粉笔与黑板想像作文(一)
2006年中考满分作文:黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
--题记
1965年，老子在一所乡村学校教学。
2005年，儿子在一所乡村学校教学。
A
春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。 老子是一所乡村小学的教师。
在课上，他总是把自己心中的墨水都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。
同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。
在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。 没有黑板，哪有粉笔？
B
在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生。 儿子在一所乡村学校教书。
在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。
教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是上帝的仆人。
儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。
他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱塗乱画。
同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。
后记：
星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是：
不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！ 黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子，简洁地叙述两人截然不同的教学风格，为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同，揭示教学观念的变化。更为可贵的是，作者敏锐地发现，不论是传统的，还是现代的，教学观念、教学方法也许不一样，但相同的是他们都有一颗爱学生的心，爱才是教育的真谛！在这里，主题得到了升华。
粉笔与黑板想像作文(二)
《黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱》 不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！ --题记年，老子在一所乡村学校教学。年，儿子在一所乡村学校教学。 A 春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。 老子是一所乡村小学的教师。 在课上，他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。 同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。 在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。 没有黑板，哪有粉笔？ B 在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生。 儿子在一所乡村学校教书。 在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。 教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是"上帝"的仆人。 儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。 他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱塗乱画。 同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。 后记： 星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是： 不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！ 黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
粉笔与黑板想像作文(三)
《黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱》不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！--题记1965年，老子在一所乡村学校教学。2005年，儿子在一所乡村学校教学。A春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。老子是一所乡村小学的教师。在课上，他总是把自己心中的墨水都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。没有黑板，哪有粉笔？B在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是上帝的仆人。儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱涂乱画。同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。后记：星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是：不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子，简洁地叙述两人截然不同的教学风格，为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同，揭示教学观念的变化。更为可贵的是，作者敏锐地发现，不论是传统的，还是现代的，教学观念、教学方法也许不一样，但相同的是他们都有一颗爱学生的心，爱才是教育的真谛！在这里，主题得到了升华。
