篇一:《《听我们说》》
听我们说
这本《弟子规》，被我们深情地捧在手里，
因为它传递的是中华民族的孝悌。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒 。”
“父母教，须敬听；父母责，须顺承 。”
朋友们，看着《弟子规》，请听我们说：
当你1岁时，母亲给你喂饭、洗澡，而你却把碗摔在了地上，把水溅满妈妈的全身。
当你6岁时，父亲给你买下昂贵的彩色笔，而你却涂满了白色的墙壁。 当你15岁时，父亲回家想拥抱一下你，而你却漠然抽身而去。 当你18岁时，母亲为你高中毕业彻夜难眠，而你却和朋友聚会到天明。
父母永远的付出，不为回报等待；他们一心守候,只为子女成才！ 还记得5·12汶川大地震，废墟下，丈夫背上压着一块水泥板。他一手按在地上，一手不停地遮挡不断下落的砖石，把怀孕的妻子紧紧的护在怀里，并对妻子说：“我快不行了，你一定要活着出去，把我们的孩子抚养成人！”后来，妻子醒来时，发现丈夫的两只手还死死地支撑着，而自己的一只腿也被水泥板压住了。带着丈夫的遗嘱，妻子用石块砸断了自己被压在水泥板下血肉模糊的腿，并喝着腿上的血直到了救援队的到来。 为了孩子，母亲可以舍弃腿脚。这是多么伟大的爱啊!
今年清明节，我们全家回乡上坟。一家人整齐地站在坟前，一言不发。只见爸慢慢弯下腰去，用手轻轻地拨开奶奶坟前的枯草，看着奶奶的照片。片刻，爸自言自语地说：“妈没啦，再也不能叫一声妈了。” “妈没了”！爸爸没有妈了！
我只记得我小时候每次做梦梦到妈不要我了，我就会特别伤心，但是我从来没有想象过爸爸没有妈妈了是什么感觉。那一刻，我突然间发现那个在我心中无比高大威猛、坚不可摧的男人，一下子，老了；那一刻，我才真正明白了作为女儿的我的责任！
于是我暗自下定决心，从今天起，我得好好孝顺父母！我要把他们丢失的爱都给找回来！我要让爸知道即使他没了妈妈，但他还有我呀！ 百善孝为先， 孝顺千古美！
至亲之情不是望着彼此渐行渐远的背影，而是你陪我长大，我伴你到老！
一生太短，懂得太晚，眼前的爱我们总是不以为然。
孝，是清晨起床后给爸妈的一杯漱口水；
孝，是在校认真学习、快乐成长的笑脸；
孝，是回家后帮爸妈捶捶背、揉揉肩，扫扫地、洗洗碗；
孝，或许是一个问候，一个微笑，一个拥抱，一个祝福。
孝，从来就不需要轰轰烈烈。
孝，不过是一些点点滴滴、力所能及的小事儿。
“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”{我们说着说着}.
