篇一:《初三语文中考复习 课内记叙文散文+名著《西游记》+专题《狼》》
语文学科总复习卷一
一、名著知识(25分)
1、关于《西游记》的作者，下列说法错误的是（ ）（5分）
A、《西游记》的作者吴承恩是江苏人，出生于一个破落的书香世家。
B、吴承恩早年参加科举考试，一直很不顺利，但中年以后取得“岁贡生”资格，仕途开始得意起来。
C、现在一般认为，《西游记》是吴承恩晚年隐居故乡时写的。
D、吴承恩还写过短篇小说集《禹鼎记》和许多诗文，但大多已失传。
答案：B。
解析：吴承恩中年以后只当过两任小官，仕途并不得意，伟大的作家常常与官场无缘，这也是古今中外文学史上的共同现象。
2、关于小说《西游记》的情节，下列说法错误的一项是（ ）（5分）
A、《西游记》共一百回，分为两大部分，第一部分写了孙悟空的出身和大闹天宫等故事，以及交代唐僧取经的缘由，是全书的引子。
B、《西游记》故事的主体是唐僧师徒西天取经，他们一路经历了九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，修成了“正果”。
C、孙悟空大闹天宫是全书最精彩的段落之一，不但生动刻画了孙悟空“皇帝轮流做，明年到我家”这样一个造反者的形象，也为后来他追随唐僧西天取经提供了背景材料。
D、在取经路上，唐僧师徒四人遇到了善于变化的白骨精，虽然孙悟空火眼金睛，不为妖精所迷惑，可唐僧不知好歹一味大发慈悲，师徒四人最终反被白骨精所擒。
答案：D。
解析：在与白骨精的战斗中，虽然可唐僧不知好歹一味大发慈悲，但孙悟空始终保持清醒的头脑，并未被擒，最终打死了白骨精，取得了彻底的胜利。
3、关于小说《西游记》的人物，下列说法正确的一项是（ ）（5分）
A、唐僧的形象在小说中最为高大，他心地善良，信仰坚定，明知到西天去必然会碰到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。
B、猪八戒可以说是小说中的反面人物，他好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇上困难就打退堂鼓，是取经途中的一大障碍。
C、小说中的神佛固然是正面形象，但他们也有人间常见的弱点，如昏庸糊涂、外强中干、不负责任等，甚至还有腐败的倾向。
D、孙悟空虽然有乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由这些优点，但他不服管教，屡屡违抗唐僧的命令而乱杀无辜，也是取经途中的一大障碍。
答案：C。
解析：A选项中唐僧固然有这许多优点，但他碰到妖魔鬼怪总是一筹莫展，滚下马鞍，同时又太糊涂太慈悲，孙悟空主动除妖时，他总是斥为“无心向善”“有意为恶”“不知好歹”，甚至念紧箍咒，使孙悟空无法去战斗除妖，结果自己往往遭灾受罪，小说对他批评得很厉害，所以说他形象最为高大不妥当。B选项中猪八戒虽然有这些缺点，但他又有许多优秀的品质，如取经路上的脏活、累活等都是他来干，与妖精们斗起来也十分勇敢，有时也很聪明，孙悟空因三打白骨精而被唐僧赶走时，也是他用激将法把孙悟空请了回来，救出了唐僧，所以他是取经成功的重要保证之一。D选项中孙悟空虽然屡屡违抗唐僧的命令，但他的目的是消灭妖精，而并没有过乱杀无辜，他也是取经成功的最重要保证之一。
4、关于《美猴王》，下列说法不正确的是（ ）（5分）
A、石猴出生时，“目运两道金光，射冲斗府”，惊动了玉皇大帝，足可见他来历不凡，为后文称美猴王做了一个很好的铺垫。
B、有一日，石猴在玩耍时无意中发现了花果山上有一山洞，便带领众猴进入山洞，并以此为家，因此他被众猴拜为美猴王。
C、水帘洞之水“远通山脚之下，直接大海之波”，因此后文美猴王向东海龙王借兵器时才会口称“紧邻”。
D、本文虽然写猴，但这里的猴与人并无多大差别，可见真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。
答案：B。
解析：石猴虽第一个跳进水帘洞，找到这个天造地设的家当，但这个石洞却并非是他发现的。
5、关于《一调芭蕉扇》，下列说法正确的是（ ）（5分）
A、本文开头写到一个樵夫，孙悟空向他问路时，他对答如流，并出谋划策，可见他也是神仙变化了来帮助唐僧师徒西天取经的。
B、孙悟空虽与牛魔王结拜兄弟，但因降伏了红孩儿，故牛魔王之妻，也是红孩儿之母铁扇公主非但不肯借扇，还把孙悟空扇到了八万四千里之外的小须弥山，说明孙悟空本领有限。
C、依靠灵吉菩萨所借的定风丹的帮助，孙悟空借到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，保着唐僧
西天取经去了。
