借景抒情
借景抒情的作文向日葵（一）借景抒情作文100字 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 15、解释下列加点字词的意思。（4分）
①相与．．步于中庭 ②但．少闲人如吾两人者耳 ③水尤．清洌 ④悄怆．．幽邃 16、将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
17、甲乙两文都有精彩的景物描写，甲文用比喻的修辞描写了月光的____________；乙文用游鱼来____________（描写方式）写出了潭水的____________。（3分）
18、两文都是作者被贬官时所作，都是借景抒情，但表达的思想感情却有所不同，试做简要分析。（4分）
三、作文（55分）借景抒情的作文向日葵
19、成长是一种经历，在这个过程里我们会遇到许多事情，能感悟到许多东西。请以“成长中见证_______的可贵”为题目，写一篇文章。
⑪先补齐题目中的空缺，如：母爱、师恩、友谊、合作等。
⑫可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。请大胆选择你最能驾驭的文体，
用你喜欢的表达方式写作。
⑬文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑭抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 ⑮考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
散文
借景抒情的作文向日葵（四）散文
语句、段落作用分析 知识清单
内容上：
1、交代写作原因、故事发生的时间、地点等；
2、开门见山，交代写作对象；
3、开宗明义，揭示主题（开篇点题）；
4、勾勒环境，渲染气氛（营造氛围）暗示背景，
5、抒发某种情感；奠定感情基调。
结构上：
1、照应题目（紧扣标题）；
2、统领全文；
3、引出下文或引出话题，为下文作铺垫、埋伏笔或
与下文构成对比；
效果上：
1、设置悬念，吸引读者（激发读者阅读兴趣或引发读者思
考）；
2、首段连续发问，有引人入胜、发人深思的作用。借景抒情的作文向日葵
3、开篇连续感慨，有强烈的抒情作用。
1、承上启下，过渡衔接；
2、总结上文；
3、总领下文；
4、为下文作铺垫、引起下文
5、照应上文，转换话题等。
•
• 1、总结、收束全文；表达某种情感；
• 2、拓展、深化文章内容；
• 3、卒章显志，点明主题；
• 4、升华、深化主题；
• 5、戛然而止，言有尽而意无穷；
• 含蓄蕴藉，耐人寻味；
• 启人深思，余味无穷；
• 震撼心灵，留下想象空间。
6、照应开头（呼应标题），前后呼应，结构严谨；
7、陡然突转，出人意料，增强文章的感染力。
插入性材料
文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，对主要形
象的塑造和主旨的表达有着重要作用，答题时应着重从这两
方面进行探讨。 就其类型而言，或是景物描写，或是事
件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足； 就
其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定； 就
其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，
或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，或丰
富内蕴，或深化主旨，各尽其妙。
一是体会文章标题的含义；
二是谈文章标题的作用。
• 关于文章标题的题目大致有三类题型：
三是标题能否删去。
体会文章标题的含义：
1、理解题目本义——具体可感的事物，
2、理解题目中心义——（比喻意和象征意）人物的精神品
质、情感。
抓中心句、点题句、结论句来印证
谈文章标题的作用
1、内容上的作用：
（1）交代文章的写作内容 ——《一件小事》
（2）点明写作对象，突出叙述的对象（人、物）
——《浣花草堂》《平常的沈从文》《麦香》《文化的梅岭》
（3）概括主要情节、事件
——《最后一课》、《在春天里观察两只鸟》
