篇一:《关于哥哥的作文：我想要个爱我的哥哥》
关于哥哥的作文：我想要个爱我的哥哥
摘要： 是呀,有一个哥哥多好啊.我经常一个人趴在桌上,憧憬着有个疼爱我的哥哥是什么感觉,心里总有一种幸福感.我希望有一个哥哥哥能带着我一起在田野中玩耍,能牵着我的手,带着我一起在炎热的夏季买冰淇淋,甚至是能陪伴在我的身边为我唱歌......
我一直羡慕那些有哥哥的女孩子,因为他们会有哥哥保护.我是一个独生女,没有哥哥和姐姐,所以,越是这样想,希望有个哥哥的感觉就越强烈.
以前经常看到别人在作文中写道:那男孩牵着女孩的手,安慰的说道,不要哭了,有哥哥保护你,不会再让别人欺负你了.或者是:哥哥虽然经常欺负我,把我逗哭,可在和哥哥分开时,了解了哥哥对我的爱.
一个人的生活我已经厌倦了,对于那些虚伪的友情我也已经麻木了,我只希望那种受到保护的幸福感,没有压迫的幸福感,那是父母也给不了的.
小时候也有邻居家的哥哥带着我玩,想到这,心里是那么的幸福,可邻居家的哥哥不能一直陪着我,总是会分开的.现在,我们搬家了,果真和他离开了,那个唯一一个牵着我的手为我买零食,陪我玩的哥哥也和我分开了.我顿时感到很空虚,是否还会有一个哥哥像他那样保护我?我不知道,但是我害怕孤独,我宁愿有一个欺负我玩,把我弄哭而自己开心的笑,能够保护我的哥哥,也不想再停留在这孤独无助的时刻.
也许别人会说我很傻,独生女可以得到更多父母的爱,可是哥哥的爱和父母的爱是不一样的.
我希望那个爱我的哥哥能听我向他诉说心事,在我伤心难过的时候安慰我,在我无助的时候帮助我,在我孤独的时候陪伴我......有一个哥哥是多么美好的事啊.哥哥的爱,可以让我像小鸟一样依偎在他的怀里,向他撒着娇,让他满足我的小心愿,哥哥的一切都被我想想得那么美好.
楼下孩子们的笑声打破了我的思绪,这让我知道了憧憬不是现实.
我总感觉到孤独的寒气向我扑来,这更使我想要有个哥哥保护,这样,我也能向朋友们炫耀:看,我也有一个爱我的哥哥.
正是应为这样,我想有个爱我的哥哥.
篇二:《作文》
记叙文
刘燕宇 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
兄 弟
“小y，你要是考不下一中，回来我闹死你！”这是我同学赵某对我说的话，我清清楚楚地记得，他说这句话时很严肃，我深深被感动了.
赵某，他虽然学习成绩不怎么好，上课还有点儿调皮，但在我心中，他绝对是兄弟级的人物.
