【篇一】悲惨命运阅读答案
2015北京丰台中考二模语文试题及答案丰台区2015年初三统一练习（二）
初三语文
2015.6
一、基础·运用（共23分）
（一）选择（共12分）
1.阅读下面文字，完成（1）—（4）题。
农谚，是挂在农家四季墙上的钟表，准确有序地周而复始。布谷鸟开春的第一声啼鸣，便是一句农谚；老黄牛拉犁时眼角掠过的一道道鞭影，便是一串串农谚。
【甲】“正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤”，人们刚从春节的欢乐气氛中走出来，便在又一个丰年的吉兆中开始了忙碌。庄户人浑身的力量要在此时释放，土地是他们一生的舞台。【乙】“过了惊蛰节，耕地不能歇”，田野是一块崭新的黑板，他们要在上面一笔一划书写丰收二字。还有哪畦地没有 ① ，还有哪条渠没有 ② ，他们要像给孩子洗脸一样慢慢地 ③ 。【丙】“清明前后，种瓜点豆”，播种的人们是撒播希望的人，他们会用心把种子埋入田里，一行行，一垄垄，仿佛在织一匹布，不紧不慢，不急不躁，一抬手，一挪步都那样流畅与舒展。【丁】“谷雨寸不休，桑叶好饲牛”，大地得到了春雨的滋润，万物在蓬勃地生长。田间的庄稼也在茁壮地生长，它们浓缩着一年的希望，放大着一年的收成。 农谚是土里土气的诗歌，它是田园风光的写照，是乡村生活的注脚。
⑴横线上依次填入词语最恰当的一项是
A.①打理 ②翻整 ③修理 B.①打理 ②修理 ③翻整 C.①翻整 ②修理 ③打理 D.①翻整 ②打理 ③修理
⑵上面的语段的四则农谚中，明确地指示人们要把握农时、适时耕种的两则谚语是
A.【甲】和【乙】 B.【乙】和【丙】 C.【甲】和【丙】 D.【乙】和【丁】
⑶我国大部分地区四季分明，我国劳动人民订立的二十四节气，反映了四季的物候变化。在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名称是
①蒹葭苍苍， 为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经》）
②微雨众卉新，一雷 始。田家几日闲，耕种从此起。（韦应物）
③野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是 。（宋琬）
A.白露 惊蛰 春分 B.寒露 雨水 春分
C.白露 惊蛰 小暑 D.寒露 立春 立夏
⑷“双关”是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，从而达到言在此而意在彼的效果。巧妙使用双关语，能使语言表达含蓄诙谐。
洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨”，同弈者应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明”。
这副对联中，运用双关，暗讽洪承畴失义辱节的词语是
A.妙棋 B.谷雨 C.领袖 D.清明
2.阅读下面文字，完成⑴—⑵题。
春分前后，如果你早晨散步时稍加留意，就会发觉太阳是从正东升起的。过了春分，北方人民便明显感觉到，太阳一天天近了。
今年，①在春天的宫廷里，却发生了一次短暂的政变。3月18日深夜，大风骤起，连续两天风力五六级，白天的最高气温降至3摄氏度。这种强大的、突发的、偶然的“倒行逆施”，它最大的消极作用，还不在于使率真勇为的先行者遭受了挫折和打击，而在于由此衍生出了怀疑、狡黠、冷漠等因素，影响了人们愉快坦诚的心境。 ．．今天春分，尽管大风已息，气温回升，但仍有料峭的寒意，仿佛依然弥漫着政变刚刚被粉碎的（销烟/硝烟）。与惊蛰对照，春分最大的物候变化是：柳叶完全舒展开了，令人欣悦的新绿由地面漫延到了空中；②而杨树则像一个农夫，扬鞭赶着田野这驾满载绿色的马车，鞭子上的红缨已然褪色……
⑴加点字的读音和括号中词语的字形都正确的一项是
A.挫折（cuò） 狡黠（xiá） 销烟 B.挫折（cuò） 狡黠（xiá） 硝烟
C.挫折（cuō） 狡黠（xié） 销烟 D.挫折（cuō） 狡黠（xié） 硝烟 ⑵对于文中划线的两个语句赏析有误的一项是 ．．
A.①句中的“短暂”一词，突出了此次大风降温天气持续时间之短。
B.①句中用“政变”写出了此次“倒春寒”的强大、突发和偶然。
C.②句中的“满载绿色马车”，描绘出了春分时节杨树绿叶成荫、枝繁叶茂的特点。
D.②句中的“鞭子上的红缨”，形象地写出了杨树吊（花）垂挂在枝头的形态和颜色。
（二）填空（共11分）
3.古诗文默写（6分）
情景交融是古诗文中常用的一种表现手法，作者往往把丰富的情感巧妙地融入到所描绘的景物中，如晏殊的《浣溪沙》中，“ ① ， ② ”这两句表现了诗人的惜春伤感之情。刘禹锡笔下，描写陋室环境清幽的语句是：“ ③ ， ④ ”，从中我们能感受到他高洁的情操。《岳阳楼记》中，春天的洞庭湖鸟飞鱼跃：“ ⑤ ， ⑥ ”，此情此景，使迁客骚人心旷神怡，感到无比舒畅愉悦。
4.名著阅读（5分）
阅读经史典籍，我们不但能获得丰富的知识，还能汲取传统文化的精粹，濡养自己的心灵。阅读最早的诗歌总集《 ① 》，我们感受到了先民的精神风貌；儒家经典《论语》集中体现了孔子的思想、道德观念及教育原则等，我们从“ ② ， ③ ”等语句中，获得了很多关于学习方法的启示。阅读经典小说，则如同阅历中国人文、社会的知识之库。《西游记》中，有很多脍炙人口的故事，比如 ④ ，告诉我们只要不惧艰险、锲而不舍就会成功；《骆驼祥子》中，主人公祥子买车 ⑤ 的人生经历，让我们深刻了解到旧时代城市贫民的悲惨命运。
二、文言文阅读（11分）
阅读下面两段文字，完成第5-8题。 【甲】
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ．（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
②沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪桀，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者
③王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所．．①
以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，
④告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，
唯恐沛公不为秦王。
（《资治通鉴·汉纪一》）
注释：①[霸上]地名，在咸阳以西。②[豪桀]同“豪杰”，这里指当地有名望的人。③[案堵如故]形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。 “案堵”同“安堵”，不迁动、不变更，指安居。④[献飨]献酒食犒赏。
5.下列语句中“以”字的用法与“以天下之所顺”的“以”相同的一项是 （只填字母）（2分）
A.可以一战 B.不以物喜 C.无从致书以观 D.以塞忠谏之路
6.在古文中，“王”有不同的含义：①统治者，②称王，③以„„为王。请根据句意，选择正确的解释，填在横线上。（只填序号）（2分） ⑴先入关者王之 ⑵吾当王关中 ．．7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴故君子有不战，战必胜矣 ⑵沛公又让不受
8.【乙】文中沛公（汉高祖）进入咸阳城后，采取 ① 措施，获得了 ② 效果。这很好地印证了【甲】文中孟子所强调的 ③ 。（3分）
三、现代文阅读（共36分）
（一）阅读《萝卜干的滋味》，完成第9-13题。（14分）
萝卜干的滋味
林老师：
请您原谅一个终日忙于家事的主妇，她以这封信代替了本应亲往的礼貌拜访。
一切都缘于小儿振亚饭盒里的一块萝卜干，我简单地讲给您听。
这件事发生已有多久，我不知道，我发现则才有三天。三天前，我初次发现振亚带回的饭盒中有一块萝卜干时，并未惊奇，我以为那是午饭时同学们互尝菜味交换来的。但当第二天，饭盒的残羹中又是干巴巴的萝卜干时，我不免生疑，因而仔细看了两眼，这才发现垫在萝卜干底下的，是一小堆粗糙的籼米剩饭，我们家向来是吃经过碾拣加工的粳米的，因此我知道这里面一定有缘故。同时我又发现这个看似相同的铝制饭盒还有不同之处：我们的饭盒，盒盖边沿曾被不慎磕凹了一小处。这个饭盒连同里面的饭菜，显然不是振亚早晨带去的，但是我没有对振亚说什么。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒一块炸排骨，我在有意等待这事的发展。果然，振亚带回的饭盒中，没有啃剩的骨头，却仍是干瘪的萝卜干。而且奇怪的是，我们自己的饭盒又换回来了。
我相信这不是偶然的错误，而是有计划的行动，有人在干着偷天换日的勾当。这是出于某一个人的行动，他所作所为，无非是想攫取我儿的营养，怎能不让做母亲的我痛心！
林老师，您或许知道，我们并非富有之家，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨、一颗鸡蛋或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。它是为了丈夫的辛勤、儿子的发育，靠我的节俭才勉强做到的。所以我不客气地跟您说，我们是经不起这样被人偷取的。
我也知道，在您的教育之下，是不可能发生这类事情的，但事实摆在这里，又有什么办法。为了我儿的营养，我只好求您费费心，查明是哪个偷天换日的聪明孩子干的。萝卜干偶尔吃一次是香的，但是天天吃，顿顿吃，您想想是什么滋味。怪不得那个孩子想出这样巧妙的办法，那臭烘烘的萝卜干，他早就吃够了！
为了您调查的方便，我想告诉您，今天早上当着振亚的面，我在饭盒里装进了一个大肉丸，您可以看看，到底是哪个今天要倒霉的孩子在吃这个大肉丸。
敬祝
教安
朱夏荔媛上
朱太太：
工友送进您的来信时，我刚在饭厅里坐定，四十多个孩子正窸窸窣窣地吃着各自的午饭，我却停箸展读来函。我以怀疑的心情打开您的信，却以快乐的心情读完它，现在我以无比轻松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那“贼”了，您所说的那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情，因为您的来信而获解决，这怎能不叫我轻松愉快呢！就是在我执笔给您写信的这当儿，激动的情绪仍持续着，因为有一张真挚可爱的小脸深印于我的心上，为了这些纯真的孩子，我也愿意终身献身儿童教育！
