关于初一最后一个月计划的周记(一)
周记的题目
说“孝”
相机和记忆（龙翔提供）
生命人的命运与因缘（龙翔提供）
旅行的意义（林丽琼）
关于XX的情结
苹果削皮后为什么会变色
爬山虎为什么会爬墙
含羞草为什么害羞
影剧院墙壁的表面为什么凹凸不平
落叶为什么也是肥料
一张纸的生产过程
太阳能为什么能把水加热
什么水适合浇花
气温的上升和下降
为什么说植物是大气污染的净化器
人为什么要眨眼睛
如何使花瓶里的鲜花多开几天
“昙花一现”的原因
观察蚂蚁的触角功能
金鱼死亡之谜
怎样有效的去除手上的油腻
植物有趣的向阳性
生活中的静电
修正液有毒吗
油炸食品，想说爱你不容易
动物的语言也能表达情感
咸鸭蛋为什么会出油
段考前后
我对自习课的建议
我对╳╳课的建议
上╳╳课时，我总是„„
假如我是╳╳科老师
下课十分钟
我最喜欢的科目
我想对╳╳╳同学说„„
班上的风云人物
我觉得这个班„„
我想对╳╳╳老师说„„
我想给学校的建议是„„
假如我是校长
我最希望学校能够办理的户外教学活动是„„ 我最希望班上能够办理的班级活动是„„ 谈谈「我」
我的家人
我的偶像是„„
放假时，我都在„„
我很烦恼„„
爸爸妈妈最常对我说„„ 我最后悔的一件事 别人眼中的我 我最想做的一件事 每当我难过的时候„„ 我最难忘的人是„„ 我最要好的朋友是„„ 我最想变成„„ 十年后的我
我最想要的东西是„
关于初一最后一个月计划的周记(二)
《初一周记》初一周记2007年12月02日 星期日 下午现在的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人…… “老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的！”，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗？” ——这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。 其实，老师的想法错了！ 从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗？老师不是要教书育人，教学解惑的吗？ 我问：“我们为什么学不好？”老师答：“因为你们不认真，不想学！” 我问：“为什么我们会不想学？”老师无语…… 是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢？对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗？还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的？这都有可能。 可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好？你却不能呢？“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗？每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀！或是她（他）对这一学科比较感兴趣呀！ 学习的好坏与智商的高低是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗？（当然不排除，那么智商为零的）因此“兴趣”才是学习好坏的关键！ 老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢？那得靠你们自己培养！”错！“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧！ 可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错；可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈！这说明什么？ 老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗？我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任？这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也