这本《弟子规》，需要我们共同传承：
中国几千年传统文化的精髓——孝悌！
篇二:《年轻的我们说着爱、却一无所有》
当泪滴的瞬间忽然明白我们的永远太遥远，看着你的眼写满泪的思念知道你的不舍懂得你的无奈那么一切的就让我来背负、这一切只乖我们太天真～年轻的我们有说爱的权力却没有让爱走下去的实力一场现实的细节就打败了我们山盟海誓的爱。为了你失到一无所有爱你到失败也不过如此了吧!有多少爱需要多少勇气可以重新来过你要的不多我知道我给的很多却不是你要的执着、我想在爱的世界里没有谁是谁非我们有同一个梦却走着不同的路越走越远。右手握着爱的倒影左手握着我们的年华放慢笔尖写下流逝的痛的。我在走出困惑走出伤心迷城、怎样走出思念的轮廓，常常痴痴地依在窗前看昔阳落日却再也看不到有你的风景…记得有人说过她过的很幸福放手又如何。可我放的不舍、放的不甘、放的不放心她是否还能找到一个最爱她的人、追不上离开的脚步你心痛的痕迹，清晰记得你说过的话语；给伤心找个理由、逃避世俗的肮脏。如果一场爱要用现实来衡量他的深度那我宁愿不要。爱到悲哀是谁的过、虚荣繁华难道就是你想要的美；想起你走的那样干脆等多年后一切拥有后、没有了你的陪伴一切都是过眼云烟只是想让你明白这场爱我不后悔、用几年明白我的执着值了我们的爱。你要再说声爱我愿在为你拚凑你我的记忆。你要永远再见我会消失的永远～淡淡的笑还在嘴角勉强的伪装我们的坚强，就让眼泪留给年华一条痕迹。仰望灯红酒绿的世界麻木不仁的心境、这个世界玷污了多少等待。遗忘了多少心痛如果可以等爱事过境迁再说声爱我要清楚记得这个最爱的人、最痛的容颜、最难忘的人输给了现实的浮云万千…看着你为我们的经过留下的怀念、你轻轻的语言刻着心中深到心痛难道真的要把现实来左右我们之间。每次提及你不是冷淡就是无所谓把我们之间用朋友来交往～如果你真的要这样牵强的敷衍。你是否感觉到了累感觉到我藏于眼底的泪。我怕某天忍不住读懂你的洒脱、忍不住恨你、永远的永远铭记你给的卑微的爱。假如爱需要虚荣来维持我还是再听次报歉。我在等等你明白等你回来、可我不知道还能等多久，找不到的永远是你丢掉的纪念。如果明天没有永远假如一切都是虚幻、抛开誓言只怨缘分…
篇三:《我们站着不说话,就十分美好》
草在结它的种子，风在吹它的叶子，我们站着不说话，就十分美好。——顾城白色紫荆花轻舞的季节，湖面倒映着它的模样，是谁深情地倚望娉婷了这个霞光潋滟的黄昏？夜幕临近，风吹着一丝丝的冷。手里拿着毛姆的散文集，倚栏静默。最是这样静寂的时刻，泪水突兀地盈眶，仿佛又预示着一场猝不及防的终结。可谁又曾料想，这一景一物的闪烁别过发梢之时有过怎样的亲昵？一片片落花于风中轻舞幻化成蝶，刻画着一张陌生严肃的脸，凉不过指尖的冷。你骑着单车的背影，不羁洒脱地融入了渐近而来的暮色里。凤凰树织着霞光揉碎了泪珠，就是在这样的一副布景里，安静着不说话，只为细心的描摹，一次没有预期的陌生的想象。我轻轻地闭上了双眼，迎接着那一场纯墨色的空景，那是睁开眼睛却看不清的忧伤。我多想画一双炯炯有神的眼睛，以此不再畏惧白天和寻找。假使不复见，我们仍只是作为彼此擦肩而过的路人，连名字都不知道，只有一个陌生的符号，成为念想的全部。而这样陌生的际遇却也曾是我最真挚的找寻，在最初春暖花开的日子里。慢慢地，时间褪去了花衣，紫荆花结它的种子。我仿佛明白了这样的际遇的要义，越是害怕越是要去面对。时间的妙处在于让原本有所期待的事情慢慢地变得无关紧要了。那突兀的一刻，才惊觉时间是一个善变的舞女，编织着不同的舞步，在这相同的际遇里。从此，让我安然隐逸的长途跋涉......“你不愿意种花，你说，我不愿意看它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。”而你，亦如顾城《避免》所言的这般，你不愿意种花。凡事的因和果，怎奈何我们都无从知晓。