老师是怎样关心你和同学的(一)
关心同学的张老师
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不知道未来的老师是怎么样的。可是，当我看到老师的时候，却一点也不害怕了。她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。张老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。张老师课上的也非常棒，老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。这更让我更喜欢张老师了！
张老师不仅多才多艺，而且还很关心同学。有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学吐了。老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲自己的休息时间来照顾她。当同学们吃饭的时候，老师把自己的食物给她吃；当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。老师本来带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。因为这件事，使我更加佩服我的老师了。
老师对于我们来说就像亲人一样，很慈祥。但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！因为高山巍峨，使人崇敬；师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。
篇目二
我的老师是个很漂亮的人，她长这挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还带着一副眼镜，看起来像一个博士一样，我很喜欢她。
我喜欢她，不仅因为她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，在课堂上，我很难受，老师看出来了，连忙问我：“你怎么了，不舒服吗?”老师这句话，引来了同学们的眼光，同学们都担心极了，就在这时，我吐了，脏物吐到了老师雪白的裙子上，我害怕极了，连忙道歉，话还没说出口，我感觉眼前好像出现一颗颗金星，我晕过去了。
等我醒来，发现在我身旁的是满头汗水的老师，她见我醒来，她连忙问我怎么样了，好点了吗?我听着她的问候，不禁感动了，同学告诉我，我晕倒时，是老师一步一步背着我来到医院的。顿时，我的眼睛像开了闸的水龙头，眼泪夺眶而出，这是我的老师，更是我的恩师。 直到现在我还想对老师说：“老师，您像辛勤的园丁，而我们是娇嫩的花朵，需有您的呵护才能成长。老师，谢谢您对我的关心!
老师是怎样关心你和同学的(二)
如何跟老师、家长、同学处好关系
家长、老师、社会是教育的三大主体，而学生是被施教育的对象，只有这三者紧密结合，才是一个完整的教育。因此，教师面对家长，一定要充分准备，站在充分了解学生的基础上，与家长进行交流，但要顾及学生的感受。有的时候给学生在家长面前保留一些也是教育学生的一种手段。
三者之间应该是有机联系的，不应该有敌对或冷漠的情节。
老师和家长之间：及时沟通，互相了解，通常老师联系家长就是因为学生的劣迹，就是向家长告状，而家长会有反感情绪产生，势必造成不和谐因素，二者的关切对象是孩子，应该双方坦诚客观的告知学生的生活和学习现状，找出原因，对症解决问题。
老师和学生之间：及时了解，化敌为友，相互尊重，老师的言行影响孩子的一生，有的孩子因为老师的蔑视或误解，荒废学习，自暴自弃，甚至与老师为敌。有时老师一个鼓励的目光或鼓励的一句话，会点燃孩子希望的灯塔。而我们中国的老师确实很累，我就纳闷了：怎么现在的老师这么苦累？很多是自上而下的无端事端，教育已经成了市场化的牺牲品，中国教育的商品化，坑害了太多的老师、学生，以及家长，呼吁教育体制的真正人性化，科学化。我们提倡师生互相欣赏和尊重，成为朋友，把知识灌输转化成教学探讨，让所有孩子真正成为课堂的主人，而老师是忠实的仆人，更多是引路人，给予学生方法和学习能力。能力产生信心，既而形成浓厚的兴趣，学生们还是喜欢朋友似的老师。