我先告诉您三天来的情形，再讲我是怎样捉到那“小贼”的。这里吃饭的情形您或许早已知道，孩子们每天早晨到学校后，便先把各人的饭盒送到厨房去，交给大师傅老赵，他便放进大蒸笼。午间各人到厨房去取蒸热的饭盒，厨房旁边是一间大饭厅，大家都在那里吃午饭。我也不例外，一向是陪着孩子们吃的。
三天前吃午饭时，当我正举箸，刘毅军站了起来，他说：“老师，有人拿错了我的饭盒，这……这不是我的。”我抬头望去，可不是，饭盒打开来，横躺在热腾腾的粳米饭上的，是一只香喷喷的红烧鸡腿，我知道那确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“是谁拿错了饭盒？是谁带了有鸡腿的饭？”
等了几分钟，也没有人来认换。也难怪，饭盒的大小样式几乎都是相同的，而且家里给装了什么菜，孩子们知道的也不多。既然没有人来认领，只好叫刘毅军吃了再说。毅军津津有味地吃着鸡腿，十分高兴。不是我看不起刘毅军，无父的孤儿，靠寡母穿针引线替人缝补度日，如果不是有人拿错了，他哪儿摸得着鸡腿吃呀！
可是第二天，同样的情形又发生了，我也不免奇怪，这是怎么一回事。当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了的时候，同学们都停下筷子围到毅军的面前看。今天换了，是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干，老师！”
我对同学们说：“看看谁拿错了饭盒，炸排骨换萝卜干可不划算！”同学们听了哗然，却仍无人来认领。我虽也觉有趣好笑，却不免纳闷儿起来。刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。 今天，当我们正为那个像小皮球一样大的肉丸惊疑时，您的信来了。我在未打开信时曾对毅军开玩笑说：“这是上帝的意旨，你吃吧！”
说到萝卜干，我实在还应当把一些情形说给您听：刘毅军的母亲，在我去做家庭访问的时候，她并不避穷，很坦白地对我说，一日三餐的筹措是如何艰难，所以，她要我善为教育她的独子毅军。这一点，毅军倒从未使人失望。当毅军的母亲和我畅谈家常的时候，她家的院子里，正晾着一篮篮萝卜干。指着那些被吹满尘土的萝卜干，她对我说：“老师您看，我晾了许多萝卜，可也不是花钱买来的，附近有一家菜园，种了许多萝卜，当人家拔萝卜的时候，
我就赶了去，把人家扔掉不要的萝卜头、萝卜根、坏了心的、脱了皮的，通通拾了来。我再挑拣一遍，晒晒腌腌，可以够我们娘儿俩吃些日子的。”
朱太太，您问我萝卜干吃多了是什么滋味，我想毅军的母亲吃着它的时候，当觉其味无限辛酸。就是毅军，在他长大以后，回忆起他嚼萝卜干的童年时代，也该有不少的感触。
我跟您扯得太远了，让我们再回到饭厅里去。我读完您的信，停箸良久不能自已。我草草吃完饭，顺着饭厅巡视一番。走到那个长着圆圆红红小脸蛋儿的孩子面前，我停下了，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚，急忙用筷子把饭盒里的萝卜干塞到籼米饭底下。我却在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后竟装着若无其事地回答我：“很甜，老师！”
很甜！我站起身来，回味着他这句话，想着您的来信，不由得抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声，有人跟出来了。“林老师！”我回头站定，是小红圆脸，他气喘吁吁地跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军的家里实在很穷，他天天吃白饭配萝卜干，所以……”
我的个子已经很矮，站在我面前的这个小男孩还比我低半头，他的胸襟却是如此辽阔无边！
写到这儿，您已经全部明白了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，我捉到了，正是令郎朱振亚自己！ 我当时点头示意答应了振亚的请求，见他结实的小身影走回饭厅，我才无限激动地回到自己的房里。我一边用毛巾擦脸一边想，这萝卜干到底是什么滋味？它实在是包含着人生的各种滋味，要看什么人在什么境遇下吃它。
我又想，虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去，这是多么令人喜悦的事情。 我不断地用毛巾擦着，想着，擦了这么久才发现，我没有在擦油嘴，却擦的是眼睛。哟，真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？
当您看完了这封信，打算怎样处理这件事呢？您会原谅“偷天换日”的孩子吗？我倒要为我的学生向您求情了！ 此复并祝
快乐
林××上
（作者：林海音，有删改）
9.按事情发展先后顺序梳理文章的情节：（2分）
① ——振亚妈妈来信，要求调查“换饭事件”—— ② —— 林老师回信，解说换饭真相
10.按照事情发展的顺序来安排情节，与本文用信件往来的方式来安排情节相比，哪一个效果更好？为什么？（3分）
11.对“萝卜干的滋味”，不同的人有不同的感受，请从朱振亚或刘毅军的角度谈一谈。（2分）
12.请从下面任选一句，结合语境说说你的理解。（2分） ．．．．⑴现在我以无比轻松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那“贼”了，您所说的那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。
⑵我不断地用毛巾擦着，想着，擦了这么久才发现，我没有在擦油嘴，却擦的是眼睛。哟，真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？
13.振亚的妈妈得知事情真相后，会怎样给林老师回信呢？请你替她写出来。（120-150字）（5分）
（二）阅读下面的材料，完成第14-17题。（11分）
（一）
（二）
在我国古代，纸还没有发明以前，常见的“信”是用漆书写在薄木板上的，叫做木牍。由于木牍一般一尺长，故又称为“尺牍”。后来，有人把信写在绸子上，叫做“尺素”。唐代张九龄诗云:“委曲风波事，难为尺素传。”尺素指的就是“信”。“鲤鱼”也可指代书信，典故出于汉乐府诗:“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
（三）
信笺 信笺指信纸。“花笺”是一种小篇的用华贵纸张制成，并饰有花纹的信纸。古时著名的花笺很多，有五色笺，锦色笺，百韵笺，凤尾笺等。或出之于吴，或出之于巴蜀。最著名的是蜀笺中的薛涛笺。悲惨命运阅读答案
信封 我国最早的信封是用木板制成的。秦汉时，公私书信大多是写在竹简或木笺上，然后用两块刻成鲤鱼形的木板，作为一底一盖，将笺牍夹在中间。这种木板可算是历史上最早的信封。到了唐代，自贞观年开始，就用朝鲜厚茧纸制信封，形若鲤鱼，两面俱画鳞甲，腹中可以藏书，名曰“鲤鱼函”。
信使 古代称使者为“信”或“使”，合之为信使。如司马相如《喻巴蜀檄》：“故遣信使，晓谕百姓以发卒之事。”相传三国吴人葛玄与河伯书信往还，令鲤鱼充信使。相传大雁也传书，因此，也称信使为“鸿雁”。唐代著名诗人王昌龄有诗曰：“手携双鲤鱼，目送千里雁。”
14.百度是我们最常用的搜索引擎，我们可以用它来查询自己所需要的信息。材料（一）就是“百度百科”中“信息传递”这一词条解说的网页截图。若要在这一网页里搜寻（二）（三）两则材料的内容，你应当点击词条目录下的哪一个条目链接？（2分）
15. 从材料（一）中可以看出，信息传递的渠道有声音、文字、图像、动作等，渠道越多，获得的信息就越全面、丰富。从这个角度说，（二）（三）两则材料中的信息传递渠道有什么局限性？（2分）
16.（二）（三）两则材料中提到用来书写信件的材质有哪些？（3分）
17.古人为什么用“鲤鱼”指代书信？请你从材料（三）中找出这种指称的两个缘由。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成第18-21题。（11分）
正方一辩陈词： 尊敬的主席，各位评委老师，亲爱的对方辩友：
①文化传承固然能保留文化在历史洪流中的印记，但是随时代的更替，我们必须吐故纳新，向文化注入时代的血液。所以我方认为，文化创新比传承更为重要。
②当今时代，科技腾飞，大国崛起。实现中国梦要靠什么？毋庸置疑，是创新。正是有了创新，我们才能在失去苏联的技术支持后，独立研发了“两弹一星”；正是有了创新，所以我们才能有世界第一的高铁，才能研发出被称为“神眼”的高分辨率对地观测系统，才能成为掌握空间站技术的三个国家之一；正是有了创新，我们才能屹立于世界民族之林，踏出时代的强音。
③当今社会，国际交往日益密切。我们的传统文化怎样才能历久弥新、日益丰富？唯有依靠创新。传统文化并非一潭死水，而是一个不断发展、超越的动态系统。这就犹如计算机，要一次次地更新和升级，系统才更稳定，功能才更强大，反应才更快捷。所以，我们不能固步自封，固守传统，而要开启文化创新的新思路，以开放、兼容的态度，吸收借鉴各国各民族的优秀文化，不断地实现自我更新，融入世界文明的主流。罗素曾说：“不同文明之间的交流，过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。如希腊曾学习埃及，罗马曾借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国……通过这种学习和借鉴，人类文化才得以代代相续，形成丰富的历史传统。”【甲】
④当然，我们不否定传承的重要性，但高质量的传承必须要依靠创新。没有创新，传承的意义就会丢失。这就是在如今这个知识经济时代，国家多次强调文化创新的原因。
⑤因此，我方坚定地认为，文化创新比文化传承更重要。
【篇二】悲惨命运阅读答案
鸡蛋明星阅读题答案篇一：鸡蛋明星阅读题答案
