旧学期结束下学期打算(一)
老幼小学2013秋学期工作总结
一学期来，我们老幼小学全体师生认真贯彻党的十八大精神，落实中央有关教育教学工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照教育局和中心学校提出的工作思路和工作要求，以办老幼、张家、西山、流水沟、马圈人民满意的教育为目标，经过各位老师和同学们的共同努力，比较圆满地完成2013-2014学年度第一学期的教育教学工作任务。
一、主要工作及成绩
1、加强了思想政治学习。
一学期来，我们利用政治学习时间，先后学习了互助县中小学师德师风建设十项制度、互助县中小学教师目标责任及责任追究制度、互助县中小学教师培训工作制度、互助县中小学初中高中教育教学质量考核奖励办法、《互助县教育局“狠抓校纪校风、提升教育质量”六年专项行动》以及上级下发的各种文件。继续开展了教师思想作风教育整顿活动，提高了教师的思想认识，加强了教师的思想道德素质。
2、狠抓了教学管理。
在开学初召开了校务会议和全体教师会议，研究部署了开学初的一系列工作，明确了各年级班主任的任职，进一步明确了班子成员分工情况，对教师的任课情况、教学常规、班级管理等方面作出了具体安排，使每位教师对自己本学期的工作有了明确的认识。
学校制定了教学过程管理方案和教学奖励机制，继续实行目标管理，分解了中心学校下达的质量目标指标，与每位教师签订了教学质量目标责任书。实行平时考核与业绩挂钩，每个月都对教师的各项工作进行了量化考核，对各科教师的教学常规和各班主任的班级工作都进行了全面的检查和评估，做到考核的公开透明。增强了教师的竞争意识和质量意识，激发了教师的教学科研热情。
本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等
各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
在备课方面，我校从教学管理入手，要求教师按新课程要求分三维目标超周备课，实行周签字制度，教研组组织教师进行了多次集体备课。通过学校的月考核和一学期考核来看，我校大部分教师的教案详细认真且都很实用，得到县教育局教研室督导评估小组和中心学校期末评估小组的的好评。
在作业批改方面，我们鼓励教师当天的作业当堂面批，并对学生的作业进行等级评价、书写鼓励性评语，要求对个别问题进行面对面辅导，对针对性问题集中辅导，并要求教师写好辅导计划、辅导总结和辅导纪录，通过日常抽查和评估检查来看，无论是作业质量还是作业数量，我校的各位教师都圆满完成了一学期的作业任务。
在上课方面，我们鼓励教师尽最大可能地利用现代化的教学手段。特别是多媒体教学手段，每科每周至少上一节多媒体课，作好记录的同时将多媒体课件统一保存和管理，学校领导随时进行推门听课，做好督促和引导。
在学生辅导方面，要求每位教师根据相应班级相应科目拿出切实可行的辅导计划和措施，做到定时间、定内容、定人员。复习期间，要求各科教师拿出了富有针对性、可操作性和实效性的复习计划，有效地指导了教师的教学活动，对全面提高本校的教学质量提供了保障。
另外，我校始终坚持每周的周小结和每月的月总结，做到有活动就有安排、有安排就有活动、有活动安排就有总结。使学校的各项常规活动有章可循、有据可查，有效地带动了学校各项工作的全面展开。
3、各项教学活动井然有序。
8月30日下午，我们召开新学期开学典礼及家长会。会上学校对上学期的教育教学工作做了全面总结，对关于家庭教育与家长进行了深入探讨。另外特别表彰了16名优秀学生和6名优秀学生干部。对树立榜样，营造良好的学习环境开了好头。
为了早起步，早准备，我们于第一周召开了毕业班工作会议,进一步
明确了毕业班工作的目标和任务。进行了毕业动员，让每一个同学从思想上明确了今后努力的方向。
根据中心学校的安排，第一周星期一和星期四召开了“为何作业全对考试成绩上不去”和“教师累，学生苦，教学质量为何上不去”的教学研讨会。让每个教师明确了工作中存在的原因和今后努力的方向。
从第二周开始组织教师到马圈、流水沟和西山教学点进行了跟踪听课和调研、体验活动。对各教学点的教学活动注入了新的活力的同时对本校教师端正教学态度、更新教学观念起到了积极作用。
根据中心学校的安排，组织全校教师参加了中心学校组织的全乡教师课堂教学展示活动，我校范玉珠、林红云、仲文春、魏福等多名同志的课堂教学评价为优。
