篇一:《“身边普通人”话题作文及点评(5篇)》
“身边普通人”话题作文及点评（5篇）
学完第二单元的一次写作练习
引子：也许我们朝夕相处，早已熟悉；也许我们日日相见，却还陌生；也许我们神交已久，竟仿佛老友；也许我们从未交谈，阿却心生向往之情―――来，拿起我们的笔，写写身边的普通人。
笑圣小传
初二（1）刘钰 2008-10-26
“哈哈哈，嘿嘿嘿―――”午休后的我还在眯着双眼，迷迷糊糊地趴在座位上，这一阵爽朗的笑声着实地把我给从梦境中拽了回来。揉揉双眼，定神细视：一米五的袖珍身高，又黑又瘦的小脸，眯着一双烁烁放光的“鼠眼”却显得特别明亮。“喂！你小声点不行呀？！” “哈哈――――”他反而更变本加利了。哎！看来我是甭想再迷糊会儿了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆发出那么高的分贝。
数学课上，老师正津津有味地讲着典型题，顺口问了一句：“对吧？”只听他又扯着那高分贝嗓子说：“当然！”之后，便少不了一顿“粉笔套餐”。英语课上老师讲到任何一个有趣的地方，他便会扯着那高分贝的嗓子哈哈大笑。惹得我们也笑了起来。事后，总少不了老师的“表扬”。惟独语文课上，他就像睡过去了一样，双目无神，总是会被语文老师“爱怜”地敲打几下，像敲打顽固的老玉米。
五音不全的他经常在自习课上或者寻找某一物品时“引吭高歌”，被周围同学“反击”后，仍然嘿嘿傻笑。
他很爱笑，挨批后，依然保持哈哈心态；考试考砸了，总是几秒钟的沉默后，便恢复了哈哈心态。真是不知道他为什么那么爱笑。
“哈哈哈―――”这不，他又扯着他那高分贝嗓子笑开了。
大家都知道他是谁了吧？没错！他就是我的后位――――“笑圣”石均港。
点评：作为他的老师，我不得不承认，他的笑声确实很有杀伤力呀！笑，仿佛是他的独门暗器，总会杀人于无形。
我的同桌
初二（1）肖志超 2008-10-26
这个人刚刚调到我旁边，和我作起了同桌。这个人个子不高，生得白净，但是偏瘦，准是平时挑食造成的。正宗的“柳叶弯眉”下藏着一双黑算盘珠般的小眼睛。整天滴溜溜地转着，不知又再算计着谁。一张红润的小嘴，嘴角总是微微翘起，狡黠地坏笑着。眼睛与嘴巴的完美结合，使人很容易想起“笑里藏刀”。
说起这个人嘛，他有两个特点：一是爱啃他那自以为“美味”的手指头，二是他比较幽默搞笑。瞧！他正在低头奋笔疾书，右手握笔，左手呢？左手呢？没有放在书本上，而是填在他的嘴里，津津有味地啃舔着，那认真地真实乐此不疲，好像在品味着什么美味的东西。因而他那只可怜的恶左手时常被弄得红肿湿漉。我料想这种个性行为可能是为了缓解学习压力吧！ 他的第二个特征也就是最显著的特征，那就是他的搞笑幽默。他总是能用他那自以为天才的头脑给别人编上一段离奇的故事，而且那讲故事的样子还显得十分正经，但那故事的最终的结局却又不得不让人捧腹大笑。即使在紧张的数学考试之前还不忘说上几句，顿时使我紧张压抑的心情放松缓解下来。他的搞怪虽然有时显得比较贫，但他这个乐天派，的确使得我们紧张枯燥的学习生活有了乐趣与欢笑。
这就是他，刘奇。一个调皮搞笑的可爱同桌。
点评：不善言谈的肖志超用细心的观察，细腻的文笔为我们塑造了一个多么生动的刘奇。那一个个准确而精彩的词语让我们看到了一个内秀惠中的肖志超。
我的同学孙胜扬
初二（2）王 相 2008-10-26
他是一个其貌不扬的人，略黑的皮肤，浓黑的眉毛，小鼻子，但眼睛却特有精神。