D、孙悟空变做小虫子钻进了铁扇公主的肚子里，逼她交出了芭蕉扇，表现了孙悟空降妖时有勇有谋，并不单靠一根金箍棒。
答案：D。
解析：A选项中，樵夫虽帮助了孙悟空，但书中并未提及他是神仙变化而成的。B选项中铁扇公主虽将孙悟空扇到小须弥山，但小须弥山离铁扇公主住处五万多里，这表现了孙悟空的本领高强，也为情节展开提供了必要条件。C选项中虽孙悟空借到了芭蕉扇，但一来他是钻到铁扇公主肚子里才借到的，二来借到的只是假的扇子，并未扇灭大火，大火反而越扇越旺。
二、专题研究（15分）
6、关于蒲松龄的《狼》，下列说法正确的一项是（ ）（5分）
A、蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄博人，明末文学家，著有《聊斋志异》，本文即选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
B、本文表现了狼的狡猾，他们妄图通过彼此配合来对屠夫进行前后夹击，但“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，屠夫笑到了最后。
C、文中屠夫不仅要与狼搏斗，还要对付一只狗，“少时，一狼径去，其一犬坐于前”就写到一条狼找到一只狗来共同对付屠夫。
D、本文通过屠夫遇狼、御狼、惧狼、毙狼来展开故事情节，在文末用一句评论来嘲笑了恶狼，赞扬了屠夫。
答案：B。
解析：A选项中“明末”应改为“清朝”；C选项中“犬坐于前”的“犬”意思是“像狗一样”，这里是名词用作状语，并不是来了一只狗；D选项中应先“惧”后“御”，先是“大窘”，冷静下来后，屠夫背靠柴堆以防止两狼前后夹击。
7、关于《母狼的智慧》，下列说法不正确的一项是（ ）（5分）
A、作者毕淑敏是我国当代女作家，著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
B、从文中可以看出，狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机逃脱。
C、猎人最终还是发现了狼的两只幼崽，印证了“再狡猾的猎物也斗不过有经验的猎人”这句话。
D、本文通过一次不寻常的打猎，赞扬了母狼的智慧和伟大的母爱。
答案：C。
解析：猎人发现幼崽是为了解开之前的疑问，从而赞扬了母狼的智慧和伟大的母爱。
8、关于《狼》专题，下列说法不正确的一项是（ ）（5分）
A、狼是一种残忍的动物，常在夜间活动，主要以鹿、羚羊、兔等为食。
B、狗的祖先是狼，狼经过人类的长期驯化而成为狗。
C、狼对人类的畜牧业是一种威胁，同时对自然界的生态平衡也起着非常大的破坏作用。
D、狼在文学作品中的形象常常是负面的，而在现实生活中，有些民族则把狼作为本民族的图腾加以崇拜。
答案：C。
解析：从《狼和鹿》一文中可以看出，虽然狼对人类的畜牧业是一种威胁，却对维持自然界的生态平衡起着非常大的作用。
三、课文理解（20分）
下列有关课文的说法是否正确？请在括号中打“√”或“×”。
（ ）9、《繁星》一文中“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话用了排比的修辞手法，依次从视觉、听觉、幻觉的角度描写了海上之夜令“我”产生的种种美感。 答案：×
解析：“视觉”应改为触觉。
（ ）10、《济南的冬天》一文在描写雪景时，用了“青黑”“全白”“银边”“蓝天”“草色”“微黄的阳光”“粉色”等着色的事物，在直观上勾起读者对于色彩的美感和想像。 答案：√
解析：此说正确。这些景物写得生气蓬勃，色彩鲜艳明丽，恰到好处，传达出作者对济南热爱的真挚情怀。
（ ）11、《月迹》一文中的叠词极具特色，“粗粗的”“疏疏的”“玉玉的”“银银的”“淡淡的”“痒痒的”“细细的”“灿灿地”等，极具音韵，上口而轻松，使读者感受到生活的美好。 答案：√
解析：此说正确。叠词具有韵律感，同时也符合儿童的语言习惯，让读者随着儿童不由自主地感受生活的美好。
（ ）12、《柳叶儿》一文中把太阳比作“鲜红鲜红”的大樱桃，充分表现了儿童丰富的想像
力和对大自然的热爱之情。
答案：×
解析：本文是忆苦思甜之作，回忆了饥荒年代苦中略带些涩的往事，这里的比喻主要表现了孩子因饥饿而产生的联想或幻觉。
（ ）13、《背影》一文中写道：“他的背影混入了来来往往的人里，再找不着了”。作者用朴实的语言抒写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。
答案：√
解析：此说正确。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，是更流露出一种怅然若失的痛苦。
