篇一:《心灵的依靠》
心灵的依靠
1. 男孩收拾着自己的行李
2. 手拿着全家福照片
3. 母亲(B)进来，坐在男孩(A)身旁
4. 母亲看着照片对儿子微笑
5. A看B微笑 揽住B
6. ＡＢ坐在床边幸福的笑着
7. 全家坐在一起吃着晚饭
8. ABC脸上洋溢着幸福的笑容
9. B为A夹菜
10. A微笑的脸
11. 由A、B、C慢慢拉开摇至墙上全家福
12. A和一桌人吃的火热
13. A喝酒
14. 由A趴在桌上至天花板吊灯最后定格
15. A一个人站在窗户口注视着外面
16. A脸微笑
17. 由A至办公桌 以照片为前景 虚化
18. 字幕：梦想会带给你喧嚣 喧嚣的背后总有冷静，你是不是在想到当初的温馨，思念之余请向父母报一声平安！
19. 电话接通的声音、爸妈 我想你们了
结束语：无论怎样，家永远是你内心的归宿
篇二:《心灵的依靠》
心灵的依靠
每个人都有不开心的时候，在我们不高兴的时候不同的人有不同的宣泄方法。有的人选择听歌，有的人选择运动，有的人选择饮食…….但最常见的方法还是向别人倾诉，倾诉的对象可以是朋友，可以是老师，可以是父母。但不同的事倾诉的对象是不同的。比如，如果一个学生喜欢上了一个女孩，一般是不会跟父母或老师说的，但也不排除特殊的情况，有的孩子并不在乎这些，因为他觉得喜欢就是喜欢，没什么可隐瞒的。如果喜欢谁都不敢对别人讲的话，那肯定他不是真正的喜欢那个女孩。在伤心的时候想要倾诉的对象肯定是他最信任的人，所以，朋友在一个人的生命中是非常重要的。我是一个感性的人，不管是谁我都会注重和她的感情，即使是一个陌生人，因为我觉得相遇也是一种缘分，更不用说是朋友，同学。也许在别人看来我非常的傻，但我并不想在乎别人的看法。一位伟人曾经说过走自己的路让别人说去吧。这是一种大度，坦然的体现。所以，我会继续珍惜我生命中的每一个人。当然，我的心灵的依靠并不是我遇见的每一个人，而是我最信任，最珍惜，最喜欢的人。
我是一个感性的男生，所以我的感情很丰富。当然，我也是最容易受伤的人。这是我的性格决定的，但我并不怨恨我自己。因为我觉得人生短短数十载，人生匆匆数十年，我们最应该珍惜的不是金钱，名利，地位……一个人在来的时候什么也没带来，在他去的时候他也什么也带不走，唯一可以怀念，珍藏的就是和她
的生命中每一个人的感情。所以，我不在乎其他人怎么看我，不在乎其他人怎么说我，我会坚持我的原则直到生命的最后一刻。 父母永远是孩子心灵的依靠，在小的时候我的父亲没在我身边。由于和他分开的时间太长，而且也由于我们的性格不合，以致我和他的关系很糟，到现在我都基本上不和他说话。但我和我妈的关系很好，不管发生什么事我都会和她说。我记得在高中的时候我喜欢上了一个女孩，我告诉她的时候她并没有警告我些什么，她只是告诉我现在我的主要任务还是学习，其他的等有时间了再去想吧。我觉得我和她真的没有隔阂，我喜欢一个人她并没有批评我。我觉得这是她对我的一种信任，这也是爱的体现。我知道爸妈都是爱我的，但我觉得我还是不能和我爸畅所欲言，这是一种障碍，是一种心灵上的障碍。但我觉得无论到什么时候我妈永远是我心灵的依靠，无论发生了什么我都不会隐瞒她。但我在外面受的苦，经历的困难，我不会告诉她。因为我怕她为我担心，这样会让我更加的难受，所以，无论在外面流了多少泪流了多少汗，我都会吞进自己的心中。
但我还需要有一个人与我分担我的一切。
我有我的梦想，每一个不同的人有着自己不同的梦想。我要实现我的梦想就要放弃一些东西。比如说;爱情，游戏，享受……我愿意为我的梦想放弃这一切。我不想在人生最宝贵的时光中浪费自己的青春，但我有我喜欢的女孩。我不想和她谈恋爱，因为我有我的梦想，她有她的梦想。我不想用我的自私去侵蚀我们的
梦想，但我想喜欢着她，一直喜欢着她，不管她是否喜欢我。因为我喜欢她并不是因为她喜欢我，而是因为我真心的喜欢她。所以，我虽然希望她是喜欢我的，但是我也不会因为她对我的不屑而放弃喜欢她。有一句话很肉麻，很不可信，但我觉得只有这句话才能表达我的内心：我喜欢她，我并不想拥有她，我只希望她快乐。也许这句话是很多花花公子的至理名言，但不管其他人怎么认为我，也不管她是怎么想我所说的话得，因为我说过我是感性的男生，我会坚持我的原则到生命的最后一刻。不管她信不信我所说的话，只要她以后能快乐，幸福就好。