《明星的悲剧》 明星的悲剧》 1.美丽、端详、观赏。 2.嚷、咕哝。 3. ,!...小学三年级阅读及答案 18页 免费 小学三年级下册阅读练习... 1页 免费 新...第一学期语文四年级上册期末测试题_语文_小学教育_教育...(11 分) 明星的悲剧 有一个鸡蛋,长得又大又漂亮...十一、阅读课内选段,回答问题。 分) (8 1、 突...《明星的悲剧》 1.美丽、端详、观赏。 2.嚷、咕哝。 3. ,!,,。 4.略。...小学三年级下册阅读练习... 16页 1下载券 小学三年级阅读及答案之... 2页...伟大的悲剧(节选) 阅读题及答案_英语考试_外语学习_教育专区。伟大的悲剧(节选) 阅读题及答案 阅读下面的选文,回答 1--4 题。(13 分) 伟大的悲剧(节选) ...悲剧产生于社会的矛盾2014 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷ⅰ) 语文试卷及答案第ⅰ卷 阅读题 甲必做题 一、现代文阅读 i 9 分,每小题 3 分) 阅读...伟大的悲剧练习题及答案_语文_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 伟大的悲剧练习题及答案_语文_初中教育_教育专区。伟大的悲剧练习题及答案...新闻阅读答案_语文_高中教育_教育专区。侯晶晶:轮椅...奥蒂的“悲剧命运”令人叹息, 但她屡败屡战、不向...表现了作者对“小明星” 现象的不赞同和为其前途...伟大的悲剧 求阅读题答案 急_初一语文_语文_初中教育_教育专区。伟大的悲剧 求阅读题答案 急! 1.写出上文记述的要素,时间 地点 人物 事件 2.文中画线的“美...男生贾里阅读题及答案(全)_小学教育_教育专区。《...5、在《舞台明星》中是(贾里)策划的。 6、 (鲁...( a) 6、___因为吸烟又一次成为一个悲剧性人物。...《男生贾里》阅读题_中考_初中教育_教育专区。《男生...5、在《舞台明星》中是(贾里)策划的。 6、 (鲁...铜牌 6、___因为吸烟又一次成为一个悲剧性人物。 ...悲剧产生于社会的矛盾、两 (新课标卷ⅰ)2014 年普通高等学校招生全国统一考试 语文试卷及答案第ⅰ卷 阅读题 甲必做题 一、现代文阅读 i 9 分,每小题 3 分)...篇二：鸡蛋明星阅读题答案
（1)为了扭转鸡家族被人宰割的命运,鸡王采用停止下蛋的办法,结果___成功__原因是____物以稀为贵___.(2)一只母鸡成为最后一个鸡蛋的妈妈.它享受了____被万人瞩目明星般的______待遇(3)其余的母鸡纷纷下蛋是因为__都想和最后一只蛋的母亲一样过上好生活______(4)结果____其他的母鸡纷纷下蛋_____,鸡王的计划失败了(5)读了这个寓言故事,你明白了( 抛开世俗媚俗的眼 保持独立的个性 不要盲目的追随流俗.篇三：鸡蛋明星阅读题答案
了扭转鸡家族被人宰割的命运,鸡王采用停止下蛋的办法,结果成功原因是物以稀为贵.(2)一只母鸡成为最后一个鸡蛋的妈妈.它享受了被万人瞩目明星般的待遇(3)其余的母鸡纷纷下蛋是因为都想和最后一只蛋的母亲一样过上好生活(4)结果其他的母鸡纷纷下蛋,鸡王的计划失败了(5)读了这个寓言故事,你明白了( 抛开世俗媚俗的眼 保持独立的个性 不要盲目的追随流俗 )篇四：鸡蛋明星阅读题答案
明星的悲剧 阅读题找出文中的一对反义词有一个鸡蛋,长得又大又漂亮.同伴们很羡慕她,把她当成鸡蛋明星.有一天,明星照照镜子,发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜,她想,这白霜很影响她_百度作业帮 明星的悲剧 阅读题找出文中的一对反义词有一个鸡蛋,长得又大又漂亮.同伴们很羡慕她,把她当成鸡蛋明星.有一天,明星照照镜子,发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜,她想,这白霜很影响她 明星的悲剧 阅读题找出文中的一对反义词有一个鸡蛋,长得又大又漂亮.同伴们很羡慕她,把她当成鸡蛋明星.有一天,明星照照镜子,发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜,她想,这白霜很影响她的容貌,就来到水龙头前准备洗澡.同伴们见了 纷纷嚷道 明星 这白霜盖住身体上的气孔 保护你的健康 可万万洗不得呀 “你这一洗,该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦!”“是呀,你洗澡以后,身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的.”“真是多管闲事!”明星小声咕哝着.她并不理睬同伴们的劝告,洗了个痛快的澡,然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了!”二十多天过去了,主人要做饭招待客人,同伴们一个个
都被请走了,只剩下明星一个.主人仔细地打量她一番,把她摇了摇,最后叹了一口气,把她扔进了垃圾堆.明星的身子被摔破了,流出了一股臭水,这时她才醒悟过来,后悔了,可是已经太晚了. ieh76 2014-11-12篇五：鸡蛋明星阅读题答案
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。 “要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。“依 我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。” “停止下蛋？”鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。 五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！ 当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。 人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。 人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。 地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。 这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！ 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 鸡家族受到了强烈的震动。 紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。 第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。 „„ 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。 于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”(1)为了扭转鸡家族被人宰割的命运,鸡王采用________________的办法,结果_____原因是_______.(2)一只母鸡成为最后一个鸡蛋的妈妈.它享受了__________待遇(3)其余的母鸡纷纷下蛋是因为________(4)结果_________,鸡王的计划失败了(5)读了这个寓言故事,你明白了( )（1）让所有母鸡停止下蛋 没有成功 母鸡都想过好日子（2）尊贵（3）他们也想过好日子（4）所有母鸡都开始下蛋（5）享乐心的危害整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。“ 要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 “依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。” “停止下蛋？”鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。 五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！ 当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。 人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。 人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。 地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望
寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。 这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！ 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 鸡家族受到了强烈的震动。 紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。 第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。 „„ 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。 于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”1.这篇文章在文体上与我们本单元学过的课文_____________类似，都属于_______。2.本文按照时间顺序可分为开端、发展、高潮（结局）三个情节，请概括大意。开端：______________________发展：______________________高潮：______________________3.假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点（在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。）的“新闻焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。________________________________________________________________________________________4.请分析本文中画横线部分（紧接着第三个鸡蛋出生了；第四个鸡蛋问世了；第五个鸡蛋诞生了；第六个鸡蛋降临了。）的表达作用。________________________________________________________________________________________5.文章结尾，鸡幕僚说：“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”，这里的“方法”具体指什么？