针对我校各科成绩相对滞后，特别是数学学科成绩薄弱的现状，组织开展了多次的汇报课、观摩课和示范课，并进行了相应的观课、议课和集体课，对促进本校的课堂教学和教师的专业成长起到了积极的推进作用。
期中考试结束后，我们于11月5日下午召开了班主任工作会议和任课教师工作会议，会上各年级班主任就一学期来的班级管理工作做了系统全面的总结，指出了班级中存在的问题和后一学期班级管理的方法措施。各任课教师都能实事求是地从主客观两方面对一学期工作作了深刻总结，查找了存在的问题，并提出了切实可行的整改办法，全体教师对下一学期提高教学质量充满了信心。
11月4日至11月8日，我们真诚邀请学生家长进行了教学开放周活动。通过随堂听课、主题班会、班干部会议、各年级家长座谈会、学校总结会、家长培训会等，与教师面对面交流，探讨教育学生的方法；发放意见反馈表，广泛征求了各位家长对我校教育教学各项工作的意见和建议。
根据学校工作安排，定期进行了月考，每次考试结束后，都组织教师对考试情况和学情进行分析探讨，并鼓励教师拿出相应的措施和方法，这对教师不断改进教学策略起到了积极作用。
为了丰富学生的课外知识，激发学生的学习兴趣，我们先后组织开展了“美文美读赛”、“小学生写字比赛”、“学科知识竞赛”、 “优秀作业展
览”等活动，拓展孩子们视野的同时极大地提高了他们学习的积极性。
4、加强了校本教研和教师培训。
在开学初，教导处和教研组除了拿出详尽的教研计划外，根据中心学校的安排，对教师培训作了明确的要求。语文教学方面确定了“如何提高学生的朗读能力”的教研课题，在数学教学方面确定了“如何提高学生的计算能力”的教研课题。英语方面确定了“如何提高学生的英语听说能力”的教研课题。开展了一系列教研活动。一学期来每位教师撰写了四篇教研论文，完成了四次小课题的研究。
我校的校本教研工作继续坚持边学习边提高的原则。鼓励教师共同观课议课，互相学习，互相交流，先后多次开展了汇报课、公开课、 和观摩课等活动，进行了15 次集体备课。每位教师的学期听课都在15节以上。其中学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。
在教师培训方面，我们充分利用周一周四的业务学习时间，组织教师参加了新课程标准的学习和培训，组织教师撰写了“如何提高课堂教学的有效性”的教研论文，针对全县展开的“狠抓校纪校风、提升教育质量”六年专项行动，学校组织教师进行了专项学习并讨论制定了学校“狠抓校纪校风、提升教育质量”的措施和方法，各科教师针对本科目和相应班级的实际情况写出了“狠抓校纪校风、提升教育质量”新举措，对提高教师的教学业务水平起到了积极作用。
从9月23日开始，我校全体教师教师参加了2013“国培计划”。 9月24日早，组织我校及各点教师到上寨中学进行了观摩学习，并写出了学习心得。
5、坚持开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造良好的育人环境。 在本学期，我校继续充分利用少先队活动阵地，发挥校园广播的宣传优势，继续开展了评比升旗手、护旗手活动，继续开设了文明监督岗。起到了较好的榜样示范和警示作用。
为了让学生学会感恩老师，在第二十九个教师节之日，我校开展了庆祝教师节活动，活动的开展使学生们受到了感恩教育，是我校师生关系进一步深化。三教宣传月期间，张贴了标语，更新了板报和宣传栏。8月26
日起全面开展了雏鹰行动争章达标活动。
为了规范写字，在校园推广普通话，我校于9月12日起开展了推普周活动，要求学生在校园内说普通话，写规范字，使用文明言语。
10月10日老幼小学、蔡家小学联合组织开展了“红领巾相约中国梦—手拉手民族团结一家亲”建队纪念日主题队日活动。活动上，开展了诗歌朗诵、聆听同一首歌等活动。两校六年级同学为一年级新同学佩戴了红领巾。大队辅导员老师介绍了建队纪念日的由来和习总书记对少先队员的希望。评选表彰了了六名“青海高原好少年”。两校学生并相互赠送礼品，互留了联系方式。
10月11日我校15名教职和224名学生参加了九九登高活动。活动中学生表现积极，所有学生都到达了终点。王国栋、叶占选、杨玉秀、李守林、全正林等30名同学获奖；魏福等三位教师获奖。
10月18日召开了全校达标运动会，完成了体测项目的上报工作。
10月17日开展了课本剧展演中四年级课本剧《巨人的花园》赢得了同学们接连不断的掌声。
