篇一:《给母亲梳头发》
给母亲梳头发
■ 林文月
这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香.我用它小心翼翼地给坐在前面的母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落.
天气十分晴朗,阳光从七层楼的病房玻璃窗直射到床边的小几上.母亲的头顶也耀着这初夏的阳光.她背对我坐着,花白的每一茎发根都清清楚楚可见.
唉,曾经多么乌黑丰饶的茶长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里. 记得小时候最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发.那一头从未遭遇过剪刀的头发,几乎长可及地,所以她总是站在梳妆台前梳理,没法子坐着.一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把捉着才能疏通.母亲性子急,家里又有许多事情等着她亲自料理,所以常常会听见她边梳理边嘟哝:"讨厌死啦!这么长又这么多.”有时她甚至会使劲梳扯,好像故意要拉掉一些发死似的.全部疏通之后,就在后脑勺用一条黑丝线来回的扎,扎得牢牢的;再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子;接着,套上一枚黑色的细网,再用四支长夹子从上下左右固定形状;最后,拔去那钢针,插上一支金色的耳挖子,或者戴上右翠饰的簪子.这时,母亲才舒一口气,轻轻捶几下举酸了的双臂;然后,着手收拾摊开在梳妆台上的各种梳栉用具.有时,她从镜子里瞥见我在床上静静偷看她,就会催促:"看什么呀,醒了还不快起床.”也不知道是什么缘故,对于母亲梳头的动作,我真是百觑不厌.心里好羡慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动也很动人.
我曾经问过母亲,为什么一辈子都不剪一次头发呢?她只是回答说:”喏,就因为小时候你阿公不许剪,现在你们爸爸又不准.”自己的头发竟又不得自己做主,这难道是"三从四德"的遗迹吗?我有些可怜她;但是另一方面却又庆幸她没有把这样美丽的头发剪掉,否则我就看不到她早晨梳发的模样儿了.跟母亲那一头丰饶的黑发相比,我的短发又薄又黄,大概是父亲的遗传吧,这真令
人嫉妒,也有些儿叫人自卑.
母亲是一位典型的老式贤妻良母.虽然她自己曾受过良好的教育,可是自从我记事以来,她似乎是把全副精神都放在家事上.她伺候父亲的生活起居,无微不至,使得在事业方面颇有成就的父亲回到家里就变成一个无助的男人;她对子女们也十分费心照顾,虽然家里一直都雇有女佣打杂做粗活儿,但她向来都是亲自上市场选购食物,全家人所用的毛巾,手绢等,也都得她亲手漂洗.我们的皮鞋是她每天擦亮的,她甚至还要给我们洗晒球鞋.所以星期天上午,那些大大小小,黑色的,白色的球鞋经常齐放在阳台的栏杆上.我那时极厌恶母亲这样做,深恐偶然有同学或熟人走过门前看见;然而,我却忽略了自己脚上那双干净的鞋子是怎么来的.
母亲当然也很关心子女的读书情形.她不一定查阅或指导每一个人的功课,只是尽量的替我们减轻做功课的负荷.说来惭愧,直到上高中以前,我自己从未削过一支铅笔.我们房间里有一个专放文具用品的五斗柜,下面各层抽屉中存放着各色各样的笔记本和稿纸类,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的许多粗细铅笔，右边则是写过磨损的铅笔。我们兄弟姊妹放学后，每个人只要把铅笔盒中写钝了的铅笔放进右边小抽屉，再从左边抽屉取出削好的，便可以自去写功课了。从前并没有电动削铅笔机，好像连手摇的都很少看到，每一支铅笔都是母亲用那把锐利的“士林刀”削妥的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们；然而当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，我放学较迟，削尖的铅笔已被别人拿光，竟为此与母亲斗过气。家中琐琐碎碎的事情那么多，我真想象不出，目前是什么时间做这些额外的工作呢？
岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦之中不知不觉地衰老。她姣好的面庞有皱纹出现，她的一头美发也花白而逐渐稀薄了。这些年来，我一心一意照料自己的小家庭，也忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能与母亲相处，也看不到她在晨曦中树立头发的样子，只是惊觉与那显著变小的发髻。她仍然梳着相同样式的髻子，从前堆满后颈上的乌发，如今所余且不及四分之一的分量了。
近年来，目前的身体已大不如往昔，由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术，将一个火柴盒大小的干电池装入她左胸口的表皮下。这是她有生以来首次接受开刀手术。她自己十分害怕，而我们大家更是忧虑不已。幸而，一切顺利，经过一夜安眠之后，目前终于度过了难关。
数日后，医生已准许母亲下床活动，以促进伤口愈合并恢复体力。可是，目前忽然变得十分软弱，不再象是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。她需要关怀，需要依赖，尤其颇不习惯装入体内的那个干电池，甚至不敢碰触也不敢正视它。好洁成癖的她，竟因而拒绝特别护士为她沐浴。最后，只得由我出面说服，每隔一日，亲自为她拭洗身体。起初，我们两人都有些忸怩不自在。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡哪！”我用定不熟练的手，小心为她拭擦身子；没想到，他竟然逐渐放松，终于柔顺地人有我照料。我的手指虽不自己觉得带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜的为母亲洗澡。我相信当我小的时候，母亲一定也是这样慈祥温柔地替我沐浴过的。于是，我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣爱的婴儿。我的心里弥漫了高贵的母性之爱。
洗完澡后，换穿一身干净的衣服，目前觉得舒畅无比，更要求我为她，梳理因久卧病床而致蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边。从这里可以眺望马路对面的楼房，楼房之后又一排半被白云遮掩的青山，青山之上是蔚蓝的天空。从阴凉的冷气房间观览初夏的外景时相当宜人的，尤其对刚刚沐浴过的身体，恐怕更有无限爽快地感觉吧。
起初，我们互相闲聊着一些无关紧要的话题。不久之后，却变成了我一个人的絮聒。目前是背对着我坐的，所以看不见她的脸。许是已经睡着了吧？我想她打概是舒服地困着了，像婴儿沐浴后那样„„
嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那套过程。不要惊动她，
不要惊动她，好让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。
（选自《生活可以如此美好》，天地图书有限公司出版，略有改动）
篇二:《为母亲梳头》
为母亲梳头
小时候
母亲为我梳头
像伺弄一小片青苗一样认真 仿佛它会拔节，抽穗
仿佛有布谷从头顶飞过
叫声又是那般清脆
长大了
我为母亲梳头{帮妈妈梳头}.
