【篇一】醉翁亭记是几年级的
2015年中考文言文试题汇编《醉翁亭记》2015年中考文言文试题汇编《醉翁亭记》
【贵州省黔南州】
（二）阅读《醉翁亭记》，完成16-20题。（13分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
16．解释句中加点的词。（3分）
⑴名之者谁？ 名： ．
⑵若夫日出而林霏开。 开： ．
⑶杂然而前陈者。 杂： ．
17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
18．第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？（2分）
19．《醉翁亭记》中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
20．欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？（2分）
【答案】16．⑴取名，命名 ⑵消散 ⑶纷繁杂乱
17．⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上罢了。⑵野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
18．围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。
19．这表现了作者与民同乐的思想感情。
20．围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。
【湖南省张家界市】二（一）阅读下面两篇文言文选段，完成10-13题。（11分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又．
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻②露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 ．
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。
④剌史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。
10．解释下句中加点词语的含义。（2分）
⑴饮少辄醉 （ ） ⑵遂书以名其亭焉 （ ） ．．
11．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）
⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑵乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
12．【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色?（2分）
13．欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从[甲][乙]两文看，你认为他有哪些乐趣？（3分）
【答案】10．⑴就 ⑵取名
11．⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（得：领会。1分，句意通畅1分）⑵就每天同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。（日：每天。1分。句意通畅1分）
12．掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。
13．滁州山水（风景）优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁 。（答对任意三点即得满分）
【参考译文】我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。在山谷之间找到这泉水以后，就每天同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声；春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在乔木下乘凉，到了秋冬两季，经过风霜冰雪，山水更加清楚地显露
出明净秀美，四季的景色没有什么不可爱的。又庆幸这里的百姓喜欢那年景的丰收，高兴同我一起游玩，于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊。
宣扬皇上的恩德，以此与民同乐，这是刺史的应该做的事，所以我写这篇文章来给这个亭子取名。
【内蒙古通辽市】五、文言文阅读。完成12—15题。（共12分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
注释：①聊：姑且（这里指随便） ②贼：毁坏
12．解释句中加点的词。（4分）
⑴射者中，弈者胜 ⑵杂然而前陈者 ．．
⑶执而鞭之 ⑷汝既不田 ．．
13．将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文： ⑵是以百姓勤于农植。
译文：
14．甲文中的太守，乙文中的陶侃，他们都关心民生，甲文体现在乙文体现在 。（2分）
15．请联系实际，说说你心目中的好官还应该是怎样的？（答出两点即可）（2分） 答：
【答案】12．（4分，每空1分）
⑴弈：下棋 ⑵陈：摆放 ⑶鞭：用鞭子打（抽打） ⑷田：种田
13．（4分，每句2分）
⑴醉了能够同大家—起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事（这件事）的人是太守。（没有翻译成“判断句”的扣1分）
⑵因此老百姓都勤恳（勤劳）耕种。（“是以”没有译成“因此”扣1分）
14．（2分，每空1分）
⑴与民同乐。
⑵重视农耕，爱护农业生产（珍惜粮食）。
15．（ 2分，答出两点即可）
如：为民着想，想人民之所想，急人民之所急；清政廉洁；执法如山，公平，公正；两袖清风，鞠躬尽瘁等。
【参考译文】陶侃曾经外出巡视，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“（你要）用这来做什么呢？”那人说：“走路时在路旁看见的，随便取玩一些罢了。”陶侃改变脸色大怒说：“你不耕田，却去盗窃人家的稻谷！”然后陶侃就捉拿那人然后鞭打他。老百姓听了这消息后都努力耕种，每户人家生活宽裕，人人丰衣足食。
【四川省达州市】三、文言文阅读（每小题3分，共9分）
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自《丰乐亭记》）
【注】①[此]指滁州。 ②[掇]拾取，采取。 ③[上]皇上。
④[刺史]代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
8．下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．困于心衡于虑 （“衡”通“横”：梗塞，不顺） ．
B．夫不能以游堕事 （堕：坏，耽误） ．
C．醉翁之意不在酒 （意：意思） ．
D．乐其地僻而事简 （乐：喜欢） ．
9．下列加点的词语解释相同的一项是（ ）（3分）
A．饮少辄醉，而年又最高 掇幽芳而荫乔木 ．．
B．而不知太守之乐其乐也 修之来此，乐其地僻而事简 ．．
C．固国不以山溪之险 为坛而盟，祭以尉首 ．．
D．天将降大任于是人也 客之美我者，欲有求于我也 ．．
10．下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．甲文运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。
B．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“丰乐亭”得名的缘由。
C．甲乙两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。
D．甲乙两文旨趣相同，都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。
四、翻译、感悟，鉴赏与默写（17分）
11．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
【参考译文】 ⑵乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
【参考译文】
12．拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益？请结合文章内容、链接材料和自身实际谈谈你的看法。（3分）
【链接材料】二十岁时他们都在干什么？
习近平：和上万知青在农村干活；奥巴马：因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦；普京：放弃练柔道决心考大学；爱因斯坦：找不到工作做家教谋生；马云：三次高考后勉强被杭州师院录取；莫言：棉花加工厂临时工。
答：
【答案】8．C（3分）；9．B（3分）；10．A（3分）；
11．参考译文
⑴醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章表述这种快乐的，是太守啊。（考查点：“其、述、以、也”四词的含义。2分）