班里一次分配同桌时，我有幸与他坐上了同桌，他虽然上课不好好听讲，但只要遇到自己特感兴趣的题时，一定会刨根问底，我便仔细地教他，直到他会为止，从那以后，我们零食一起吃，心事一起说„„我打心底将他视为我的朋友，我的兄弟。
在一节数学课上，我俩讨论起了自己的未来。也许是语文老师上课时说到羊肉赚钱的诱惑，他说他将来决定去卖羊。我当时很惊讶，也许是我太那什么了吧，瞧不起某些人.其实我也知道，将来我也许还不如他.突然，他的一句话深深的感动了我。“小y（本人），你要是考不下一中，回来我闹死你！”这是需要多么大的勇气，多么强大的友谊才能让他对我说出这句话！我忍住自己眼中的泪水，说：“没问题，考不上我不回来！”我们俩都笑了。突然，一支粉笔头扑面而来，唉，被老师发现了，下课又得去办公室“喝茶”。
如果满分是10分的话，我为他的学习打3分，做人不好打，但在情谊面前我绝对给他打9.9分！
“我们今生有缘在路上，只要我们彼此永不忘„”唱着川子的这首《今生缘》，我心中构想着我们在毕业那天的情景。也会互相拥抱在一起，说声“一路走好”？我很期待。
毕业之后，大家见面的几率或许不大，但我以后如果遇到挫折，只要想起他，我就一定会克服它！！兄弟！！！
记叙文
李香乐 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
我早该疯狂了
再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就忘了，荒了就像白活了一样，忘了就像没有了过往，总有一天你会回忆吧，庆幸曾有似火的年华。-
——《再不疯狂我们就老了》
这篇作文的灵感来自于两个“疯子”和“聋子”。
这第一个疯子，自然是李宇春。其实一开始，我对他并没有好感，看他那不伦不类的打扮，着实冲击人的神经。可，这首歌改变了我对他的看法。歌名直奔主题，绝不拖泥带水。他的人也是如此，说话做事干净利落，面对事情处变不惊，果真“春春范。”同事对作品阐述几个小时后，她嘴里只嘣出了“呃，这不是我想要的”让人瞠舌。似乎这以足够疯狂。
韩寒，相信我说他是个疯子，无人反对。一个淋漓尽致的疯子。在他高中毕业后，选择做作家„„（哦，不对，作家不恰当，应该是写手。）已是不务正业，这还只是一个前缀，后来，他尽然要做赛车手，足够匪夷所思，尽管他当了赛车王，却依然让人意犹未尽。不过，无可否认的是，他现在很成功，也确定实实为自己的青春留下了浓墨重彩的一笔。
冰冷的李宇春演绎似火的韩寒，终于碰撞出了《似年华》
“聋子”是李宇春给林夕提出的命名题作文。嘈杂的世界，每个人都或多或少受控于外界的声音。由此，一直充耳不闻，默默坚持自己的那个人就显得特别难能可贵，可是，她为什么能不受外界侵扰？其实，答案好简单，那个人是一个聋子。没有多么伟大的坚定，只是因为听不到。所谓，坚定的、淡定的、从容的，只是因为听不到。如果不听，摒弃一切世事纷扰，便能安心做自己。所以，要么你是聋子，要么，‘心底雪亮的疯子’。他写的不是聋子的奋斗史诗，而是写他巴不得像个聋子一样！如果你愿做那坚持的人，那么你是那个聋子还是疯子？
我早该疯狂了，无论是那个疯子还是那个聋子。
记叙文
杨肖伶 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
我的青春时光
当我的夏天悄悄来临时，我想守护那如玻璃般的梦境，然而，当梦醒后的清晨，一切却将投入到另一种无奈中„„看着快乐似雪花落到各个角落，却在阳光下，瞬间无隐无踪。其实，岁月的风霜，早已深深刻在我们的脸上
曾今的我，肆无忌惮在课间与朋友嬉笑，考试挂掉了，尽管被老师请去办公室“吃糖”也觉得无所谓了。笑一笑没什么大不了。不开心时，拉着好友，不顾别人异样的眼光，倾诉一番，大闹一场。当我开心时。，拉着好友在放学路上大唱大笑。就是那么简单。
阳光融化了时光的雪花，不知何时起，只想一个人躲在角落中一个人哭泣，不知何时，一些东西冷眼看待，一些事情冷淡对待，不只何时，变得这么冷漠不近人人情，不再单纯、不再天真。是那压力如山的学习？是那六月激情的竞争？还是看淡了世俗？不是，都不是，原来是走进了那惆怅的世界。
时光啊，是我长大了，是不是就不再迷茫、不在惆怅。那你走慢一点，让我感受到成长的痕迹，然后我牢牢记住每一天。可惜，你太快了，让我来不及记住昨天，准备明天。
掀开厚厚的日记本，慢慢的在这我对生活的留恋与希望，一页页纸张写满对昨天的回忆，一篇篇文章写满对明天的希望，当我有一天，迷失了方向，看一看，我对生活的态度，看一看，我对生活的希望。我没有牡丹美丽华贵的外表，没有柳树繁密的臂膀，没有杨树高大挺拔的身躯。但是，我却有一颗小草般的心，顽强生长，风雨过后仍能继续昂头，顽强生长。我很坚强，我只是走进了自己迷茫的世界，我应看看外面未知的世界。
大地一片干爽时，那便是我走出沙漠之际。其实时间可以冲淡一切，又可以回到原本爽朗的自己，只是变得更加稳重了。不再对一些事理的理解肤浅了了。更懂得你珍惜、理解，时光的冲洗，心路的坎坷，收获了成长。
心灵的成长，不经历风雨怎么见彩虹，走过“黑云压城城欲催的”的悲观，走向了“甲光金鳞向日开”的乐观。带着自己的青春回忆与时光的伴随，坚强的、勇敢的走下去！
诗歌
李淑娇 东村中学 九年级 １５５班 045060 5190296{兄弟请为我想想的文章}.
