篇一:《悼念文章》
悼念文章
严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，9月30日是第一个人民英雄悼念日，这是一个凭吊烈士的英魂，缅怀先烈的丰功伟绩的时刻。清明雨纷纷，白花祭亲人，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。是啊，让我们捧着一颗真诚的心缅怀英烈，祭奠忠魂。曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄继光、董存瑞、江竹筠、刘胡兰这样的英雄儿女，为着民族的解放，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了共产主义事业奋斗终生。为了革命，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样。
历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！
长眠于此的先烈们，你们为了旧中国的解放，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了你们宝贵的生命！可是，我们知道：你们绝对不是漠视生命，而
是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！
虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！ 小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。
亲爱的战友们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）
虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书。寒门出仕子，仕子治天下。也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。
先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？我们新世纪的青少年，一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！
青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。
先烈们，你们安息吧！你们永远活在我们的心中！
篇二:《悼念(700字)作文》
精选作文:悼念(700字)作文 落花有情，流水无意。时光匆匆与我擦肩而过，六七年就在眨眼中过去了，我从一个懵懂无知的小孩子慢慢长大变成了一个小大人，我从小班跨进了初中。时光在我的脸上刻下了道痕打磨出渐渐成熟的脸颊，望着镜中的自己我觉得现在的一切都好像梦中梦镜花水月。我比以前瘦了，时间的打磨让我变漂亮了些，可我总觉着缺了些什么，是什么呢？啊是快乐，什么时候那个疯疯癫癫大大咧咧每天快快乐乐的我会缺少快乐了？说出就令人发笑。 时间匆匆走过的时间令我缺少了快乐，我现在仅有的是压力，时间的磨练令我感到疲惫不堪。六年前的我是怎样呢？我想不起来了。我现在在蜕变，褪去幼稚的外壳，我将要步入成长之路，慢慢走向成熟慢慢走向成功。望着镜中的自己，我突然想起和以前朋友嬉戏的画面，啊！我的朋友们，你们还好吗？是不是和我一样开始接受成长的考验开始渐渐走向成熟或是和以前一样快乐，没与成长交锋。 成长其实很苦涩像摩卡一样充满苦味但令人向往回味无穷。这张脸十年后会变成什么样？二十年后呢？三十年后呢？我无法回答，无法想象。 在一人时我都在哀悼，悼念从前的我，怀念与苦涩的情感交汇出奇怪的情感，心莫名在悲哀叫嚣着自己想要的不是这种生活。可是，我只能慢慢平复我的心情因为我没有选择的权利不是吗？在伟大的时间和命运面前我终于低下了高傲的头。 现在时间飞逝，时间向我说：你虽把握着生命但不代表你把我这命运，你不只能机械的重复熟悉且陌生的动作吗？是的，也许当年的热血不过是一时激荡，社会给这种热血不过是忽视罢了，我输了，输给了命运和时间，在闲暇的时间，我心中只剩下哀悼和不甘，哀悼从前的自己和社会的悲哀，不甘输给了命运。初一:高歌
篇一：哀悼作文
哀悼作文
“不！我不写这样的作文！”行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我发出了激奋而又绝望的呼喊。 曾经的我，是如何自信！自信凭着自己的才气，定能在高中作文中闯出一片属于自己的天地。然而，面对一次次语文考试中作文冷冰冰的四十几分的分数，我的自信开始动摇。
每次考试，语文答卷发下来的时候，我答卷的正面总能引起周围同学艳羡的眼神。而背面，我最喜爱的作文，引来的，却只有老师惋惜的长叹，以及我自己内心的悲与愤。也曾“拜读”过那些高分作文，却发现许多分数比我高出许多的作文，只不过是些华丽的辞藻与无病呻吟相堆叠，随便借几个古人诸如“苏轼、李白、淘渊明、屈原”等例子胡乱填充一下罢了，好象那些古人生来便专为作文材料服务。他们的作文，根本就没有“我手写我心”的作文理念。而反观我自己的作文，却句句有感而发。但为什么，为什么我们的作文定要套作，伪作，像一个学究般将“八股文”练得“炉火纯青”呢？行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很困惑。
终于，我的一位好友，所谓的作文高手，一语道破天机。他说：“作文嘛，其实很简单。开头一段排比，后面列出自己的观点，再随便找三个人作为例证，最后尤其注意弄一个改卷老师也半懂半不懂的结尾就行了。”我愣然，恍然，然后就是一阵深深的痛。原来我猜想的真的没错，“高手”们就是这样写作文的。
而那真情实感，今何在？“我手写我心”的作文理念，今何在？难道只是行文中紧绷着一张木然的脸？难道只在行文中隐藏起灰暗的心？难道作文真的如工厂装配机器那么简单？难道“真的”作文真的已经死去？难道??行走在消失的“我手写我心”的作文理念中，我的心很痛。
师长劝我，作文，还是写那些老套的，这样更稳妥；同学劝我，像我们一样写作吧，这样语文成绩肯定可以再上
一个台阶；作文书中也教导我，怎样在55分钟内搞定55分作文，然而，我真的不愿接受，我宁愿在角落，独自承受着作文带给我的痛。
“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。谗士高张，贤士无名。”我只能借屈原的话安慰自己，行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很累。但我愿意坚持自我，这一切，只源于对作文深深的爱??
