浙江省金华市2015—2016学年高二下期末模拟卷三
语文试题【教师版】
一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成第1~3题。(9分,每小题3分)
“丹培拉”与东方意蕴 程俊礼
①绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画,材料几经变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达。西方艺术家曾从日本浮世绘等亚洲艺术中汲取营养,但是对于中国画水墨意蕴和中国画所特有的精神情感的表意方式却鲜有深入探究。为了寻求更广阔的艺术表达空间,我尝试运用“丹培拉”这一西方传统绘画形式来表现中国画的意象韵味,以求赋予这一传统绘画形式以新的面貌,借此展开我的艺术探索。
②“丹培拉”是英语Tempera的音译,通常称作“蛋彩画”,起源于古希腊、古罗马时期,是欧洲最古老的画种之一。丹培拉主要以蛋清或蛋黄等易融水媒介作为绘画颜料的调和剂,有多种混合方式。它多水时薄如水彩,透明流畅;少水时则饱满沉稳,速干的特性适于多层次的细腻描绘。在中世纪基督教美术中,丹培拉得到了前所未有的发展,并在文艺复兴时期达到顶峰,16世纪随着油画的兴起逐渐衰退,但至今仍广为流传,成就了伦勃朗、波提切利、弗朗西斯科、安德鲁·怀斯等绘画大师和他们的传世经典之作,体现出丹培拉独特的艺术魅力。
③多层次的描绘让传统丹培拉绘画的制作过程耗时费力。但其速干的特性是否也适用于主观情感的即时宣泄?是否为表现中国画的意象韵味提供了可能性呢?我在艺术实践中常常思考,如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,如何以一种中国式的写意观,在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读。
④中国画强调“意在笔先”。“意”与意境、意象相关,是画家在情景交融的状态下物我合一的艺术表达。正是在“意”的挥写中,画家将自然的存在状态与人的生命形态进行了链接,就像孔子“智者乐水,仁者乐山”的阐释一般。“外师造化,中得心源”。我试图在丹培拉的色彩挥写中,追求客观描摹和主观精神的发挥中主客观统一的审美意境,体悟王国维的“有我之境”和“无我之境”。在中国油画家主动追求油画本土化、民族化的今天,以丹培拉这一西方绘画形式追求中国传统文人画意韵的“西语式表达”,写“胸中逸气”,表“象外之意”。
⑤为此,我以中国式的写意形式,对适合细腻描绘的传统丹培拉绘画材料进行了颠覆式运用,在自然风景的描绘等艺术实践中,更注重色彩运用的直觉性、随机性,强调西方表现主义和东方表现性绘画异质同构的审美特质。我希望通过作品传达一种更加接近东方古典哲学精神的境界,在色彩的流动中,让西方的丹培拉更多一抹东方意蕴。
(选自《人民日报》2014年02月16日12版) 解析:D项,混淆了时段,原文是“在中世纪基督教美术中,丹培拉得到了
1.下列关于“丹培拉”的表述,不符合原文意思的一项是( D ) 前所未有的发展”“在文艺复兴时期达到顶峰
A.丹培拉是一种西方传统绘画形式,作者借它来表现中国画的意象韵味。
B.丹培拉起源于古希腊、古罗马时期,通常称作“蛋彩画”。
C.丹培拉绘画颜料采用的调和剂主要是蛋清或蛋黄等易融水媒介,有多种混合方式。
D.丹培拉在中世纪基督教美术和文艺复兴时期发展并达到顶峰,16世纪逐渐衰退。
2.下列对丹培拉至今仍广为流传的原因的分析,恰当的一项是( A ) 解析:B项,这是丹培拉的不足;C项,将猜想说成了现实;
A.丹培拉有独特的艺术表现魅力,成就了一批著名的绘画大师及其传世经典之作。 D项,这是作者的一种希望。
B.具有适于多层次的细腻描绘的速干特性的绘画颜料让传统丹培拉绘画制作耗时费力。
C.丹培拉绘画的速干性适于主观情感的即时宣泄,为表现中国画的意象韵味提供了可能。
D.中国画家想对丹培拉绘画材料的进行颠覆运用创作更接近东方古典哲学精神境界的作品。
3.下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是( C ) 解析:A项,推理不合逻辑,原文是“绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画,材料几经变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达”。B项,表述绝对化,原文是“鲜有深入探究”。D项,未然说成必然,原文是“我在艺术实践中常常思考,如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,如何以一种中国式的写意观,在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读”。