并不能解决什么问题！只增笑耳！老师啊，你们也该反求诸己了！ 今天我们终于有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢？更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任知道，可是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎么样呢？
关于初一最后一个月计划的周记(三)
初一的周记
在我的印象中，火车很慢，但现在我才发现火车的速度也很快。从车窗向外望去，一片绿色立即映入眼帘，让人心旷神怡，但由于速度太快，美丽的风景立刻模糊了。我又向远方眺望，那群山被映成了青黑色，让我不禁想起了唐代诗人韩琮的诗句“晚日低霞绮，晴山远画眉。",远处那青黑的山好似美人浓密的眉毛。天灰濛濛的，衬托着山更增添了一番风韵。再向远处看，山外还有山，但颜色却大不相同，远山是乳白色的，朦朦胧胧，好似被蒙上了白色的纱巾，又好似美人将脸遮住了半边，可爱极了。
远处那层峦叠翠的山固然吸引人的眼球，可眼下的小花小草更令我赏心悦目。地上的小草一片连着一片，手拉手不分开;零星的小花好似绣在锦缎上的花朵，形态各异。还有许多不知名的树上吊着一串串花朵，五颜六色的，真像古代美女头上的饰品，又像一串串挂在树上的小铃铛在风中摇摆着，小巧玲珑，精致可爱。田野中的小路纵横交错，路边还散落着几座小屋，古色古香的别有一番风味。
家乡的路让人感到温馨，回家更令人感到亲切无比„„
我最早的作文是日记，那是我五岁的时候，现在看来，那简直不是日记，每天仅一二句话，内容现在也觉得幼稚可笑。那是去泰山时，父母提出了写日记的建议，我也没把它当回事，玩着就记了。这样却引起我记日记的兴趣，当然也需要父母的督促，一直坚持到了现在。现在，看看已有了七大本日记，便不由得想起那次泰山之行，因为第一步是从那橙红色的小本，从那泰山的山道上开始的
记日记不难，找些有意思的事、有乐趣的事、有收获的事记下来，不像是在作文，更像对自己说话，这样大大提高了我的作文水平，同时也提高了我观察生活的能力，引起了我学习的兴趣，这是更重要的。我一直觉得作文不是单打一的，我到现在也不是单喜欢作文，物理、化学、外语，也许比作文更喜欢呢，
它们是互相促进的。
小时候，我爱养小动物，喜欢植物，日记的主角便多是小鸡、小兔、各种树叶„„记得三四年级时养了一只龙虾，红壳、长须、大螯，至今仍清晰可见。后来，它下了仔，可惜死了，龙虾好像很伤心，不久也死了。我大哭一场，把它葬在了家后面公园的小山上。这丰富了我的感情，对兽犹是如此，对人更当怎样呢?日记多记的是这样有趣的事，现在看来是那样让人开心!我觉得，小孩应该和自然、生物接触，它会使你的心灵变得纯真些、清澈些，少受些社会的污染。日记使我有了记叙这样生活的机会，它无形之中提高了我的作文水平，更让我的心得到舒展。日记，是一块馍，你能嚼出它的香味来。
为了把日记记好，我常查辞典。记龙虾那一篇时，我便查了《少年自然百科辞典》，对龙虾有了一些了解，这样提高了我学习的兴趣。现在，多爱读书，日记便多记的是如何逛书店，读书后的感想。这不是很大的技巧吗?可总觉得自己说出的话不如人家那样有力，这便促使我读更多的书，就这样循循渐进。有时对社会一些事有了看法，也记下来，也想从书中找到同我一样的论点，日记成了我替代不了的好朋友。我的好多作文就是从日记里来的，因此我要说作文的
提高，首先得归功日记。
七大本日记，撒下我歪歪扭扭的足迹，记下我十年生活的经历。鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”同样可以说：世上本没有路，走的日子多了，也便成了路。以下的故事，记下了父亲教我学作文之路，更记下了我这十年学习、生活、思想、情感的一段路。从这一点来说，我真感谢父母对我的督促和帮助。
关于初一最后一个月计划的周记(四)
初一的周记
在我的印象中，火车很慢，但现在我才发现火车的速度也很快。从车窗向外望去，一片绿色立即映入眼帘，让人心旷神怡，但由于速度太快，美丽的风景立刻模糊了。我又向远方眺望，那群山被映成了青黑色，让我不禁想起了唐代诗人韩琮的诗句“晚日低霞绮，晴山远画眉。",远处那青黑的山好似美人浓密的眉毛。天灰濛濛的，衬托着山更增添了一番风韵。再向远处看，山外还有山，但颜色却大不相同，远山是乳白色的，朦朦胧胧，好似被蒙上了白色的纱巾，又好似美人将脸遮住了半边，可爱极了。
远处那层峦叠翠的山固然吸引人的眼球，可眼下的小花小草更令我赏心悦目。地上的小草一片连着一片，手拉手不分开;零星的小花好似绣在锦缎上的花朵，形态各异。还有许多不知名的树上吊着一串串花朵，五颜六色的，真像古代美女头上的饰品，又像一串串挂在树上的小铃铛在风中摇摆着，小巧玲珑，精致可爱。田野中的小路纵横交错，路