他是一个常闹笑话的人，当自己不小心口误时，会拉出一大堆歪理来自圆其说，闲着没事时还打打“太极”，练练“弹腿”，晚上被王尧、邢康的“尧康联军”攻击时，会呼吁宿舍同仁共同保护“扬明圆”，是个很有趣的人。
那一天，我们在食堂吃饭，孙胜扬吃到一半，放下勺子，一边笔划着孙式太极，一边嘴里说着：“我的太极神功已经练到了出神入化，炉火纯青的地步了，再也不怕‘尧康联军’了！哈哈！”这时在一旁收拾盘子地叔叔笑着说：“你练了几天了？”只见他涨红了脸，抬起头，尴尬地笑了笑，说：“一天。”那情景，真实让我笑道喷饭。
还有一次，也是我们在食堂吃饭，我旁边坐着一位陌生的同学，只见孙胜扬放下自己的餐盘，拿起勺子就在那位仁兄的盘子里舀了一块茄子，快送到嘴里时，才发现那位仁兄吃惊的表情，连忙说着“ 对不起”。饭后在回宿舍的路上，他便用政治书挡住了脸，嘴里还在叨念着“唉！我无颜再见江东父老了！”
这两件事被我们戏称为“孙胜扬食堂俩大丢人事件”，让我们笑了好几天。
不过，他在学习这方面还是很认真的，只要是上课他都在认真听讲，从来没有心不在焉的时候;而上自习课时，他不是在写作业，就是在背书，任何课上时间他都不会浪费。而在课下，他又是活泼的，并不像个一心只读圣贤书的书呆子，埋头于书本。而无论是课堂内外，他又是个严格守纪的人，从未因违纪而挨批。
孙胜扬，这个既搞笑，又严肃，既活泼，又守纪的可爱同学，他是我的榜样，也是我学习方面的一把标尺，激励我一直朝他的方向努力。
点评：人物个性突出，语言简洁，幽默诙谐，思路清晰。
是他让单调的生活有了滋味，让奋斗的方向有了力量，与这样一个生活乐观风趣，学习认真自律的同学在一起实是我们的幸运。
老 者
初二（2）王 尧 2008-10-26
下课了，拥挤的人群脚步杂乱，我感觉我像是被遗忘了，学习的激流中我迷失了方向，黑暗中，我摸索着。
阳光格外刺眼，空气中蒙蒙的有一层烟气，我呆呆地伫立在操场上，好像在注视着什么却又不知在想些什么。这时，一种声音传入了我的耳朵――――
“咔―――咔―――”一把黄旧的小椅子稳稳地砸在我面前地石灰地上，一只筋脉突兀地老手狠狠地抓着它，一位老者，身穿一件洗旧的蓝布衣，岁月粗拙地在他的脸上留下痕迹，背也给压驮了，另一只手不听使唤地贴在他的身上，哆哆嗦嗦，不难看出，他是一位脑血栓患者，这把小椅子是他的拐杖，等等，不！在他的身后，一位老妇人正缓缓地推着一架空轮椅―――――
我呆住了，注视着他，一切喧哗，一切嘈杂都消失了，仿佛整个世界只有我和他。他缓缓地前进着，每一次抬起那小椅子，那干枯的老手上都会爆起条条粗粗的青筋，每一步都是颤巍巍的，但又格外坚定，似乎与什么较量着，“咔―――咔―――咔―――”
这一声声，使委靡的世界立即变得振奋了！使干枯的心灵立刻变得滋润了！使气馁的精神立即变得激昂了！它传入了我的耳朵，刺激了我的细胞，唤醒了我那久久沉睡的心灵。我分明看见了一位不屈的汉子，在同自己的命运做着殊死的搏斗。我想我此刻，虽然我的身体是站立的，但我的精神却是伛偻的。那不屈、那顽强、那坚毅、那不羁――――低头看看自己那双稚嫩地手吧！那是什么？那是一切呀！在一个如此的老人面前，我有什么资格谈失望，说自卑！在一个如此的斗士面前，我有什么脸面谈失败，说放弃！拥有青春与活力的我们，如
果让一粒砂挡住了我们看世界的眼睛，难道不可笑吗？
当我醒来的时候，老人已远去，望着他的背影，我在阳光下舒了一个大大的懒腰。 点评：人物描写细致入微，细节突出，语言生动有力。{写普通人的作文}.