A.随着西方绘画材料的变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达,说明绘画材料决定着作品画面品质、技法、语言。
B.西方艺术家曾汲取了日本浮世绘艺术的营养,却没有探究中国画水墨意蕴和精神情感的表意方式。
C.作者试用“丹培拉”来表现中国画的意象韵味,是想赋予丹培拉以新的面貌,更多一份东方意蕴,寻求更广阔的艺术表达空间。
D.作者在艺术实践中已将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,以一种中国式的写意观表达个人生存体验和对大自然的审美解读。
三、文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成第7~10题。(21分)
绑匪,你在哪里 [英]成廉·斯托
这天,威尔斯很高兴,他独自开发的又一个游戏软件顺利地通过了测试。他得马上回家,他要把这个好消息在第一时间里告诉妻子贝拉。
威尔斯欢快地吹着口哨,把车子开得飞快,快要到家时,他的心里突然生出一阵愧疚:为了这个软件,他将近一个月没有回家了。
两天前,贝拉打来电话:“这么长时间你藏到哪里了?你要把这个家给忘了吗?”威尔斯听得出妻子的声音里有些哀怨,有些恳求,毕竟他们结婚刚刚两年啊,但当时正是软件开发的最后关头,自己怎么能走开呢?于是,威尔斯就在电话里带着歉意说:“贝拉,请你理解我,还有两天我就能回家了。”放下电话,威尔斯觉得自己的手在颤抖,眼睛里有些潮湿。
“吱溜——”车子在一栋豪华的别墅前停下,威尔斯跳下车,快步穿过一片花园,目光在阳台上飞来飞去,希望能见到贝拉的身影,但阳台上静悄悄的,只有花盆里的玫瑰在独自默默地开放。
威尔斯站在楼下大声喊叫:“亲爱的,我回来了!”可阳台上一点动静也没有,他又高喊了几遍,还是没人回应。威尔斯估计贝拉在生自己的气,就赶紧往楼上跑去,可是把楼上楼下都找遍了,就是不见贝拉的影子……突然,威尔斯看见客厅角落里的桌子上有一张纸条,他上前一看,纸条上写着一行触目惊心的字:“先生,请准备足够的赎金到梅勒敦公园,不可报警!否则,你将永远见不到你的妻子!”
贝拉被人绑架了!惊慌失措之下,威尔斯想报警,但手刚颤抖地抓起话筒又马上缩了回去:不能报警,那样会永远失去贝拉!威尔斯不敢迟疑,他急匆匆地跑进银行取出家里所有的积蓄,然后就驱车奔向梅勒敦公园。
公园里很安静,一派安宁、祥和的景象:年轻的妈妈拉着刚学步的孩子,在绿地上耐心地来回走动;一对对情侣,偎依在绿树下窃窃私语……万分焦急和紧张的威尔斯无暇顾及这些,他几乎找遍了公园的角角落落,也没看见要和他接头的人。威尔斯心里一阵惆怅,这里是他和贝拉熟悉的地方,他们两人就是在这里邂逅和相爱的,可现在妻子被绑架了,威尔斯心如刀绞……
威尔斯正在焦躁不安,忽见一个三十多岁的男子朝这边走过来,那人走到威尔斯面前说:“你就是威尔斯先生吧?”威尔斯还没来得及回答,那人就递过一张纸条说:“这是一个陌生人托我交给你的。”说完,他就快步走了,威尔斯正要问个究竟,那人早已消失了。
威尔斯恶狠狠地骂了一句,急忙看那纸条,只见上面写道:“先生,对不起,请到弗莱理电影院,买一张正在放映的门票,记住:10排2号位。到时候会告诉你接头交易的地方。你的妻子现在很好,暂时不要为她担心。”
威尔斯心头顿时一阵抽搐:不好!绑匪太狡猾了,贝拉肯定凶多吉少!这样一想,威尔斯的两腿就直打颤,心中唯一的念头就是:不管怎么样,只要能见上贝拉一面,就是死也心甘情愿了!
威尔斯走上弗莱理电影院的台阶,泪水就断珠似的掉下来了:结婚前,他们常来这里,有一次他向贝拉承诺:等有钱了,就一定带她去纽巴克餐厅。纽巴克餐厅是有钱人聚会的地方,当时他还穷。后来威尔斯有钱了,可那时又太忙了,就把这事给忘了。
威尔斯噙着泪水走进去,找到10排2号,座位空着,整个一排的座位都空着,只有紧挨“2号”的座上坐着一个人,那人见有人过来查找座号,就站起来问威尔斯:“先生,你的座位是10排2号吗?”
威尔斯心头一惊,见时方是一个很年轻的男孩子,就反问道:“你在等人?”
男孩点了一下头,就从口袋里掏出一张纸条,说:“先生,我等你很长时间了,是这样的,有个人要我把它交给你。”说着,他就把那张纸条递到威尔斯的手里。
威尔斯捏着纸条,再也忍耐不住心中的怒火,他一把抓住男孩的衣领,低沉地吼道:“你这么点年纪就干这种勾当?快说,你们这帮绑匪到底要干什么?她现在在哪里?快说!”