有一句话叫做真心总能换来真心，我相信这句话。因为我觉得人是有感情的动物，再有铁石心肠的人也会为真心的付出留下眼泪。但我不太坚信真心的力量能不能打破天地的差别，一个在天上的星星，一个在地上的石头能不能相遇？我不太清楚，我只知道石头没有星星的光辉，没有星星的璀璨。石头的高度不可能与高山相比，石头的外表不可能与珊瑚相提。不知道这会不会才成为真心能以跨越的屏障。但我还知道石头没什么可以付出的，只有亘古不变的喜欢星星的真心。等到天地不再存在的时候，石头的真心并不会改变。石头多么想飞上夜空与星星相遇，但星星飞的是那莫快，让它不能靠近它。所以，石头在地上默默地等候，等着流星从天空划过，等着他的那颗星星可以落到他身边。 时间有多长，这是一道永远没有答案的难题。时间该用什么来计量？我觉得时间应该用心来计量。比如，我们在一个游乐场玩
耍的时候总觉得时间过得太快，因为我们喜欢在游乐场玩耍时的快乐。但如果我们在同一地点等候一个人就会觉得时间过得很慢，因为我们在等一个人的时候心情是烦躁的。这就证明了时间的长短是和人的心灵是有关系的。同样，在暗恋一个人的时候总觉的时间很快慢，因为他想让对方知道。但在追求一个人时会感觉时间变得更慢，因为他时时刻刻都在想她。当对方相互喜欢时，我们又会感觉时间过得很快，因为我们想和对方永远呆在一起。所以，由此观之，暗恋者追求者都是非常痛苦的。但这种痛苦是甜蜜的痛苦，因为毕竟他们有自己喜欢的人，有可以让他们在乎的人。
篇三:《成为学生的朋友、心灵的依靠》
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成为学生的朋友、心灵的依靠
作者：赵芳
来源：《速读·中旬》2014年第11期
前行在新理念教学的道路上，我不断总结反思自己的收获。我觉得作为一名称职的数学教师，不仅要教会学生基本知识，更重要的是对他们进行良好的思想道德教育。
思想道德教育恰似一缕缕阳光，照射在孩子幼小的心灵，让每个孩子都感受到阳光和温暖；思想道德教育，使许多迷茫的孩子找到了心灵的突破口，沿着正确的道路健康快乐地成长……它是一把开启学生心扉的"金钥匙"，它开启了师生情感交流之桥的闸门。听其声，晓之理，方可使之亲其师、信其道。
师生交往的过程，就是了解学生对各种事物感受的过程。这就要求教师要对学生表示同情并加以引导。让学生体会感受到教师爱的存在，那么怎样让学生的情感与教师的融洽呢？怎样才能走进学生的内心呢？成为学生的朋友、心灵的依靠，我觉得应该经历以下几个方面：
一、首先是接触
对于学生，第一次和老师接触难免会有生疏感，会产生畏惧心理。基于这种情况，我们要在教育过程中让学生感受和体会到，我们是他们的朋友，而不是一味的高压政策的实施者，这样我们就应该走到学生中去。这一点看起来不容易，其实很简单。有时在教学过程中一个会心的微笑、一句鼓励的话语，很自然地就能和学生建立起互相的默契；课后和学生聊天，让学生感觉到我们可以成为朋友，接触得多了学生自然而然的会喜欢上老师；对于某些特殊家庭的学生比如说单亲家庭、父母离异、留守儿童，我们更应该走到他们的生活中去，让他们觉得至少老师是关心他们的，和他们一起谈心让学生感觉到自己的存在是有意义的。不再让他们被孤独寂寞所牵绊，让他们一个个乐观开朗起来。
二、其次是亲近
亲近要求我们明白：我们的教育和管理的对象是一个有血有肉的人，是“有意志有情感，有理想的存在物”。以往我们只注意到教师和学生角色、年龄、身体等方面的平等，把学生看成是成人的附属品，忽视了学生作为“人”所具有的平等认知和尊严。只有认识到这一点，并打破以往师生关系中的“人——物”关系模式，恢复到“人——人”模式认识到这一点，我们就会不自觉地抛弃权威，领会到沟通从“心”开始。让学生打心眼里喜欢上老师，觉得自己的人格尊严得到应有的尊重，这样对老师就会减少戒心。真正的和老师进行心与心的沟通。这就是亲近的最高境界，这就是我们心理教育的最终目的。
三、再次是依赖
篇四:《心灵的依靠》