赵远浩说：听着让人那么带劲！是呀，当我们用发现美的眼睛看世界，世界便多彩了，当我们用敏感的心灵去感受生活，生活便有力了。力量无处不在。
人物肖像描写练习
初二（2）师帅 2008-10-26
站在路边，便会见到在川流不息的马路上，无数张熟悉陌生陌生的面孔交织而过，看着繁忙的人们，我不禁忆起当初的一个朋友―――小A。
算起来，她应该比我大7岁左右，似乎是我不知哪里的堂姐或表姐，我也有许多年没见过她了。
她有一张俊秀而又略显苍白的脸，戴着一副深蓝色宽边高度近视的眼镜，（据说是花太多时间看小说而熬坏的。）常喜欢穿宽松的上衣，外罩一件蓝色肥大的风衣，穿紧身的浅灰色牛仔裤，穿双不知什么牌子的运动鞋。
经常会独自一人，骑上自行车，向着不知名的村落进发。在充满菜花香气的颠簸不平的小路上，哼唱着自己才懂的歌曲，直到天黑找不着路，才不得已将车丢在外面，打车回家。 最爱村上春树的风格，只要拿本《挪威的森林》便可以让她安静下来，似乎她的世界仅仅就是那么一本书。她说，她要做村树笔下直子那般阳光的人。
――――――
点评：作为一篇完整的文章而言，它是失败的，但若只是作为一个人物肖像描写练习而言，能把一个虚构的人物写活，还是很不错的。
师帅，你很有作家潜质，我很看好你哟！
精彩片断欣赏
鄙人之恩师皮先生也。此人擅英语、懂音律、辨古文，上知天文，下知地理，中晓世间百态。真乃卧龙再世，凤雏重生，千年难遇之奇人也！
先生身高六尺有余，面色红润，头发微卷，唇若涂朱，眉如卧蚕。
―――――李青《我的老师》
本来他很有把握，可在说出来的时候却磕磕巴巴，他的脸部肌肉像抽筋似的颤抖，口中不时发出“呃------啊-----”的声音，而且还憨憨的傻笑，用手搔搔头，紧张地不得了。 ―――――李展鹏＜我的同桌＞
每次来学校看我，妈妈总要在上楼时歇好几次。她那双极瘦小的脚艰难地抬起、落下，支撑着那笨重的身子，一级一级地往上蹭。每次到了宿舍，老妈总是累地气喘吁吁。 ――――――
远远地看见一位胖胖的中年妇女，一手领着一个孩子，一手提了衣物和水果，一瘸一拐地向这边走来。深秋的风吹乱了她的头发，几根银丝更加的惹眼，妈妈真的老了。我赶忙跑过去，接过那大包小包的东西，搀扶着妈妈，“妈―――”
―――――强梦迪＜母亲＞
最爱吃这树上的枣了！很甜，甜得嗓子微疼；很红，红得太阳失色；很大，大得如一颗颗璀璨得玛瑙。于是，这树上的枣，只“贡”予我，任别家的孩子再怎么哭闹，奶奶从未“外传”过半颗。吃不了的，奶奶就做成醉枣，晒成干枣，留到隆冬季节，换我一个惊喜的笑。――――――――
望着这些枣子，那么红，却饱含了泪。是思念，是牵挂，是承诺，是守候，是绵绵不尽的爱呀！
―――――韩笑＜枣子花开 枣子花落＞
篇二:《《那,只是普通人》优秀作文素材》
《那，只是普通人》优秀作文素材{写普通人的作文}.