我让木梳的每个齿儿
在母亲的头顶耕耘
我梳掉了母亲的白发一根又一根
也梳落了母亲的年龄一岁又一岁
我在母亲覆盖白雪的森林
呼唤鸟儿，呼唤春天
我要用这小小的弯月
梳落母亲一脸的皱纹
梳出母亲遗失的青春
我用去了整整一个早晨
把母亲的头发梳的有条不紊{帮妈妈梳头}.
也把母亲的心灵梳的郁郁葱葱
把母亲苍老的年龄梳的鲜嫩鲜嫩
篇三:《第一次为妈妈梳头发》
第一次为妈妈洗头发{帮妈妈梳头}.
七（二）班 马清娟{帮妈妈梳头}.
五年前的一个冬日，太阳暖暖的照在院子里。阳台上一位年轻的妈妈在细心地为她七岁的小女儿洗头，洗好后用干毛巾擦干，梳好，再扎上两根小辫，系上两个蝴蝶结。她端详着，欣赏着。孩子圆圆的脸庞，白嫩的肤色，一经打扮，宛如小天使一般。年轻的妈妈笑了，笑得十分幸福。
那个小女孩是谁呢？就是我。{帮妈妈梳头}.
五年过去了，如今我已是一名初一学生了。个儿和妈妈一般高。妈妈不再为我洗头和扎小辫了，可是日复一日的为女儿，为丈夫，为这个家操劳着。妈妈不再年轻，风霜已经在她额头和眼角刻上了细细的皱纹。
有一天中午，阳光特别温暖，我洗罢头，忽然看见忙碌着的妈妈，便问：“妈，你洗头不洗？”妈妈说：“穿的棉衣太厚，不方便。”我忙说：“妈，我给你洗。”你给我洗？妈妈十分惊喜，因为这是她第一次听到女儿说这样关心她的话。是啊，十多年来，她总是为女儿操心，压根儿不曾想到女儿的什么回报。今天女儿这一句再平常不过的话，就是她这颗妈妈的心感到了无比的温暖和幸福。
阳台上放一只方凳，方登上放一盒热气腾腾的水。母女二人相对弯着腰，妈妈双手撑在方凳边，头发垂在水盆上；女儿挽起袖子，白暂的双手撩起热水，时而搓洗，时而抓挠，打上洗发露，那丰富的泡沫便像朵朵洁白的浪花，洗涤着妈妈头发的油污，浸润着妈妈心头上年复一年的渴盼……
我为妈妈洗了三遍，最后用干毛巾擦干，有用梳子梳好。在女儿看来，妈妈还是年轻漂亮的，妈妈照了照镜子，欣慰地说：“有个女儿真好，能够体贴妈妈。”我说：“还是妈妈好，女儿的这点‘回报’不及妈妈恩惠的万分之一。”妈妈笑了，笑得十分幸福。
语言细腻，情感丰富。
篇四:《《给母亲梳头发》预习笔记》
预习日期： / /
《给母亲梳头发》预习重点
一. 掌握记叙的方法：顺叙、倒叙、插叙 二. 认识记叙的详略
三. 认识通过记叙来抒情的手法（借事抒情）
四. 综合运用阅读能力：归纳主旨、分析写作手法、比较阅读 五. 字词辨识 六. 语文基础知识 修辞：对比 七. 品德情意
第一部份 检查预习题 圈出最接近你的表现指数： 完成指数
答对指数
第二部份 预习内容
一.掌握记叙的方法：顺叙、倒叙、插叙
顺叙：
倒叙：
插叙：
1. 《给母亲梳头发》这篇文章叙述的中心事件是什么？
A. 给母亲梳头发的经过 B. 年轻时看母亲梳头发 C. 母亲一辈子不剪发的事
D. 母亲操持家务，伺候父亲，为子女洗擦皮鞋
E. 母亲为子女准备削尖的铅笔
、、、、
2. 文章采用的主要叙述方法是“顺叙”还是“倒叙”呢？为什么？
文章采用的主要叙述方法是“倒叙”，因为作者先写眼前为母亲梳理头发的情况，再回头叙述小时候母亲梳头的往事，忆起母亲对家庭无微不至的爱护。 如果你要写一篇关于母亲的文章，请找一件跟母亲印象最深刻的事情，作为文章倒叙的开始。
（自由作答）
二.认识记叙的详略
详写： 跟中心思想有较大关系的内容宜详写。 略写： 3. 文中哪些事例属于详写，哪些属于略写的呢？请圈出正确的答案。 (1) #4年轻时看母亲梳头发 （详写／略写） (2) #5母亲一辈子不剪发的事 （详写／略写） (3) #6母亲操持家务 （详写／略写）
A. 伺候父亲 （详写／略写） B. 亲自选购食物 （详写／略写） C. 亲手漂洗毛巾 （详写／略写） D. 为子女洗擦皮鞋 （详写／略写）