而那一个傍晚，你沿着落满紫荆花的小径离去的身影，像极了一个人。看着你在风中不告而别的离散，我才猛然想起独自呆在图书馆里的那一个下午，所怀有的一切的忧思和拼凑不起来的臆想。于是，消失了的灵感得以继续。在一次次笑而不语的沉默里，谨记着：我们站着不说话，就十分美好。因为我终究要去明白，不可热络，不可眷恋，在这有限的时间里。我站着，微笑以待着每一秒的光阴，它是那么的安静，让人不忍心打扰。文字是我生命中最诚挚的舞蹈，而我却是那个游弋在文字里沉默不语的人。我尝试着以文字去记录着每一节课。朝着阳光照耀的方向，看着涟漪四起的湖面，有着季节最深处的倒影。仍是一个人静默于窗前，安静着听你讲故事，所有的欢笑律动伴随着孩子们的欢呼雀跃都有了附和。诚觉，这已是十分美好的事。第一次，我站在了讲台上，从学生变成了老师，感觉好复杂。第二次，我作为老师，给学生讲故事。这画面就像此前的梦的场景一样，那么温馨，掌声响起，是你给的默许。“慢慢地，你就会发现有些事不管自己是否乐见，而那就是自己成长中所要经历的一部分；而成长的要义，就是即使自己跌倒了，也要微笑着站起来，继续向前......那一节课，一个淘气的孩子当着所有的孩子的面讲着道理，告诉他们要学会勇敢。然而，时间逝去。我们站着不说话，就十分美好。
篇四:《我说着中国话》
我说着中国话；我写着方块字；我学着中国史；我食着中国菜；我听着东方红„„我抚摸着中国的气息，在这东方的热土中快乐着。我是中国人，我有中国梦。
我爱中国的文化，在五千多年来，我们的文化就没有中断过，一代接一代，传承下来。我们的字里行间，都透露着一腔诗情；一股正气。祖先们的光辉我们是忘不了的，不说那古代的伟大发明，就说说诗文：李白、白居易、杜甫，他们传递于我们的，是那一行行文字中的激情与豪迈，又不失风度，都是绝世佳品。唯有这一点，就足以能让我的中国梦自豪了。
一场自豪的中国梦当然少不了历史上涌出的那些人物。就说二十世纪，有多少革命者与解放者为中国崛起而奋斗？数也数不清。毛泽东、周恩来、邓小平，都是伟大的领袖，他们也是怀着那个中国梦，将中华崛起。
我在想，这个中国梦到底是什么？
是整天痴心幻想？张口闭口要奉献却不拿出实际行动？还是从现在出发，好好想想少年之重任。
我们现在，都有着踌躇满志的中国梦，我们的目标都很统一——国富民强。我们想要达成这个目标，最主要的还是好好学习，努力报国，我们的中国如今越来越强大，已在世
界之林中占有一席之位，这意味着我们还要继续努力，将来成为祖国的建设者，在这方面，谁都比不了我们。中国要在我们的斗志中更强、更强，更强！所谓的“少年强则国强”就体现在这里。{我们说着说着}.
“资本主义国家，好”。但是这并不意味着中国差，中国要努力的地方还有太多，可这都需要我们用我们呀，我们用这中国梦实现中华民族伟大复兴的确是一项光荣而艰巨的事业。
这正是中华少年为之努力的原因。我们学习，我们读书是为了将来有知识，有力量，从而报效祖国、
我们的国家需要人才，需要力量，而我们就是下一代，我们就是祖国未来的星星之火，我们要点燃东方民族的志向，为着我们的中国而一搏，正是我们的任务。
高地之间是要填平的，别的国家更胜一筹，中国人就要用力量追上对手，在超越对手，在未来的时代中，我们也不能输在起跑线上，超不过不要紧，但一定要让中国人活的有脸面，更要有一身正气。
时代的沧海桑田让人疲倦，但是我们中华民族要用自己的中国梦，让全世界人都知道这中国神。 我没有更加伟大的目标和魄力，我的现实就是我成为了一名中国人，就应该{我们说着说着}.
有所担当，我的梦想很遥远却又很现实。我的中国梦就是全体中华儿女的共同心声——实现中华民族的伟大复兴。虽说任重而道远，只要我们共同努力，一定就会实现。
篇五:《领导力：我们说着同一种语言》
领导力：我们说着同一种语言
发布日期：2006-8-11 作者： 浏览人数：472{我们说着说着}.