⑵于是每天和滁州人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉声。（考查点：“乃、日、仰、俯”四词的含义。2分）
12．作者乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。（1分）习近平、奥巴马等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。（1分）我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。（1分）
【参考译文】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉，便每天同滁州的人士来游，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的花草，夏天荫凉于茂密的乔木，秋迎风霜，冬赏冰雪。秋冬的刻削裸露，春夏的清幽秀茂，四时的风光，无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜，叙述这里风俗的美好，使民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
而宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是便写了这篇文章，并给亭子起名为丰乐。
【新疆】二、（三）阅读文言文，完成12-15题。（共12分）
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭
【篇二】醉翁亭记是几年级的
语文：第28课《醉翁亭记》教案(新课标八年级下)28．醉翁亭记
欧阳修
教学目标：
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．积累文言词汇，背诵全文。
教学重难点：
1．重点：
(1)理解文章内容和主题。
(2)积累文言词汇。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。
教具准备：
1．准备课文的朗读录音带。
2．将本课知识点制作成课堂使用的投影片。
3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。
教学方法：
教学中可采用诵读法、点拨讨论法、比较阅读法等。
教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
二、读课文
1．听读。
(播放课文朗读录音。)
要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。
2．正音。
(投影出示下列字词，请学生读准字音。)
滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( ) 偻( ) 朝( )而往
3．学生试读课文。
朗读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：
(1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。 琅琊也。
(2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。 太守自谓也。
(3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。
朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
4．学生互读课文。
方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。
5．指定一位学生朗读，集体纠正读音。
三、疏通全文大意
1．合作学习。
二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。醉翁亭记是几年级的
说明：引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。
2．集体解难。
各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。
(投影展示。)
难点提示：
(1)第1自然段。
环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。
林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。
望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。
山行六七里：山行，沿山而行。
峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。
有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。 名之者谁：名之者，给亭起名的人。
太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命名。醉翁亭记是几年级的
饮少辄醉：辄，就。
故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。
醉翁之意不在酒：意，情趣。
山水之乐：欣赏山水的乐趣。
得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
(2)第2自然段。
若夫日出而林霏开i若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，I近乎“要说那一„·”“像那„„”的意思。林霏，树林里的雾气。 ”
云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。
晦明变化者：晦，昏暗不明。
野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。
佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。
风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。
(3)第3自然段。
至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。
伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。
泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。
山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。
宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。
非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。
射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。
弈者胜：弈，下棋。
觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。
苍颜白发：苍颜，脸色苍老。
颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。
(4)第4自然段。
已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。
树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
鸣声上下：上下，树上树下。
而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。
醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。
太守谓谁：谓，为，是。
3．词语小结。
(投影展示。)
(1)而
表并列泉香而酒洌
表承接太守归而宾客从也
表修饰杂然而前陈者
表转折而不知人之乐
(2)也
表陈述环滁皆山也
表肯定山之僧智仙也
表感叹在乎山水之间也四、再读课文
集体朗读全文。要求：注意找出表达全文主旨的一个字，画出来。
四、布置作业
熟读全文。
第二课时
一、集体朗读课文
找出表达全文主旨的一个字。
二、主旨探究
1．表达全文主旨的一个字是什么?
明确：乐。
2．文中写出了谁“乐”？
明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。
3．太守，众宾为何而“乐”?
明确：
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
众宾客：从太守游而乐。
4．文中怎样写出了滁州百姓之乐?
明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝„„
5．滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
6．小结。
本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。
第三课时
一、学生齐读课文
二、写法探究
1．提问：本文写景按照什么顺序写的?