悲哉，作文！悲哉，作文！
篇二：悼念文章 悼念文章
严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，9月30日是
是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！
虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！ 小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。
亲爱的战友们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）
虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书。寒门出仕子，仕子治天下。也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。
先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？我们新世纪的青少年，一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！
青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。
先烈们，你们安息吧！你们永远活在我们的心中！
篇三：悼念我的学生 风催桃李 伤如手足
——悼念我的学生 “辛彦平“
2014年4月16日是黑色的日子，黑得我无法想象与形容。早饭后八点多，更到机关就听人议论说道，开始还不大信，接着连续几个学生的电话与短信都告诉我——这是事实：彦平同学由于车祸，经抢救无效，于昨晚离我们而去！
怎么会是这样呢？多好的一个学生„„.然而，传闻已成千真万确——那么一个健壮英武、活泼豪爽，精明铮铮、骨子里透着坚强、坚韧的男子汉就这样走了。作为当年他的老师除了悲痛还似乎应做点什么，于是写下下面的文字，以作悼念。
彦平是我的学生，我从师范学校毕业后所带的
组织者就是彦平几个人。事后联系才多了起来，再后他到了双凤祥公司，相距近了，见面机会就更多了。几天前儿子的婚礼上，大家还在一起相聚聊叨，说起各自的工作生活、说起今后的打算、说起要抽时间再相聚，谁知„„
我不能诅咒当事者的什么责任、过失， 也不能怒斥这苍天的不公。只能哀叹正值风华正茂，事业有成，却以这样的方式结束了自己的生命，一切未了的心愿都未及实现，一切的一切在刹那之后均成为永恒。原以为人生漫漫，谁知弹指一挥间。时光飞逝，就这样走了„„
言有尽而哀思无尽，言有穷而情义无终。呜呼哀哉！心痛不矣，希望你能到那边快乐！我们为你祈祷，祈祷你能安息，能在天国安好！
人生无常，事事无常，愿大家珍惜现有的！希望我的学生们能够平安健康的成长。愿每个人在自己的天空里自由的翱翔，都能自爱自重，好运绵长吧！
逝者已矣，生者如斯，我有的是依恋，更是祝福——
二〇一四年四月十七日 张伟 于家中
篇四：悼念诗 悼念诗
他紧闭着双眼 脸上带着牵挂和无奈地 告别了人间
从今我不能再见到他了 没了他
天空也哭个不停 我多么盼望重返过去的欢乐 我时常在梦中见到他 可是睡醒后
才知道这
只是梦
我在梦中听他说 保重
健康比啥都重要 这话我还是 从不图回报
从不知道保重身体 他废寝忘食
不分日夜地工作 直到倒下了
临终还挂念着
影响学生期末考试 就这样
无奈 与人间阴阳相隔了 把生命之光
我跪在沙滩上
沙滩上
然后一起
然后在海里游泳 守望越久
要
沙滩上的我
善良的人 在悬崖戈壁上探险 最能显出他的英雄本色
手牵着我的手 或把手保护着我的身子 防止我跌倒
在我身上 担心我着凉{悼念文章}.{悼念文章}.
我盼望还会再有 我不想人间的真情
得惆怅 天啊 倒在教室的讲台上 他授的课程被耽误 他脸上带着牵挂和绽放在教育事业上 向天祈祷 让他永活在人间 我守望他的到来 唱那动听的渔歌 就越觉得生命的重幸福的重要 情还在 我还在 人间真情深似海 守望他到来 他是一个勇敢心地他总把生的希望留给我 他用凉风吹来时 他又把衣服脱下披浪漫和幸福的时光 因为他的不在而变
逢人都说他是人才 这么年轻就不在 很可惜
我真的很想他永活在人间 真的
情还在
我还在
在呼喊
呼喊亿万次
有灵 一定会聆听到{悼念文章}.