心灵的依靠 有些人说不出哪里好，可就是谁也替代不了；有些情不用挂在嘴边，却永远是心灵的依靠。最真的感情无需约定，你守，我候，会与岁月不离不弃；最好的知心无需相逢，你在，我在，会与时光一起变老。彼此因相知而相吸，因知心而懂心。淡然的相守，牵手着心灵；坦诚的相对，滋润着生命。一生中，能拥有一个懂你的人，就已经足够。因为彼此能走进内心深处，感知的是潜藏的心事，解读的是心底的悲喜。心语有了聆听，所以倾诉毫不设防；心灵有了栖息，所以情感有了释放。知心有声，是将心比心的真诚；动心有情，是以心换心的真情；懂心有暖，是倾心倾情的回应。懂有了所语，魂有了交集；心有了靠近，情有了所依。相识满天下，知心能几人，得之，必须珍惜。
篇五:《心灵的依靠》
心 灵 的 依 靠
人们常说的“依靠”大都是很强大的，但我的“依靠”却与众不同。
姥姥，一个身高仅1米5，瘦骨嶙峋的老人，是我心灵的依靠。
从小父母工作就很忙，常常一连几天不回家，我便住在姥姥家，姥姥对我的照顾可谓无微不至，洗衣、做饭之类的活儿全部一手揽下，可以毫不夸张地说，我是姥姥拉扯大的。 我是个不幸运的孩子，隔三岔五地就要光顾医院。此时的姥姥常常急得热锅上的蚂蚁。领着我寻医问药。姥姥本人是远近闻名的老病号，得过癌症，甲状腺被切除，得过胆囊炎，失去了胆。像胃病、肺炎之类的大病她也都试了个遍，身体差得出奇。而姥姥生病时，不到万不得已是不会让别人知道的。
„„
终于，我上学了，上学后身体日渐强壮，而姥姥却更忙了，我放学常不回家，自己和同学跑到外面玩，姥姥常常拖着瘦弱的身躯来找我，如同在管教一匹顽皮的小兽。 那里在班里虽然还勉强算个好学生，但成绩十分不稳定，考试成绩时而逼近满分，时而跌破八十，姥姥一听说我没考好，就会一连几天睡不着觉，直到下次考出好成绩，姥姥的脸上才会浮现出笑容，睡个好觉。
在小学六年的摸爬滚打之后，我上初中了，也懂点事了，
不再让姥姥那么操心了，但姥姥又为我的学业发愁了。我就读的学校教学质量太差。于是，这个学期，我转到了城市小学。现在姥姥仍在为我无私地奉献。
天有不则风云，几个月以前，我被查出患有严重的角膜疾病，那几天，姥姥天天以泪洗面，直到我有了医学用眼镜之后才稍有放松。
最近，我学习成绩全面下滑，姥姥又操起了心，天天过问我的作业情况。如果我妈这么问我，我会觉得烦透了，可面对姥姥，我不能不敢，不允许自己生气，因为，她是我生命中最重要的人，无论从那个方面说，她都是我生命的一部分。
曾经，我有一个好友，我们两个天天形影不离，无所不谈。但有一天，他说起姥姥的不是，他刚说完，我就被气得全身一颤，随即怒火在我胸中燃烧„„
那一天，我不知道他是怎么回家的，我只记得他身上满是我的拳头留给他的纪念，那年，我九岁，是我第一次如此玩命地打人。
如果，我是个诗人，我将把姥姥的故事写进诗里； 如果，我是个画家，我将把姥姥的生活画进画里； 如果，我是个音乐家，我将把姥姥的笑声谱进曲里。 可惜，我只是个普通的中学生，我只能将这文字献给无数个“姥姥”。
篇六:《做学生心灵的依靠者》
做学生心灵的依靠者
贾素霞
我虽然已到而立之年，但常和十几岁的孩子在一起，便能站在十几岁的孩子的立场思考问题。不要以为孩子们有了衣食住行作保证，就快乐无比。事实上，他们的苦恼不少于我们成年人。可是，为老师的我们却常常站在他们背后，要么以长者风范循循善诱，谆谆告诫，要么以先智者的优势，惋惜，批评。但我们无论采用何种鞭策方式，都只能给孩子们带去更多的烦恼，而不是豁然开朗。
中学生负担过重，语、数、英、物理等科目几乎都有作业，又要预习、复习功课。有时，学生一不留神，就听不懂了，心就急躁起来。他在烦恼之际，老师继续批评他上课不注意听讲，作业不认真做，学习态度不踏实等。试想，学生会怎么想？是不是更烦恼？
有一个晚上，很晚了，两位女同学敲开了我的门，轻声问：“老师，能不能占点您的时间？我们想和您聊聊。”我立刻放下手头的工作，说：“当然可以！”我想这两位同学肯定是做了一番思想斗争，鼓足勇气，才来找我的。
“老师，我上课总是走神，怎么办呢？”杨曼曼问。
“是不是家里有什么事？”我问。
“不是”
“是不是有早恋的经历？”我问。{心灵依靠是什么}.{心灵依靠是什么}.
