时也展开了丰富的想象。如果今天的作文以《夜空》为题，你们想怎么写呀？
学生讨论：
基本方法是：要写清什么时间，在什么地方？什么样的天气，观察夜空的？看到了那些事物？有什么特点？想象他们在做什么？我有那些乐趣，想到了什么？
教师尊重学生的讨论。但没有急于让学生来写，而是在引导：我们写好作文的关键还要用上优美的词语，句子要完整、连贯。那么你们都积累的哪些词语，我考
关于写月亮的——
关于写星星的——
相互评议。
关于写云彩的—— 学生不知道的，教师可补充。 教师在出示5-8个例句，让学生读一读。 当有了这些铺垫与准备，再让学生写作文。 学生用了20分钟，基本都完成了，然后，找几个有代表的学生读作文，教学目标：
1、营造自由对话的课堂氛围，让学生畅谈星空的奇妙景象，消除学生习作的畏惧感。
2、多角度地拓宽学生写作的思路，激发学生的创新意识，发展学生的想象能力和语言表达能力。
3、能自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。
教学过程：
课前游戏
1、上课之前，我们先来做一个游戏，看谁的注意力最集中，反应最快？
2、准备好了吗？好，这是几？这是几？1+1等于几？
3、那想象一下，1+1还可以等于什么？相机点评，学生很富有想象力，想得合情合理。
一、勾起学生生活经验，作好想象的铺垫{以月圆月缺为想象的作文五百字}.
1、通过刚才的游戏，我发现同学们都很喜欢想象。我小时侯，也很喜欢想象，尤其喜欢在夏天的夜晚，静静地坐在自家的院子里，出神地望着夜空，一颗一颗地数着星星，觉得那满天的星星特别有意思。
篇六:《六年级作文想象篇》
2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球，我就是其中的一个人。
今天我异常的激动.兴奋。我即将登上我朝思暮想的月球。同时我也有一点伤心，毕竟要离开我亲切的地球妈妈，真的不舍得，她被人们弄得面目全非，再也没有能力抚养她的儿女了，所以，她的儿女们到了一个新的家园-月球，虽然月球面积小，但是勉强能承受住地球妈妈的子女。
我到了月球，看到那里的环境和我们想像的可是截然不同，温暖的大气，适宜的气候，就像天堂一样，清新的空气，还有美不胜收的风景。真好！
今天，我已经来到月球的整整一个月了，这里人们的衣服是可以随着温度而调试的，无论春夏秋冬，这衣服都可以穿，还不易坏，吃的食物是高科技产品，不用吃饭，吃一粒胶囊就可以一个星期不饿，但是不可以多吃，否则就撑死了。人们上班，学习，在半空中，用的全是高科技，人们上班或上学乘宇宙飞车，绝对安全，而且没有尾气等环境污染，休闲娱乐可以随便玩，这就是人们的第二个家园。
移民月球
透过“神州八号”宇宙飞船的窗间，我望着眼前的高山、平原、河流、海洋，这一切曾经是那么的熟悉，现在我就要离开他们了。再见了，我的家乡！再见了，生我养我的地球！作为月球移名计划的第一批，我和几百移民告别地球飞向月球。
游子依恋母亲，更何况去的是天外的月球。我依依不舍地看着我们的地球。
我失望地望着飞逝的云影，库克船长走了过来，笑着对我说：“你们中国人不是有句老话„天涯若比邻‟吗？何况在月球上也有和地球通联的可视电话，别担心。”我感激的看着他，尽管心里不是这样想的。 数天之后，飞机着陆了。一下飞船，阴雨失望的心情马上被惊喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒无人烟、冷寂无声的世界，也非没有鲜花绿树碧草的世界，人造太阳在月球上空送来光和热。已经落成的座座造型各异的房屋就在眼前。穿上轻软的太空服，失重也不是问题。两个机器人手持标语“欢迎移民月球”。地球有的月球上都有了，就是没有被污染的空气和工厂的废水。
漫步在月球城的大道上，每隔数百米矗立着一块荧屏，透过荧屏可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁华都市„乡村原野。“库克船长”带领我们参观着。我们这些月球的新居民无不感到惊奇，真有点像刘姥姥进了大观园。
我们真的和地球通话了！我兴奋地说着每一件新奇的事，爸爸妈妈在地球那边听着，也分享着我的喜悦。他们说也要到地球一游。
几天过去了，我们游遍了月球。库克船长向我们道别。他将飞回地球，再送一批移民。我们将承担起建设月球的任务，以迎接不断到来的新居民。 夜晚，我坐在房间里，透过窗户，遥望着我们的地球。地球是那样的蓝，蓝宝石一般，可有那样的疲劳。她用她的那年迈的身躯养活了60亿张嘴，还得满足人们伸出的120亿双手。我似乎听到了地球母亲的沉重叹息。
离开地球是我们的无奈，然而离去也是我们的选择；开创一个新的世界，营造一个新的地球，也是我们的愿望。一阵爽朗的笑声把我从沉思中拉了出来。原来不远处正在举行火苗晚会，几百人围着火苗纵情狂舞，笑声使得本来寂静的月球变得热闹起来。地球上的人们，你们能看到广寒宫里住着的不是嫦娥而是我们吗？
一阵熟悉的震动，“神舟八号”又送来了第二批居民。{以月圆月缺为想象的作文五百字}.
