第一篇:《初三九年级下册语文第五单元作文：生于忧患,死于安乐700字》
初三九年级下册语文第五单元作文：生于忧患，死于安乐700字 有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离险境。然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。青蛙和蛇是敌人700字作文。
人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这与青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。 “生于忧患是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主，勾践为何能得以复国？这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。这说明，当困难重重、欲退无路时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生路。
但是，有了生路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而“死于安乐。这方面的例子莫过于闯王了。1644年春，闯王攻入北京，以为天下以定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，“日日过年，李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府第。当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。
这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这句话。险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退，锐气全无，结果一败涂地。
第二篇:《小学作文：青蛙和蛇的故事》青蛙和蛇是敌人700字作文。
青蛙和蛇的故事
阳光明媚的一天，小青蛙瓜瓜正在池塘边玩耍，一抬头看见远处正爬过来一条蛇，瓜瓜心里害怕极了，可它急中生智，想出了一个好办法。很快，老蛇来了，瓜瓜装出一副神圣不可侵犯的样子，说：“我是上天命令我管理这个池塘的，你要是吃掉我，就违背上天的命令。”它看见老蛇一副不相信的样子，又说：“你以为我的话不可信吗?好吧，那么我走前面，你跟我后面，让你看看我这个池塘大王的威风。”老蛇半信半疑地跟着瓜瓜。一路上，池塘里的小鱼、小虾看见它们都拼命逃跑，连老乌龟也把头紧紧地缩在龟壳里……一会儿，它们游到岸边，这时，岸边的大树上冲下一只老鹰，把那只老蛇飞快地叼走了。青蛙和蛇是敌人700字作文。
池塘又恢复了平静，瓜瓜又在池塘里快乐地生活着。
1
第三篇:《青蛙和蛇》
《青蛙和蛇》教学反思
这是一篇知识性很强的童话故事，它告诉了我们自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。让学生知道，在自然界中，有些动物是不能做朋友的，这也是自然界的生存法则。而文中的小青蛙和小蛇在一次相遇中成为了“朋友”，天真可爱地建立了真诚的友谊，度过了美好而难忘的一天，这是不能长久的。 文章语言流畅、生动有趣，对人物的动作，神态描写细致，对话很有趣，贴近儿童生活，适合引导有感情地分角色朗读。
本篇课文的四、五、六自然段是全文的重点和难点。因此，紧扣“惊呆、浑身颤抖、脸色苍白”等关键词，帮助学生从青蛙妈妈表情为惊讶、惊恐万分到内心愉怕不已，去体会青蛙妈妈谈虎色变的紧张、惧怕、担心和为小青蛙捏把汗以及暗自庆幸的复杂心情，从语言中抓“坏人、远离”和“？”来进一步体会母亲的担忧。
指导朗读时让学生结合生活经历感受母爱的伟大，借此体会母亲为儿子生命安全揪心、着急、担忧的情景来感受青蛙妈妈之所以会有这么大的反应是因为蛇是青蛙的天敌，青蛙与蛇呆了一天却能平安回来，大出它意料之外。借此也提醒学生每天在上、放学的路上一定要注意安全，因为父母会担心着自己的孩子每天能否安全到校，安全到家。青蛙和蛇是敌人700字作文。
第四篇:《蛇》
身为爬行动物的我们，身体呈长圆筒形，没有四肢，全身长着鳞片，里面有许多的肋骨。虽然我们没有脚，但是会行路，我们靠身体的曲伸和肚皮下鳞片的帮助去爬行。我们的肋骨末端是可以移动的，腹面的鳞片扁阔，像屋瓦一样排列着。我们的舌头是分叉的，伸缩性强，我们的舌头可以探索周围的情况，也就是人们常说的“吐信子”。