“不是”
“是不是不喜欢那门功课？”
“„„”
我一连串问了几个问题，确定这位同学没什么问题，就知道她一定是听不懂课了。
“你是不是觉得老师讲课有点快？有时听不懂？” “是的，总觉得每堂课听得迷迷糊糊。”
“别急！把心放松了，沉住气，能学会多少是多少！每天的知识量那么大，你哪能都学会呢？你要是都会了，老师还教谁呢？”
这样，杨曼曼同学便觉得有时听不懂是很正常的事了，神经不再紧张了；听课时，尽力而为，不烦不燥了。
站在学生的立场上，想学生所想，急学生所急，学生的心灵便有了依靠。这样的老师，学生怎能不喜欢呢？
2009年10月整理
篇七:《等待——心灵的依靠》
等待——心灵的依靠
等待的日子，也许很漫长，很漫长，也许我们一生就是在反反复复的等待中漫过。
等待是早春的小草悄悄探头，等待阳光下的抽芽。
等待是初夏的嫩荷微微歪斜，等待甘露中的绽放。
等待是深秋的叶子稍稍摇曳，等待风中的飘零。
等待是寒冬的雪花缓缓飞散，等待雪地上的旋舞。
年轻的季节里，等待弥漫自然。
等待是一个小生命在母体骚动，等待生命开始的一刻。{心灵依靠是什么}.
等待是幼稚的孩童日夜盼望，等待长大。
等待是焦躁的青年在雨中徘徊，等待失约的挚友。
等待是热诚的职员兢兢业业工作，等待有朝一日的升迁。
等待是娉婷的少女在窗前凝望，等待爱情的降临。
等待是中年的妇女在黄昏行，等待亲人的重逢。
等待，等待一不会在见面的朋友，等待一个不会再响的电话，等待一个无法实现的诺言。
简约的生活里，等待飘满人间。
时光不会等待，等待却萦绕岁月。当时间一点一点被隐藏，生活被一滴一滴被酿成烈酒，等待的浓度会浮在岁月齿轮上，渐渐让人喝醉。
有时候，等待像一壶茶，送来阵阵清香。但有时候，等待更像一杯咖啡，飘荡在失眠的夜，苦涩，纯黑，又绵延，却仍旧美好。
总喜欢在生活中把希冀寄予等待；把心中的盼望付诸等待；把遥远的思念蕴藏等待；把未来的追求驰骋等待。
等待是心灵的依靠。
蕉风椰雨，荷林树影，简单的心穿梭在蒙胧的雾纱中透过高云流水，漂洗在红尘里，寻觅着人生的美丽，等待不会是明日黄花，等待是心灵的依靠，飘着缕缕馨香
篇八:《心灵有耳阅读答案》
《心灵有耳》阅读答案
1．文章两次出现“惊呆了”这个词，想想它们的不同意义。 第一次：没想到她躲着的地方会有人听见她唱歌，并得到夸奖。 第二次：没想到老人竟是一个聋子，居然还夸她，使她自信。
2．小姑娘长大后，为什么念念不忘那位“耳聋”的老人？
3．你认为小姑娘获得成功的原因是因为：（在括号内画“√”）
（1）小姑娘依靠百折不挠的努力，终于获得了成功。（ ）
（2）这位老人热情的鼓励，使她获得成功。（ ）
（3）老人热心、热情的鼓励和小姑娘自强不息的奋斗，终于使她获得了成功。（√）
4这位老人纯洁美好的心灵。
5．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（Ｄ）。
Ａ．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
Ｂ．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
Ｃ．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
Ｄ．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
篇九:《尔雅通识课音乐鉴赏答案》{心灵依靠是什么}.
音乐鉴赏
1.1
1
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（） A、视觉性
B、语义性
C、表达性
D、标准性
正确答案： B 我的答案：B
得分： 20.0分
2
下列哪一项是音乐音响的基本属性：（） A、语义性
B、视觉性
C、非视觉性
D、美学性
正确答案： C 我的答案：C
得分： 20.0分