第一篇:《一路走来,心中几多感慨、几多自豪。困》
作为在职业教育一线工作将近二十年的我，一路走来，心中几多感慨、几多自豪。困 惑于职业教育工作的艰辛。自豪的是虽然我并没有培养出清华北大的天之骄子，但我培养的是一批批中考失势、学习行为习惯差的后进生，在我们中职教师的辛勤培育和谆谆教导下，他们改变了不好的行为习惯，学到了一技之长，走上了自食其力的道路，还有的学生考上了大专、本科、甚至研究生。作为一名数学教师更能感受到付出和收获的不成比，因为中职学生的数学基础差，对数学普遍有抵触心理，如何让他们入门，如何让他们喜欢上数学，更需要教师多思、慎行。在教学工作中，经过十几年的摸索，我逐渐总结出一些好的教育、教学方法以及对教学中出现的一些突发事件的处理办法。
用真诚的笑容迎接中考受到挫折的孩子
中考失败往往会给他们带来无形的压力，他们感到自卑，认为自己是“失败者”，在他人面前低人一等。因此，要让他们从“失败者”的阴影中走出来，改变他们的心态尤为重要。按照多元智能理论，没有差生，只有差异。事实也确实是这样的，好多职高生一旦行动起来，思维特别活跃，接受能力也特强。他们文化成绩差，绝大多数不是智力问题，而是学习习惯问题。没有养成较好的学习习惯。课前没有预习的习惯，部分同学虽然课上记了笔记却没有思考问题的习惯，课后没有独立完成作业的习惯，我形容这些同学是复印机等。我曾经就学习习惯问题对自己所任教四个班级的60名同学进行问卷调查，结果有46人是基本不预习的，占了75％，而作业能够基本独立完成的也只有20人，仅占33％。另一方面，他们学习成绩差，或许在其他方面很有天赋。因此，开学我上的第一堂课我不是急于给学生讲高中知识，而是给他们“打气”，肯定他们现在的选择是正确的：即便中国教育的祖师爷孔子他“三千弟子”也只有“七十二贤人”！你们虽然在学习成绩上比上了普通高中的差，现在大家都是处于同一起跑线上，只要大家齐心协力，发扬“输成绩，不输毅力和信心”的精神，前途不比普高学生的前途差，甚至比大多数普高生前途要好，在老师的心目中大家都是好学生。
他们更能感受到老师对他们的爱，从而也容易用行动去回报老师
爱的基础是尊重、信任，是以全面发展的眼光去分析和对待学生，对待在初中时的“问题学生或后进生”更应如此。在初中时由于这些学生长期处在教师的视线之外，没有得到应有的关注和重视，因此少有成功的感受。因此教师不但不能歧视他们，而且要格外地尊重他们。长期得不到关注的人，真诚的关心和爱护会让他们感到弥足珍贵，用爱心才能让他们重拾自信和自尊。对学生取得的哪怕是一点点成绩都要及时给予肯定和表扬。这就需要教师发现他们身上的闪光点，为他们展示才华搭建舞台，带给他们精神的愉悦和成功的体验。对于学生的每一次进步，不论是在哪一个起点，也不论是哪一个方面，都要给予表扬与肯定。与此同
时，还要告诉他们存在的差距及缩小差距的方法，让他们找到人生的坐标和努力的方向。当这些学生享受到老师的这屡温暖的阳光时，他们会迸发出极高的学习热情。
好的教学效果的添加剂：耐心加细心
我们面对的是一群基础差，自律能力差的孩子，不能象对待优等生一样去开展教学活动。许多老师反应上课好比对牛弹琴，学生好比《清明上河图》中的人物-------干什么的都有。我觉得这是教师对学生缺乏了解，没有真正走进他们的内心世界。“对牛弹琴”在毛泽东主席的文章中还有另外的解释。他们在课堂上的种种不良表现多是由于教师“高看”了他们------用对待中上等学生的方法去开展教学。在教育教学中应该有选择性有针对性地制订教学目标采取灵活的教学方法。教师要做到引导、引导、再引导，耐心、耐心、再耐心。对他们不能求全责备，要多一些鼓励，少一些抱怨，要多一些尊重，少一些歧视；多一些关爱，少一些冷漠。培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，只有对数学产生兴趣，学习起来才能够轻松愉快。因此，在教学中要下大力气培养学生对数学的兴趣。