（ ）14、《幽径悲剧》和《紫藤萝瀑布》对紫藤萝的描写均表现了作者对生命的赞美，字里行间洋溢着欢愉的喜爱之情。
答案：×
解析：这种感情仅仅在《紫藤萝瀑布》中有所体现，而《幽径悲剧》则更多地表现了对毁灭美的罪行的谴责，包含着悲哀之情。
（ ）15、《散步》一文中景色描写非常有特色，如冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
答案：√
解析：此说正确。描写虽然简短，但其中蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。
（ ）16、《林中小溪》一文写得有张有弛，既有写小溪奔湍而行的地方，也有写它平缓流淌的地方，还有宕开去写与中心关系不是很紧密的地方。
答案：√
解析：此说正确。这样便在文章中自然地形成在三个高峰，即三次冲击，到最后很快地归结，形成落差，显得很有张力。
（ ）17、《囚绿记》最后作者终于放了“绿囚”，原因是被它永不屈服的精神所折服了。作
篇二:《初三语文总复习(课内记叙文散文+名著《西游记》+专题《狼》)》
语文学科总复习卷一
一、名著知识(25分)
1、关于《西游记》的作者，下列说法错误的是（ ）（5分）
A、《西游记》的作者吴承恩是江苏人，出生于一个破落的书香世家。
B、吴承恩早年参加科举考试，一直很不顺利，但中年以后取得“岁贡生”资格，仕途开始得意起来。
C、现在一般认为，《西游记》是吴承恩晚年隐居故乡时写的。
D、吴承恩还写过短篇小说集《禹鼎记》和许多诗文，但大多已失传。
答案：B。
解析：吴承恩中年以后只当过两任小官，仕途并不得意，伟大的作家常常与官场无缘，这也是古今中外文学史上的共同现象。
2、关于小说《西游记》的情节，下列说法错误的一项是（ ）（5分）
A、《西游记》共一百回，分为两大部分，第一部分写了孙悟空的出身和大闹天宫等故事，以及交代唐僧取经的缘由，是全书的引子。
B、《西游记》故事的主体是唐僧师徒西天取经，他们一路经历了九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，修成了“正果”。
C、孙悟空大闹天宫是全书最精彩的段落之一，不但生动刻画了孙悟空“皇帝轮流做，明年到我家”这样一个造反者的形象，也为后来他追随唐僧西天取经提供了背景材料。
D、在取经路上，唐僧师徒四人遇到了善于变化的白骨精，虽然孙悟空火眼金睛，不为妖精所迷惑，可唐僧不知好歹一味大发慈悲，师徒四人最终反被白骨精所擒。
答案：D。
解析：在与白骨精的战斗中，虽然可唐僧不知好歹一味大发慈悲，但孙悟空始终保持清醒的头脑，并未被擒，最终打死了白骨精，取得了彻底的胜利。
3、关于小说《西游记》的人物，下列说法正确的一项是（ ）（5分）
A、唐僧的形象在小说中最为高大，他心地善良，信仰坚定，明知到西天去必然会碰到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。
B、猪八戒可以说是小说中的反面人物，他好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇上困难就打退堂鼓，是取经途中的一大障碍。
C、小说中的神佛固然是正面形象，但他们也有人间常见的弱点，如昏庸糊涂、外强中干、不负责任等，甚至还有腐败的倾向。
D、孙悟空虽然有乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由这些优点，但他不服管教，屡屡违抗唐僧的命令而乱杀无辜，也是取经途中的一大障碍。
答案：C。
解析：A选项中唐僧固然有这许多优点，但他碰到妖魔鬼怪总是一筹莫展，滚下马鞍，同时又太糊涂太慈悲，孙悟空主动除妖时，他总是斥为“无心向善”“有意为恶”“不知好歹”，甚至念紧箍咒，使孙悟空无法去战斗除妖，结果自己往往遭灾受罪，小说对他批评得很厉害，所以说他形象最为高大不妥当。B选项中猪八戒虽然有这些缺点，但他又有许多优秀的品质，如取经路上的脏活、累活等都是他来干，与妖精们斗起来也十分勇敢，有时也很聪明，孙悟空因三打白骨精而被唐僧赶走时，也是他用激将法把孙悟空请了回来，救出了唐僧，所以他是取经成功的重要保证之一。D选项中孙悟空虽然屡屡违抗唐僧的命令，但他的目的是消灭妖精，而并没有过乱杀无辜，他也是取经成功的最重要保证之一。
4、关于《美猴王》，下列说法不正确的是（ ）（5分）
A、石猴出生时，“目运两道金光，射冲斗府”，惊动了玉皇大帝，足可见他来历不凡，为后文称美猴王做了一个很好的铺垫。
