篇一:《人教八年级下第四单元作文导写1》
品 味 幸 福，感 念 幸 福
——第四单元“记叙中的描写与抒情”作文导写
【题目延伸】 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福„„幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„
生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人无私的关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助等，请以“一件幸福的事”为话题，写一篇作文。不少于600字。
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重点：记叙文中的抒情 难点：描写方法 亮点：多元表达
在本次作文写作过程中，同学们需要注意以下几点： 一、运用描写塑造人物。描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。一个细微的举动、一个甜蜜的微笑、一个温柔的眼神„„它们也许会让你感念不忘;一点关怀、一点温情、一点方便„„它们也许会让你铭记终身。如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
二、记叙文中的抒情。记叙文中的抒情是作者在记叙过程中对所记叙的人和事抒发感情。这种感情，有时渗透在文章的字里行间，有时在叙述和描写基础上直接抒发。比如下文第7段 “那是一种再大的火也烧不坏，再大的水也淹不灭的爱。 那就是幸福，是生生不息的爱。”直接抒发了作者对幸福的感受。 抒情的具体方式包括直接抒情和间接抒情.所谓直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时, 便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。它表现在记叙文中有时是一个语段,有时是单独存在的自然段. 例如下文第4段“一会儿，午饭时间到了，闻着锅里香喷喷的竹笋，我心里别提多高兴了。那是我和曾祖父挖的呀！那时候，我觉得我真幸福！”抒发了自己的幸福感受。{一件幸福的事,初二作文600字}.
【佳作展示】 一件幸福的事
1．我记得，我许过一个愿：希望我和我的家人永远幸福。现在，我们家和和睦睦，时时洋溢着温暖的气息。我想，这是因为曾祖父在天上保佑着我们。
2．曾祖父是我最尊敬的长辈之一。他和曾祖母住在一个很远的小村庄里，那里虽然很小、很穷，但笑声却从未间断过。在那里度过的时光，或许是我最快乐的时光。
3．记得那次我跟着爷爷去那儿，顺手把曾祖父的屋子打扫了一遍。然后四处走走，却没有发现曾祖父的身影。走着走着，我们发现了一条不易见的小路，我走进去，发现曾祖父正弯着腰，蹲在那里挖着什么东西，那里是一片竹林。我想曾祖父应该是在挖竹笋，我过去一踩脚，把曾祖父吓了一跳。曾祖父笑着说：“调皮鬼。”然后又继续挖了起来。我见挺有趣，也挖了起来，我的小手稚嫩，曾祖父心疼起来，拉住我的手说：“这样会受伤的。”于是给我戴上一副手套，我便学着曾祖父的样子忙活起来„„
4.一会儿，午饭时间到了，闻着锅里香喷喷的竹笋，我心里别提多高兴了。那是我和曾祖父挖的呀！那时候，我觉得我真幸福！
5.后来，我长大了„„
6.那天晚上，爷爷和奶奶一言不发，带我去曾祖父家。我一开始兴高采烈，可到了那儿，我却惊呆了。那个曾经开朗、爱笑的曾祖父，竟躺在床上奄奄一息了，我不敢相信自己的眼睛。曾祖父看见我，示意让我过去，我呆呆地朝他床前走去，曾祖父很小声地说：“臣臣，在洗手池边我给你留了个大西瓜。”说完，闭上了眼睛，永远地走了。{一件幸福的事,初二作文600字}.
7.那一刻我忽然明白，身边那时时刻刻围绕着我的幸福，是用爱累积而成的，是寄托着长辈对孩子至真至纯的爱的。你看不见， 摸不着它，只有心才能感受到。那是一种再大的火也烧不坏，再大的水也淹不灭的爱。 那就是幸福，是生生不息的爱。
8.那件事以后，我做事更沉着镇定了，学习更努力了，最主要的是：我学会了和曾祖父一样，把幸福带给身边的每一个人。因为我不能辜负曾祖父对我的爱，这件事也时刻提醒着我要珍惜幸福。
【在线点评】文中集中笔力写我与曾祖父的事，真情记录，质朴而情深。曾祖父虽然走了，但曾祖父的爱已留在“我“身边。追忆中，那曾经围绕在自己身边的幸福并未远去，而是更厚更浓，更促“我”成长。达到了此次作文训练的目的；情感的抒发渗透在行文过程中的字里行间，是一篇不错的文章。