________________________________________________________________________________________6.试举例分析这篇文章的语言特点。____________________________________________1.《皇帝的新装》（《小溪流的歌》 《盲孩子和他的影子》等） 童话2.鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法，作出母鸡停止下蛋的决定；人类通过法律保护鸡，产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇；母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋，结果鸡家族又陷入任人宰割的境地。3.今天上午九时，我鸡国的母鸡朵朵公然违抗鸡王圣旨，下了一个蛋。4.答案：用排比手法生动形象地表现出母鸡们为争取好的待遇，拼命下蛋的情形，具有很强的讽刺作用。5.人类利用鸡家族为争取好待遇而相互嫉妒的弱点，使母鸡拼命下蛋。6.示例：他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误”，写出了人类的贪婪，语言幽默风趣，含有很强的讽刺意味。1人类意识到鸡将会越来越少，甚至濒危，制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。 2。因为她对下蛋母鸡优越的地位表示不满妒忌。她的这一举动，让自己位置更加优越，于是群鸡效仿，争相下蛋，终于人类取消保护鸡的法律，鸡的命运又回到以前任人宰割的境地。3。给她好处和利益，鸡就会为此下蛋整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。 “要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 “依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。” “停止下蛋？”鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。 五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！ 当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。 人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定
了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。 人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。 地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。 这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！ 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 鸡家族受到了强烈的震动。 紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。 第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。 „„ 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。 于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”【一个版本】13．指出文中加点词的含义。这样： 这： 14．根据语境，补写出横线上的内容。15．画波浪线的句子啰嗦马？作者这么写的作用是什么？16．结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。参考答案：13．这样：宰割并食用 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。14、它生了地球上最后一个鸡蛋。15．不啰嗦。作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。16．（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。 【另一个版本】)为了扭转鸡家族被人宰割的命运,鸡王采用停止下蛋的办法,结果___成功__原因是____物以稀为贵___.(2)一只母鸡成为最后一个鸡蛋的妈妈.它享受了____被万人瞩目明星般的______待遇
(3)其余的母鸡纷纷下蛋是因为__都想和最后一只蛋的母亲一样过上好生活______(4)结果____其他的母鸡纷纷下蛋_____,鸡王的计划失败了(5)读了这个寓言故事,你明白了( 抛开世俗媚俗的眼 保持独立的个性 不要盲目的追随流俗 )1 指出文中加点词的含义。 这样 这 2 根据语境 补写出横线上的内容。 3 画波浪线的句子啰嗦马 作者这么写的作用是什么 4 结合全文内容 概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。 答案 1 这样 宰割并食用 这 没有鸡蛋 就不会再有小鸡出生。 2、它生了地球上最后一个鸡蛋 3 不啰嗦。作者这样写 从内容上看 是强调母鸡下蛋已是接连不断 无法控制 从形式上看 分段排列 增强了语势。 4 1 改变鸡的卑微地位 使之加入珍贵动物的行列 2 激起鸡们的不满情绪 让它们彼此眼红。
【篇三】悲惨命运阅读答案
金山区2015年初三语文一模试题附答案)金山区2015年初三语文一模试题
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言文(39分)
（一）默写(15分)
1．沉舟侧畔千帆过，______________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2．______________________，雪尽马蹄轻。（《观猎》）
3．手把文书口称敕，______________________。(《卖炭翁)》）
4．学而不思则罔，______________________。（《孔孟论学》）
5．人生自古谁无死，______________________。（《过零丁洋》）
（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，
6．词中的“太守”是指____（写出人名）。（2分）
7．“持节云中，何日遣冯唐”表达了作者______________的情感。（2分）
（三）阅读下文，完成8-9题（8分）
【甲】他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏，稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧AvX攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
8．【甲】文选自课文《____________》；【乙】文选自课文《狼》，出自著名短篇文言小说集《_____________》。（2分）
9．从以上两则材料中我们可以得知：【甲】文中的驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它_____________；
【乙】文中的屠户之所以没有被贪婪、狡诈的狼吃掉，是因为他_______________________。（6分）
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
郑玄在马融门下③，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天②不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算：一转便决，众成骇服。及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东③”之叹，恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据屐④。融果转式⑤逐-，告左右曰： “玄在土下水上而据本，此必死矣。”遂罢追。玄竞以得免。（节选自《世说新语·文学》）
【注】①郑玄：东汉未高密人（今山东人），精通历算。马融：东汉大经学家（今陕西人）。②浑天：古代的一种天体学说，多利用浑天仪这种算具进行演算。③礼乐皆东：这里是说儒家的学问都跟随郑玄传到东面去了。④在水上据屐：在水面之上，脚穿木屐。⑤转式：旋转式盘推演吉凶，是一种占卜的方法。
10．解释下列句中加点字(4分)
(1)三年不得相见 ( ) (2)及玄业成辞归 ( )
11.对文中画线句翻译正确的一项是( )（3分）
A．马融就叫他来算，郑玄一转动算具立刻就解出了结果，大家都害怕佩服。
B．马融就叫他来算，郑玄一下子就解答出了结果，大家都感到害怕和佩服。
C．马融就叫他来算，郑玄转动算具，一推算就解出了结果，大家都惊讶佩服。
D．马融就叫他来算，郑玄一转身立刻就解答出了结果，大家都惊讶佩服。
12．马融“果转式逐之”的原因是“_______________________”（用文中语句回答）（2分）
13．对文中内容的理解，下列说法有误的一项是( )（3分）
A．郑玄在马融门下三年未得见，可见马融学问大。
B．有人推举郑玄来演算，说明有人知晓他的才能。
C．马融追赶郑玄的举动，可以看出他的心胸狭窄。
D．郑玄能成功地逃脱追赶，得益于他的聪明才智。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成14-18题（20分）
阅读，丢失了什么
①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。
②然而，不客忽视的现实是，阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么？
③我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍而成为众人仰慕的对象；古往今来那些著名的政治家、文学家、思想家，哪一个不喜爱读书？而且，那些学有所成者，往往都很注重阅读经典。可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。
