【篇一】写作,,语言简明
语言简明语言简明、连贯、得体
1、“简明”
是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
2、“连贯”
考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。此考点近年来是考查的热点，综合性强。
3、“得体”，
就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
一、简明的三种方法：
去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。
辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系不清。
删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
怎样做到语言表达简明
1．围绕中心，抓住要点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
2．善于概括 巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
3．避免重复 删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这
是确保表达简明的又一方法。
例1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言的够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。它可以修改如下：
还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
例2．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自① ②③④⑤己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住① ① ① ① ⑨ 10 11 自己，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？ ○⑦ ⑧ ○⑥
① 删除部分： 、 、 。 12○这是1998年第32题，考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①
10）（或②）、⑥、（⑨或○。
这段语言材料来自中学生作文，有不少多余的话，不够简明。“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”与后面的“原因”，都是表原因，重复，两处必须删除一处。由于③处已说了“受到坏的影响”，所以⑥处
10处“受了坏的影响”显得重复，必须删除。⑨处“多方面的”和○“各种”，
都有表示不止一种的意思，因此两处中必须删除一处。
解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其实也可删除，但这不是“必须”删除的。如果将②③④三处一起删去，整个句子似乎也通，但原句“除了„„外，更重要的„„”这层意思也被删去了。这就不符合题目。“不影响原意”的要求了。
二、连贯的八项注意：
话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。
事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。
行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。
风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。不然就显得不协调。
组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。
音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。
格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。
语句连贯的基本条件
1．围绕中心
围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。
2．角度一致
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。
3．结构协调
这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。
例3．将下列语言片段组成意思连贯的话。
①艺术的对象就是自然
②就认识观点说
③艺术与“自然”（现实世界）是对立的
④就实践观点说
⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态
⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称
正确的顺序是（只需写句前的数字代号）
答案及简析1．③①②⑤④⑥ （或③①④⑥②⑤）
（这六句话说艺术和自然的关系，从不同的角度看，有不同的结论，先把②和⑤、④和⑥组合在一起，就化难为易了）
例4、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（04福建卷）
建筑是凝固的诗：______；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬，透着现代的气息
②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵
④改变着人生的轨迹
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
正确答案Ｃ。
三、得体的四个方面：
①要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
②要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
③要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
④要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
1．正确使用谦词和敬词
汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。
传说的常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。
在交谈中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”、“令堂”，称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙
作”，称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。
2，遣词用语要尊重对方写作,,语言简明
例5：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。
请 柬
×××老师：
您好！
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改
革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。
此致
敬礼
××中学校长办公室
2003年9月25日
这份请柬有三处不得体的毛病：①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；③“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。
3．遣词用语要注意分寸
无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
例6：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来„„”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸„„”在场的语文老师都议论纷纷。
丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”
【篇二】写作,,语言简明
第六单元写作 语言简明 配套教案写作 语言简明 配套教案
教学目标：
1．掌握“语言简明”的基本要求。
2．掌握使“语言简明”的方法。写作,,语言简明
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点 理解“简明”的内容与掌握“简明”的方法。
教学难点：学习在写作中运用简明的语言。写作,,语言简明
教法学法：举例法，练习法，仿写法。
教学课时：1课时。
教学过程
一、导入
艺术 美感
恰当 合适 得体
语言水平的使用层级 熟练 流畅 清晰 连贯
正确 规范 简明
二、什么是语言简明
[简明]以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
三、怎样做到语言简明
㈠避免罗嗦————不说废话