(4) #7母亲为子女准备削尖的铅笔 （详写／略写） (5) #8母亲头发逐渐变得花白稀疏 （详写／略写） (6) #9-13给病中母亲梳头发 （详写／略写）
4. 承上题，综合来看，写得最详细的一件事情是什么？为什么作者这样写呢？ 写得最详细的一件事情是给病中母亲梳头发。作者这样写，是要透过给母亲梳头，对比出母亲头发今昔的变化，写出岁月在她身上留下的痕迹，从前
乌黑的秀发，如今已经稀薄斑白，从而表达对母亲的爱。 5. 如果你要写自己母亲，你会详写哪一件事情呢？为什么？
（自由作答）
三
.
认识通过记叙来抒情的手法（借事抒情） 如果你要写自己的母亲，你会选择记叙哪些事情？你借这些事情描写母亲什么形象、抒发哪些感情？完成下面的表格，再向同学析述：
四
.
综合运用阅读能力：归纳主旨、分析写作手法、比较阅读
归纳主旨：概括结构段的段意后，综合它们表达的重点，就能归纳出文章的
主旨。
1. 试把《给母亲梳头发》的段旨，归纳为文章的主旨。 文章主旨：
作者因替母亲梳头，忆起童年看母亲梳头的往事，感叹岁月流逝，作者又忆起儿时母亲对家人无微不至的照顾，想起从前不懂得体谅亲心。作者为母亲梳洗，以无限的怜爱，回报母亲养育之恩。
篇五:《小班活动方案：《给柳树妈妈梳头》教案设计》
小班活动方案：《给柳树妈妈梳头发》活动设计 活动目标：
1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
活动准备：
1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝
活动过程：
一、情景导入
1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？ 幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？
幼：绿色
师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。
篇六:《我为母亲梳头发(508班何子欣)》
我为母亲梳头发
东莞市谢岗镇中心小学508班 何子欣 指导老师 赖祖祥
“世上只有妈妈好，„„”母亲是世上最关心我们的人。自从我们来到世上，母亲就历经千辛，无私哺育着我们健康成长。而在我的脑海却似乎没有我们儿时关心母亲的一幕。而我只有那朦胧却又难忘的一幕。{帮妈妈梳头}.
那一个星期六的早上，母亲早早
的起了床；虽然不用送我上学。当我
起了床时，母亲差不多将家里打扫干
净。当时我的母亲样子疲惫，上气不
接下气，气喘吁吁。头发乱糟糟的，
额头正流着将顺脸颊而下豆大般的
汗珠。虽然我母亲只有三十来岁，可
我的心却一下感觉母亲衰老了许多。
我盯着母亲那乱蓬蓬的头发，心里似乎受到很大感触脱口而出道：“妈妈，我来帮你梳梳头发并束起来吧！”语气虽小却又坚定。母亲慈祥地点了点头，并缓缓坐到沙发上。我也坐到沙发上用梳子小心翼翼地梳着，在母亲的头上轻轻滑动，生怕太用力弄疼了母亲。儿时，我 总留长发还要母亲帮我梳头发、束个漂亮的辫
子。如今，轮到我为母亲梳、束头发了。但我
的手，竟是那样的笨拙，梳理了半天，还梳理
的不好。后来我静下心来，一梳一梳地认真梳
理。在梳头时，我发现在母亲的头发里，不知
何时竟有了几根白发。这是岁月风霜留下的印
记，我在头发里细细寻找。在这些头发中却又
发现了许多灰白的头发。母亲的头发，不知什
么时候变白的，我开始埋怨起自己的粗心，不断地边梳边反思。过了一会儿，终于慢慢地梳理好了；仔细地为母亲别上发夹。疲惫的母亲顿时光彩了许多。我突然发现，在母亲的眼眶里，有着晶莹、幸福的泪光在闪烁。
母亲是世上最崇高的人，为了我们是付出了多少心血啊！任劳任怨、一声不吭。母爱是多么的伟大呀！