家长和学生：细心观察，用情交流。普遍存在的“代沟”使孩子与家长相隔甚远，甚至形同陌路，我鼓吹家长首先是孩子的至亲至密的朋友，现在的孩子虽然物质生活条件极为优越，但是他们的情感和精神世界很孤单悲凉，看看我们孩子活得多惨，每天的课业很多，好不容易挨到周末，父母又给报了形形色色的课外辅导班，就算大人都会“崩溃”。我强烈呼吁：你作为家长有的是钱，可你没有权利剥夺孩子的时间生命，让孩子有更多的自由空间吧，如果孩子确实需要必要的辅导，而孩子也认识到了，可以，但是很多孩子是极其痛苦的应付各种辅导，了无兴趣，也徒劳无效。
在同学这方面呢，应该做到以下几个方面：1.与同学加强交流，最好是能够让彼此了解彼此，多多谈心，多多交流。2.关心他人，得到人的关心是基本需要，如果你关心他，他也会自然而然的关心你，这样同学关系也就自然而然密切了。3.宽容别人，“人无完人”，任何人总是有缺点的，我们应对他人的错误和缺点能持一种宽容的态度，不要计较。别人会很感激并愿意与你交流。4.完善自我，让不完美的自己争取改到最完美。
可能与老师、同学、家长的关系都不是很好，但是只要我们一起去努力，我相信我们一定会做到最好！！！
老师是怎样关心你和同学的(三)
进入大学后如何与老师和同学交流（转） 1、到领导办公室，老师给你倒水，你离开时，请你拿走你的一次性杯子。2、大学生不论你是专科还是本科，在校时间也不过三四年而已，请平时多拍些生活照片或者学生干部的活动照片，一定要收藏好。因为这都是你大学生的点滴，将来毕业的时候你就会发觉这是一笔很大的财富。3、不论选择什么样的专业，专业没有好坏，只要你学的精再不好的专业都会成为你将来一辈子的饭碗。4、在学校一定要和老师、辅导员、书记好好相处，尤其是辅导员，因为他是你接触最多的人，很多地方你需要他的帮忙。5、要和好学生在一起，大学老师不会管理那么严，自觉性不好的人开始展现他们那玩心了，自觉性好的学生做该做的，和这样的人在一起你会被感染，从而学好。6、一定要知道自己该做什么，切记不能整日无所事事，如果这样的话你的大学生活就不叫大学生活了，叫监狱式的生活了。7、在宿舍一定要和宿舍同学相处好，如果连自己一个寝室的同学都相处不好甚至一半人讨厌你的话，那你做人就有问题了。8、大学学习不是很重要，但并不是就可以不学习。大学学的不仅仅是习，也还有为人处事的本领，如果可以的话最好竞选班级主要干部、或者学生会干部，锻炼一下自己的能力，几年后你会幸运的说，“幸好当初干学生干部……”积极地担任一些学生职务，既能锻炼工作能力，又能在履历表上增加筹码，还能通过学生会之类的平台拓展交际圈。对于从政来说，交际圈可是至关重要的。 9、不要认为能力你无所谓，认为以后自己还可以锻炼。这么认为你就错了，担任学生干部三四年下来后，你的为人处事、做事能力就大有不同了。10、在高中你可以不知道WORD、EXCEL、PPT，但是在大学这是最基础的计算机操作技能，你一定会用到，我确信。不仅仅在学校用到，回家甚至也有你发挥才能的机会。11、大学生活有很多美好的时光，甚至等到毕业的时候连和同学吵架的事你都会绝得是大学记忆中不可缺少的。所以最好准备一个日记本，有空就几下最近的大学生活状况，等到毕业工作了，这将是你大学最宝贵的财富之一。12、而大学生活最宝贵财富之二，如果你有数码相机的话，平时的时候请多拍一些你和同学、朋友的生活照，然后专门保存起来。大学三四年积累起来也将会成为你一生都值得珍藏的照片。13、大学期间请你没事多背背英语单词，扩大自身单词量，这将对你是终身的好处，一生受用的东西。而且甚至有些考证是全英文版的（除了英语证书之外），比如思科认证。14、这个