B、有一日，石猴在玩耍时无意中发现了花果山上有一山洞，便带领众猴进入山洞，并以此为家，因此他被众猴拜为美猴王。
C、水帘洞之水“远通山脚之下，直接大海之波”，因此后文美猴王向东海龙王借兵器时才会口称“紧邻”。
D、本文虽然写猴，但这里的猴与人并无多大差别，可见真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。
答案：B。
解析：石猴虽第一个跳进水帘洞，找到这个天造地设的家当，但这个石洞却并非是他发现的。
5、关于《一调芭蕉扇》，下列说法正确的是（ ）（5分）
A、本文开头写到一个樵夫，孙悟空向他问路时，他对答如流，并出谋划策，可见他也是神仙变化了来帮助唐僧师徒西天取经的。
B、孙悟空虽与牛魔王结拜兄弟，但因降伏了红孩儿，故牛魔王之妻，也是红孩儿之母铁扇公主非但不肯借扇，还把孙悟空扇到了八万四千里之外的小须弥山，说明孙悟空本领有限。
C、依靠灵吉菩萨所借的定风丹的帮助，孙悟空借到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，保着唐僧
西天取经去了。
D、孙悟空变做小虫子钻进了铁扇公主的肚子里，逼她交出了芭蕉扇，表现了孙悟空降妖时有勇有谋，并不单靠一根金箍棒。
答案：D。
解析：A选项中，樵夫虽帮助了孙悟空，但书中并未提及他是神仙变化而成的。B选项中铁扇公主虽将孙悟空扇到小须弥山，但小须弥山离铁扇公主住处五万多里，这表现了孙悟空的本领高强，也为情节展开提供了必要条件。C选项中虽孙悟空借到了芭蕉扇，但一来他是钻到铁扇公主肚子里才借到的，二来借到的只是假的扇子，并未扇灭大火，大火反而越扇越旺。
二、专题研究（15分）
6、关于蒲松龄的《狼》，下列说法正确的一项是（ ）（5分）
A、蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄博人，明末文学家，著有《聊斋志异》，本文即选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
B、本文表现了狼的狡猾，他们妄图通过彼此配合来对屠夫进行前后夹击，但“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，屠夫笑到了最后。
C、文中屠夫不仅要与狼搏斗，还要对付一只狗，“少时，一狼径去，其一犬坐于前”就写到一条狼找到一只狗来共同对付屠夫。
D、本文通过屠夫遇狼、御狼、惧狼、毙狼来展开故事情节，在文末用一句评论来嘲笑了恶狼，赞扬了屠夫。
答案：B。
解析：A选项中“明末”应改为“清朝”；C选项中“犬坐于前”的“犬”意思是“像狗一样”，这里是名词用作状语，并不是来了一只狗；D选项中应先“惧”后“御”，先是“大窘”，冷静下来后，屠夫背靠柴堆以防止两狼前后夹击。
7、关于《母狼的智慧》，下列说法不正确的一项是（ ）（5分）
A、作者毕淑敏是我国当代女作家，著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
B、从文中可以看出，狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机逃脱。
C、猎人最终还是发现了狼的两只幼崽，印证了“再狡猾的猎物也斗不过有经验的猎人”这句话。
D、本文通过一次不寻常的打猎，赞扬了母狼的智慧和伟大的母爱。
答案：C。
解析：猎人发现幼崽是为了解开之前的疑问，从而赞扬了母狼的智慧和伟大的母爱。
8、关于《狼》专题，下列说法不正确的一项是（ ）（5分）
A、狼是一种残忍的动物，常在夜间活动，主要以鹿、羚羊、兔等为食。
B、狗的祖先是狼，狼经过人类的长期驯化而成为狗。
C、狼对人类的畜牧业是一种威胁，同时对自然界的生态平衡也起着非常大的破坏作用。
D、狼在文学作品中的形象常常是负面的，而在现实生活中，有些民族则把狼作为本民族的图腾加以崇拜。
答案：C。
解析：从《狼和鹿》一文中可以看出，虽然狼对人类的畜牧业是一种威胁，却对维持自然界的生态平衡起着非常大的作用。
三、课文理解（20分）
下列有关课文的说法是否正确？请在括号中打“√”或“×”。
（ ）9、《繁星》一文中“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话用了排比的修辞手法，依次从视觉、听觉、幻觉的角度描写了海上之夜令“我”产生的种种美感。 答案：×
解析：“视觉”应改为触觉。
（ ）10、《济南的冬天》一文在描写雪景时，用了“青黑”“全白”“银边”“蓝天”“草色”“微黄的阳光”“粉色”等着色的事物，在直观上勾起读者对于色彩的美感和想像。 答案：√