比如，我在教学生“等比数列”时，我让大家先做了一个实验：先让大家猜测将一张纸折叠32次后有多厚，一些同学开玩笑地说能有多厚，顶多一个房子高，还有的说再高能有珠穆朗玛峰峰高吗，我说实践是检验真理的唯一标准，大家可以动手试一试，于是同学们都积极地动手折叠起来，一会儿就听见有同学叫了起来，我才叠了几次就有一尺高了，而且用的纸不够，还用上了作业本课本，这要是真能叠上32次，那该有多高呀。其他同学也都纷纷叫了起来，于是，我乘热打铁，和同学们一起计算纸折叠三十二次的高度，但是，我并没有亲自计算，而是引导他们计算从折叠一次，两次，三次，将这些数排成一排，让学生找规律，最后归纳出折叠32次后的纸的张数，最后计算出纸的厚度25769.80378米（一张纸以0.006毫米计算），学生都睁大眼睛，一下子学习的热情空前高涨起来。其次，在新授课的教学中，可以通过数学史故事历史典故等引入，或者利用直观教具的演试引入，也可以通过多媒体课件全方位吸引学生的注意力。课堂上的例题可以灵活多样，随机应变。比如在集合这一节的教学中，我采用讨论式教学法。请同学们分组看书讨论集合的有关概念，性质等，然后，每组请一个同学来讲这节课所学的内容都在哪些，接下来，我请同学回答“我们班全体高个子同学所构成的集合”中有哪些元素？同学们有的说自己是高个子，有的说自己不是，经过激烈讨论，大家发现原来“我们班的全体高个子同学”并不能构成一个集合，因为高个子并没有一个明确的标准。从而对集合有了一个明确而清晰的认识。
加强学法指导，培养自学能力。
职高学生大多数是数学弱势群体，多数学生学习不得法，不会进行预习、复习、听课时不会抓重点、难点，不会记笔记。更难形成解决数学问题的思想方法，因此我在教学中从高一开始就培养学生预习和复习的方法，在学习过程中注意培养他们的数学素养，在每次新课的前一天布置预习内容。开始时，每次都给同学印发详细的预习提纲，要求同学们经过预习能够做出简单的基本的回答。经过一个月的训练，由学生来完成预习提纲。经过一个学期的训练，学生预习的自觉性得到了明显提高，预习的效果也得到了很大的好转。在训练预习的同时，培养学生复习的习惯，我要求学生每次课后要把这课所学的内容归纳简单的几个要点，在下一次课时利用5分钟的时间请同学中述上一节课所学过的内容，在每个单元、每一章内容结束时要求同学们加以综合归纳，写出简单明确的知识脉络体系。通过预习、复习的训练强化了知识的前后连贯性，降低了听课的难度，同时，也提高了学习的积极性以及听课的效率。而且，我还要求学生在课堂上重点的内容要记下来，不懂的内容课后要及时弄懂。 为他们想得多一点，讲得多一点，做得多一点，教师应经常性的了解学生的个性心理，在课堂上，面对有时学生在小声说话，看课外书等不良现象，教师不应动辄训斥，责骂，摆出一副盛气凌人的样子。而应带着爱心，用超奇，幽默的艺术和个别谈心，聊天，娱乐的方法去帮助学生认识自己的不良行为，从宏观上引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自己良好的思想品德，不断形成健康的个性心理和遵守纪律的自觉性。
无论是那一个群体哪一个层次的学生都有优差之分，无视学生素质参差不齐的教育和不尊重学生个性的教育是失败的教育。适合的才是最好的，教师要努力为他们寻找最近、最佳的发展区。要从学生的实际出发，扬长避短、因材施教。哪怕是基础相当差的学生，也能让他日有所进。每一个教师若都能以“德为魂、能为本”为教育理念，以学生的“成人、立业、乐群”为教育目的，具备博大的爱心、耐心和责任心；去接纳、理解、尊重这些学生，用爱心去一点一滴培养学生的自信和自尊，用严格而又人性化的制度去塑造这些孩子的健全的人格和习性。我想，这些中职生一定会有一个辉煌灿烂的明天。
第二篇:《心中感慨(校园速写)》
心中感慨（校园速写）
成天事大者，心必无宏！
情连意连空，义必永存！
生者为荣者，逝之弱强之分，大小之理！
人生如寂夜，方无趣中理！
人若色俱全，必可以理之！
切莫短剑零，魂即似永飘！