1艘火箭，直至云霄。很快，他将奔向使人神往神圣的月球。
200年之后，地球上的情况受到人类紧张的破损；丛林只有不到一个城市大小；因为排放尾气过度，大气受到紧张破损，全世界气温升高，南北极冰雪熔化，海平面急剧上升……科学家们的预测，十年以后，地球将会酿成一片汪洋，台风，海啸，大水，地震将会同时袭来。地球的末日要到了！ “怎么办？”一个全世界人民都在问的题目。末了，联合国提出了一项雄伟的解救全人类的筹划——移民月球。这或许是大自然留给人类的末了一条路了。 很快，每个国家和区域都得到了世界上最先辈的航天器——月球号火箭，人们乘着它只要五小时就能达到月球，它一次可以载1000小我。
真是荣幸，我和这个城市的不少人，成为了此次移民中的第一批人……登上火箭，跟着“点火！”的指令咱们被送向了太空。洁白的月光射入机舱内，我迫在眉睫地想登上月球。五小时的路程很快就过去了，只见咱们已经下降在月面上了。打开舱门，一股清爽的空气涌进了机舱。我想，这或许是呼吸惯了浑浊空气的原因吧。走下阶梯，咱们就住进了机器人早已为咱们准备好的屋子里。
可第二天，我就发现了很多稀罕的事变，月球上没有汽车道，只有自行车道和用太阳能电动车的车道，还有家里的电源，全是靠天然的能量。白日电是太阳能电板，晚上则是风力发电机。
正当我又看到一个锦绣的气象时，却被闹钟唤醒了。
这是梦，又非梦，是人类的警钟。
谁美
有一天，小猪和小猫一起高高兴兴地去上学。走到半路上，它们看见山羊伯伯拉着一车满满的蔬菜，拉得满头大汗。小猪就对小猫说：“小猫，我们一起去帮山羊伯伯吧！”小猫心想，如果帮山羊伯伯拉车，会弄脏我的手的。于是，它说：“我怕弄脏我的手，不去。”
小猪就自己帮山羊伯伯拉车。山羊伯伯笑着说：“谢谢你，小猪。” 正巧，这件事被路过这里的大象老师看见了。大象老师表扬了小猪：“小猪，你真是个助人为乐的好孩子！”小猫听了大象老师的话，惭愧地低下了头，脸也红了。大象老师语重心长地对小猫说：“知错能改也是个好孩子。”小猫点点头。
篇七:《2012-2013学年四川省绵阳南山中学高一上学期期中考试 语文》
2012年11月
绵阳南山中学2012年秋季高2015级半期考试语文试题
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间120
分钟。
第Ⅰ卷（共18分）
一、基础知识部分（每小题2分，共12分）：
l下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A尽 jǐn管 瘦削．．xuē 遒劲．jìn 瞠．chēng目结舌
B刀俎 pǐ 不屑．z ǔ 废圮．．xiâ 叱咤．zhà风云
C濡．rú 缕 躯壳．kã 剽．piáo窃 稗．bài官野史
D伶俜â腕而叹 ．pīn 濒．bīn临 重创．chuànɡ 扼．
2下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）
A 寥阔 凄惋 炯乎不同 一筹莫展
B 笙萧 忤视 风云变换 锐不可当
C 必竟 箴默 蛛丝蚂迹 脉博跳动
D 褴褛 寒暄 提要钩玄 嬉笑怒骂
3下列句子中加点成语使用不正确的一句是（ ）
A对联，也叫楹联、楹帖、对子等。它由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛
行于明清，可谓源远流长。 ．．．．
B在讨论会上，他的一番话却暗有所指，真是项庄舞剑，意在沛公啊！ ．．．．．．．．．
C秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前