解析：此说正确。这些景物写得生气蓬勃，色彩鲜艳明丽，恰到好处，传达出作者对济南热爱的真挚情怀。
（ ）11、《月迹》一文中的叠词极具特色，“粗粗的”“疏疏的”“玉玉的”“银银的”“淡淡的”“痒痒的”“细细的”“灿灿地”等，极具音韵，上口而轻松，使读者感受到生活的美好。 答案：√
解析：此说正确。叠词具有韵律感，同时也符合儿童的语言习惯，让读者随着儿童不由自主地感受生活的美好。
（ ）12、《柳叶儿》一文中把太阳比作“鲜红鲜红”的大樱桃，充分表现了儿童丰富的想像
力和对大自然的热爱之情。
答案：×
解析：本文是忆苦思甜之作，回忆了饥荒年代苦中略带些涩的往事，这里的比喻主要表现了孩子因饥饿而产生的联想或幻觉。
（ ）13、《背影》一文中写道：“他的背影混入了来来往往的人里，再找不着了”。作者用朴实的语言抒写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。
答案：√
解析：此说正确。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，是更流露出一种怅然若失的痛苦。
（ ）14、《幽径悲剧》和《紫藤萝瀑布》对紫藤萝的描写均表现了作者对生命的赞美，字里行间洋溢着欢愉的喜爱之情。
答案：×
解析：这种感情仅仅在《紫藤萝瀑布》中有所体现，而《幽径悲剧》则更多地表现了对毁灭美的罪行的谴责，包含着悲哀之情。
（ ）15、《散步》一文中景色描写非常有特色，如冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
答案：√
解析：此说正确。描写虽然简短，但其中蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。
（ ）16、《林中小溪》一文写得有张有弛，既有写小溪奔湍而行的地方，也有写它平缓流淌的地方，还有宕开去写与中心关系不是很紧密的地方。
答案：√
解析：此说正确。这样便在文章中自然地形成在三个高峰，即三次冲击，到最后很快地归结，形成落差，显得很有张力。
（ ）17、《囚绿记》最后作者终于放了“绿囚”，原因是被它永不屈服的精神所折服了。作
篇三:《七年级上语文期末》
东关初中2015-2016-1年七（3）班期末语文试卷
（满分
150） 姓名 得分
一、积累与运用（40分 ）
1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。（5分）
四季景色色彩斑lán（）、美不胜收。色彩明丽、诗意àng（）然的《春》是一曲“新、美、力”的赞歌，《济南的冬天》的水藻．（）得意地向我们展示着终年zhù（）蓄的绿色，《三峡》充溢着对大自然的叹服和赞美之情，《夏》用紧张、热烈、急促的旋律．
（）赞美作者心目中黄金的季节。
2．默写。（8分） （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
。
（2）辛弃疾《西江月》中从嗅觉和听觉角度来写夏夜之景的句子是： ，。
（3）晴空一鹤排云上，。 (4)子曰：“学而不思则罔，。” (5) ，自将磨洗认前朝。
（6）请写出描写春雨的连续的两句古诗：，。
3．选出对名著《男生贾里全传》、《汤姆·索亚历险记》相关内容叙述不正确．．．的一项是（2分） ( )
A．学校要组织一场智力大奖赛，陈应达不愿参加，贾里模仿英语老师的音调给陈应达打了一个电话。陈应达虽然勉强参赛，但这次比赛却以班级失败告终。
B．期中考试后，部分同学很是悲观，整个班也似元气大伤，庄静恰巧收到了地处远郊的风村小学的邀请信。为帮助同学调整情绪，班委决定排一出戏去风村小学献演。
C.汤姆和哈克意外地遇上了一场谋杀案，当法院要审理那场凶杀案，把大家所公认的凶手波特绳之以法时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，印第安人乔却当场逃走了。
D．汤姆由于蓓琪和他怄气而与好友乔?哈泼一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。镇上的人以为他们在河里淹死了，在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地”出现了。 4. 仿句训练：（4分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比 ，它能； 书籍好比 ，它能。
5.下列语段有好几处语病，请你选择4～6处用规定的符号在原文上直接修改。（4分）
换用号{屠夫与狼作文}.