天地定为心之广，广于天地定为心！
若天之地灵，若日之月行。无可信言为！
断阳落幕以理间，夕阳西下惜时惜别！
简约行为常非常，雷锋出国，中国何有其之？
一生非无缺月华，非贵富之分。生则喜，喜则生。平淡如雅无趣！ 光如照，抬首间，望燃阳。心之忽明，心之忽暖。
月如夜光，回首堪，不曾心系远间……
徐州市第13中学初一:forover刘氏
第三篇:《读书随笔感想》
读书随笔感想
喜欢读书的人，看到喜欢的书籍如同饥饿的人看见食物、黑暗中行走的人看见远处的光明，一种欣喜、一种激动、一种难以掩饰的喜悦，顿时写满脸庞。书籍对于喜欢的人来说，是一种机遇，也是一种缘分；喜欢书籍的人能赋予书籍生命，使它焕发生机；不喜欢书籍的人，书籍顿时失去生机，或束之高阁、或置之被遗忘的角落。
认真而深入地读书，可以使人忘记周围的一切，沉浸于书香之中，沉浸于与作者的思想交流，产生一种共鸣、一种思想、情感的共鸣，置自身于作者所描绘或主人翁等生活的世界之中，与其一起快乐、悲伤、愤怒、感慨，完成一个又一个生活中可能永远无法经历的生命体验，让生命的过程变得越来越厚重，越来越宽阔。
认真投入地读书，是一种独处而不寂寞的状态，这样的过程不是淡薄无味的，而是一种充实和幸福的过程。这一过程中，可以不断地进行自我反省，发掘出自己的潜能，理清自己的思路与心思，明白自己所追求的目标，坚定自己的信念，执着于自己心中的目标而不会受到他人的影响。
读书的过程，其实也是梳理自己灵魂的过程，在这一过程中，不断地与另一个自己--自己的灵魂进行空间对话，在反反复复的对话与斗争过程中，使自己的灵魂塑造得更加完美，得到一种少有的满足与安宁，精神得到一种超然升华。
在读书的过程中，不断地“刷新”自己的思想，“复制”书中的“精华”，“粘贴”在自己的思维、思想中，对其进行“重组”,结合自己的实际，按照实际需要进行“设置”、“使用”,进而形成自己独有的风格和别具一格的人格魅力。
读书可以帮助人认识自己，可以更深刻认知世界，体会到旁人无法体会到的思想感情，甚至是五百年以前和五百年以后的事情。读书可以产生现代社会的现代技术所无法替代和想象的东西，快节奏的现代社会生活，使得许多人丧失了读书的动力，甚至扼杀了读书的欲望；许多不读书的人无法产生对书籍所描绘的东西的想象和遐想，尽管影视作品可以更为直观地反映生活，但它剥夺了人的丰富想象力，它们只是以现代人思想或迎合现代人思维和观念，很有可能摈弃了书籍本来所要反映的东西。
读书可以让人变得睿智而深邃，思想日趋丰富成熟，思考问题的深度和
广度可以得到有效的拓展。生活有时让人觉得有些疲倦、烦躁，读书是一种对生活的有效调节，是对生命的一种诠释，让疲倦的精神得到另类的启迪、鼓励，让烦躁的情绪变得淡定和从容，让焦躁远离自己，是一种自己与自己相处的生活方式。
在读书的过程中，让精神得到陶冶，思想得到充实和完美，可以重新认识一切，感悟一切，激发产生一种新的灵感，思想得到新的启迪，不由自主地产生一种新的倾诉欲望，或者沉醉其中、或者发呆、或者发狂，释放出前所未有的力量，产生更为强大的生活动力，解放初自己的灵魂，激发出潜能，产生新的正能量。
读书可以说是一种养生之道，可以帮人养颜，使人精神焕发，激情燃烧，多生活充满激情，充满活力，不再因为一些无关紧要的事情变得焦躁，生活不再情绪化，沉稳、淡定、从容地面对一切，冷眼深邃地观看尘世间林林总总的万事万物。
资料来源：
第四篇:《十年聚会一句话感言》
十年聚会一句话感言
1、十年聚会一句话感言
1、青山在，人未老，同学情正浓;岁月增，水长流，情怀依旧深。
2、曾记否同学间的纯真友谊，无忧无虑的嘻戏搞笑。那时的我们多么活泼，多么年轻。
3、十年之中变化惊人，不仅催走了每个人的青春，而且也丰富了同学们的内涵。以后，我得将从他们身上汲取来的优点用来完善丰富我的人生呢。
4、昨天的晚会，最大的亮点之一就是，我们看到你和仁万兄的孩子很优秀，得体大方，婷婷玉立，青春朝气，很感宽慰，更感值得!此生无憾，可道足矣!
