篇一:《一篇周记》
一篇周记
On Monday I went to TingVoa.com Bookstore with my classmate. We bought many books. On Tuesday I went to my grandmother's with my mother. We went back in the afternoon.{一篇周记作文}.
On Wednesday I did my homework at home. Then I had dinner in a restaurant in the evening. On Thursday ,Friday and Saturday I stayed at home and did my homework. On Sunday I went to buy running shoes with my classmates.
Then I did my homework after I went back.
篇二:《浅谈作文之周记篇》
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浅谈作文之周记篇
作者：张其政{一篇周记作文}.
来源：《速读·下旬》2014年第07期
摘 要：周记，顾名思义，即是用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记录。我向学生作了以下要求：一、记一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑……最想跟老师说的事；这种形式有利于学生从一周的经历中筛选出内容写下来，培养学生选择材料的能力。二、每星期五下午放学时自行将周记本放到讲台（不交班干部），未经本人同意，任何人不得翻阅；三、除星期五上交的之外，任何时候有急待老师解决的问题，如果不便与老师当面交谈，都可以通过记周记的形式及时上交老师。 我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。 关键词：作文 ；周记；聚宝盆
从事中学语文教学已经十余载，在此我想把自己在教学过程中感悟到的一点拙见与众位同人一起做个探讨，我所要说的是关于学生写周记方面的一点看法。
周记，顾名思义，即是用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记录。但它有别于“流水账”日记，流水账是有啥就记录啥，不需要作任何的修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人或某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。{一篇周记作文}.{一篇周记作文}.
不少学校都布置有周记作业，但能充分认识到周记作用的却不多，好多老师或简单地给个“阅”，或是写上一两句评语，这未免太可惜了。我个人认为，学生周记是了解、引导学生思想的好途径，是师生沟通思想的桥梁，是学生增长见识的好园地，是学生习作素材的聚宝盆。我给学生设立周记作业得益于我的师范三年级的语文老师，那时侯她就要求我们每周写一篇最能反映一周生活的作文上交，记得有一次是语文老师的课，因为自己有事耽误，导致上课迟到，到了教室门口“报告”都没喊就冲到自己座位坐下了，导致老师很是不高兴，后来我就在那周的周记上跟老师说明了哪天迟到的具体情况，并且诚恳的进行了道歉，最后老师在批语上也原谅了我的过错，而且我感觉老师比以前还要更加关心我的学习和生活了，我因此尝试到了周记的甜头。故我在踏上工作岗位后不久也就学着老师的要求，给我的学生布置写周记的作业了。 关于记周记，我向学生作了以下要求：一、记一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑……最想跟老师说的事；这种形式有利于学生从一周的经历中筛选出内容写下来，培养学生选择材料的能力。二、每星期五下午放学时自行将周记本放到讲台（不交班干部），未经本人同意，任何人不得翻阅；三、除星期五上交的之外，任何时候有急待老师解决的问题，如果不便与老师当面交谈，都可以通过记周记的形式及时上交老师。另外，我也向学生作了几点保
篇三:《浅谈作文之周记篇》
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浅谈作文之周记篇
作者：张其政{一篇周记作文}.
来源：《速读·下旬》2014年第07期
摘 要：周记，顾名思义，即是用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记录。我向学生作了以下要求：一、记一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑……最想跟老师说的事；这种形式有利于学生从一周的经历中筛选出内容写下来，培养学生选择材料的能力。二、每星期五下午放学时自行将周记本放到讲台（不交班干部），未经本人同意，任何人不得翻阅；三、除星期五上交的之外，任何时候有急待老师解决的问题，如果不便与老师当面交谈，都可以通过记周记的形式及时上交老师。 我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。 关键词：作文 ；周记；聚宝盆
从事中学语文教学已经十余载，在此我想把自己在教学过程中感悟到的一点拙见与众位同人一起做个探讨，我所要说的是关于学生写周记方面的一点看法。
周记，顾名思义，即是用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记录。但它有别于“流水账”日记，流水账是有啥就记录啥，不需要作任何的修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人或某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。
不少学校都布置有周记作业，但能充分认识到周记作用的却不多，好多老师或简单地给个“阅”，或是写上一两句评语，这未免太可惜了。我个人认为，学生周记是了解、引导学生思想的好途径，是师生沟通思想的桥梁，是学生增长见识的好园地，是学生习作素材的聚宝盆。我给学生设立周记作业得益于我的师范三年级的语文老师，那时侯她就要求我们每周写一篇最能反映一周生活的作文上交，记得有一次是语文老师的课，因为自己有事耽误，导致上课迟到，到了教室门口“报告”都没喊就冲到自己座位坐下了，导致老师很是不高兴，后来我就在那周的周记上跟老师说明了哪天迟到的具体情况，并且诚恳的进行了道歉，最后老师在批语上也原谅了我的过错，而且我感觉老师比以前还要更加关心我的学习和生活了，我因此尝试到了周记的甜头。故我在踏上工作岗位后不久也就学着老师的要求，给我的学生布置写周记的作业了。 关于记周记，我向学生作了以下要求：一、记一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑……最想跟老师说的事；这种形式有利于学生从一周的经历中筛选出内容写下来，培养学生选择材料的能力。二、每星期五下午放学时自行将周记本放到讲台（不交班干部），未经本人同意，任何人不得翻阅；三、除星期五上交的之外，任何时候有急待老师解决的问题，如果不便与老师当面交谈，都可以通过记周记的形式及时上交老师。另外，我也向学生作了几点保
篇四:《周记一篇》
周记一篇{一篇周记作文}.
呼日
不知不觉开学已经两个星期了，虽说是过了这么久，但我还是有点不适应。每当上床的时候家里的大床就会浮现在眼前；每当跑向食堂准备排队的时候老妈做的饭菜的味道又会在舌尖舞蹈。归根结底，因为我是个格外恋家的孩子吧。
不过上周有个意外的惊喜。老爸去包头开会回来的时候特意路过了呼市，和我吃了一顿午餐。餐桌上爸爸喋喋不休地说着，连饭都忘记吃了。
“天冷了记得加衣服……”
“该吃吃，不用心疼钱……”
这些平时在家里听了上百上千遍的唠叨，殊不知是为什么，变得格外悦耳动听
不久，我该走了。老爸放下没吃几口的饭，站了起来，拖着沉重的步子把我送到了饭店门口。我执意不让老爸继续送，自己向前走去，没走几步回过头，发现老爸依然站在原地，看着我。那场景真是有几分龙应台《目送》的感觉，那么可怜，那么凄凉。本来得以安慰的心灵又因此感觉被揪了一下，一种莫名的伤感在心头蔓延开来。无论我认为自己长得多大，但在爸妈眼里我永远是他们的孩子，那个永远也长不大的孩子。
好了，附中生活就这样又翻开了新的一页。
2014.3.17 呼和浩特