增补号删除号调位号
11月9日下午，常州市中小学民族精神月活动暨《好书伴我成长》征文表彰大会在少年宫小剧场隆重召开。表彰大会在花园中学气势磅礴的双龙齐飞中打开序幕，在少年宫合唱队的精彩演出中落下维幕。
据悉，我市在2004年以来每年认真开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，开创了效果明显、参与面广、活动深入等特色。
6．金秋时节，桂花飘香，你漫步于公园，恰逢邻居正在道旁攀折桂花，说是要带回家美化居室。面对邻居违反社会公德的不良行为，你会提出怎样的劝说？（3分） 你的劝说：
7．图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义。右图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请用简洁的文字对其含义加以说明。（4分）
8. 综合实践题：（5分）
学会出黑板报是每个中学生必须训练的科目。一期漂亮的黑板报不仅能增长我们的知识，开拓我们的视野，还能让我们的情怀在潜移默化中受到熏陶。您参加过出黑板报的活动吗？今天就给你一个表现自我的机会。你是班级下期黑板报的负责
人，请你拟一个简单的计划：
①本期黑板报的主题：（1分）
②至少为本期黑板报拟四个栏目：⑴⑵⑶⑷（2分） ③请你针对自己的一个栏目撰写一则短文：
分） 9. 诗歌赏析：（5分）
西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
⑴ 这首词描绘了一幅图，作者在上阕中将嗅觉、视觉、听觉巧妙的结合起来写了哪些景物？（3分）
⑵ 词人在信步途中巧遇大雨没有抱怨，下阕的描写充满情致，你认为作者为什么能做到此呢？（请从作者的心境去分析）（2分）
二、阅读理解：（53分）
（一）
（甲） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归 10. 解释下列句中加点的字：（6分）
恐前后受其敌．一狼洞．其中屠自后断其股．
狼自苫中探．爪入方缚． 以带以．
吹豕之法吹之{屠夫与狼作文}.
11. 翻译下列句子：（6分）
(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(2)狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
12.甲文主要展示屠夫的乙文主要展示屠夫的
在古代文学作品中狼正常是一个的形象，如成语。
而现在有部分服装品牌又用狼来冠名，如“七匹狼”、“与狼共舞”是因为狼还具有品质。（5分） （二）
生 日 的 翅 膀
①儿子提出今年的生日不在家里过，要自己和同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈一起过的，第一次，他要离开家，离开我和他妈妈，自己去过了。我知道，儿子长大了，随日子一起长大了，但心里多少有些失落。
②儿子的这次生日，早在半个多月前就开始和同学们紧锣密鼓地筹备了。自己动手，比在家里我们帮他过生日要认真，也要有兴趣得多，他们找到一家小饭馆，物美价廉，环境也不错。那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海划船，然后再去聚餐。那些同学也早就一个电话接一个电话打来！热线联系，为他准备好了生日礼物。一位同学为了他这个生日，本来全家要到北戴河去避暑疗养，任爸爸妈妈一劝再劝，愣是忍痛割爱，毫不犹豫，留下来陪他。另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日的那一天回到北京。而又一位同学怎么找也找不到，以为刚放暑假时曾经对她讲过的生日的事她已忘记，便不抱希望。谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来的，刚刚进家门……
③这就是孩子！只有孩子才会有这样的热情，这样认真，这样纯真，将一个普通的生日化做一种友谊、一种承诺、一种象征。如果我是儿子，知道有这么些同学如此对待自己生日，我也会毫不犹豫地离开和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是羡慕他。