风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮；我们在生命中的偶然擦肩，留下永恒的记忆。只因缘中最大的奇迹，即使彼此陌不相识，即使彼此只是普通人„„
你爱岗敬业，15年却创造了20年的价值。与你邂逅，擦肩而过，留下了“岗位就是家，事业就是生命”的铮铮誓言。
你相当于自身总血量10倍的血液如同涓涓细流般滋润着伤病者，与你邂逅，擦肩而过，获得重生的喜悦和生命的活力。
你为困难工友和灾区群众特困生一笔笔捐款似一柄柄弥新的伞陪伴探索者风雨兼程，与你邂逅，擦肩而过，收获了风雨后的欢笑和无限的知识。 你发起一次次的倡议，勤勤恳恳开发爱的荒芜 ，与你邂逅，擦肩而过，在每一人的心中埋下了一颗爱的种子。虽然彼此普通而陌生，却愿为同一个目标而奋斗，为同一份共鸣而欢呼，为同一次默契而会意，为同一颗爱心而感动。
“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”——我翻然醒悟不做浩荡无际的大海，愿做山谷歌唱的小溪；不做巍峨的高山，愿当一枝秀竹；不做光芒四射的太阳，愿为一颗微弱的星；不做一个伟人，不做一番惊天动地的大事，但做一个普通人，做着平凡的事何尝不是人生的真谛！ 社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活溺水的人；也许只是一条薄薄的毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，一双愿意为素不相识的人而停留下来的脚。那便是失望者的希望，那便是燃烧的火种，那便是生命之光。这时候，你还会普通吗？
哦，你，也只是一个普通的人„„
我们在生命中的偶然擦肩，即使彼此不相识，即使彼此很普通，但你心有我，我心系你！ 凤凰涅磐，浴火重生，我也愿„„
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篇三:《八上第五次作文范文 “身边普通人”共5篇》
“身边普通人”话题作文及点评（5篇）
学完第二单元的一次写作练习{写普通人的作文}.
引子：也许我们朝夕相处，早已熟悉；也许我们日日相见，却还陌生；也许我们神交已久，竟仿佛老友；也许我们从未交谈，阿却心生向往之情―――来，拿起我们的笔，写写身边的普通人。
笑圣小传
“哈哈哈，嘿嘿嘿―――”午休后的我还在眯着双眼，迷迷糊糊地趴在座位上，这一阵爽朗的笑声着实地把我给从梦境中拽了回来。揉揉双眼，定神细视：一米五的袖珍身高，又黑又瘦的小脸，眯着一双烁烁放光的“鼠眼”却显得特别明亮。“喂！你小声点不行呀？！”
“哈哈――――”他反而更变本加利了。哎！看来我是甭想再迷糊会儿了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆发出那么高的分贝。
数学课上，老师正津津有味地讲着典型题，顺口问了一句：“对吧？”只听他又扯着那高分贝嗓子说：“当然！”之后，便少不了一顿“粉笔套餐”。英语课上老师讲到任何一个有趣的地方，他便会扯着那高分贝的嗓子哈哈大笑。惹得我们也笑了起来。事后，总少不了老师的“表扬”。惟独语文课上，他就像睡过去了一样，双目无神，总是会被语文老师“爱怜”地敲打几下，像敲打顽固的老玉米。
五音不全的他经常在自习课上或者寻找某一物品时“引吭高歌”，被周围同学“反击”后，仍然嘿嘿傻笑。
他很爱笑，挨批后，依然保持哈哈心态；考试考砸了，总是几秒钟的沉默后，便恢复了哈哈心态。真是不知道他为什么那么爱笑。
“哈哈哈―――”这不，他又扯着他那高分贝嗓子笑开了。
大家都知道他是谁了吧？没错！他就是我的后位――――“笑圣”石均港。
点评：作为他的老师，我不得不承认，他的笑声确实很有杀伤力呀！笑，仿佛是他的独门暗器，总会杀人于无形。
我的同桌
这个人刚刚调到我旁边，和我作起了同桌。这个人个子不高，生得白净，但是偏瘦，准是平时挑食造成的。正宗的“柳叶弯眉”下藏着一双黑算盘珠般的小眼睛。整天滴溜溜地转着，不知又再算计着谁。一张红润的小嘴，嘴角总是微微翘起，狡黠地坏笑着。眼睛与嘴巴的完美结合，使人很容易想起“笑里藏刀”。
说起这个人嘛，他有两个特点：一是爱啃他那自以为“美味”的手指头，二是他比较幽默搞笑。瞧！他正在低头奋笔疾书，右手握笔，左手呢？左手呢？没有放在书本上，而是填在他的嘴里，津津有味地啃舔着，那认真地真实乐此不疲，好像在品味着什么美味的东西。因而他那只可怜的恶左手时常被弄得红肿湿漉。我料想这种个性行为可能是为了缓解学习压力吧！