5、从昨晚开始今天的聚会兴奋，想想学生满足现场，有很长一段时间，学生们开始谈论党几个月，时间过得真快，它已经达到了每天之间，心情真的很兴奋。
6、光阴似箭，日月如梭。十年前我们在此面对分离，十年后的今天，我们又在此欢聚。容貌在变，友谊不变。年月蹉跎，回忆永存。蓦然回首，上一个十年，下一个十年，愿我们共同度过。
7、人生是一场未知的旅行，途中的一草一木，一花一景皆在眸里。倘若，在乱花渐欲处，入眸的，不迷茫，在纷纷扰扰处入心的，不扰心。动若清风，静若秋水，在安静中享受每一天的精彩，那也定是人生的极致之美!
8、人生，就是一个修炼的过程。其实幸福是一种期盼，是一种美好心灵的感受，只要我们珍惜拥有的一切，用心去发现，用心去感受，你就会发现你就生活在幸福里，幸福就在你身边。
9、背不动的，要放下;伤不起的，要看淡;想不通的，可以不想;恨不过的，要抚平。回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的忧伤。如烟的往事，不知谁飘落了谁的相思;如梦的回忆，不知谁飘落了谁的等待。
10、人生好像一个沙漏，生命不过是上面的沙子要一点点落到下面的部分。但为什么我们那么倒霉，遇到那颗卡在你生命里的石头，自从它霸道地落在中间，时间流过，带来了皱纹、赘肉和眼袋，关于变老的每一个细节都是真的。只是，我们再也不会长大了。
11、所谓人生，无非是一个不断丧失的过程。很宝贵的东西，会一个接一个，像梳子豁了齿一样，从您手中滑落下去。取而代之落入您手中的，全是些不值一提的伪劣品。
12、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
13、没有什么放不下，伤心了自然会放下。不要等，有时等着等着，就让等待成为一种习性，就会在等待中蹉跎岁月；不要怕，能说的立即说，能做的马上做，不要瞻前顾后畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的心结；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。
14、聚会三感，一曰活着真好，什么事还有机会；二曰自由真好，坐在火车上还能喝着建功带的小酒；三曰与猪君童鞋，老师有缘真好，洋洋洒洒，推杯换盏，乐在其中!
15、只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活
的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔!