④那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹到很晚。第一次他的生日，家里缺少了他，一下子显得冷清了许多，但我可以想像得到儿子那里点燃着的生日蛋糕上的红红的蜡烛在跳跃着生命的火焰和那里洋溢着只有青春才会拥有的活力、朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予他的。家里可以给予他无限温馨、欢乐和富有，却难以给予他这些。一片叶子即使在再温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚合在一起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的音乐……
⑤那天晚上十一点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来一个电话，嗡嗡的
话筒里，可以听得见欢笑声，想来儿子他们玩得正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今天晚上不回家住了，他要到一个同学家去住，可以接着兴致勃勃地聊个海阔天空。他问我行吗？我该怎样回答？但能说不行吗？我虽然有些不大情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应了儿子生日这一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大，比我们想像的，要快得多地长大。再美好温暖的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总是像鸟一样离开家飞走的。我知道这时候送给孩子的最好生日礼物，就是送他一副飞翔的翅膀。 13.本文主要写了。试从第五段中概括本
文的主旨（4分）
14. 第二段中用大量的笔墨叙写生日前的准备，其作用是什么？（3分）
15. 文章详细描写了父亲想像儿子过生日的情景，用意是？（3分）
16. 如何正确理解第四小节最后的比喻？（3分）
17. 儿子不在家过生日，父亲为什么会感到失落？假如你现在就是文中的儿子准备怎么去安慰父亲？（4分）
18. 第三段中父亲为什么不再责备儿子，而是有些羡慕他？（3分）
（三）
多 功 能 的 生 物 标
用计算机代替人类的思维与行为一直是计算机研究人员梦寐以求的理想。 就电视的后代来说，未来的主要业务是存储和转发数百万台远距离计算机的数字数据。这些机器将能调出或发送世界上任何地方的影片或文件、新闻和剪报、课程和目录。这与目前以扩大频道来获取信息的思维方式完全是两回事。在无需频道的世界里，观众想要什么，就可以下达指令调来所需，每一个终端都拥有今天的广
播电视台所拥有的通讯功能，又不受制于任何一家。
据报道，用手势、眼神，甚至思维形式取代键盘和鼠标器，不久将成为与计算机交互作用的标准方法。目前有一种叫“生物标”的生物控制器，已由美国设计完成。给这种生物标设计程序，它便能识别与特定的肌肉运动或思维形式相应的信号，并将信号译成指令传输给计算机。
把小传感器系在头上，即可接收眼睛每次运动时肌肉所产生的微型电信号，随即把信息反馈给生物控制器，这时便可由用户的凝视来驱动光标，你的眼睛注视屏幕的什么地方，光标就移到什么地方。这种不用手的光标控制系统，为肢体残疾、眼睛尚好的人操作机器提供了极大的方便，并可使医生在施行内窥镜外科手术时，用眼睛指导微型照相机动作。战斗机飞行员作战时，只要看一下敌机，就能指导导弹准确地袭击目标。
生物控制器按照编制的程序，通过系在臂上的传感器传递的肌肉运动信号，可识别特定的手势，从而实现控制恶劣环境中的遥控机械臂及操纵虚拟现实中的物体。研究人员预言，几年后，也许有可能通过神经系统直接与计算机交互作用，那时，人机之间的通信将会比使用开关、键盘或鼠标器迅速得多。
由澳大利亚研制的人工视网膜晶片，已首次应用于机器人的电子臂。这种视网膜晶片的许多功能酷似昆虫的视觉，可像蜜蜂一样看清周围的事物，并示意机器人在万分之一秒内作出反应。避开任何走近的物体，比现行使用的以人眼模式为基础的镜片及需要用高效能电脑去分析每一个形象才能使机器人活动的视觉系统快得多。其安装费用也只有现有电脑视觉系统的1/10。这种新型的人工视网膜晶片，自从1994年起进入市场，被广泛地应用于机器人的视觉系统。 19. 本文的说明对象是什么？它的总体特征是什么？（2分）
20. 由澳大利亚研制的人工视网膜晶片，其优点是什么？（3分）
(1)； (2)；
(3)；
21. 下面两个句子分别使用了什么说明方法？其作用是什么？（6分）
①战斗机飞行员作战时，只要看一下敌机，就能指导导弹准确地袭击目标。 ②比现行使用的以人眼模式为基础的镜片及需要用高效能电脑去分析每一个 形象才能使机器人活动的视觉系统快得多。 ①说明方法作用
②说明方法作用