④传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，那些发黄的纸张会记下你的思想和成长。但是在今天这样一个高度信息化的时代里，我们已然丢失了阅读的耐心。手机阅读的“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量和生活质量的人。刷屏时代的阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。
⑤我们丢失了对内容的鉴赏能力。读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。
⑥以文学作品为例。美国作家海明威的名作《老人与海>，是一部好作品。你可以把它当励志小说读，因为有大家都知道的警句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”但往深处看，是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。再看下去，你可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗？等等。在这些之外，你还可以读出一个作家伟大的人道主义情怀。老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运
的隐忍也许是最伟大的。所以，真正的阅读会读出更多的东西。
⑦我们不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读的传统。对于今天的人们来说，与其在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开安静的阅读。记得，曾国藩曾经说过这样两句话：“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。”
——《人民日报》（ 2014年04月16日，有删改）
14.第④段“虚荣心”一词的理解是___________________________。（2分）
15.根据第③段画线句，请你补充一个具体事例。（3分）
16.今天的阅读，到底丢失了什么？请结合上文依次表述。（9分）
17.除上文所述，你认为今天的阅读还丢失了什么？试作简要分析（3分）
18.作者在文中的观点是____________________________________________________（3分）
（二）阅读下文，完成19-23题（20分）
我说，你听
①她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木ne、多胆怯，她都有办法让你开口。她的提问方式极为温和，时间久了，即使是最不爱学习的学生也会被她的课迷住。
②有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写。她说：“譬如，[甲]那位新同学的头发天生黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
③大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
④她若无其事地继续说：“大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑤那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“[乙]老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑥她大声说：“好！”
⑦那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文，这与她的教学方式密切相关。
⑧那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
⑨有_年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责教研工作。她很生气。那是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
⑩可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她，她也不理。医生说她是脑梗。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。[丙】可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应，我的眼泪喷涌而出。 ⑩她家的茶几上有不少中学语文课本，是进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，我以前听你讲了许多。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
⑥“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
⑧“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑧[丁]她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊）），有改动）
19．根据第①段的拼音写出汉字。 木ne ( ) （2分）
20．结合全文内容，请简要概括相关情节。（6分）
[ (1) ]
↓
[ 老师拒绝学校照顾，坚持上课直到退休。 ]
↓
[ (2) ]
21．第④段中的加点词“若无其事”四个字传递给我们的信息是：一____。（4分）
22．对文中四句画线句子理解有误的一项是( ) （3分）
A.【甲]句表现了老师对新同学的观察细致入微以及她独特的教学艺术。
B．【乙】句表现学生在老师的引领下．专心听课，对学习内容有了领悟。
C.【丙】句体现了学生在看到老师病情之后难以抑制的伤心与后悔之情。
D.【丁】句通过对老师的细致描写，表现了老师对教学工作的无限热爱。
23．联系全文，体会本文标题的妙处。（5分）
三、综合运用(11分)
阅读下面材料，完成第24-26题
①1937年日本侵略军发动淞沪战争，日军选择金山卫沿海一带进行偷袭登陆。1984年上海市政府在金山卫侵华日军登陆点建亭立碑，并公布“金山卫城南门侵华日军登陆处遗址”为抗日战争纪念地，是上海市爱国主义教育基地之一。
②2015年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利七十周年。本着保护爱国主义教育基地资源精神，教育子孙后代永志不忘这段惨痛历史，金山区委日前决定对“金山卫抗战遗址”进行改扩建。佥山区教育局在全区教育系统发出通知，要求各中小学举行爱国主义教育活动，同时鼓励广大师生踊跃参与金山卫抗战纪念遗址改扩建募捐。
24．根据学校德育处安排，某校初三(1)班计划举行一次主题班会。如果请你策划，你为本次主题班会拟定的标题是：___ （2分，不超过16字）
25．下列最适合本次主题班会的材料是( ) （3分）
A．南宋英雄文天祥兵败被俘后，严辞拒绝仇敌的劝告而宁死不屈。
B．甲午海战中，邓世昌置生死于度外，奋勇作战，最后壮烈殉国。
C．近代先驱詹天佑以忘我精神，克服重重困难修建成功京张铁路。
D．钱学森放弃国外优越的生活待遇，毅然回到祖国投身科研事业。
26．请你以初三(1)班全体同学名义，向全区中小学生发出募捐倡议。（6分，60字左右）
【相关链接】倡议书是单位、集体或个人提出某项倡议所写的一种书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。其中正文包括：1、写倡议书的背景原因和目的。2、写倡议的具体内容和要求。3、结尾用简洁的语句提出要求和希望。
四、写作（60分）
27.题目：我的世界也精彩
要求：(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。
2015年金山区初三语文一模参考答案
一、文言文阅读(39分）
(一） 默写(共15分，每题3分，错一字扣1分，扣完为止。）悲惨命运阅读答案
1.病树前头万木春 2.草枯鹰眼疾 3.回车叱牛牵向北
4.思而不学则殆 5.留取丹心照汗青
(二）古诗词赏析(4分）
6. 苏轼(苏东坡）（2分）
7. 渴望得到朝廷的信任和重用(2分）
(三）课内文言文(8分）
8. 黔之驴(1分）聊斋志异(1分）
9. 外强中干(虚有其表)(3分）机智勇敢(敢于斗争，善于斗争）(3分）
(四）课外文言文(12分）
10. (1)看见，看到(2分）（2)等到(2分）
11. C (3 分）
12. 恐玄擅名而心忌焉(2分）
13. A (3 分）
二、现代文阅读(40分）
(一）《阅读，丢失了什么》(20分）
14. (作为读书人)得到他人羡慕和尊重所获得的满足感和自豪感(2分）
15. 略(3分）
16. (1)我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。（3分）
(2) 我们丢失了阅读的耐心。（3分）
(3) 我们丢失了对内容的鉴赏能力。（3分）
17. 略(1 + 2 分）
18. 面对正在遭遇的阅读危机，我们仍要坚持传统的阅读。（3分）
(二）《我说，你听》(20分）
19. 讷(2分）
20. (1)老师引导“我”集中注意力并积极发言。（3分）
(2)老师脑梗严重，却对当年的教学情景有所反应。（3分）
21. 形象地写出了老师巧妙地提醒走神的学生，免除了新生的尴尬；同时利用这一教学 场景引导学生学会细致观察，表现了老师对学生的尊重关爱以及独特的教学艺术。 (4分，每点各2分）
22. C (3 分）
23. 标题新颖，以短句的形式等，既富有亲切感又具有感染力，能吸引读者的阅读兴趣。 “我说，你听”是深受老师教育多年的学生试图唤起患病老师记忆的举动，表达了学 生对富有教学艺术的老师无限崇敬以及对老师失去语言能力后的伤感之情。 (5分）
三、综合运用（11分）
24. 如“勿忘国耻，强我中华”等(2分）
25. B (3 分）
26. 略(以倡议书正文要求的三个方面为主，兼顾语言和格式）(6分)
【篇四】悲惨命运阅读答案