黄勇朋
柏明顿资深顾问师、高级合伙人
美国“杜拉克基金会”（现“领导与领导学会”），是以“管理之父”彼得•杜拉克名字创办的非营利组织。其旗下刊物《Leader to Leader》，多年来致力于传播关于领导力的深刻思想，为其撰稿的都是如雷贯耳的管理大师：彼得•杜拉克、吉姆•科林斯、彼得•圣吉、汤姆•彼得斯„„为此，矢志于“理念领先”的本刊，跨洲越洋专访了这家在全球管理界一直享有盛誉的权威研究机构。
四月的纽约街头，熙攘喧闹、阳光普照，可位于闹市中的美国互助生命保险公司（Mutual of America）的大楼内却幽静安宁，还散发着微微的寒意。作为“领导与领导学会”（Leader to Leader Institute，前杜拉克非营利事业管理基金会）的理事会成员和最主要赞助者之一，美国互助人寿保险公司一直无偿为其提供办公场所。
杜拉克基金会，这家以“管理之父”彼得•杜拉克名字命名的非营利组织，虽然规模不大，但在全球管理界却极有影响。旗下的获奖出版刊物《Leader to Leader》杂志，多年来一直致力于传播各种关于领导力的深刻思想，在这本期刊上面发表文章的，都是如雷贯耳的管理大师：彼得•杜拉克、吉姆•科林斯、彼得•圣吉、汤姆•彼得斯、沃伦•本尼斯、亨利•明茨伯格、詹姆斯•钱皮、加里•哈默„„而弗朗西斯•赫塞尔本女士作为杂志的总编，对于领导力从理念到实践，都有自己独到的见解和经验。
“是第五级领导，不是第五级经理”{我们说着说着}.
《中外管理》：吉姆•柯林斯在《从优秀到卓越》一书中提到了“第五级经理人”（据该书中文版）的概念，其特点为谦逊的性格和坚定的意志、执著投入、团队精神、“成功时看窗外、失败时看镜子”等等。您是否同意他的这些观点？
赫塞尔本：是“第五级领导”（Level 5 leader），不是“第五级经理人”。吉姆•柯林斯从来没有用过“第五级经理人”这个概念。领导是领导，管理是管理，这是两个不同的概念。领导力不是命令与控制，它是关于内在的“怎样为人”而不是外在的“怎样做事”，它决定了“我是谁、我为什么要做我做的工作、我信仰什么”。好的领导向整个组织传播使命和价值观，致力于打造一个使命为中心、价值观为基础、以人为本的组织。归根到底，是领导的素质和性格决定了企业的业绩和成果。
我非常同意吉姆•柯林斯的观点。领导就是应该将成功与大家分享，而主动承担弱点和失败的责任。他们用非常严苛的标准评价自己的表现，他们明白：自己的言语和行为，都在和自己所宣称的价值观和准则做比照。
《中外管理》：很多企业都确立了自己的使命和价值观，但这些东西好像只对高层领导有意义。 赫塞尔本：无论是非营利机构还是各类企业，使命都是有效战略的基础。彼得•杜拉克说，制定组织使命的人应该问自己三个问题：我们的业务/任务是什么？谁是我们的客户？我们客户看重什么？他认为：一个有效的使命陈述应该简洁到可以印在一件T恤衫上。我还要增加一点：使命必须就组织为什么而存在给人们一个清晰的、令人信服的、激励人心的理由。像“增加股东价值”，简洁是简洁了，但却不能令人信服和激励人心。
同时，领导还要与员工、顾客和公众充分沟通组织的使命。要知道沟通不是你说了些什么，而是别人听进去了些什么。领导还应该懂得倾听的艺术，运用倾听来包容和接纳——欢迎差异、寻找共性、取得共
识，而不是排斥。包容具有极大的价值，当你包容更多人进来的时候，你就获得了更多新的能量。
要依靠许多领导，而非一个
《中外管理》：不同的企业在不同的发展阶段是否应该有不同的领导力？例如：知识密集型企业和劳动力密集型企业的领导力是否应该是不一样的？
赫塞尔本：无论是哪一种企业，或者是政府机构、非营利组织的领导，领导风格可能各有不同，但一些基本的领导力特征应该是共同的：领导都应该是个“医生”，一个将大家联合起来的人，一个能给大家带来希望的人，一个能在企业的各个地方培养和发展领导力的人，使组织不只依赖一个领导，而是依靠许许多多领导，归根结底是依靠自己。
《中外管理》：为什么领导还要是一个“医生”？{我们说着说着}.