男孩顿时吓住了,他使劲挣扎,挣脱开威尔斯的手,愤怒地说:“先生,请你冷静,我只是受人委托在这里等候你的!”说完,那男孩就跑了。
威尔斯打开纸条,就见上面写道:“先生,想见你的妻子吗?请带上足够的赎金到纽巴克餐厅!”
纽巴克餐厅?威尔斯被这张奇怪的纸条弄迷惑了:再胆大包天的绑匪也不会愚蠢到在那里进行交易啊!纽巴克餐厅的保安措施是超一流的,那里是餐饮界一颗璀璨的明珠,在全球都享有盛誉。这到底怎么啦?或许这些绑匪认为越是危险的地方有时越安全?
威尔斯满腹狐疑地走出电影院,一抬头,前面不远处就是灯火辉煌的纽巴克餐厅了。灯火里的纽巴克餐厅就像是一座灯光的森林,灯光里流淌出悦耳的旋律,花一般地一瓣一瓣飘过来,威尔斯混沌的头脑顿时清醒了许多。刹那间,他一拍脑袋,恍然大悟,他扬着手里的纸条,飞一般地向前跑去……
7.请从“绑匪”的角度简要概括文中的故事。(4分)
参考答案:文章写了贝拉因思念丈夫而心生埋怨,于是设计了自己被绑架的“圈套”,让丈夫旧地重游、浪漫重温,最后在纽巴克餐厅相会的故事。
8.简析小说最后一段在情节和语言方面的特点。(6分)
答:(1)情节特点:情节陡然逆转,既在意料之外,又在情理之中,让阅读者的心理情境发生出人意料的变化,回味无穷,发人深省,并借此深刻地反映主题。
(2)语言特点:以短句为主,简洁流畅;使用了比喻、比拟、通感等多种修辞手法,形象生动。
9.请简析文中画横线句子的作用。(6分)
答:画横线的句子是环境描写(景物描写),渲染了安静、祥和的氛围,反衬了威尔斯焦虑、紧张的心理状态;推动了故事情节发展;引发威尔斯的回忆,和威尔斯当下的生活状态形成对比,含蓄地揭示了主旨。
10.威尔斯的生活变化有着强烈的现实意义,请结合文章,探究物质生活和精神生活的关系。(8分)
答:探究要点:①精神生活需要一定的物质条件。②在物质生活的要求之外,人们还有精神生活的需求。③精神生活带给人们的乐趣是物质生活不能代替的。(需结合文章内容探究。如有其他观点,言之成理亦可。)
表达题(共80分)
四、语言文字运用(20分) 解析:A项,用错对象,“坐拥百城”形容家中藏书十分丰富。B项,望文生义,“鼎鱼幕燕”比喻处在极危险境
11.下列句子中,加点成语使用正确的一项是( C )(3分) 地的人或物。D项,“津津乐道”后面不能跟宾语
A.目前的房地产市场仍然非常混乱,一些房地产商坐拥百城,捂盘惜售,哄抬房价,中央将进一步加大房地产调控力度,促进房地产市场回归理性。
B.清明前后,天气回暖,许多人选择驾车出游,走入大自然的怀抱,欣赏红桃绿柳、鼎鱼幕燕的春天美景,洗去疲惫,放松身心,陶冶情操。
C.日常交往中,平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提,高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D.“感动中国”2013年度人物已经揭晓,中国核潜艇之父黄旭华、拾荒助学的刘盛兰、老百姓的贴心人段爱平……人们津津乐道着他们的感人事迹。
12.下列各句中,没有语病的一句是( C )(3分) 解析:A项,成分残缺,可在“需加强”前加“相关部门”。B项,语序不当,“激发创新活力”与“挖掘中国经济增长内生动力”互换位置;D项,主谓搭配不当,可改成“既给人以科学的教益,也让人获得美的享受”。
A.高温天气可能导致华北、黄淮等地用电、用水量猛增,需加强电力供应和调度,保障生活生产用电,并加强火源管理,做好城市防火工作。
B.与一味追求经济增长速度相比,激发创新活力,挖掘中国经济增长内生动力,提高经济增长质量在当前更为重要。
C.莫言的小说,充满了对社会不公的强烈控诉,以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说,走进他的文学世界的钥匙。
D.《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品,深入浅出地讲述了与生命、生活密切相关的科学知识。这些文章,既给人以科学的教益,也获得美的享受。
13.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( C ) 解析:③的陈述对象为“中国书法艺术”,与文段开头句的主语保持了一致,并且是一个总括句,领起了下面各句。故③应该排在最前面,据此可以排除A、B两项。②的主语应为①中的“它”,因此①应在②的前面,据此排除D项。