16、那时我们很年轻，无忧无虑享受年华，那时我们很单纯，学习、学工、学农，那时我们也无奈，看场电影都很奢侈，黑白的青春，简陋的教室，男女同学很少交往，年轻时的理想，年轻时的抱负，我们展望美好未来，我们接受着上山下乡的教育，谁又能想到命运弄人，高考恢复了，我们的理想失去了方向，不知道我们这一代人是幸运还是悲惨，出现了当时最响亮的口号"一颗红心，两种准备"也就是那个时代的写真吧。
17、对于今天的聚会，我期盼已久，看到亲爱的同学，像又回到了温暖的集体，我们有的虽然相距较远，但我们的心却永远相连，平时我们虽然很少联系，但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断，我相信大家心里跟我一样，都有一种感动，同学情谊在我们每个人心中，都占有一块圣洁的领地！
18、人生最大的快乐莫过于故人相见。今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中三年是我们人生中的一段最纯洁、最美好的时光，曾记否我们教室门前的那座大殿，那棵古槐。
19、海桑田世事变迁，十年离愁别绪挥之不去，十年人在旅途风雨兼程，十年韶华匆匆花开花落„„或许你鼓了钱包，或许你仍清贫依旧；或许你事事顺利，或许你仍命运坎坷„„
20、今天，我们终于如约而至，我们终于如愿以偿。在这里，我们要由衷地感谢“10年同学聚首”筹委会的同学，他们为这次聚会所付出的努力，是他们，为我们这些在异地工作和生活的同学牵线搭桥，促成了今天的聚会，圆了10年以来一直萦绕在我们心中的企盼。
2、小学十年聚会一句话感言
1、十年后的相聚，是分享，分享各自耕耘的艰辛与快乐。
2、十年前的六月，我们流着泪、举着杯，彼此道着珍重。
3、十年前的我们，风华正茂、踌躇满志，充满了远大而美好的憧憬。
4、让我们深记着相聚的时刻，让我们珍惜这难得的缘分。相惜！相望！
5、十年的光阴，在我们的脸上留下细细的小纹，却无法减淡彼此间相处的记忆。
6、同学相聚时的时光是何等的美好!!可美好却又来得如此漫长，而走得如此匆忙。
7、阔别十载，今朝喜相逢。今天我们从四面八方如约而至。在万分欣喜、满怀激动之时，我们都不禁回想起那些难忘的日子。
8、十年来，在品味了人生的酸甜苦辣之后，我们就会发觉，让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是这互相牵挂的同窗友情。
9、“相识满天下，知心能几人”，这些年来，改变的是我们的容颜，不变的是我们的友情。不管你在哪个地方，始终有我们牵挂着你；不管你什么境况，请记住，始终有我们祝福着你！
10、“相知无远近，万里尚为邻”。也许我的名字，你已由于工作、生活的繁忙而难以想起，但是，在人海茫茫中，看到容颜改变的你，我依然清晰地知道，你是我的同学！
11、12月27日的聚会结束后，一切似乎恢复到往常，可我的心绪却始终无法平静，我的情感是复杂的，在感受心灵充实、净化的同时，也因为再次回到了10年前的时光。
12、当我“回忆”这次聚会时，聚会当日的情景固然清晰跃然，但是记忆更加深刻，充实的确实聚会前的几次“准备会”。满腔热忱的期待着同学聚会，而事后记忆更深的却是为聚会做准备的画面，有点不可思议，却有实实在在。
13、十年来，我们各自努力，拼搏人生；成家后，我们各自操劳，不是为自己，而是为家人。面对社会，我们泰然应对；面对世俗，我们努力适应；面对事业，我们筚路蓝缕，披荆斩棘；面对家庭，我们用心呵护，营造温馨；面对朋友，我们推心置腹，肝胆相照；面对现实，我们知足常乐，积极进取。
14、聚会是挺开心的，吃饭的时候讲到以前的人和事，发现过去的很多事情都历历在目，回顾我们的学生时代，往事一一浮现在眼前，其中有开心的，也有不开心的，令我们感到欣喜的是，大家都变得十分健谈和幽默，真的好开心。如果说，十年才能修得同船渡的缘分，那么同窗几载应该有一万年的亲近了吧。
15、沥沥细雨中，同学们从不同方向陆陆续续赶来来，酝酿已久的同学会如期举行，我不曾认为雨能影响我们什么，要说天道不公还不如说天公作美，在同学们激情之余营造了些许浪漫情调，我到的时候很多同学都已在酒店大厅。我们的覃老师，让人瞩目的是：那么多年了，岁月不曾在他的容颜上添加任何沧桑，反而显得容光焕发，越发帅气。
16、十年前的那个夏天，十年前凤凰花开的那个七月，在国旗和紫荆花红旗的映照下，我们经历了中国一个历史性的时刻，香港回归中国，经过了激动人心的欢庆，我们又马上面临着告别，带着青春的梦想，带着和同窗离别的伤感，离开了母校，踏上了社会。
17、虽然多年不见，但在