讨论并归纳：
(1)写亭的环境：从远到近。
(2)写山间之朝暮：从早到晚。
(3)写山间之四时：从春到冬。
(4)写宴饮场面：从外到内。
【篇三】醉翁亭记是几年级的
2015九年级语文醉翁亭记2015建平实验中学九年级语文古文复习卷之
《醉翁亭记》
姓名 班级 学号
（一）醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐
闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
9．本文中的“太守”指的是_______（朝代）_______（人名）。
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ．
11.这段文字借醉翁亭的环境和命名，表达了 。
（二）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓
然乎其间者，太守醉也。
9．用现代汉语翻译文中画线句子。
往来而不绝者，滁人游也。
10．选文描绘的景色有 和 的变化，表现了作者和滁
州百姓在这样美景中的欢快生活。
（三）醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻
水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭
者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，
故自号日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
9．上文的作者是 （朝代）的 （人名）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。．
11．下列理解正确的一项是
A．第一段介绍了醉翁亭的地理位置和“醉翁”这个号的来历。
B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表达了作者寄情山水的思想。
C．第二段从“四时之景不同”这个方面表现山水之乐“乐亦无穷”。
D．“风霜高洁”“水落石出”写出了山间四季景色的特点。
（四）醉翁亭记（节选）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9．本文作者是＿＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）
10．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
临溪而渔，溪深而鱼肥。
11．第①段描写山间不同时间的景色，表现作者的心情。（用文中的话回答）
（五）醉翁亭记
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9.本文作者是。
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意句式及加点词的含义。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
11．对第③段文字理解有误的一项是（ ）
A．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
B．本段写太守宴游之乐反映出太守生活奢侈，爱好享乐。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
（六）醉翁亭记
9.本文作者不仅擅长写文，也是著名的词人，请写出他词作中的名句：
， 。
10.对“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”翻译准确的一项是（ ）
A．脸色苍白，头发花白，醉醺醺地坐在宾客中间的，是太守喝醉了。
B．脸色苍白，头发花白，颓唐地坐在宾客中间的，是喝醉的太守。
C．脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客中间的，是喝醉的太守。
D．脸色苍老，头发花白，颓唐地坐在宾客中间的，是太守喝醉了。
11.“醉翁之意不在酒”已成为成语，现在通常用来表达怎样的意思？
（七）醉翁亭记
9．选出下列句中“而”的用法与其他三句不同的是（ )
A．朝而往 B.水声潺潺而泄出于两峰之间
C． 杂然而前陈 D得之心而寓之酒也
10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁亭记是几年级的
11.作者自号“醉翁”，从此文看让作者“醉”的原因是什么？
（八）醉翁亭记（2014灿烂在六月卷15）
8、本文作者是朝（朝代）的（人名）。（2分）
9、用现代汉语翻译下面的句子。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌
10.下列对文本理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章表达了作者寄情山水、与民同乐的思想情感。
B．选文第一段具体描写了山中朝暮与四季景物的变幻，写出了自然山水之乐。
C．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
D．“苍颜白发，颓然乎期间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
（九）醉翁亭记（2015一模徐汇卷）
（三）阅读下面选文，完成第8—10题（8分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8.上文选自课文《______________》，作者是_______朝的欧阳修。（2分）
9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
晦明变化者，山间之朝暮也。
10.下列理解不正确的一项是（ ） ．．．
A．“朝而往，暮而归”写出了作者纵情山水，无心朝政的状态。
B．滁州四季变化无穷的山水之景让作者陶醉其中，感到无限地乐趣。
C．选文第二段的内容突显了作者与民同乐的思想。
D．本文与《小石潭记》都表现了作者被贬后寄情山水的心境。
（十）醉翁亭记（2015一模虹口卷）
（三）阅读下文，完成8-10题（8分）
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8. 选文的作者是 ，写出一位同属“唐宋八大家”的唐代散文家 。（2分）
9．选文第①段描写了“太守宴请”的场景外，还描写了三个场景： (3分)
(l) (2) (3)
10．对选文内容理解最恰当的一项：（ ）(3分)
A、太守为丝竹之声美而陶醉。 B、表现太守与民同乐的情怀。
C、太守宴请行者宾客而陶醉。 D、太守为游山且宴请而陶醉。
（十一）醉翁亭记（2015一模黄浦卷）
8.选文（课文第一段）的作者是 代文学家 （人名）。（2分）
9、“峰回路转”在文中既照应前文琅琊山的“ ”（四字词语），又
引出醉翁亭座落于 。再由醉翁亭引出“ ”字（一个字），并以此贯穿全文。（6分）