九年级语文孔乙已阅读答案篇一：九年级语文孔乙已阅读答案
篇二：九年级语文孔乙已阅读答案
学习目标：
1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文，把握故事情节；体会小说环境描写的作用。 学习重难点：熟读课文，把握小说故事情节；体会小说环境描写的作用。 学法指津：
这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读课文后，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的故事情节，初步把握作者的情感和的中心。
资料链接：1、作者：（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。“五 四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。 3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 （1）人物描写：a、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、描写、心理描写、神态描写。b、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。 （2）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公，是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的，小说中的“我”一般不是作者本人。 （3）故事情节：小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还具有序幕、尾声两部分。（小说的段落可根据故事情节进行划分）
（4）环境描写：a、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。b、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写d、环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
一、学前准备： 1、搜集作者及背景： 2、给下列加点字注音。 （1）亨（）舀（）砚（）蘸（）附和（） 不屑（）置辩阔绰（）羼（）打折（）（2）解释下列词语： a、附和：b、惋惜： c、不屑置辩：d、颓唐： e、君子固穷：f、营生： 二、探究活动：
（一）、速读课文，理清思路：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，还要分析其特色。下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。 1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？，那么，第一、二段的作用是：，文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节，请你概括出来（人物+事件）。
示例：第四段：酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段： 。
第七段： 。第八段： 。
第十段： 。第十一段： 。 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。 4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写，试进行分析： （1）肖像描写：。 （2）语言描写：。 （3）动作描写：。 （4）神态描写：。 （二）试分析孔乙己的性格特征。 （三）初步体会作者对孔乙己的情感态度。。 三、小结：孔乙己的悲惨命运，是腐朽的封建社会造成的。腐朽的封建社会对像孔乙己一样的读书人造成的毒害，是造成孔乙己悲惨命运的根源。但这其中就没有孔乙己自身的原因吗？接下来我们结合课文内容认真分析，孔乙己的形象。
读课文做下列练习 1、选出下列注音完全正确的一项（ ）
a、打折腿 shã 打九折zhã 颓唐 tuí 涨红脸zhǎng b、间或jiàn 中间 jiān 擦拭shì 绽出 zhàn
c、附和 hâ 和气 hã 不屑xiāo 散了工sàn d、起哄 h ng 哄骗 hǒng 哄笑hōng 模样m
2、下列词语书写全都正确的一组是（ ）
a．唠叨 理会 分辩 污人青白 b．羼水 碟子 影牒 不屑置辩
c．钞书 垦求 荤菜 每况愈下 d．账本 伤疤 皱纹 好吃懒做
3、下列对动词的作用分析有误的一项是（ ）
a、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里 ”一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。
b、“孔乙己 脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。
c、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张，反映他善良、诚恳以及迂腐的性格。
d、“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，前后对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。
4、依次在下列句中横线上填入词语，正确的一项是（ ） ①掌柜______同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！” ②此刻，刘翔______径直走下了跑道，大家最不愿意看到的一幕发生了，刘翔退出了比赛。 ③在上思县前段时间出土的“三合土”巨棺的墓坑边，______出现一只“手表”。
a．仍然 竟然 果然 b．竟然 居然 果然 c．仍然 竟然 居然 d．竟然 仍然 居然
5、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（ ）
a、你怎的连半个秀才也捞不到呢？ b、我想，讨饭一样的人，也配考我么？
c、多乎哉？不多也。 d、要不是偷，怎么会打断腿？
6、下列句中标点符号运用无误的一项是（ ）
a．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 b．因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下了绰号，叫作孔乙己。
c．大型舞蹈《孔乙己》以“想象式”的艺术处理，通过偷书，喝酒，断腿三部分，清晰、立体地刻画出孔乙己的人物形象。
d．鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为民族魂。毛泽东曾评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。
7、改变句式后与例句的语义不一致的一项是（ ） 例：要不是偷，怎么会打折腿？ a、难道不是偷，才打折腿吗？ b、要不是因为偷，也不会打折腿。
c、要不是偷，就不会打折腿了。 d、是因为偷，才打折腿吗？
8、选出下列句子中表达方式与其他不同的一项（ ）
a、鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 b、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
c、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。
d、在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
9、《孔乙己》一文开头写鲁镇酒店的格局和各类顾客喝酒的情形是为了（ ）
a、交待鲁镇酒店的特殊设施，给人物的活动设置场景。b、交待地点，介绍鲁镇的风俗习惯，为孔乙己出场渲染气氛。 c、交待地点及社会背景。 d、交待故事发生的社会背景，形象而生动地反映清末封建社会阶级对立，贫富悬殊、等级森严的情况，把人物命运和社会环境结合起来。
10、通过对“我”工作的几次变动及对“我”的态度，可看出掌柜是一个什么样的人？（ ） a、说明掌柜要求雇员严格，对主顾考虑得周密细致。
b、“我”是个窝囊而无能的人，掌柜看荐头的情面不辞退“我”，说明掌柜很讲人情面。 c、通过对“我”工作的变动，可看出掌柜对三种人的不同态度，说明掌柜虚伪、冷酷、惟利是图，反映了冷酷的社会现实。
11、这篇小说用第一人称“我”——12岁的小伙计的口吻来写，有什么好处？（ ） a、使故事显得真实亲切 b、让小说通俗易懂，具有广泛的群众基础
c、使情节集中，内容简要 d、增加悲凉的意味
e、为主要人物孔乙己作铺垫 f、小伙计毕竟入世未深，还不象掌柜等人那样冷酷，用他的眼光写被打折了腿之后的孔乙己，可以表现出对孔乙己的同情。
12、孔乙己“站着喝酒”说明了（ ）
a、他是个有独特爱好的人 b、显示自己身份独特，与众不同
c、他的地位低下 d、他既不愿做“短衣帮”，又不想当“长衫主顾”
13、孔乙己不愿脱下作为“有知识的读书人”的标志的长衫说明了（ ）
a、他受“万般皆下品，唯有读书高”的思想毒害，看不起劳动人民 b、他觉得读书人是值得自豪的
c、他想读书做官，追求功名利禄 d、他觉得读书人穿短衣不大光彩
14、孔乙己听人说他偷了书，被人“吊着打”，便涨红了脸，这说明（ ）
a、他遭人侮辱，大为恼火 b、否认实情，抗议污蔑
c、内心痛苦和羞耻 d、喝得大醉，让人说闲话
15、酒客嘲笑孔乙己，他“满嘴之乎者也”的原因是（ ）
a、对酒客的取笑不屑于回答 b、偷了何家的书，自知羞愧
c、企图掩饰自己不光彩的行为 d、经常受到嘲笑，精神已经麻木
学习目标：
1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日中能够学以致用。 学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。 学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。
一、回顾上节内容： 二、自主学习，合作探究。 （一）默读课文，勾划出中较有感受的词句进行批注，交流展示。 （二）提出疑难，讨论交流。 1、创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。 短衣帮：我认为孔乙己是一个的人。