㈡避免歧义————防止误解
㈢避免晦涩————便于理解
井井有条
㈠避免罗嗦————不说废话
[例 1]为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是
必须保留的？将其序号填在横线上。
我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
必须保留的词语是： ② ③ ④ ⑦ ⑨
[例2]删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。
自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会
这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。
[参考答案]自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争。当然，人类社会中，
竞争也不断：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争
[例3] 本着语言文字要简明的原则，对下面一则报道做必要的删改。
中国科学院最近在郑州召开全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引
力的问题进行研究和探讨。
“超对称性”和“超引力”是70年代才引入的国际上的物理学新概念。在这次会上，介绍
了当前国内外对超对称性和超引力问题研究的情况，本着百家争鸣的精神展开了热烈的、自
由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新的见解。
[参考答案]删除“对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨”、“本着百家争鸣的精神”|、“的”、“学术”、“在某些问题上提出了一些新的见解”
[例 4]下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以会变坏的原因， 除了受到坏的影响外， 更重要的是他自己没有把握自
⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮
己， 受了坏人的影响， 才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的 各
⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ 种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
⑴ ⑵
参考答案：⑪或⑫、⑯、⑲或⑳。
[例5]按要求删改下面的短文。
我看电脑
时至二十一世纪的今天，[可删掉3个字]人们对电脑这个高科技产物已不再感到陌生。[可删掉9个字]电脑的使用率呈上升趋势，[可删掉1个字，压缩掉1个字]终有一天可能达到100%。等我们这一代人步入社会的时候，[可删掉2个字]如果不会使用电脑，很可能会被别人视为文盲。[可删掉2个字]那么，电脑究竟给我们带来了什么呢？
由于本人对其他年龄段的人不是很了解，[可删掉17个字]所以在这里我只想谈一谈我所认识到的电脑对学生产生的影响。[可删掉11个字]望子成龙的家长们本着提高自己孩子学习成绩，[可删掉2个字，压缩掉1个字]开发他们智力的目的，[可删掉2个字，调序1个字][调整画线两句的次序]纷纷为孩子购买了电脑。[可删掉1个字]可不几天绝大多数的孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔，[可删掉1个字]课间或午休时，[可删掉1个字]有多少电脑迷们在谈论着《三国志》《星际争霸》以及其他一些扣人心弦的电脑游戏？[可删掉4个字，压缩1个字]节假日又有多少网虫醉生梦死在街头的网吧？上述现象即使在高三也是存在的。[可删掉3个字]而真正将电脑用于提高成绩上的学友们又有几个呢？[可删掉4个字]所以，我认为中学生要用电脑，[可删掉1个字]就应该把它用到正道上，[可删掉2个字]否则必将适得其反。
我看电脑（修改稿）
时至二十一世纪，人们对电脑已不再陌生。其使用率呈上升趋势，终有一天可能达到100%。等我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。可是，电脑究竟给我们带来了什么呢？
在这里，我想谈谈电脑对学生的影响。望子成龙的家长为开发孩子的智力， 提高他们的学习成绩，纷纷为孩子购买电脑。可不几天绝大多数孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔，课间或午休，有多少电脑迷们在谈论着《三国志》《星际争霸》或其他扣人心弦的游戏？假日又有多少网虫醉生梦死在街头的网吧？上述现象即使高三也存在。而真正将电脑用于提高成绩的又有几个呢？所以，我认为学生用电脑，就必须用到正道上，否则将适得其反。 ㈡避免歧义————防止误解
㈠语境残缺，造成歧义
[例 6]有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。
[例 我要炒肉丝 我要炒肉丝开刀的是他父亲
开刀的是他父亲
[参考示例] A.
B.开刀的是他父亲
㈡语音障碍，造成歧义
[例7] 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
A B C D E 积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物 F G H I 品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。
J K
[参考答案]E F H I
㈢用词欠妥，造成歧义
[例8]下列各句中，句意明确的一句是( )
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
A、这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾。
B、他背着总经理和副总经理，自己偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C、无 歧 义
D、局长嘱咐几所（几位）学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
㈣构句欠妥，造成歧义
[例9]某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可以由我们解决。„„
此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。
[参考答案]①只需单位同意，其他问题都由大会解决；②单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题；③单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。
[例10]下面是一份交响乐节目单上对乐团指挥的介绍，其中有一些语病，有一些句子冗长。请在这些语句下标注序号并且改正。
李东山，1990年率军乐团并指挥乐队完成了北京第十一届亚洲运动会各国代表团入村升旗仪式国歌演奏任务；1991年率团赴意大利参加世界警察运动会开幕式表演，并举办中国作品音乐会；1991年参与天安门广场国旗仪式方案并在升旗乐团总指挥。指挥演出的曲目从古代到现代不同时期、不同风格作曲家的各类管乐合奏文献。写作,,语言简明
序号①，改为： 。 序号②，改为： 。 序号③，改为： 。
[参考答案]① 1990年率军乐团并指挥乐队完成了北京第十一届亚洲运动会各国代表团入村升旗仪式国歌演奏任务；----1990年率领并指挥军乐团完成了北京第十一届亚运会各代表团入村升旗仪式的国歌演奏任务；② 1991年参与天安门广场国旗仪式方案并在升旗乐团总指挥。----1991年参与天安门广场升旗仪式方案的设计并在升旗乐团任总指挥。③指挥演出的曲目从古代到现代不同时期、不同风格作曲家的各类管乐合奏文献。----指挥演出的曲目包括从古代到当代，不同风格作曲家的各类管乐合奏经典。
㈢避免晦涩————便于理解
井井有条
[例 11]把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚 （不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。
[参考答案]
①现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
②有的机器人可以独立操作机床，有的可以在病房细心照料病人，有的可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产的这样的机器人。
[例12]阅读下面一段文字，完成文后的题目。
“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。
下列①--⑦是从文中框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是
①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭⑤数不清的珍奇异兽 ⑥草原 ⑦冰峰
[参考答案]⑦④ ②⑥ ③① ⑤