22. 如何理解“就电视的后代来说”中的“后代”。（2分）
23. “不久将成为与计算机交互作用的标准方法。”句中的“将”字能否删去？
为什么？（3分）
作文训练 (52分）
24. 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验??生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“带给我快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整。②以初中生活为素材。③要写出真情实感。
13、禽兽狡诈欺骗的手段能有多少啊，只不过给人增添一些笑料罢了。 狼胀大的像一头牛，腿不能弯曲，嘴张开不能合。 14、勇敢、果断 聪明、智慧 狡猾、
贪婪、凶残 1 ： 吟伦酬栗
狼心狗肺 团结、坚持（本题意思对即可） 2.（1）都在微微润湿的空气里酝酿（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片 （3）
15、儿子单独和同学一起过自己十六岁生日；孩子长大了，要放手让孩子单独去飞。 便引诗情到碧霄 （4）举例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；沾衣欲湿杏花
16、突出表现了儿子和他的同学们对这次生日聚会的认真、热情和极高的兴致。 雨，吹面不寒杨柳风。（共6分。1线1分，有错该句不得分）
173．A．（共2分。正确的情节：最终，陈应达顺利参赛，并为班级赢得了一枚金牌） 、表明父亲对儿子的关切，从中体会到孩子长大后另类的快乐。 18、一个人只有融入到群体中才能体会到真正的快乐。
19、儿子第一次不在家过生日，父亲觉得儿子长大了，要飞了。（略） （二）运用（共4分）
20、父亲从孩子们的热情纯真中看到了友谊和诚信。 4．不设标准答案。学生作答前面空格必须是比喻，后面空格必须与前面的比喻相
关联。 21、生物标 多功能 （1）《好书伴我成长》改成“好书伴我成长”；（2）“打开”改为“拉开”；（3）22、准确看清周围事物 很快地指示机器人做出反应 安装费用较低 “维幕”改为“帷幕”；（4）“我市在2004以来”改为“我市自从2004年以来”；23、举例子 说明生物标的速度快、准确率高；作比较 突出其能迅速指示机器人作（5）“开创了效果明显、参与面广、活动深入等特色”中的“开创”改成“形成”；
出反应的功能。
（6）将“效果明显、参与面广、活动深入”中的“效果明显”移到“活动深入”
24、指电视机的换代改型产品（意思对即可） 后面。（共4分。改对1 处得1分，给满4分为止。如有其他改法只要合理亦可给分）
6．（1）刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。（2）众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的甘露。（答对一点得两分，答对两点得3分。扣住绿色作答也是一个好的得分点。意对即可）
5．答题要点：（1）称呼。（2）先肯定其有一颗爱美之心，再指出他（她）的这种行为损害了大家对美的欣赏。（3）语言得体。示例：阿姨，你真是一个热爱美、热爱生活的人。但是，如果让桂花自由地盛开，让大家都能欣赏到桂花的美，都能闻到桂花的香，这样是否更好呢？（3分）
（三）综合性学习（共4分）
6．（1）刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。（2）众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的甘露。（答对一点得两分，答对两点得3分。扣住绿色作答也是一个好的得分点。意对即可）
25、不能删去，因为用手势、眼神，甚至思维形式取代键盘和鼠标器目前
600
只是人们的设想，提现了说明文语言的准确性。
10、（略） 11、山村夜行图 明月、喜鹊、清风、鸣蝉、蛙声、稻香 作者喜
爱农村生活，此时有闲适的心境 。 12、攻击 打洞 大腿 伸入 捆绑 用
篇四:《初一年级语文练习》
初一年级语文练习
一、基础知识与运用：30分
1、下列加点字的注音全都正确的一项是： ．．
A、炽(zhì)痛 确凿(záo) 嫉(jì)妒 锲(qì)而不舍 ．．．．
B、朔(shuò)气 踌躇(chóuchú) 倔(ju?)强 沥(lì)尽心血 ．．．．．
C、参差(ci) 环谒(ya) 鉴(jiàn)赏 迥(jǒng)乎不同 ．．．．
D、哽咽(ya) 狂澜(lán) 可汗(hàn) 义愤填膺(yīn) ．．．．
2、