10月24日，组织全校学生进行了“跌倒了爬起来----自信是成功的阶梯”心理健康教育讲座。
在“日行一善”道德实践活动中，每个中队开展了形式多样的中队活动，学习雷锋等英雄事迹，鼓励学生做好事，做一个有道德的人。在 “关爱、帮扶留守儿童”系列活动，教师和学生结成帮扶对子，除了给学生物质的赠送，也给学生精神上了关爱和鼓励。
12月9日，开展了“一二，九”歌咏比赛和校园歌手赛。三年级和五年级获集体优胜奖，贺卓琳、张有明同学被评为优秀歌手，将参加中心学校的卡拉OK大赛。
6、在安全工作方面
我们继续重视了安全管理工作。开学初，学校与学生家长签定了通校生和住宿生安全责任书，与教师签定了护送学生责任书、与周边小买部签定了食品安全责任书，层层落实，严格把关，把学生交通安全当作头等大事来抓，重整放学路队，选派新的正副路长。
旧学期结束下学期打算(二)
卧龙东校区
阅读序列化实施方案
时 间：2015－2016学年度 下 学期 科 目： 年 级： 备课组长： 吴鹏华
2015—2016学年度下学期
七年级语文阅读序列化实施方案
紧紧围绕我校办学指导思想，实践阅读序列化，本学期我们继续开展经典阅读，建设书香校园，为美好明天奠定坚实基础。为此，我们准备开展丰富多彩的阅读活动，实施方案如下：
一、阅读目标
1、能用普通话正确的说和有感情的朗读，养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于450字。
2、能较熟练的运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情境和形象，能读出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
二、阅读要求
1、规定课外阅读的底线：每个同学每天课外阅读时间不少于20分钟，每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码。
2、读写背结合。将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便每星期查阅、背诵、使用。名著写读书笔记，具体包括读后感、评论等。每周两篇，每篇约300字（每周星期天交组长检查），老师每周批改一次。
3、认真组织各班每周一次的阅读课。
三、内容安排
阅读两部名著：《童年》和《昆虫记》，补充阅读《城南旧事》《情感读本》以及七年级下学期语文主题学习丛书。
四、具体措施
1、继续坚持读好教育部规定的必读书目。
教育部规定七年级下学期学生必须阅读《童年》、《昆虫记》这两部书，七年级学生本学期必须认真阅读，要读出自己的感悟，有自己的体会，真正从书中获得一定的教益。
2、合理分配时间，保证阅读质量。
认真组织和适时总结，全力组织好各班每周一次的集中阅读，要求学生进阅览室就静下心来阅读，利用早读进行补充阅读，让学生逐渐养成不动笔墨不读书
的习惯，遇到精彩的地方做好标记，有感悟的地方及时写在阅读笔记本上。
3、积极转化阅读成果，举办系列读书活动。
由于阅读能力不同，阅读的口味不同，学生的阅读效果存在一定的差异。本学期，我们在积极开展课外阅读的同时，还准备举办一系列阅读比赛，展示同学的阅读成果。如举办阅读笔记展览，“我阅读，我快乐”演讲比赛，参加读书征文大赛等。通过这些活动，积极转化阅读成果，从而促进学生其他素养的形成。
五、阅读指导重点。
1、关于阅读方法
课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：
（1）精读。就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍
弄清句段含义 领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。
（2）速读。就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点 把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。
（3）摘抄。摘抄是一种资料性阅读的方法，是一种根据个人喜好与研究，将精美难得的资料摘抄下来分类保存，以供阅读、品味、引用的资料积累方法。摘抄法是重要的读书笔记方法，它的基本形式有：
A.语录式摘抄；B.内容提要式摘抄；C.内容赏析式摘抄；D.专项研究式摘抄；E.组合式摘抄