约好了，一起走……
——时光转瞬即逝
又是新的一年，
一切总是新的。
徘徊在沉醉中的你，
张开朦胧的睡眼了吗？
三年的时光匆匆而去，
我们没有约到时间。
时光先一步而去，
就这一步，
遥不可及。
给自己一个约定：
向左走，
拾起遗失的勇气;
向右走，
拾起失去的信心。
挥挥衣袖，
不带走昨日的忧伤。
向前走，
拾起久违的成功。
约好了，一起走！
散文
姓名：周祥祥 学校：东村中学 年级：九年级 班级：155 邮编：045011 电话：13080338850
夜
今晚好冷… …
独自戴着耳机，在街上走着，抬头看看深黑色的天空，好孤独,好寂寞。
抬头看看一眨一眨的繁星，它们留下岁月的痕迹，真的好美好美。
我多想让时间停留，永远停留，停留在这美好，快乐的初中生活。我知道这是不可能的，呵呵，就算我是神，也很难做到。
想想以前，看看现在，有好多的改变，在想想以前的快乐的，伤心的，痛苦的往事，是可笑，是幼稚，是… …我很多时候在想“以前的那个人真的是我么？”我怀疑，不敢去面对现实。
在我难过时，痛苦时，谁能懂我？哎~~知音难寻啊！
现在在一所学校，一间教室共同学习，玩耍的同学们，十年之后，他们的命运又会怎样呢？谁也不会想到。
我总爱幻想，幻想着许多美好的事，却不去面对现实，活在自己的幻想中，使我落在了队伍的后面，离队伍越来越远，越来越远… …
醒来吧，醒来吧！加快步伐，向前奔去。告别以前的我，迎来新的自己，快.快.快.再快！这条路还很长很长，谁也别想阻挡我向前的步伐… …
这是一次艰难的旅程，必定少不了歧视和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，我也要活的漂亮！
一定会有人嘲笑我：“你太差，再快也没用啦！”呵呵，我却可怜你们驻足观看风景，太容易被满足。我相信前方必定有更美的风景等着我。
来吧，不管有多大的困难，我都接着！
GO GO GO … …
篇三:《初一语文2013秋季9》
初一语文（新人教版）讲学案
（2013秋季使用）
一.教学温故
诉说真情 突出实感
一、知识要点：1、写作文时，应做到说真话、诉真情。 2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。 二、考试说明：
1、中考作文如何表达真情实感 真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。 （1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲„„由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。 （2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。 （3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简•爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。 （4）用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声„„作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。 （5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。 （6）拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚
构的文章多一点真情实感。 三．堂上老师引导。
[1—1] 家庭给了我
要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展„„请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。
导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展„„打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。
1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。
2、 表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。 3、 语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。 [1—2]
今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬„„正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任„„真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我 ”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。
要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600—900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。 导思：这是一篇半命题作文。
1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。 2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象