中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 , 。 , , ,是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。
①它至今仍是从头到尾、从里到外 ②始终保持着地道的中国作风与中国气派
③在生成和发展的过程中,它与中国传统文化始终难解难分 ④唯独书法艺术的情况不一样
⑤当然,中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 ⑥但那影响毕竟在逐渐淡化
A.⑤⑥③④①② B.⑤⑥③④②① C.③⑤⑥④①② D.③⑤⑥②①④
14.阅读下面一则短讯,用一个整句概括主要内容。要求:语言简洁,要点完整,符合整句要求。(不超过20字)(5分)
3月1日21时许,云南昆明火车站发生暴力恐怖案件,10余名统一着装的蒙面暴徒持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。截至3月2日6时,已造成29人死亡、143人受伤。恐怖分子手段极其残忍,罪行令人发指。无辜百姓惨遭屠戮,转瞬之间家破人亡,整个昆明沉浸在悲痛中。
但也是在这一刻,昆明各界市民用行动传递爱的力量。出租车司机免费接送受伤群众,附近的酒店、饭馆打开大门,保护惊恐的旅客。昆明市11个献血点和采血车前都排起了长龙,大街小巷的餐厅、商店用自己的方式向民警、医护人员和志愿者提供免费餐饮。
答:无辜百姓惨遭屠戮,各界民众奉献爱心。 解析:答题时要注意将两段的内容要点加以整合,不可遗漏。
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过12字)(6分)
今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本, ① 。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人, ② 。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言 ③ 。
答案示例:①是承继传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气
五、写作(60分) 16.请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;除诗歌外,文体自选。
写作指导:“听话”的所指包括两个方面:一是“听+话”,即耳听别人的话语;二是指听从,顺从长辈、领导的意思、意志。
切题的深浅及立意的高下,关键是看对“听话”内蕴的思考或解读。只平平地叙述“听话”的人与事或笼统地议论“听话”的是与非,属基本切题;能呈现对“听话”的思辨,即为非常切题。可以叙述描写“听话”的人与事,可以议论阐发“听话”的点与面。
参考例文:
听 话 石玲玲
你能看到多远的过去,就能看到多远的未来。(引用丘吉尔的名言开篇,不同凡响)
“听话!”大人总是这么说。那么,我们究竟要怎样听话,听什么话?(语言朴实,轻松自然)
古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这就要求我们要听话,听历史的教训,听他人的劝告。(引用古代名言,恰到好处)
精骛八极,心游万仞,展望历史的舞台,让我们用心聆听。(巧用过渡,开启下文)
他也曾火烧博望坡初战告捷,他也曾舌战群儒大败曹操,却因不听刘备的生前劝告动用了一个“不听话”的马谡而痛失街亭。那个不知天高地厚、心高气傲、只会纸上谈兵的马谡曾多么聪慧地帮助诸葛亮退去司马懿,却因为自视甚高,不听诸葛亮的话,不听王平的劝告,落得个挥泪被斩的下场。历史的教训要听,智者的训导要听。只有善于听话的人才能得到历史的认可。(举例论证,分析透辟)
站在时代的门槛上,我们该用怎样的心态来面对“听话”二字哪?(再用过渡,承上启下)
雄霸欧洲大陆的一代枭雄拿破仑在第六次与反法同盟作战时,身边几乎已无大将,只好动用一个叫格鲁希的将军,而正是这位“听话将军”使拿破仑痛失良机,兵败滑铁卢。当时英军威灵顿将军率军从北来袭,普鲁士元帅布吕歇尔从另一方向来,拿破仑击败布吕歇尔,为防止其与威灵顿会和而让格鲁希前去追击。拿破仑则与威灵顿展开作战,不久,双方都精疲力竭,尸横遍野,只待哪方援军先到哪方便可取胜。“听话将军”已知战事紧急,却固守命令追击布吕歇尔,即使部将极力劝告,他只沉思了一秒就果断下令继续追击,执行命令。就这样,威灵顿等来了布吕歇尔,拿破仑却兵败滑铁卢。“听话将军”改变了这个世界。有这样的“听话将军”,拿破仑却怎能不败?(举外国人事例论证,论证有力)