（十二））醉翁亭记（2015一模崇明卷） (三）阅读下文，完成第8-9题（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，
滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8.上文节选自课文《 》，文中的“太守”是宋代文学家 。（2分）醉翁亭记是几年级的
9.从本段来看，“太守醉”表面上是因 而“醉”，本质上则是因
而“醉”。（6分）
【篇四】醉翁亭记是几年级的
八年级下《醉翁亭记》对比阅读《醉翁亭记》对比阅读
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《欧阳文忠公文集》）
（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。
（选自《书学集成·汉宋卷》，有删节）
18．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①伛偻提携 提携： ②宴醋之乐 酣：
③字法中绝将五十年 绝： ④后世见者未必不宝也 宝：
19．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A、①至于负者歌于途 B 、①醒能述以文
② 其节见于艰危 ②近日稍稍知以字书为贵
C、①禽鸟知山林之乐 D、①泉香而酒洌
②食之末必不佳 ②而追踪前贤未有三四人
20．翻译下面的句子。（4分）
① 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
② ②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔
21．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。（4分）
【2007年·沈阳】
(一)阅读下面选文，完成7一lO题。（15分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉。而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 ．
酒也。
7.解释选文中加点的词语。(2分)
(1)壑： (2)意：
8．请用现代汉语翻译下面句子。(3分)
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
9.概括选文画横线部分的内容。(2分)
10.下面是欧阳修《泷冈阡表》中的一段文字，阅读后回答问题。(8分)
1‚四岁而孤，太夫人○2守节自誓○3，居穷，自力于衣食，以长以教，俾○4修不幸，生○
至于成人。太夫人告之曰：‚汝父为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有余，曰：
5以是为我累○6!’故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守 ‘毋○
邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。‛
(节选自《古文观止》)
【注释】①生：出生。 ②太夫人：指欧阳修的母亲郑氏。 ③守节自誓：意思是郑氏
6累:牵累。 决心守寡，不再嫁人。 ④俾(bǐ)：使。 ⑤毋：勿要；不可. ○
（1）请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)
喜 宾 客 其 俸 禄 虽 薄 常 不 使 有 余
（2）请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①修不幸，生四岁而孤。
②毋以是为我累！
（3）从太夫人的话中，你能看出欧阳修的父亲是一个怎样的人。（请用自己的语言概括）（2分）
18、（1）提携：搀扶，这里是带着牵着小孩的意思（2）酣：畅快，尽情喝酒；（3）绝：超过；（4）宝：认为„„宝贝，把„„当作宝
19、B（以：醒能述以文者；近日稍稍知以字书为贵）
20、（1）人们知道跟从太守游玩而高兴，但却不知道太守沉浸在自己所喜爱的事物中而欢乐。
（2）并不是自古以来的贤能圣人都一定能够写好字的，只有能写的很出色的人的字迹才能被很好的保存下来。
21、为官：与民同乐，热爱生活，热爱自然，怡然自得。
书法：他的书法透露出他所处的时势，身处艰难局势，书法仍体现出他的气节。
世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人，这种（笔划肥腴的）字就像皮很厚的馒头，吃起来不能说它的味道不好，但是它的形状太不受看了。写字的法则的失传，将及五十年了。近来（有的人）稍微知道书法是‚写‛出来的，但是能达到前代高手水平的，恐怕没有三两个人。前代的人对于书法大多是行家里手，但是只有德才兼备的人（的书迹）才传流至今。后代的人不懂得这个道理，只从‚书法‛的表面意义上来追求，却不知道以前善于书法的（人）连同他的书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）。假设颜真卿的书法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）见到他的书迹也必然珍爱有加。杨凝式（公元873--954.五代书家，历仕梁、唐、晋、汉、周五朝，《旧五代史》有[杨凝式传]）用梗直的言辞来规劝他的父亲（因《旧五代史》不在手边，此事待查）其高洁的操守呈现于艰难危急的时节。李建中（公元945--1913.宋初书家）清介谨慎温和雅致的性情，让爱他书法的人兼爱他的为人呀。难道不是因为这些才让他们的书迹流传到现在的吗？并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都随着时间的推移而消失，后人再也见不到了。
7.(1)山谷 (2)情趣 (各1分)
8.山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞泉水上边的，是醉翁亭。(“峰回路转”1分，“翼然”1分，判断句式1分)
9.醉翁亭的环境(醉翁亭及周围的景色)
10.(1) 喜 宾 客/ 其 俸 禄 虽 薄 /常 不 使 有 余(各1分)
1欧阳修(我)很不幸，(长到)四岁就成了孤儿。 ○2不要因为这些(财物)使我受累。(2)○
(“孤”、句子疏通各1分；“以是”、句子疏通各1分)
(3)为官清廉、乐善好施的人。(“清廉”、“乐善好施”各1分)
我不幸，四岁时父亲去世了，母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我、教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：‚你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩无几，说：‘不要让钱财使我受累!’他去世后，没有留下可赖以生存的家产。我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。