（4）批注。批注的位置:可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。 ①批注的内容:
A.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
B.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
C.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
D.警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 ②批注的方法:
A.赏析语言特色B.评点人物C.生发联想D.剖析写法E.批判文本F.质疑问难。
③批注的注意点:
“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
2、注意的几个问题
课外阅读是学生开阔视野、丰富知识、提高能力、发展智力的重要途径。一提到课外阅读，同学们就兴味盎然，津津有味。但相当一部分同学在阅读的内容、速度、效果及时间的安排等方面缺乏目的性、科学性、计划性。所以在进行课外阅读时要注意以下几个方面：
（1）不要读出声音。读出声音会影响阅读的速度。
（2）不要逐字阅读。这会妨碍对全句或全段的理解。这就好似只见树木，不见森林。建议大家不妨按词或词组读，而不单读字，好比听别人讲话时，听他的意思而不是他说的每一个字。
(3)不要手指点划。因为用手指着字句阅读会降低阅读速度。建议大家练习着用眼睛移动引导阅读。
(4)不要纠缠生字。时常停下来思索文中的一些生字会打乱阅读节奏，并妨碍对文章重点的掌握。所以，同学们应该在平时多识一些字词，在阅读时可根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。
(5)不要不当的重复阅读。不当的返读会减慢阅读速度。经常回头思索，不注意向前阅新的内容，结果新的内容又得不到充分理解，只好又回头重读，这就形成返读越多，越需返读。建议大家可以一口气阅读一篇文章。读完了再想，这样也能领会全文的意思。
(6)要纠正读书姿势。不少同学喜欢趴在桌上或躺在床上看书，这样很容易
造成近视眼、驼背等，损害身体健康。
(7)要保持好卫生。有的同学在读书看报时爱用手指沾唾沫翻书页，更多的人在读书后不洗手，这都是十分有害的。尤其是有的公共场合的书籍，极可能成为传播疾病的途径，所以，大家在阅读时一定要注意讲究卫生。
五、促进阅读活动的几个构想
1、开辟“班级读书园地”。
2、开展“我为大家荐书活动”。
3、定期在班级展示栏和学校刊物展示学生的读书笔记及读书心得。
4、积极组织参加各种作文比赛活动,如“读者杯”“语文报杯”作文大赛等。
六、阅读具体安排
旧学期结束下学期打算(三)
辽宁理工职业学院
10-11学年第二学期体育教师“以老带新”活动计划
为了充分发挥教师科研在学校的整体水平，促进可持续性发展的积极作用，提升教
师的教育理念，以“问题”为中心进行教学反思探究，改进我们的教学行为，进一步提升教师专业发展的水平和开展课题研究的能力，更好地实施新课程，使我们的课堂成为教师向往的，学生渴望的课堂，真正落实课堂教学才是教师实施新课程主阵地的理念，我部特制定“以老带新”活动计划：
课三讲一评”教学研究的系列活动。
首先体育部内部进行集体讨论、备课，姜兆峰教师进行授课，其他教师进行观摩、
研讨，授课教师在上课的基础上进行了说课，再对自己的课堂教学进行反思，全体听课教师又进行了评析活动，大家各抒己见、畅所欲言。
三、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲
课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
四、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并评价。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行
评估，使得新教师能直观看到成长过程。
体育部
二○一一年三月十日
辽宁理工职业学院
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