我们需要听话,但不能盲目地听话,要根据实际情况灵活变通。只有灵活地听话才是真正的听话。(辩证说理,语言严密)
丘吉尔说:“你能看到多远的过去,就能看到多远的未来。”我们只有听话,正确地听历史的话,才能对未来有准确的把握,不至于迷失了自己。
回首间,我忽然发现,因为“听话”,我一生的种种努力只不过是为了获得他人的称许与微笑;因为“听话”,我已将自己套入了所有的模式和桎梏,陷入了“听话”的囚牢。对于自己的人生失去了把握,于“听话”之中迷失自我。让我做我自己吧,让我这一生做一次我自己吧!我会灵活地听话,听历史的教训,听老师的指导,听家长的训导,把握自己的人生,不至于迷失自己。(联系自身实际,观点鲜明)
听话,是一门学问,我已懂得。看得到遥远的过去,故也看得到遥远的未来。(再次扣题,照应开头)
强化卷二
阅读题(共40分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消失。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
1.下列对“经典阅读”的理解,不正确的一项是( A ) A项,偷换概念。经典是建立正确的价值观和人生观的文化基础,不是经典阅读。
A.经典阅读又叫基础阅读,在信息时代下重要性突显,它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
B.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其在童年、少年和青年时期。
C.经典阅读就像大脑的最佳操作系统,任何时候安装都不算晚,但一定是越早安装越好。
D.经典阅读作用于人的思维和情感模式,从而能让人们摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。
2.下列有关“信息时代对年轻人的影响”正确的一项是( B ) 解析:A项,原文说的是“似乎在逐渐消失”;C项,强加因果;D项,原文说的是“很多青年人在潜意识里以为”,并不是事实。
A.信息时代为我们提供了获取信息的便利,使我们处在一个与世界的立体联系之中,使凌驾于人们之上的权威在逐渐消失。
B.信息时代下,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间,使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
C.网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,所以这不是具有深厚时代文化内容的个性,而很可能是“脾气”。
D.阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识和智慧,建立“三观”。
3.下列说法符合文意的一项是( C ) 解析:A项,强加因果;B项,逻辑错误,原文是“爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的”;D项,“二者相辅相成,缺一不可”属于无中生有。
A.对于年轻人来讲,信息时代应该是一个幸福的时代,因为这似乎是一个无所不能的时代。
B.热爱生活的人一定爱读《春晓》,他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。
C.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤,很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。
D.经典阅读中小说主要作用于人的思维方式,诗词直接作用于人的情感模式,二者相辅相成,缺一不可。
三、文学类文本阅读(21分)阅读下面的文字,完成第7~10题。
母亲的勋绩 [西班牙]狄森塔
①骄阳似火,无情地烤灼着宽阔的马路——卡斯蒂利亚的一条官道。在这条道上,行人要想在路边找株小树来乘乘凉,或者找条小溪来解解渴,那是枉费气力。只是偶尔有一群小鹌鹑从割过的庄稼地里振翅飞起,扬起一团灰尘;大鹌鹑叫得很响,在空中一翻就不见了,而灰尘仿佛被阳光照穿了似的,像金雨一般落到路上。在八月闷热的傍晚,杳无人迹的马路和茫茫无际的田野显得格外荒凉。