粉笔与黑板想像作文(四)
黑板与粉笔
一天，黑板碰到了粉笔，黑板说：“好搭档，你好啊！”粉笔斜了他一眼，说：“鬼是你的搭档啊，你黑黑的！”黑板气愤地说：“如果没有我，你也写不出字。”粉笔说：“如果没有我，你上面会空空如也！”粉笔和黑板都不服气，相互争吵着。老师说：“你们既然知道离开了对方是什么样子，为什么不团结合作，为人们服务呢？”粉笔和黑板都惭愧的低下了头，异口同声的说：“我们以后再也不争吵了，一定齐心协力为人们服务！”
从此粉笔和黑板再也不争吵了，齐心协力的工作着。
天阳外国语学院三年级:林凌
粉笔与黑板想像作文(五)
黑板与粉笔
1102 司弈轩
在一间教室里，有一些粉笔与一块黑板，夜深人静，粉笔对黑板开始发话了。
粉笔说：“板兄，你看看你自己，黑乎乎的，不知人类是怎么想的，把我们兄弟之间搞成这种特别的色彩，还不断地用我洁白的身子区蹭你黑乎乎、脏兮兮的脸”。“呵呵，笔兄，人的长相都是天生的，你我都如此”。“想我一身纯洁无暇、玉树临风之姿，却只能在你这黑炭一般的身上用，哎，真是笔生的悲哀！”板兄立刻反驳道：“没有关系，反正明天我去粉刷，我请一天假，你想找谁就找谁，想到哪就到哪，没有人拦着你”。3点的钟声想起，笔兄与板兄睡着了。
“叮叮叮叮，叮叮”！6点了。笔兄睁开眼，一如既往地走向黑板的位置，起身一跃，他平日熟悉的板兄不见了，他立马掉了下去，幸亏凳兄接住了他，不然就死无全尸了。学生们进了教室，一个小女孩拿起了他，在玻璃上乱画，笔兄心想：我这么高贵，用玻璃来当我的“纸”，好极了。但是笔兄却总是脚滑站不稳，甭提有多狼狈了。一个小男孩又抢过了粉笔，在墙上乱画，笔兄心想：我这么白净，用白白的墙来当我的“纸”，也不错。但是笔兄再怎么使劲，画上的字却看不出来，好扫兴。那个同学把他扔出去打同学，这一扔，扔进了无尽的黑暗的墙角，粉笔号啕大哭，哭着哭着就睡着了。他醒来后发现板兄回来了，自己也站在讲台上。原来昨天大扫除，发现了他，但他身上却是一层土，而板兄呢，一身油光，再看，油光满面气宇轩昂，他激动地哭了。 等到板兄醒来，发现笔兄正站在他身边，惊讶的问：“怎么了”？板兄一脸疑惑。笔兄回答：“我以后再也不离开你了，你我是相依为命，我以后不笑你了，让我们更团结吧”！“好啊”！ 经过这次教训，粉笔和黑板更加团结了。
粉笔与黑板想像作文(六)
《黑板，粉笔和黑板擦》黑板，粉笔和黑板擦，是在学校里少不了的。 有一天，我忘记拿东西所以就回来拿，这时，我无意间听到了黑板和粉笔还有黑板擦吵起架来，闹的不可开交。他们三个可是谁都离不开谁的，还有别的好朋友都十分羡慕他们三个。可是不知为什么，它们却吵起架来。 “哼，看你那么长，还长的黑不溜秋得样子。”粉笔骄傲的对黑板说。黑板不屑一顾地说：“要不是我，你可就写不出来子了！”可没有了你，我照样可以写出字来。”粉笔自夸自大的说。黑板擦又急忙说：“粉笔小兄弟，要不是我，有你在多也不行啊！粉瞪着眼说：“为什么？为什么在多也不行？”黑板擦骄傲自大的说：“如果，老师写了一整个黑板，到了最后，没有地方写了，想在写，如果，没有了我黑板擦还是不行啊！”黑板擦高兴的哈哈笑了起来。可是粉笔却生了一肚子气，而且，它晚上连饭都没吃。 后来，它们三个人谁都不理谁，老师写字的时候，却写不出来，黑板也不让它写，擦也擦不干净，老师慢慢地了解了情况，反而没教训它们，而是给它们讲了个道理：紧靠一个人的努力是不行的，要团结一致，相互友好，才能完成好任务。 最后，它们三个明白了这个道理，又和睦相处，又做了好兄弟，而且有福同享，有难同当。
粉笔与黑板想像作文(七)
粉笔、黑板擦、与黑板的争吵
这次三个好搭档他们吵起来了，他们都各自夸奖自己。
粉笔说：“谁有我的本领大，老师我写字，同学们拿我做题，拿奖的人，都是拿我做题呢！”粉笔还说：“你们这些东西，怎么能和高贵的我比呢！你们都是没用的东西。”黑板擦听了，大怒说：你有什么好说，我把你谁几下就搞你定你，不管你写多少下，我都可以轻轻的擦掉，你有什么好说的，你不但会慢慢变成灰尘，而且还会折断被人扔掉。还是我好，哈哈哈哈„„黑板也说起来了：“你粉笔如果没有我，你到哪写字，你没有我也是个废物，你黑板擦只是帮我擦干净的奴隶，所以我才是最好的。”
他们这样没玩没了的吵，最后说我们到外面叫人来评一评谁最好。他们一下来粉笔就摔断了腰，黑板一下地就摔的个粉身碎骨，而黑板擦在那孤孤单单？ 他后悔莫及，早知现在，何必当初？
五年级:江捷
粉笔与黑板想像作文(八)
《粉笔板擦与黑板的争吵》一天放学后，粉笔与板擦和黑板发生激烈的争吵，闹得不可开交，到底发生了什么事情使大伙心里都不愉快？ 原来，粉笔很得意，它对黑板和板擦说：“我的本领可大了！老师拿我写字，同学拿我画画，这次，我还让小主人得了本次手抄比赛一等奖呢！这些都是我的拿手好戏，怎么样？可是你们呢？土里土气，你们简直不像爱因斯坦那样为社会做出伟大的贡献。”被粉笔的话这么一激，板擦愤愤不平地说：“你有什么好骄傲的？还记得吗？上次你写错了一个字，害得全班同学差一点抄错，幸亏我来的及时，要不然你的脑袋和身体早都搬家了！还说你功劳不小，我呸！”。这时，黑板没好气的说：“依我看，我的功劳最大，就算你粉笔的本事再大，可如果没有我，你到哪儿去写？写在同学或老师脸上？哈哈！再说，我身上写的画的被评为‘庆元旦’二等奖呢……”三个人没完没了的争吵，并且，头上都像火车冒烟一样。 最后，它们提出了一个大胆“提议”——分手。板擦跑到大街上谈自己的功劳，黑板一起身就摔成了碎片，被工人扫到了垃圾箱里，粉笔磨成了粉末，它们都后悔这样做了，可是早知这样，何必当初？（指导老师 彭淑丽）
粉笔与黑板想像作文(九)
粉笔,黑板,黑板擦的对话
老师拿着粉笔，写着无边的知识；
老师拿着黑板擦，又涂掉了知识。
粉笔对黑板擦说：“看看我，脑子里有这么多知识，你呢？一头黑罢了。”
黑板擦说：“你的知识是有限的，而我却可以一直擦着。
粉笔笑着说：“我是最聪明的，”黑板擦不再理它了。
几天后，粉笔越写越短，终于结束了他那短暂的生命。
恍然大悟，我虽然有知识，但毕尽有限。黑板擦还在工作，而那根粉笔，早已变成了灰尘。
粉笔与黑板想像作文(十)
《粉笔.粉刷和黑板》从前，一间教室里住着三兄弟分别是，大哥：黑板，二哥：粉刷，三弟：粉笔。它们过着美好的生活。不知从哪一天起，就听见同学们争起功劳来，就有了这样的想法……晚上静悄悄的有一间教室突然,响起了吵闹声。“你这个有胖有脏的粉刷,一点有用之处都没有!”粉笔骄傲的说。“你为什么说我一