我们家族有陆生的、半数栖、半水栖和水栖的。总的来说可以分为无毒蛇和有毒蛇，最毒的要数内陆大攀蛇了。被它咬到的猎物没一个活下来的。其次就是粽伊澳蛇、大攀蛇了。虽然它们的毒性属于第二、第三名，但还是不能小看它们哟！
我们不会主动对人进攻，除非人们伤害了我们，我们才会激发本能，反击一下。所以，在山路上行走的时候，一定要小心啊，真是“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”这也是我们为人处事的原则。
我们虽然有时吃蛋、鸡、鸟儿和青蛙，可主要还是吃一大害——鼠。鼠啃食庄稼、传染疾病，是人人见了想打的东西，所以为了人们的美好生活，我们必须挑起“护林小卫士”的责任，不让一只坏东西逃掉，让它们纷纷落入“法网”。曾有一则蛇与人的故事：有一座村庄，长年五谷丰登。可是有一年发生了大水，之后庄稼全被老鼠给糟蹋了。幸亏一位老农明白道理，引进了蛇，之后又如以前那样，年年有了好收成。
从超古代文明图腾到现在的民族信仰都有我们的身影。从亚当夏娃与蛇、农夫与蛇、蛇郎和阿宜、西班牙蛇精、苏联的巨蛇波洛兹，广为人知的《白蛇传》，反映出了我们与人类的亲密关系。据《列子》中记载：“疱牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏、蛇身人面、牛首虎鼻。”《山海经》有：“共工氏蛇身朱发。”由此可见，蛇是受人爱戴的。我们与人类也永远是朋友。
第五篇:《蛇和麻雀》
蛇和麻雀
312028绍兴县杨汛桥镇江桃小学六年级 樊透红
有一天，一条蛇被猎人用刀砍成了三截，一只麻雀看见奄奄一息的蛇，觉得它可怜，于是用泥巴把蛇接了起来，再用天河里的水喂蛇喝了下去，奇迹出现了，蛇居然活了，它看见麻雀救了自己，就动情地对麻雀说：“是你救了我，不如我认你做干姐姐吧!”麻雀痛快地答应了。
麻雀把蛇带到了自己的住处，让蛇好好休息，并要它帮着看好她的孩子们，她要出去给她的宝宝们弄吃的。麻雀走后，蛇恶贪婪地瞪着麻雀的孩子，感觉饥肠辘辘，就三下五除二把它们吃得一干二净，并装作睡觉了。麻雀回来后，看见孩子们没了，忙推醒了蛇，急切地问：“我的孩子呢？”蛇假装惊讶地说：“我不知道啊！“麻雀痛哭起来，蛇在一旁也挤出了几滴眼泪。
麻雀马上静下心来，看到了蛇的嘴边的麻雀毛。马上想到，肯定是蛇吃了她的孩子们，于是对蛇说：“蛇弟弟，你的伤好些了没？我去后山采点山药老给你治病吧！”蛇点点头。
麻雀飞到后山，把爪子磨得锋利后回到家，她对蛇说：“蛇弟弟闭上眼睛，我给你擦药！”蛇说好。麻雀就用她尖尖的爪子，在蛇肚子伤狠狠地划下去，蛇还没明白过来，就气绝身亡了。（475字）
第六篇:《青蛙跳跳的故事第二部（6）---荆棘林（下）》
“呼呼，还好掉到了草丛里。”跳跳不禁长呼一口气，捡起一根木棒自卫，就要走，可是转念一想：“毛毛球肯定会找王子来帮忙，王子离这儿又不远，他们一下就会到的。”于是就往四周一看，就是这一看，使他的身体又颤抖起来：“不是吧，这儿怎么比荆棘林的荆棘还多啊！”他竟然昏了过去。
另外一边，毛毛球带领着王子和军人来到了沼泽上面“对，跳跳就是从这儿掉下去的！”王子大笑：“这儿叫鬼泽，如果不掉反而过不去呢！”说着招呼周围将士：“跳进去救跳跳！”毛毛球开始不敢跳，后来咬紧牙关，就跳了下去，结果，大家都浮到了海上，其他人都争先恐后想喘口气，王子却一头扎了下去。“不好了，王子下去了！”其他人都争先恐后的往下游，毛毛球这下可傻眼了：他不会潜水！他急忙喊：”带我一程!”这时，人们才想起他，把他带进了荆棘林的深处。
王子首先进了荆棘林，他掏出佩剑，“唰唰”几剑就把那要吃跳跳的荆棘给砍断了，他清楚荆棘是“越砍越多”，走到了跳跳旁边，使出了“大地之盾”后，再来唤他：“跳跳，醒醒！”跳跳以为有敌人，急忙串起，拿起棒子就往王子的头上打，王子眼疾手快，唤出了一棵树挡住了攻击。
周围的荆棘见到了人类，饿虎扑食般的跑过来，眼看大地之盾就要被击破了，跳跳使出了“瞬间爆水击”这招只有真正领悟了爆水击的人才能使出，如今他是使了，可见他悟性之高。
sorry，跑题了，赶紧切入正题：爆水击将荆棘全部切到了一边，王子急忙向出口指去：“往那边跑！”跳跳急忙跑过去，毛毛球被弄得晕头转向，最后一看跳跳走了，也迷迷糊糊的跟了上去：“主人，等等我！”
他们没有想到，他们正在走向恶魔克拉赫的堡垒，能不能逃过，就要看他们的运气了。ps：快来看啊！点击率自从暑假就很低迷