②一小队穷苦的行人在缓缓地行进着。一小队行人的成员是一个女人、三个孩子和一头毛驴。那个女人嘴巴似张非张,喘着大气,她衣衫褴褛,满身灰尘,光着脚,抱着一个吃奶的婴儿。这个可怜的女人只有一双动人的乌黑的眼睛透露出往日的风韵;这双眼睛此刻正充满着爱,凝视着儿子那张黑黝黝的小脸。跟在那个女人后面有气无力地走着的,是一头皮包骨的老毛驴,两只耳朵耷拉着,尾巴没精打采地拖着,满身是污泥和杂草。搭在驴背上的两只筐里,在破布堆上,躺着两个孩子。他们彼此迥然不同!小的脸色红润,头往后仰着,睡得很香,在睡梦中不知笑什么;大的五岁光景,发着烧,在那不舒服的床上翻来翻去,常常痛苦得嘴唇歪斜,睁着大而红肿的眼睛紧盯着母亲。她们是什么人呢?从哪儿来的?为什么要带着一个生病的孩子走在这杳无人迹的、被无情的太阳晒得火烫的大道上呢?她们是什么人呢?是一家无依无靠的吉卜赛人,她们在欧洲到处流浪,沿途乞食。从哪儿来的?是从最近的一个村子里来的,这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚,甚至也不敢舀一罐水,因为农民们吓唬说,如果她不立即离开他们的村子,就要把她这个女乞丐、巫婆、吉卜赛女人痛打一顿。因此她没有讨到一块面包,没有弄到一滴水,就带着生病的孩子走了。这会儿她转过身来,打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。
③那个生病的孩子,吃力地支起身子,把手伸向那个女人,轻轻地唤道:“妈妈……”那个吉卜赛女人浑身抖了一下,向孩子扑过去。“怎么,亲爱的?”她低声说道,把吃奶的婴儿放在睡着的哥哥身旁,用双手搂住病孩的脖子。“水!给我喝吧!我很想喝……这儿在火烧。”孩子用小手指指自己难受地挺起的胸部。“水?”母亲惊恐地重复说了一遍,“我到哪儿去弄呢,孩子?”“喝,”孩子又要求道,“我想喝……”他那干裂的嘴唇不由自主地微微张开,而在凝视着母亲的目光中含着那么多的失望和忧愁,使得她脸色发白,失声大哭。她的儿子,她的亲骨肉,在向她祈求他生死攸关的援助,而她却无能为力。她白白地朝瓦罐看了又看:瓦罐里空空如也。她瞧了瞧天空,天空里一小片云彩也没有;又急切地望望像荒漠一般的大路、田野、草地、平原,一直到天边都看不到一条小溪,也看不到一口水井。正在遭灾受难的土地好像露出了它那干得变了样的嘴巴,对那个吉卜赛女人说道:“给你儿子喝的水?这儿给谁喝的水也没有。让大家都跟我一样渴死吧。”母亲将儿子紧紧地搂在怀里,发狂似的反复说着:“一滴没有,我一滴也没有……我到哪儿去给你弄到水呢,孩子?”可怜的母亲!在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。
④吉卜赛女人蓦然满怀希望地露出了笑容:在不远的地方她看到了一所修路工的茅屋。窗子和门都关着,那个年轻的妇人奔到门前,疯狂地用拳头把门擂得砰砰直响,可是白敲,没有人答应。她已经精疲力竭,再也没有力气敲,也没有气力喊了,步履艰难地沿着墙走去,拐过屋角,出乎意外地看到地上满满的一钵子水,真是又惊又喜。她又看了一次,高兴得喘不过气来。她没有发觉有一只很大的牧羊狗正走近那个钵子。狗毛倒竖,龇牙咧嘴,眼睛里露出凶光。它一见女人,就发出呜呜的叫声。她抬头一看,猜到狗的意图,就扑上前去,与狗同时来到钵子跟前。在一刹那间,她和狗都愣住了,敌对地你看看我,我看看你。那个女人已经把手伸过去,可是牧羊狗抢在她前头一跳,趴在钵子上面,恶狠狠地露出牙齿。她根本没有想到退缩:她准备把水争夺过来。“嘿,你也想!”她恨恨地嚷道。“瞧着吧,你得不到水的!”她朝着狗脸上打去。狗一下子站立起来,咬住她的肩膀,把她弄翻在地。她又怒又痛,禁不住叫了一声,可没有惊慌,也没有退缩;她抓住敌人的喉咙,不知从哪儿来的一股天不怕地不怕的劲头,狠命地握紧了。狗牙齿咬得愈来愈深了,可吉卜赛女人使出浑身力气,紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促,没有声音,却很可怕:两个敌人在地上翻滚,极力要战胜对方。可就在这时狗呜呜叫着松开了牙齿,身子软了,倒在吉卜赛女人身旁。吉卜赛女人放开了手指。她脸色苍白,气喘吁吁,从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地挂了下来,裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛,踢开了敌人的尸体,拿起夺得的钵子,就向儿子奔去。她并没有理会肩膀上流下来的鲜血,把水凑近病孩子的嘴巴,又亲切又温柔地笑着说道:“喝吧,孩子,喝吧!亲爱的!”