他的第二个特征也就是最显著的特征，那就是他的搞笑幽默。他总是能用他那自以为天才的头脑给别人编上一段离奇的故事，而且那讲故事的样子还显得十分正经，但那故事的最终的结局却又不得不让人捧腹大笑。即使在紧张的数学考试之前还不忘说上几句，顿时使我紧张压抑的心情放松缓解下来。他的搞怪虽然有时显得比较贫，但他这个乐天派，的确使得我们紧张枯燥的学习生活有了乐趣与欢笑。
这就是他，刘奇。一个调皮搞笑的可爱同桌。
点评：不善言谈的肖志超用细心的观察，细腻的文笔为我们塑造了一个多么生动的刘奇。那一个个准确而精彩的词语让我们看到了一个内秀惠中的肖志超。
我的同学孙胜扬
他是一个其貌不扬的人，略黑的皮肤，浓黑的眉毛，小鼻子，但眼睛却特有精神。
他是一个常闹笑话的人，当自己不小心口误时，会拉出一大堆歪
理来自圆其说，闲着没事时还打打“太极”，练练“弹腿”，晚上被王尧、邢康的“尧康联军”攻击时，会呼吁宿舍同仁共同保护“扬明圆”，是个很有趣的人。
那一天，我们在食堂吃饭，孙胜扬吃到一半，放下勺子，一边笔划着孙式太极，一边嘴里说着：“我的太极神功已经练到了出神入化，炉火纯青的地步了，再也不怕‘尧康联军’了！哈哈！”这时在一旁收拾盘子地叔叔笑着说：“你练了几天了？”只见他涨红了脸，抬起头，尴尬地笑了笑，说：“一天。”那情景，真实让我笑道喷饭。
还有一次，也是我们在食堂吃饭，我旁边坐着一位陌生的同学，只见孙胜扬放下自己的餐盘，拿起勺子就在那位仁兄的盘子里舀了一块茄子，快送到嘴里时，才发现那位仁兄吃惊的表情，连忙说着 “对不起”。饭后在回宿舍的路上，他便用政治书挡住了脸，嘴里还在叨念着“唉！我无颜再见江东父老了！”
这两件事被我们戏称为“孙胜扬食堂俩大丢人事件”，让我们笑了好几天。
不过，他在学习这方面还是很认真的，只要是上课他都在认真听讲，从来没有心不在焉的时候;而上自习课时，他不是在写作业，就是在背书，任何课上时间他都不会浪费。而在课下，他又是活泼的，并不像个一心只读圣贤书的书呆子，埋头于书本。而无论是课堂内外，他又是个严格守纪的人，从未因违纪而挨批。
孙胜扬，这个既搞笑，又严肃，既活泼，又守纪的可爱同学，他是我的榜样，也是我学习方面的一把标尺，激励我一直朝他的方向努力。
点评：人物个性突出，语言简洁，幽默诙谐，思路清晰。
是他让单调的生活有了滋味，让奋斗的方向有了力量，与这样一个生活乐观风趣，学习认真自律的同学在一起实是我们的幸运。
老 者
下课了，拥挤的人群脚步杂乱，我感觉我像是被遗忘了，学习的激流中我迷失了方向，黑暗中，我摸索着。
阳光格外刺眼，空气中蒙蒙的有一层烟气，我呆呆地伫立在操场上，好像在注视着什么却又不知在想些什么。这时，一种声音传入了我的耳朵――――
“咔―――咔―――”一把黄旧的小椅子稳稳地砸在我面前地石灰地上，一只筋脉突兀地老手狠狠地抓着它，一位老者，身穿一件洗旧的蓝布衣，岁月粗拙地在他的脸上留下痕迹，背也给压驮了，另一只手不听使唤地贴在他的身上，哆哆嗦嗦，不难看出，他是一位脑血栓患者，这把小椅子是他的拐杖，等等，不！在他的身后，一位老妇人正缓缓地推着一架空轮椅―――――
我呆住了，注视着他，一切喧哗，一切嘈杂都消失了，仿佛整个世界只有我和他。他缓缓地前进着，每一次抬起那小椅子，那干枯的老手上都会爆起条条粗粗的青筋，每一步都是颤巍巍的，但又格外坚定，似乎与什么较量着，“咔―――咔―――咔―――”
这一声声，使委靡的世界立即变得振奋了！使干枯的心灵立刻变得滋润了！使气馁的精神立即变得激昂了！它传入了我的耳朵，刺激了我的细胞，唤醒了我那久久沉睡的心灵。我分明看见了一位不屈的汉子，在同自己的命运做着殊死的搏斗。我想我此刻，虽然我的身体是站立的，但我的精神却是伛偻的。那不屈、那顽强、那坚毅、那不羁――――低头看看自己那双稚嫩地手吧！那是什么？那是一切呀！在一个如此的老人面前，我有什么资格谈失望，说自卑！在一个如此的斗士面前，我有什么脸面谈失败，说放弃！拥有青春与活力的我们，如果让一粒砂挡住了我们看世界的眼睛，难道不可笑吗？
当我醒来的时候，老人已远去，望着他的背影，我在阳光下舒了一个大大的懒腰。
点评：人物描写细致入微，细节突出，语言生动有力。
赵远浩说：听着让人那么带劲！是呀，当我们用发现美的眼睛看{写普通人的作文}.