社会，关系社会。很多事情如果你认识了人就很容易就办成了，不认识人就麻烦甚至办不成。社会、大学都一样，在学校多认识人，有些时候是有好处的。到社会更需要这样，但是不能和整日抽烟、喝酒、玩网络游戏、打架的人同流合污。15、如果你大学之前比较内向的话，请你上了大学一定要尽快改变自己，内向性格的人即使有朋友也只是个别，而这个别差不多和你一样内向。这是不行的，不论到哪里要能够和陌生人插上话，学得性格开朗一点。将来对自己会有很大的好处。16、既然是大学生请你对得起这“大学生”三个字，大学生思想要超前，别人玩，想不到的东西，至少你该意识到，这样思想总是走在别人前面你才发展在别人前面。如果你是专科，转本是你的目标；如果你是本科，考研究生、公务员、村官是你的目标。请你不要满足现在的情况，要把自己的眼光放的远一点，看得远，准备的早，成功的几率就越大。17、请你最好不要谈恋爱，虽然大学生有自由，如果你想有个好的发展请你保持单身，大学生谈恋爱最后走到结婚的几率不大，谈了，一时的幸福，却是终身的后悔。不要认为大学不谈恋爱是耻辱，凡是有所成就的人，基本大学都没有谈。这是事实。18、英语，英语！这个社会不要以为你将来工作英语有没有无所谓。告诉你并不是说你工作用不到英语你就不重视，你总有一天会明白，为什么中国现在从小学就开英语课程。英语是国际语言只是一方面，这个有点遥远。近的原因是，你以后很多考试会用的到，比如研究生等。而且平时的学习和工作还是会经常用到的。不学好英语你会后悔，当你后悔的时候也就是你距离成功的最后一步。19、不要认为大学一个人学习是一种寂寞。在大学，学会了寂寞就学生了学习，学会了别人不懂得的坚持。20、现在的大学生的书法不行了，甚至一个班级找不到一个书法不错的人。我建议同学们，最好平时没事的时候多练习一下书法，将来工作了，字就是你的门面。一个人写一手好字出去工作肯定会给别人印象会很好。这就是一种优势。21、学会沟通，多认识比自己年龄大的学长们，虽然他们不是什么经验高深的导师，但是至少他们走过的路比你们快那么一步，你不知道的他们知道。认识他们可以了解到一些自己即将要走的路上的一些你不知道的情况，这有助于你做好心理准备。22、记住了！通过非正常渠道认识你的人无非两种目的。第一：感觉你这人是他的榜样，想认识你。以此向你学习。第二：认识你时称交个朋友，其实这是谎言。在他心里肯定有真实的目的。虽说朋友多是
好，但也要看是什么样的朋友。交友不慎会让自己处在不好的环境中，这会影响到自己。23、想成功就要和成功者在一起！要一个人是什么样的人，看他周围的朋友就可以知道。跟好人在一起，你的思想会变好。24、去网吧了多了解俞敏洪、陈安之、李开复等一些成功人的个人经历和他们的演讲，他们的演讲都是针对大学生，看了会让自己的内心有个榜样的作用。25、现在有单位用人面试问你大学期间度过多少本书？图书馆，大学的心脏。可以毫不夸张地说，大学四年没有安心在图书馆好好看过几本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。读过10本书的人，和读过100本书的人知道的东西肯定是不一样多的。大学时间会很宽裕，一定要给自己制定一个阅读课外书本的计划。26、在图书馆借书不要太过功利，不要以为只有跟考试相关的书籍才值得一看。学校的图书馆里被借次数最多的好像全是英语四、六级或者考研方面的书，而其余的那些跟考试不那么相关的书则很少有人问津，哪怕就是《现代化的陷阱》这种曾经非常畅销而且很有思想深度的书籍也难免被打入冷宫27、三人行，必有我师焉。读大学，还要学会“读同学”。不同专业，不同系别的同学他们掌握的专业和你不一样，这都是可以去了解的。28、大致说来，每个人大学毕业以后有三条可供选择的路：仕途，商界，学术。大学生已不是初高中的少年，该早早确定自己该何去何从，早点定下目标和方向就比别人成功的几率大一步。29、七十二行，行行出状元。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不要像无头苍蝇，要找准一个领域。深入钻研，这样三四年下来你找工作将更胜一筹。30、如果你的专业不好或者自己不喜欢，没有丝毫必要因此而悲观，因为你完全可以跑来专业在自己更感兴趣的领域取得成功。学这个将来不一定就从事这个。