7.概括文章第①段的内容,并分析该段在文中的作用。(4分) 解析:第①段为环境描写,注意分析其内容和结构上的作用。
答: (1)内容:卡斯蒂利亚的一条官道周围环境的酷热和荒凉。
(2)作用:为故事的展开营造出特定的环境,提供了特定的场所;为下文母亲寻水、夺水埋下伏笔。
8.解释下列两句话中加点词语在文中的含义。(6分) 解析:解答此类题目,一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。要充分理解词语的本义和其在文中的语境义,结合作者情感和主题来分析此时该词的意义。
(1)这会儿她转过身来,打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。
答： “灰色钟楼”,代指远处暮色中村庄,“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私,表达了这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情
(2)在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。
答：(2)比喻手法。形象地突出了荒野中没有任何水的来源,表达了这位母亲的伤心与绝望,痛苦与无奈,令人心酸同情。
9.举例说明,第④段具体运用了哪些手法来刻画母亲形象;写母亲与恶狗争斗,目的是什么?(5分) 解析:刻画人物常用的手法有:①正面、直接描写,如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等;②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公;通过环境描写来衬托或烘托。结合文本找出对母亲描写的语句概括即可。
答:(1)手法:①心理描写,如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理及发现水后的惊喜,突出了母亲的爱子心切。
②动作、细节描写,如文中运用“踢”“奔”“抓”等动词,表现了母亲的勇敢、坚毅。(举出两种手法并分析即可)
(2)目的:以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。
10.你如何理解标题“母亲的勋绩”?请结合文章内容,谈谈你的认识。(6分)解析:小说的标题一般有如下作用:设置悬念、线索、为塑造和突出人物形象服务、推动情节的发展或推动故事情节的转折、概括全文内容、揭示或突出主题。答题时需结合文本具体分析。
答:(1)理解:①从文章内容看,“母亲的勋绩”,指的是母亲不顾个人安全,为孩子抢来救命的水。以此为标题,形象地概括了全文的内容。②揭示了小说的主题:歌颂母爱的伟大。
(2)认识示例:母爱是伟大的,它能让母亲们忘却安危,不顾一切;母爱也是自私的,这种自私,虽然充满着悲情色彩。我们铭记母亲的“勋绩”,我们甚至不愿意谈及“自私”,因为,我们看到了母亲的无可奈何。所以,我们理解母爱的“自私”,尊重这种“自私”,但我们自己则不应该“自私”。
表达题(共80分)
四、语言文字运用(20分) 解析:A项,“忽略”应改为“忽视”。“忽视”多指有意的漠视,不注意,不重视;“忽略”多指无意的疏忽,没有注意到。B项,“起动”指机器、仪表、电气设备等开始工作。应改为“启动”。C项,“不知所云”,不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。与语境不符。
11.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( D )(3分)
A.“土豪”炫富虽属个人举动,但给社会带来的负能量却不可忽略——极容易加剧人们的仇富心理,也助推了“拜金主义”的蔓延。
B.4月15日上午,“国际奥比斯飞机眼科医院中国济南项目”学术交流活动起动仪式在济南国际机场举行。
C.《百年孤独》堪称世上奇书,艰涩婉转,高深莫测,初读感觉或许不知所云,深读才知寓意深邃,曲径通幽。
D.现在已经进入新媒体时代,传统的纸质媒体已经四面楚歌,如若不想方设法挖掘其核心竞争力,很有可能被时代淘汰。
12.下列各句中,没有语病的一句是( D )(3分) 解析:A项,不合逻辑,“目前许多地方难以见到晴朗明净的天空”不是“治理雾霾的工作已经全面进行”的结果。B项,搭配不当,“文化内蕴精神的熏陶和濡染”前面不能用“理解”。C项,成分残缺,应在“精神崩溃”后面加上“的状况”
A.据了解,由于治理雾霾的工作已经全面进行,目前许多地方难以见到晴朗明净的天空,空气质量不高,群众的不满情绪越来越大。
B.文化的终极使命是“化人以雅”。它不能硬性灌输,而是要让人在欣悦中主动亲近,并在这个过程中理解文化内蕴精神的熏陶和濡染。
C.以川端康成的作品为代表的新感觉派作品反映了当时日本社会精神崩溃,以及人们在这种状态下的感情波折、反常心理。
D.2014年3月8日凌晨,马来西亚航空公司一架载有239人的波音飞机与管制中心失去联系,事发后相关部门立即启动救援和联络预案寻找该飞机。
13.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( B )(3分) 解析:③既是总起句,又是连接上一句的过渡句,
⑥是说明颜真卿楷书总的特点,②是详细解说颜体字风格形成的原因,④引起下一个内容,①⑤说明颜体字出现的原因。
提起楷书,人们必称颜真卿。 , , 。 : ; 。于是,颜体字诞生了。
①一方面,人们的审美倾向发生了变化和游移 ②这种风格,缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合
③颜真卿是唐朝新书体的创造者 ④颜体字的出现,不是孤立和偶然的
⑤另一方面,颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样 ⑥他的楷书宽绰浑厚,气势雄伟
A.⑥②③①⑤④ B.③⑥②④①⑤ C.⑥②③④①⑤ D.③②⑥①⑤④
14.钱钟书对“翻译”有如下形象的表述,请你将钱钟书的话用平实的语言重新表述。(不超过30字)(5分)
翻译的最高境界是让原作“投胎转世”,躯壳换了一个,而精神姿致依然故我。
解析:抓住原句的关键词语“最高境界”“躯壳”“精神”“依然故我”,然后用平实的语言表述即可。
答案示例:好的翻译虽然转换了语言,但仍保持了原作的神韵。
15.中学生李晓天在网络上看到了一种说法,他很是怀疑。于是给中央电视台《是真的吗?》栏目组写了一封信。该信有几处不妥之处,请指出至少三处并进行修改。(6分)
黄西:
你好!