世界，世界便多彩了，当我们用敏感的心灵去感受生活，生活便有力了。力量无处不在。
人物肖像描写练习
站在路边，便会见到在川流不息的马路上，无数张熟悉陌生陌生的面孔交织而过，看着繁忙的人们，我不禁忆起当初的一个朋友―――小A。
算起来，她应该比我大7岁左右，似乎是我不知哪里的堂姐或表姐，我也有许多年没见过她了。
她有一张俊秀而又略显苍白的脸，戴着一副深蓝色宽边高度近视的眼镜，（据说是花太多时间看小说而熬坏的。）常喜欢穿宽松的上衣，外罩一件蓝色肥大的风衣，穿紧身的浅灰色牛仔裤，穿双不知什么牌子的运动鞋。
经常会独自一人，骑上自行车，向着不知名的村落进发。在充满菜花香气的颠簸不平的小路上，哼唱着自己才懂的歌曲，直到天黑找不着路，才不得已将车丢在外面，打车回家。
最爱村上春树的风格，只要拿本《挪威的森林》便可以让她安静下来，似乎她的世界仅仅就是那么一本书。她说，她要做村树笔下直子那般阳光的人。
――――――
点评：作为一篇完整的文章而言，它是失败的，但若只是作为一个人物肖像描写练习而言，能把一个虚构的人物写活，还是很不错的。
精彩片断欣赏
鄙人之恩师皮先生也。此人擅英语、懂音律、辨古文，上知天文，下知地理，中晓世间百态。真乃卧龙再世，凤雏重生，千年难遇之奇人也！
先生身高六尺有余，面色红润，头发微卷，唇若涂朱，眉如卧蚕。 ―――――李青《我的老师》{写普通人的作文}.
本来他很有把握，可在说出来的时候却磕磕巴巴，他的脸部肌肉
篇四:《小人物作文》{写普通人的作文}.
一、 议论文
1、 命题作文： 小人物 看题目选文体（议论文、记叙文） 看题目进行与自身经历的联想
看到《小人物》这三个字想起什么？
（1） 世界上百分之九十的人都是平凡人，世界本来就是平凡人的天下。
（2） 人小志气大，
（3） 小人物大智慧、小人物大精彩、小人物大梦想
（4） 我愿做一个小人物，一个单纯、善良的小人物，就像一盏灯，在别人需要帮助时被点亮……
2、
3、
写作：
标题----画龙点睛之效
开头---先声夺人之势
结尾---回眸一笑之功
卷面---青春靓丽之态
动笔开写：
开头：开头6种开头技巧、这里可以采用开门见山式
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例子：
生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个的属于自己的小奇迹，赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。
中间部分：大体分为三段，前两段每段写一个例子，例子之后要进行评论发感慨。第三段也可以举一个例子，也可以举多个例子，注意多个例子时，例子的内容一句话带过重点阐述论点内容。例子一定要是大家知道的。
举例子(一定要符合中心论点，详略得当。例子的内容叙述清楚，突出论点的地方重点描写，其他可以一笔带过。
例子：2010年度感动中国十大新闻人物刘丽，一个给人洗脚的姑娘，除了自己吃饭租房的500元以外，把工资的百分之八十都捐给了贫困的孩子，她为的是让那些原本陌生的贫穷的孩子有书读，有上大学的机会。她在风云过后也许又是云云众生中的一位，但她带给我们感动，带给我们的思考，却会永远留在我们的心中，她像是风轻无月的夜晚里的那些闪烁自己光芒的星星中的一颗!