样的 美丽
华 我撕心裂肺的呼喊 相约的沙滩也不厌倦 如果他在九泉之下碧海蓝天和当时一„„ 肇庆鼎湖高三:植振
篇三:《马斯洛逝世纪念文章》
马斯洛公 逝世日纪念文章
这篇日志是在八号凌晨写的，昨日应当发出的，延至现在。
1970年的今天（6月八号），心理学界一颗巨星陨落了，他就是我非常钦佩的一位心理学家马斯洛先生。了解他的生平，从他的坎坷经历中带给我们很多鼓舞与期待。他是一位犹太人，心理学领域有好多犹太人。最初了解他是从他的理论需求路线开始的，这学期花了不少精力一直去了解西方的各派心理学家尤其特别了解他们的成长史，马斯洛、阿德勒、布鲁纳此类响当当的人物着实伟大。
从小缺乏母爱，小学在受人鄙视的环境下成长，主要是因为他是犹太种族。记得在阅读其传记时他讲过，初中时单词拼写得了全班第一，老师非认为是他在作弊，课堂不断提问直到她当不上来为止，在记述中把那个老师描绘为“可怕的坏女人”。直到高中，上拉丁文课他回答得非常迅速，得到了一位男教师的表扬和同学们的赞赏，被他称为自己幸福生活的开始。
好多心理学家在学生时代不是非常起眼，但他们最终让我们看到了他们光辉的成就，这对学生是一种激励，对教师应当是一种反思或启示。
初上大学他是顺从父母之命选择了法律专业，对他来讲不喜欢的事情学起来是非常痛苦的，直到第三个学期他放弃了法律专业选择转校选择了心理学。
马斯洛先生非常幸运的是在纽约碰到了一大批从德国而来的学术巨人，如维特海默，他还有幸做过桑代克的助理，这些非一般的名师对他的影响是至为关键的。
二次大战时，他目睹战争给人类带来的悲剧，下决心完成自己的研究，以证明人类有能力战胜仇恨和毁灭。为了实现自己的研究计划，曾深入北美印第安部落进行调查，为自己的理论寻找依据。
在行为主义、认知主义、人本主义、建构主义等几派心理学领域中，个人是比较倾向于罗杰斯、马斯洛的人本主义心理学的，虽然这不大符合一个科学的态度。这些学派门类理论各异，很多是直接对立的，但这丝毫不影响他们的巨大价值，尤其是实际来讲对我们教学理念与实践的指导。中国没有的，就应当老老实实向西方学习。弗洛伊德所主张的人更像一个生物人，内心有一种抵触，我特别认可马斯洛所主张的人是一个社会人。人的发展是要受社会制约的，也许二者不能完全存在统一，社会的发展也许需要人类的一些付出，这是我的浅薄观点。
以下为搜集的相关马斯洛公的资料：{悼念文章}.
亚伯拉罕.哈罗德.马斯洛(Abraham.Harold.Maslow 1908-1970)美国社会心理学家、人格
理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。 1908年出生于纽约市布鲁克林区一个犹太家庭。父母是从前苏联移民到美国的犹太人，他是家中七个孩子的老大，父亲酗酒，对孩子们的要求十分苛刻，母亲极度迷信，而且性格冷漠残酷暴躁，马斯洛小时曾带两只小猫回家，被母亲当面活活打死。马斯洛童年生活痛苦，从未得到过母亲的关爱。母亲去世时，他拒绝参加葬礼，可见其母子关系之恶劣。他童年时{悼念文章}.
体验了许多的孤独和痛苦。不仅如此，作为犹太人，他们住在一个非犹太人的街区，上学后又是学校少有的几个犹太人之一，这一切使使马斯洛成为一个害羞、敏感并且神经质的孩子，为了寻求安慰，他把书籍当成避难所。后来当他回忆同年时，他说道：“我十分孤独不幸。我是在图书馆的书籍中长大的，几乎没有任何朋友。”上学后的马斯洛由于天赋极高，他的学习成绩十分优秀，其状况后来才有所改变。马斯洛从五岁起就是一个读书迷，他经常到街区图书馆浏览书籍，当他在低年级学习美国历史时，托马斯·杰斐逊和亚伯拉罕·林肯就成了他心中的英雄。几十年以后，当他开始发展自我实现理论时，这些人则成了他所研究的自我实现者的基本范例。青少年时期他曾因体弱貌丑（鼻子太大）而极度自卑，借锻炼身体冀求得到补偿。进人大学后读到阿德勒著作中自卑与超越的概念（我非常喜欢这一伟大的理论），得到启示，从此改变了他的一生。马斯洛的早年经历不仅影响了儿时的马斯洛，而且使成年甚至成名后的马斯洛仍然害怕当众发言，以至于每一次演说之前他都会经历极为强烈的焦虑。马斯洛曾经在美国的纽约市立大学、康奈尔大学、威斯康星州立大学、哥伦比亚大学求学，后来在布鲁克林大学、布兰代斯大学教书。他一生中大部分时间都待在学校里，这使他的观点具有理想主义甚至是乌托邦的色彩，但却使我们不得不更加佩服马斯洛对人的敏感和对社会的洞察力，因为他的很多预言如今都成为现实。现在很多我们认为天经地义的事情，如以人为本、把人看成一个整体、积极的人生观、充分发掘自己的潜能等，在马斯洛生活的那个年代，却是那样的石破天惊。
在中国，马斯洛也是家喻户晓的人物，1987年，我国曾经掀起了一股“马斯洛热”，一时“需要层次理论”、“自我实现”、“高峰体验”等术语成为国人的时髦语，对于促进改革开放后中国人的思想解放，他是一位功臣。
当他第中学后他为了满足父母的愿望于1926年进入纽约市立学院专修法律。由于感觉自己的兴趣不在于法律，三个