31、毕业工作一段时间以后更加会明白，大学排行榜其实跟毕业生的就业和创业并没有多少关联。正所谓英雄莫问出处，只要是英雄就够了。32、阿里巴巴总裁马云读书时，学习成绩从没进过前三名。他后来经常说：“我的创业经历至少可以证明：既然我都能够创业成功，那么中国80%的年轻人都能创业成功。”33、2001年的“北京春季人才招聘会”上，一写知名公司就对名校学生敲响了警钟。该年美国特路普国际公司北京代表处的招聘条件上就打出了“北大、清华毕业生一概免谈”的启事，公司北京代表处吴沁玫的理由是：“公司曾经用过北大清华的学生，都不成功。”所以不要因为自己所在大学不出名而感到不幸。北大、清华学生混不好照样是
没用的。34、名牌大学毕业生存在一些比较普遍的问题：大学期间并没有比其他学校的学生多学些东西，但是非常自以为是，找工作的时候漫天要价，到了工作岗位以后态度孤傲，不能很好地融入工作团队，对公司和同事非常挑剔，稍有不顺就辞职走人……这些方面是重点大学，尤其是名牌大学的毕业生毕业以后应该注意的。 35、对于大学毕业生来说，求职的过程就是一次自我营销的过程。为了让自己得到一份理想的工作，就必须让自己具有足够的“核心竞争力”。说白了，就是要让自己拥有一项有效专长。36、要想知道自己这个专业真正需要学的是哪些东西，最好的方式就是留意招聘信息。就算你还不是毕业生，也可以经常性地看看 、 等人才网。37.如果你在学校都不怎么学习，假期就不要带书回家了.带了你也不一定看,还挺沉的!38.不要看别人考研自己也跟着考研，自己是否应该继续读书、是否适合搞研究，自己最清楚。没有那么多时间让你浪费,还不如提早考虑就业问题!!39.不要相信别人分享的什么10天必过英语4级的狗屁文章,要是那样的话,那不过的人里不是瞎子,就是文盲读不懂汉字的了.一分耕耘,一分收获!10天就能过,你让美国人都去死吧!40.四、六级尽量凭自己实力通过。别的方法也可,除非你保证你以后再也用不着英语(包括面试,面试官英语水平可不止4,6级!)41.如果你是班级干部，不要天天围在辅导员身边，要以你班级同学的利益为重。你毕业以后联系多的是你的同窗,不是辅导员!!当然这也不是绝对的。42.有时间多锻炼身体(上网不算运动),今后面试的方式多种多样,搞不好让你跑个800,1000米的， 况且身体是革命的本钱啊。43.大学应用最少二分之一的时间学点什么,专业课暂且不说,其他有用的知识也要涉及点，譬如说熟练操作0FFICE。44.在寝室生活，和寝室的同学搞好关系。不要总以为是在你自己家里面，没人愿意总是让着你，看你脸色。45.即使自己的学校不是很好，也不要跟别人说你所在的学校、院系、专业有多么的差，在别人眼里，这种表现往往是在埋汰自己，既然学校差也就反映你的不好。爱自己的学校，不管她好与坏，毕竟是自己选择的。46.不要因为看别人打工挣钱自己也去找什么中介打工，你确定你能看别人的脸色站在大马路上发传单,提别人做问卷调查? 做家教也是一样,没老师那俩下子就别误人子弟!当然去锻炼不是坏事。47.在寝室谈话中不要涉及城乡差别的话题，不要显富，要懂得考录别人的感受。也不要有地区歧视,谁都爱自己的家乡!不要一说话就你们xxx人怎么怎么地了。48.不
要以练习听力为借口把看日剧,韩剧、美剧当成你生活的全部。49.买电脑之前不要把学习做为你的主要理由。它的可能性比彗星撞地球的概率还小一个阿伏加德罗常数!50.说上大学没有用的人很大一部分都是那些没有上过大学的人，要么就是上了不知道那是几流水平的学校。不要忘了比尔.盖次也是考上哈佛后才退学的。
老师是怎样关心你和同学的(四)
最喜欢的老师
在我求学经历中，教过我的有许多老师，但我心目中最喜欢的老师要数教语文的
侯老师了。
盘老师今年四十多岁，中等个子，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒；高
高的鼻梁、亲切的面孔，显得平易近人。