我最近听说有这么一件事:就是利用微波炉五分钟就能将土豆烤熟做出土豆泥。我妈妈在家里用高压锅来做土豆泥要用好长时间呢,所以我认为这种说法肯定是瞎说。希望你们在节目里把这种说法核实一下。
多谢!祝节目越办越好!
2014年5月1日
答:(1)称谓改为“黄西老师”(或:尊敬的主持人、尊敬的黄西先生)。 (2)称谓的书写格式,应该顶格写。
(3)“肯定是瞎说”措辞不当,可改为“有不实之处”(委婉的质疑说法)。
(4)落款错误,没有写信人,改为:(学生)李晓天 2014年5月1日(或:在年月日前加“李晓天”)。
(5)“事情”后边的冒号改成逗号或者去掉“就是”。 (6)“你好”改为“您好”。
五、写作(60分)
16.阅读下面的文字,根据要求作文。
(1)习近平同志指出,是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为党员特别是领导干部,敢于担当,既是党和人民事业的要求,也是共产党人应该具备的政治品格。
(2)李克强同志在自己的首场记者会上给新一届政府“约法三章”:一是政府性的楼堂馆所一律不得新建,二是财政供养的人员只减不增,三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正,才能正人”,不仅表明了新一届政府的反腐决心,更彰显了新政府的担当。
要求:①选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;③不少于800字。
写作指导:这道作文命题由两则材料组成,二者是有机的整体,不可割裂开来。由多则材料组成的题目,一般有两种情况:一是材料之间是统一关系,互相支持,互相印证,共同说明某个问题,反映某种规律,揭示某种观点,审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系,互不包容,甚至相互排斥,审题的方法是寻求互补,运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点,进而立意。这道命题属于前者。解读本题,要仔细研究材料提供的信息,从中寻找或提炼关键词,求同存异,准确立意行文。材料(1)中,习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”,其关键词是“担当”;材料(2)中,李克强同志的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对,求同存异,它们的共性自然是“担当”了。由此,可以以“担当”为中心进行立意谋篇,如“担当是一种美德”“勇于担当,善于担当,是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。
解读本题还必须注意两点:一是切不可就事论事,只在“领导干部”或“政府”身上做文章,空话大话满天飞,而应该由点到面、由此及彼展开联想。联系实际特别是生活实际进行深入论证,使文章更加贴近现实,具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题,不能断章取义,抓住“干扰信息”不放,围绕“腐败”立意行文——这是对材料的错误理解。
参考例文:
勇于担当,走向成功
鲁迅先生说过:“自古以来就有拼命实干的人,有舍身求法的人,有为民请命的人,他们是中国的脊梁。”
孙中山先生也曾说:“唯我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。”
先贤的教导犹在耳畔,我们要时刻牢记:一个人只有敢于担当,才能走向成功;只有敢于担当,才会被历史铭记。
翻开历史画卷,那些可歌可泣的英雄人物,他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。
苏武敢于担当,才会不为匈奴的威逼利诱所动,成为后世楷模;林则徐敢于担当,才会有虎门销烟的壮举,成为民族英雄;詹天佑敢于担当,才能成功修筑京张铁路,让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在,中华民族才不断发展,一步步走到今天,以高昂的姿态屹立于世界民族之林。
可能你会说,敢于担当是那些名人伟人的事,与我们平民百姓没有关系。其实,每个人都身负担当之责,“担当”体现在生活的方方面面。
敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当,为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当,实现了他“化作泥土,留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人,敢于揭自己的“疮疤”,才是明智的人,才是健康的人。
做好自己的本职工作,不因个人利益或各种困难而轻言放弃是担当。一名平凡的公交车司机,驾驶途中遭遇“飞来”异物导致肝脏破裂,他强忍剧痛,缓缓停稳车,安全疏散乘客,挽救了24名乘客的生命,自己却因抢救无效而与世长辞。他就是杭州“最美司机”吴斌。在生死关头,他不顾个人的生命安危,勇于担当,尽职尽责,让我们永远记住了他。
自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时,人们众志成城,出名的抑或普通的,都在为社会尽一分力量。正是有了这些乐于担当的人,我们的社会才能和谐、稳定地发展。
诸如此类的事情,难道说跟我们没有关系吗?
个人的成长需要担当,社会的发展更离不开担当。敢于担当,人生才会多一份精彩;敢于担当,才能拥有事业的辉煌;敢于担当,才能勇做中国的脊梁!
点评:文章开头用先贤的话点明题旨,顺势提出论点,掷地有声;接着列举事例,阐述“勇于担当”的重要意义;然后更进一层,论述担当与个人的关系;最后再次纵深延展,个人成长、社会发展都离不开担当,层层递进,逻辑严密,主题深刻。文章内容充实,过渡自然,首尾照应,堪称佳作。
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