或：④⑦ ⑥② ①③ ⑤
[例13]阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 ①成年累月的战事
②每况愈下的社会治安
③经济的不断衰退
④动荡不安的政局
⑤生存环境的日益恶化
调整语序
①③④ —— ①④③
②⑤ 调整短语格式 日益恶化的生活环境
调整短语格式 不断衰退的经济
[参考答案]
成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
四、写作
写一则日记，用简明的语言叙写自己的生活。
板书设计
语言简明
㈠避免罗嗦————不说废话
㈡避免歧义————防止误解
㈢避免晦涩————便于理解
井井有条
课后反思
【篇三】写作,,语言简明
说明文写作指导：语言准确简明,文字通俗浅显说明文写作指导：语言准确简明，文字通俗浅显
说明文写作指导：语言准确简明，文字通俗浅显
[引言] 说明，意即说明白，解说明白。是一种向读者介绍、解说事物或事理的语言表达方式。说明文是以说明为主要表达方式，来客观地解说事物、阐明事理，从而给读者以知识和方法的文章体裁。
写说明文要注意抓住事物的本质特征，把握说明的中心，根据读者对象选好说明角度，使文章具有科学性和针对性。
对说明文语言的要求是准确、简明。说明文可以写得朴素平实，也可以写生动有趣。但做到语言准确、简明，文字通俗浅显，是写作说明文的基本功。
[技法讲解] 语言准确，就是表述符合实际情况，或者符合科学规律。简明，就是简单明白，不说废话，让人一看就懂。文字通俗浅显，就是要求解说得简明易懂，朴素平实，不故作高深，不装腔作势。
怎样使语言准确呢？①用具体的数据体现准确。例如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米”，句中用准确无误的几个数据具体说明赵州桥非常雄伟，并且注意到“中间略窄”，这是实事求是的准确。②使用表示修饰、限制的词语，使语言准确。例如“（故宫）是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”， 句中有较多起限制或修饰作用的词语，做肯定的判断，符合事实，是准确、严密的。再如，“（旅人桥）大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”， 句中“大约”和“可能”表明目前无法确定，只是推测。老老实实地根据目前掌握的信息，只能做出推测，这是实事求是。所以有的“模糊词语”，使人挑不出漏洞，其实体现了说明文语言的准确性。句中“有记载的”起限制范围的作用，使表达准确。③有时由于需要而使用术语，体现了语言的准确性。如《中国石拱桥》中指出卢沟桥属于“联拱石桥”，后文中又提到了“独拱石桥”，让读者了解到石拱桥有不同的类型。这是准确的符合科学实际的表述。
怎样使语言简明呢？要注意锤炼语言，尽量用较少的文字表达丰富而准确的意思。例如“我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高”，句中“用料省，结构巧，强度高” 指出了优良传统的三个方面，字少而意丰。《雄伟的人民大会堂》写到音响效果时先是这样的：“不产生回声，又能留点混响，听起来不觉得声音干燥，人们可以清晰准确地听到发言人的声音。”修改时把“听起来不觉得声音干燥”删去了，因为上一句已经把这个意思表达清楚了。
用通俗易懂的语言写文章，以向群众解说明白为目的，而不以炫耀学问为目的，这样才能做到文字通俗浅显。
【篇四】写作,,语言简明
第六单元写作语言简明第六单元 写作训练 语言简明
写作目标：
1．把握简明的内涵、特点。
2．掌握使语言“简明”的基本方法，并运用于语言实践。
写作过程：
培思导入⇒技法学习⇒写作实践=>自改互改⇒展读品赏⇒升格小结
课时安排：2课时。
培思导学：
听故事找毛病:
小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是
„一日不见,如隔三秋‟啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。
那么,我们该如何正确地使用语言呢?今天,我们一起来学学语言表
达方面的问题:语言简明(板书)。
写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简
明呢？ 简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最经济
的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。
技法指导：
怎样做到语言表达简明?
一、 (阅读教材内容和实例后,再总结巩固练习)
教材举例解答:
1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。(词语重复)
改:她说在等车的时候,她心里一直在后悔。
2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。
改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家
发掘出来。
3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌)
改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。
4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的
美好前景。
改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。
二、将教材中的这段文字的毛病指出来:
还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立
体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸
上”,栩栩如生。
分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不
够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,
意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。
它可以修改如下:
还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。
修改后的文字,语言简洁,意思也很明确。
怎样才能做到语言简明？
1．行文要围绕中心来写，不旁生枝节。
如
2．在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。
3．还要注意不堆砌词语。
如上练习3
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”(《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好?》)要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。这是确保表达简明的又一方法。
升格演练，自改互改
作文一、修改片段
下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默
地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。
写作提示：
1．抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。
2．删掉语义重复的词语，使表达更加简明。
展读品赏：（示例） 如：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。
如：篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。
二、语言简明不等于字数越少越好，我们还应注意语言的生动、准确、鲜明 那么，怎样让我们的语言在简明的基础上更有特色，现在我们用以下的练习，再升格一下
（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（2）、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去 。
(3)、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
(4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
将下面的句子加上修饰成份使之变得生动： 读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 改后：
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。
示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出感动的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处”的人生境界。
语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金