赫塞尔本：在很多时候，像经济变动、意见分歧、意外发生，人们的心灵都会受到伤害，都需要疗伤。领导就要能够成为这个疗伤的人，并且把大家联合起来。
《中外管理》： 但是有的领导人认为：自己企业的特点决定了员工不是很有知识和素质，所以在各级培养领导力对自己并不适用。
赫塞尔本：彼得•杜拉克说过：“他们不是雇员，他们是人。”无论是什么样的知识水平，人都需要尊重。作为领导，首先要对你的员工有信任。管理应该是环状的，领导并不是高高在上，并不是事事比别人高明。
《中外管理》：那么怎样才能在各级培养领导力？
赫塞尔本：要有一个环状的、灵活的和流动的管理系统，让人们可以释放出自己的思想和能量。将权力与责任分配到圆环的最外端，让每个人都能从自己的工作岗位发挥影响力。
《中外管理》：一个好的领导必须具备您所说的这些素质，但并不是所有具有这些素质的人都能成为好的领导。如果没有合适的机会，他们也很难成功。
赫塞尔本：去领导就是去服务。真正具有领导力的人都是想要为组织、为他人服务的。如果在这个机构里没有提供服务的机会，很简单，他就会离开这里，到一个能够有机会为大家服务的机构去。
我们说着同一种语言
《中外管理》： 您对于中国企业的领导力有什么了解？
赫塞尔本：我对于中国具体企业了解的不是很多，但对于领导力、管理、使命、愿景这些东西，我们是共通的。几年前我曾到中国进行关于领导力的巡回演讲。我们在一周的时间里为2000位企业、政府和非营利机构的代表作了讲座。当我们准备离开最后一站——东莞的时候，东莞市长对我说：“感谢您为中国带来了关于‘圆’的文化。这个环形是古代中国的财富，也是今天中国的财富。”我们用的交流语言可能不同，但是其管理含义都是一致的，与我们和美国企业、美国军队等机构的沟通没有区别。对于不同领域的管理也是一样，美国女童子军和通用汽车在铸就卓越组织方面没有什么不同。所以，中国企业也和美国企业一样，要打造使命为中心、价值观为基础、以人为本的企业。
篇六:《冬姑娘带着微微的笑和我们说》
冬姑娘带着微微的笑和我们说“再见”了，活泼可爱的春天跳着优美的舞蹈降临在了我们身边。春在哪里啊？瞧！
春在那远山融化的积雪里。河水涨起来了，带着新的希望，跳着欢快的舞蹈，唱着优美的歌曲奔向远方。山野苏醒过来了，像健壮的青年人，充满了生气，充满了力量。
春在那碧绿的小草里。偷偷地钻出了头，像个调皮的孩子睁大了眼睛望着这个新奇的世界。
春在那柳枝的嫩芽里。嫩嫩的，黄黄的，似给柳树穿上了一件鹅黄色的外衣。一阵微风拂过，多像美人舞动细细的腰肢。
春在那盛开的花朵里。红的似火，白的如雪，粉的像霞。一场盛大的舞会正在上演，主角就是那些勤劳的蜜蜂。蝴蝶也来伴舞，黄鹂也来歌唱。
春在那孩子们朗朗的笑声里。放下书包，带上风筝，尽情的玩耍，酣畅的游戏。 春在那农民劳作的背影里。播种的是希望，撒下的是汗水，收获的是幸福。 春在哪里？哦，春在小朋友的眼睛里，春在你、我、大家的心灵里！
这真是一幅生机勃勃的乡村画卷。这大地好比如从天而降刚出生的娃娃，从都到尾都是新的。