（4）点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 ——《阳关古道苍凉美》2008全国Ⅰ
（5）点明主旨或哲理。
——《想飞》《记住回家的路》《上善若水》
（6）承载作者情感。 —《愿化泥土》《精神的树，神幻的
树》
（7）象征意味、寓意深刻 ——《夜》
（8）一语双关，意蕴丰富 ——《像向日葵一样灿烂》 文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。
• 2、结构上的作用：
A、标题是文章的写作对象，起到贯穿全文的线索作用。（一般以“物”为题）比如《羚羊木雕》、《枣核》
B标题即文眼，常常起到统摄全文，点明主题的作用。 C标题新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣； D设置悬念，引起读者思考。
• 3、技巧上（主要是修辞手法）
• 象征、比喻、一语双关、设问、反问、夸张、拟人、反复等等。
• 设问：引人注意，引起读者兴趣，引起读者思考。 • 反问：起强调、强化题旨的作用。引人注意，引起读者兴趣，引起读者思考。
• 比喻：生动形象地写出了某某的特点 ，从而增强文章的趣味性、生动性、形象性，引起读者兴趣。
• 反复：强调文章内容或强调描写对象， 强化文章主旨。 体会含意题
补充：
解释句子含意，要遵循由表及里的顺序，把字面义和语境义相结合。此类题目中考查的句子通常有以下四类：
1、结构复杂、意思隐晦难懂的句子；
2、运用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子；
3、揭示文章脉络层次的句子，即统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句；
4、揭示文章主旨、观点、情感的句子
设题形式：解释划线句子在文中的含义；
解释下列两句话在文中的含义；
怎样理解……的含义；
……
方法点拨：
立足文本，结合语境，联系上下文，多问为什么 隐晦抽象的使之显浅直白（含蓄的语言直白化， 反问疑问正面化
揭示句子的双关意 ）， 形象的使之平实（形象的语言抽象化
——还原修辞句的本义）， 具体的使之概括（描写的语言概括化），
抒情议论的把握观点、态度，揭示原因、目的、意义。 品味精彩语句的表现力知识清单：
冲刺中考
借景抒情的作文向日葵（五）传递
请以“传递”为题写一篇作文，要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。借景抒情的作文向日葵
『范文指路』
（1）传递
爱的传递，有时是无法用语言表达的。
我总是很任性，不听母亲的话。前天早晨，我们又吵架了，我摔门而出，在学校里又混完了一天，很晚了才极不情愿地回家。我讨厌看到她那张满是黄斑的脸。我拒绝投降，很生硬地说：“喂！后天中考，我现在要去买文具了！”母亲二话没说，开门去推电瓶车，我讨厌她那样的神情，虽然我知道她不生气了，但我仍觉得她像在施舍，好像我是乞丐。
骑到离家最近的文具店，我晃悠悠地下车，慢慢挑选。母亲看不下去，不耐烦地说：“快点！”我刚想回头，忽然狂风大作，风沙走石。又听到“嘀”的一声，停电了！店里的人慌了起来，我也赶忙寻找母亲。“妈！”“唉，怎么了？”“家里没电，我还要看书，怎么办？”“有蜡烛吗？”“不知道！”母亲那双有力的手把我拖了出去，冲向一家小超市。那儿有蜡烛。
人们在黑暗中叫着，蜂拥而上抢蜡烛。母亲十分着急，瘦弱的她无法挤进去，她的声音颤抖着，急切地对店主说：“我孩子要中考了，给我两支蜡烛吧！”站在母亲身后的我，听到这话，心里酸酸的。一道
闪电划破寂黑的长空，我忽然发现，母亲手拿蜡烛，两眼里好像有什么东西，亮亮的，我又发现，她的头上有好多白发……不好，我要落泪了，我悄悄背过身去，檫去泪水……
回到家中，端坐在小房间里的书桌前，我擦亮火柴，点燃两根蜡烛。微弱的烛光在我的呼吸中颤动着，悠悠的，暗暗地，正好能照亮我的书本。我抬起头，看着那缓缓落下的烛泪和那跳动的烛焰，仿佛又看见了母亲刚才为我抢蜡烛的神情姿态。明亮的烛焰传递着一种温暖，那，应该是母亲的爱吧。
再沉重的生活负担也压不断她柔弱的双肩，再艰难的岁月也挡不住那双燃满希望的明眸。青丝褪尽，白霜染鬓，我是母亲心中的唯一，母亲，请原谅我的任性，到现在才领会你的爱。
蜡烛燃得更旺了，烛泪滴得更快了，它们，传递着母亲的爱，暖暖的，一直传到了我的心里……