掌柜：我认为孔乙己是一个的人。 丁举人：我认为孔乙己是一个的人。 小伙计：我认为孔乙己是一个的人。 邻家孩子：我认为孔乙己是一个的人。 我们认为：孔乙己是一个的人。 2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。： （1）“便排出九文大钱”一句中“排”，和“他从破衣袋里摸出四文大钱„„”中的“摸”字意味有什么不同？对刻画孔乙己形象有什么作用？ （2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？
（3）“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也没捞到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”中“捞”字显示了问话人怎样的口吻？。“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？。 （三）联系上下文，揣摩下列句子，探究问题： 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词） 2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？）
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？） 4、“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”（这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？） 5、“他总是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” （这句话告诉了我们什么内容？） 6、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这是 描写，它的作用是什么？
（四）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
三、拓展延伸：
1、孔乙己是一个悲剧人物，文中哪几个地方写众人的哄笑？作者为什么反复写众人的笑？
2、文中除了写孔乙己，还写了哪些人？写这些人有什么作用？
四、归纳主题：
五、达标检测 （一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。 1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?______________________________________2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。①时间：_________②地点：________③人物：_____________④事件：______________ 2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（）。 a．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。 b．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。 c．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。 d．④句是动作
描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。 3、“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？_________________________________________________________________________________
4、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（）。 a．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。b．揭露封建社会的冷酷。 c．批判当时群众的麻木、冷漠。d．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 5、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（）。 a．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。b．担心孔乙己不能还他的钱。 c．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。d．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。 六、1、请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出酒店后的孔乙己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔乙己后传》，还可以自拟。 2、发挥想象写一篇情节生动的故事：孔乙已己中举后回到咸亨酒店。
学习目标：
1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。 学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。 学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。悲惨命运阅读答案
一、基础驿站1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）a．咸亨（hēng） 羼水（chàn） 颓唐（tú） b．舀出（yǎo） 拭擦（shì） 蘸酒（zhàn）c．哄笑（hǒng） 蒲包（pú） 笔砚（yàn） d．不屑（xiâ） 阔绰（chuî） 门槛（kǎi）2. 给下列加点字注音①踱步（ ） ②颓唐（ ） ③蘸酒（ ） ④阔绰（ ）3.选词填空。（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（盖、捂、罩、笼）
4.解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 （2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 5．文学常识填空。《孔乙己》作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继 后写的第二篇白话文小说。二、综合园地6. 指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（ ）（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”（ ）7. 省略号的一般作用有：a、表思维跃进；b、表话未说完；c、表心情矛盾；d、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”（ ）（２）“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”（ ）（３）“读过书，„„我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（ ）（４）“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（ ）8.下列句子没有语病的一项是（ ）a．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。b．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。c．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。d．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。9. 拟串联词。本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨像同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔已己》，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住内容，在60字左右）一、课文检阅1.体会下列句子中加点字的用法。ａ、(孔乙己）便排出九文大钱。 ｂ、他从破衣袋里摸出四文大钱„„（一处用“排”，一处用“摸”，
【篇五】悲惨命运阅读答案
语文模拟试题2017年春季九年级第三次月考语文试题
满分120分，考试时间150分钟
一、语言积累及运用（26分）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）（2分）
A．讪．笑（shān）虐．待（nüè）炽．热（chì）锲．而不舍（qì） B．坍．塌（tān）悲怆．（chuàng）哺．育（pǔ）苦心孤诣．（zhǐ） C．镌．（juān）刻枯涸．（hé）栖．息（qī）怏怏．．不乐（yàng） D．亵渎．（dú）妖娆．（náo）盔．甲（kuēi）丢三落．四（là） 2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．劫难蓬蒿锋芒毕露慷概大方 B．阴晦滑稽断章取义销声匿迹 C．霹雳搏识迫不急待眼花缭乱 D．烦燥刻薄再接再厉谈笑风声
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 4．下面没有语病的一项是（ ）（2分）悲惨命运阅读答案
A．为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。 B．中语会即将在我校召开，这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