还记得在废墟中，一个母亲为自己的一个五六岁的孩子支撑出一片“小天地”，那位母亲用手机写了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能够活着出去，请记住：妈妈永远爱你!”孩子幸存了，那位母亲却离开了人世。那是汶川地震中无数感人故事中的一个。她只是一位平凡的母亲，她并不一定能培养出政界精英，商界巨子，但是，确定议论文论点---小人物感动中国 通过小人物的生存之痛，衬托他们身上带有的中国的优良品质。 选取2-3个符合中心论点的事例
她却给孩子留下了希望，生的希望，也给那些处于悲痛之中的人们重生的希望，更给了无数关注生命的人心灵的震撼。她是一位伟大的母亲，因为她是平凡人，所以她伟大! 记得《伊索寓言》中老鼠和狮子的故事么，小老鼠弱小，最后却击败了狮子。这是因为它虽小，但却拥有狮子所不具备的品质意志，小人物同样如此。曹刿论战的故事大家一定了熟于心，一介平民却能以独到的视角解读战争“一鼓作气，再而衰，三而竭”，最终帮助实力不如齐国的鲁国击败对手，由此可见，小人物拥有大智慧! 结尾：
进行感慨，抒发自己的感情，结尾要再次点题，结尾字数不宜过多。3—4句话就可以。
例子： 我们也许都是芸芸众生之一，但是只要我们热爱生活，只要我们懂得感恩，只要我们不畏困难，那么，我们也能创造属于自己的小奇迹!
二，记叙文
看题目思考，1、描写小人物的生存现状，赞美他们表现的真善美，传递正能量。
记叙文有：写人、记事、咏物三种形式。重点环境描写、心理描写
例文：小人物 已经熟睡时，她们依然在流着汗水，她们就是大城市的小人物——清洁工。
那一天，我到楼下的超市买东西，顺便将家里的垃圾倒掉。当我从超市回来时，发现那个垃圾桶不知被谁弄倒了。垃圾散落一地，散发出难闻的臭味。这时，不少的行人路过这里，但都无动于衷，有的只是捂住鼻子快速离开；有的干脆从旁边绕过去；还有的年轻父母抱起孩子走得远远的；我也赶紧拎着东西捏牢鼻子，匆匆地走过去……就是没人去扶一扶，捡一检，都嫌这垃圾太脏、太臭，都抱怨哪个缺德鬼把垃圾打翻。
这时，一位清洁工骑着三轮车过来了。看样子大概四十岁左右，穿着一身洁净的工作服，头上还戴着一个帽子，与别的清洁工比起来，显得十分精神。当她发现打翻的垃圾桶，立马扶了起来，拿起夹子把满地的垃圾一点一点地夹起来。
过了一会，她发现不远的阴沟里，一些垃圾堵住了下水道（因为那个下水道的盖子没盖好），如不及时处理，下雨天会堵塞下水道导致水患成灾。于是她拿着夹子去夹阴沟里的垃圾，但因为这样太慢，她放下了夹子，戴上口罩与手套，用手去抓，只见她身上的衣服弄脏了。旁边的人向她投去了异样的眼光。
过了一会，垃圾全都被掏了干净，街道上又恢复了往日的整洁，大家都向她投去了赞许与敬佩的目光。街道虽干净了，清洁工的衣服却变得污秽不堪，但她也顾不上这些，照样骑着三轮车奔向了另一个目的地……
生活中还有不少像这样的小人物，她们虽不起眼，甚至被人歧视，但她们在我们的生活中扮演着重要的角色。试想，如果没有了她们，整个城市就会变得脏乱不堪，失去往日应有的光彩！
大城市中的小人物，我爱你们！
《这里也有乐趣》 窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。（环境描写沉闷的环境，奠定后面文章的感情基调）“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有……”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊，又一个“充实”的周末，“哎！……”无奈的一声长叹。（心理描写+语言描写）自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。（点题） 背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。每天回家，都要经过一座小桥，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。（从这里往下，感情基调变得欢快起来）下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一
阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。
小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有怨自艾，忽视了拼搏生活中的乐趣，变得悲观消极。