考场作文贵在立意。千人一面、泛泛而谈的文章是很难获得读者认同的。小作者撇开一般考生都会考虑到的奥运、爱心传递等话题，选择了中考前一个突来的雨夜发生的事情作为载体，娓娓道来，独特的视角自然抓住了阅卷老师的心。
很多人写爱的传递都会选择一个温馨的环境，母子（或父子）间情意融融，而小作者巧妙运用对比，一个任性的孩子的形象跃然纸上，而母亲的行动让这样一个任性的孩子悄然改变。
文中的“蜡烛”是一个重要的象征物，考场短短的时间内，能够将蜡烛
与母亲抢蜡烛的行动、母亲对孩子的爱、“蜡炬成灰泪始干”的意象有机融合，使文章具有了不同一般的风采，确是一篇难得的考场佳作。
（2）传递
有人说，是太阳向向日葵传递了微笑；也有人说，是向日葵给太阳传递了温暖……
我说：是太阳把微笑传递给向日葵吧。
从小，我就是一个争强好胜的女孩儿，对于学习一点儿也不懈怠，对于成绩也更是特别在意。八年级下学期的期末考，我考得一塌糊涂。回家后不知所措的我，拿着试卷一个人在墙角哭泣，暴雨狂风，都在我心中咆哮着，冲垮了我心灵的最后一道防线。我觉得自己就像是一叶小舟，在狂风暴雨中颠沛流离，不知前方在何处……
这时，妈妈推开房门，她径直走到我面前，看着那试卷和我哭红的双眼，似乎明白了一切。妈妈坐在我身旁，把我拥在她怀里，轻轻地说：“没事的，一次失误不代表永远，你的努力一定会有回报的，妈妈相信你！”我抬头，看着妈妈的笑脸散发着光辉，那种强烈的爱也让我微笑，忘记伤心，继续拼搏。
我看到，阳光下，一朵向日葵绽放了！
我在想：是向日葵把温暖传递给太阳了吧。
去年底，妈妈面临着失业的威胁，家里的气氛一直很紧张。我发觉，还没几天工夫，妈妈的脸上就爬上了几条皱纹，她苍老了许多。 妈妈回外婆家，外公外婆不能理解她的感受，少有的话语中更多的是
对她的指责。这一切，我都看在眼里，疼在心里……
一天傍晚，我看到妈妈神情憔悴地坐在沙发上发呆，我想该用“女儿”这瓶药剂来医治好妈妈的郁闷了。
“安慰”，这是一个孩子很难对母亲作出的行为，在抱住母亲的刹那，我想对她说的话一下子全卡在喉咙口，说不出来。于是，我就对妈妈笑，一直保持着那微笑的神态，把我对她的深深的爱在笑容中传递。妈妈也笑了，乌云也退了，太阳也出来了，一切都晴朗了。 当我看到向日葵开花后，阳光更灿烂了！
我和妈妈之间传递着一份爱，同样的，我们希望把这份爱传递给你我，传递给世界！
传递是一种很神奇的东西，可以传递的有爱心、亲情、理念、薪火等。本文作者选择一个很小的切入口——爱心、亲情来写，以阳光与向日葵之间笑脸与温暖的互相传递架构文章，并隐喻人与人之间温暖的传递。文章的独特之处还体现在借助巧妙的构思写出了传递的交互性：当女儿考试失败泪水洗面时妈妈把她伟大的母爱传递给了女儿；当妈妈面临下岗失业的威胁时，“我”把女儿特有的孝心传递给了她。这样传递的价值就清晰地体现出来了。文章结尾的议论表达了作者对传递的深切理解与希冀：她希望能把这份爱心发散开去，不光在你我之间，还希望是整个世界。在考场如此紧张的情况下，小作者能有如此构思，对“传递”的价值能有如此深切的品味实属不易。
（3）传递
悠悠十几载的书香时光里，我与许多高尚的人相识、相遇并相知；油墨芳香飘溢的小径上，你们传递给我一份坚毅，一份真情，一份震撼人心的力量••••••
感谢你传递给我一支火炬。
你的眼，浩瀚，深邃，仿佛想穿破重重黑夜的束缚，向这个时代传递准确无误的频浪。面对凄惨的黑夜，面对可怕的沉默，你毅然点起一支火炬，竭力寻找光明的出口。你开口，你呐喊，你的心中燃烧起熊熊的火焰。无论是《朝花夕拾》的淡墨浓情，还是《野草》的丰富哲理，抑或是《呐喊》的深邃内涵，你都用笔尖做武器，沉重的文字向我传递着一个战士的无畏气概。我接过你手中的火炬，将你那耀眼的精神火种一棒又一棒地传递下去，让它成为我不断向前的斗志和动力，在成长的道路上勇敢追求……
感谢你传递给我一盏心灯。
就像一阵清风拂面而过，就像一滴露珠滑落掌心，你用那温婉的文字和淡淡的愁绪轻轻的叩醒了我的心扉，让我流连在你编织的梦之王国。你总是娓娓道来，不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；不怨不艾，却透出了包容一切的博大。点一盏《小桔灯》，遥望远方的《繁星》《春水》，你总是用一颗纯洁的童心，向我传递着真挚的爱心，温婉的柔情。我接过你手中那盏明亮的心灯，将它一次又一次地传递下去，在我成长的道路上，我觅到了阳光，觅到了大海，觅到了爱心，也觅到了对生活无尽的思索•••••