C．随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。
5.选出下面划横线成语使用不当的一项（2分）（）
A．看到他这种滑稽的表情，坐在一旁的观众忍俊不禁地笑起来。 B．生活对于任何人都非容易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
C．每天夜晚，白兔都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 D．我从丈夫温和沉静的性格中获益匪浅。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，。，， ①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④
7．根据提示，用作品原句填空。（8分） （1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） （2），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（5）怀旧空吟闻笛赋，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6），直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
（7）曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：； 。
（8）张养浩《山坡羊·潼关怀古》一曲中反映封建制度下，劳动人民的悲惨命运的主旨句是：；！
8．我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一次问卷调查，调查结果如下：
答
（2）该校准备开展以“争做阳光少年“为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分） 答：
二、阅读题（44分）
（一）阅读下面一首诗，完成9—10题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?(2分)
答：
10.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(2分)
（二） 阅读下面两则古文，完成 11－15题。（11分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙，登轼而望之，日:“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (节选自《孙子•军争篇》)
11.解释下列加点词语的意思。（2分） (1)公将驰
之 （ ） (2) 望其旗靡 （ ）
(3)三军可夺气 （ ） (4)朝 ）
12.用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿击堂堂之阵，此治变者也。
13.甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因
是: ;乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)（2分）
14.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（3分）
（三）阅读下面短文，完成15－19题。（14分）
你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。 ③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。 ⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；
向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
（选自《新时文·触摸思想的力量》）
15.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？（2分）
16.在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？（3分） 17.联系上下文，说说文中加点词的含义。（4分）
（1）在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。 （2）没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。 18.结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。（2分）
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
19.下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？（3分） （1）深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
（2）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
（四）阅读下面短文，完成20－24题（15分）
阳光的真谛
新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！
二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，妖娆动人。身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。
父亲站在门楣之下向远方眺望，他鬓如雪，发如霜，目光有些滞涩了。顺着他的目光看去，我看见了我熟稔已久的，那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕，在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前，白羊山是那样澄彻清朗，白色的山石如羊群撒落在山岭之上，甚至历历可数，那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。
父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说：少壮夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。
一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。
阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。
20.本文题目“阳光的真谛”的含义是什么？（2分）
21．文章开头第一段属于什么描写？有什么作用？（3分）
22．揣摩加点词语在文中的含义。(4分)
(1) 阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！(2分)
(2) 这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。（2分）
23.请简要赏析第三段中的画线句子。（3分）
24.读了这篇文章，谈谈你有什么感悟？（3分）
三，写作（50分） 25．按要求作文。 题目：让走进心灵
要求：①在横线上填写合适的词语，如“善良”“勇敢”“感恩”“快乐”“良好的习惯”“崇高的品德”“灿烂的阳光”等（可根据自己的需要填写其他词语）
②文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。 ③文章不少于600字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
【篇六】悲惨命运阅读答案
悲惨世界阅读测试题《悲惨世界》阅读测试题
1．《悲惨世界》的作者是哪国人？
法国
2．雨果的代表作有哪些？
《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》
3．《悲惨世界》开始写作于哪一年？
1845、1862
4．《悲惨世界》中的主人公的名字是什么？
冉阿让
5．小说的主人做了多少年的牢？
19年
6.小说真实地描绘了什么时期的法国社会生活？
拿破仑惨败滑铁卢到七月王朝初期
7.冉阿让来到蒙特伊，改叫什么名字？
马德兰
8.冉阿让是怎么成为富翁的？
革新了宝石生产工艺，开办工厂
9.《悲惨世界》共分多少部分？
五部分
10．《悲惨世界》第一、二篇名分别是什么？
芳汀、珂赛特，
11.雨果在《悲惨世界》中突出塑造了哪三个参加巴黎街垒战的英雄人物？
安灼拉、马白夫、伽弗洛什
12.迪涅的主教院的长厅里挂着多少个德高望重的人物画像？
7个
13．《悲惨世界》的主人公冉阿让因为偷了什么东西而服了19年的苦役？
一片面包
14.冉阿让被推选为市长后不久，又因什么而被捕入狱？
偷窃
15. 珂塞特是谁的女儿？
芳汀
16.这个世上，凡是伟大的人都有一个高尚的灵魂，而谁正是这样一个伟大的人?
冉阿让
17.《悲惨世界》以谁坎坷的生活经历为基本情节，穿插描写其他人物的悲惨遭遇？ 冉阿让
18.冉阿让从狱中逃出后，从坏蛋德纳第家中救出谁？
珂塞特
19.雨果是哪国资产阶级浪漫主义文学运动的领袖人物？
法国
20.主教米里哀收留了冉阿让，冉阿让却偷走了主教的什么？
银器
21.冉阿让出生于一个什么家庭？
贫苦农民家庭
22.德纳第一次敲诈芳汀，芳汀为此卖掉了什么？
头发和门牙
23．《悲惨世界》何时出版？
1862年
24. 芳汀死后，她的孤女珂塞特落到了谁的手中？
德纳第
25. 冉阿让在行善时救济了容德雷特一家，容德雷特就是原来的谁？
德纳第
26 冉阿让刑满后又有过偷窃行为，但他受到什么人的感化，转变成一个舍己为人的人？ 米里哀
27.《悲惨世界》故事发生的地点主要是哪里？
巴黎
28.有一个人是冷酷而残暴的法律的化身，你象幽灵一样追逐了冉阿让一生，毁灭了冉阿让。这个人是谁？
沙威
29.小说中哪个人物最后精神崩溃投河而死？
沙威
30.《悲惨世界》尽管情节结构十分庞大，但是依然突出了哪一中心问题？
突出了贫苦人民的悲惨命运