盘老师教学十分认真。上课时她精神抖擞、面带微笑，用生动的语言、形象的比喻把我们引进知识的海洋，让我们在知识的海洋里尽情遨游，总是让我感受到40分 钟的课一转眼就到了，让同学们感觉上语文课那么快乐。同学们的家庭作业，侯老师总是用心地批改，错误的地方及时纠正，侯老师还十分关心同学，如果同学身体 不舒服或在学习上遇到什么困难，老师总会尽心尽力地帮助同学解决。有一次，魏祎同学因不小心把小拇指弄肿了，侯老师得知后赶紧带她来到医院，当医生给她拍 完片子并说没伤着骨头的时候，老师才放心，然后又给魏祎买了一些药回到学校，魏祎的妈妈得知此事非常感动。久而久之侯老师在同学们心目中的地位非常高。记 得有一次，我因为生病请了几天假，落下一些功课。侯老师主动放弃了自己中午的休息时间，来为我补课，重点问题给我做了细致地讲解，还不时问我：“听懂了 吗？还有没有不会的问题？”老师听到我说都学
会了时，欣慰地笑了。我心里默默地说着：“老师，谢谢您！”
侯老师工作很认真，经常带病工作。有一次，老师腰椎不好，但为了不给我们落下功课，就坚持来到了学校。课间时，老师应该休息休息，但她还给几个学习有困难 的同学讲解问题，看到老师背着龙马，头上冒出了汗珠时。我被老师无
私奉献的精神深深感动了，这是一位多么可亲可敬的好老师啊！
雄鹰感恩蓝天，因为蓝天给它自由飞翔的空间；小草感恩大地，因为大地给它舒适温暖的家；我要感谢您——侯老师，您春风化雨般的教诲，循循善诱般的启
迪，让我终生难忘。侯老师，您是我最喜欢的老师。
老师是怎样关心你和同学的(五)
我爱我的老师
（一）知识目标
知道9月10日是我国的教师节。
（二）能力目标
对老师有礼貌，听从老师的教导。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生爱老师的情感。
重点难点
教学重点
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点
使学生知道怎样做才是爱老师。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，公园里有好多人喜欢在漂亮的花前照相留念，你们喜欢吗？
学生：（略）
老师：可是你知道这些漂亮的花是谁培育出来的吗？
学生：（略）
老师：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。现在同学们想一想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？
学生：（略）
老师：对，是老师，下面就让我们大家来认识一下这些老师。（过渡）
【讲授新课】
一、我们的老师（板书）
（一）认识我们的老师（板书）
老师：同学们，打开课本第八页，我们认真看一看书上的图，画的都是什么人？ 学生：（略）
老师：图上画的是各个学科的老师，大家知道这些老师都是什么学科的老师吗？他们教授我们什么知识呢？说一说。
学生：（略）
老师：同学们说得很好，这里面有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师，大家还知道哪些老师呢？
学生：（略）
老师：老师为了大家能够学到更多的知识，愉快的在校园里生活，辛勤的工作着，可你知道老师是怎样辛勤培育我们的吗？（过渡）
（二）我们的老师真好（板书）
老师：我们打开课本第九页，认真看一看图中的老师在做什么？然后说一说。 学生：（略）
老师：老师不仅在上课时，给我们传授知识，在课下还要关心同学们的生活，帮助同学们解决一些生活上的难题，像钉纽扣、擦伤口等；晚上有时还要给我们批改作业，备课直至深夜，老师们是不是很辛苦呢?
学生：（略）
(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老 师窗前”。)
老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？
学生：（略）
老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。
（还可让同学以“采访”的活动形式，采访自己的老师，熟悉他们的工作，然后给同学们说一说。）
学生：（略）