篇一:《小水果歌词》
小水果筷子兄弟-
难过逗我笑开心陪我闹
你是新鲜橙有你生活不无聊
爱人跟人跑是你让我靠
兄弟好温暖甜甜的就像水蜜桃 吐槽无节操鬼混最重要
整天串一起分不开基情小葡萄
红玉石榴鲜果橙水蜜桃和水晶葡萄 番石榴和芒果，兄弟肯定有一个 兄弟天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
这世界很搞鸟事停不了
你是小芒果随时为我撑腰
不管有多烦你都不会跑
像红玉石榴粉贴心分享哭笑
吐槽无节操鬼混最重要
整天串一起分不开基情小葡萄
红玉石榴鲜果橙水蜜桃和水晶葡萄 番石榴和芒果，兄弟肯定有一个 兄弟天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
篇二:《小水果歌词》
小水果(Extended Mix) - 筷子兄弟&Dj小姿 词：王太利 曲：王太利
难过逗我笑 开心陪我闹
你是新鲜橙 有你生活不无聊
爱人跟人跑 是你让我靠
兄弟好温暖 甜甜的就像水蜜桃 吐槽无节操 鬼混最重要
整天串一起 分不开基情小葡萄 红玉石榴鲜果橙水蜜桃和水晶葡萄 番石榴和芒果 兄弟肯定有一个 兄弟 天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
兄弟 天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
这世界很搞 鸟事停不了
你是小芒果 随时为我撑腰
不管有多烦 你都不会跑
像红玉石榴 粉贴心分享哭笑
吐槽无节操 鬼混最重要
整天串一起 分不开基情小葡萄 红玉石榴鲜果橙水蜜桃和水晶葡萄 番石榴和芒果 兄弟肯定有一个 兄弟 天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
兄弟 天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
兄弟 天天有你才快活
青春没你犯二可怎么过
你是你是我的小水果
就算世界末日到来你还有我
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篇三:《抖抖傲》
抖抖傲
抖抖傲
作词: 王蓉
作曲：王蓉
演唱：王蓉
抖抖傲 抖抖傲 抖抖抖抖傲傲 抖抖傲 抖抖傲 哇呜哇呜喔 抖抖傲 抖抖傲 抖抖抖抖傲傲 傲抖 傲傲抖 哇呜哇呜喔
嗯啊 姐姐天生最最最爱水果 嘿 嗯啊 芒果蜜瓜野莓香蕉菠萝 嘿 小鲜肉小水果
真心爱不够啊 嘿
嗯啊 草莓樱桃鸭梨奇异果 喔吼吼 这样的感觉特别特别 喔吼吼 你有点惹火惹火 嘿嘿 喔吼吼 我只想躲进冰柜冰柜 Oh 嘿嘿
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果
喜欢你就抖抖{小水果,歌词}.
哇呜哇呜喔
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果
恩吧雷欧 恩吧雷欧 哇呜哇呜喔
RAP:
你抖抖 我抖抖
你抖我抖甩肉肉
这儿PP，那儿修修
不如练块儿 地各地各 秀 带我装呗儿 带我飞 就是这么高冷这么脆 你最苗条 我最对
抖抖抖抖抖抖 傲娇傲娇
喔吼吼 这样的感觉特别特别 喔吼吼 你有点惹火惹火 嘿嘿 喔吼吼 我只想躲进冰柜冰柜 Oh 嘿嘿
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果
喜欢你就抖抖
哇呜哇呜喔
你是小鲜肉肉肉{小水果,歌词}.
我是小水果果果
恩吧雷欧 恩吧雷欧 哇呜哇呜喔
抖抖傲 抖抖傲 抖抖抖抖傲傲 抖抖傲 抖抖傲 哇呜哇呜喔 抖抖傲 抖抖傲 抖抖抖抖傲傲 傲抖 傲傲抖 哇呜哇呜喔 Oh 嘿嘿
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果{小水果,歌词}.
喜欢你就抖抖
哇呜哇呜喔
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果
恩吧雷欧 恩吧雷欧 哇呜哇呜喔
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果
喜欢你就抖抖
哇呜哇呜喔
你是小鲜肉肉肉
我是小水果果果 恩吧雷欧 恩吧雷欧 哇呜哇呜喔
篇四:《木瓜恰恰恰修正版》
《木瓜恰恰恰》教案
教学目标：
1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2. 简介印尼，了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重点：
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点：
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
教学准备：
电子琴 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师：同学们好！
生：老师好！
二、导入：
师：今天又是一节音乐课，大家能告诉老师你们的心情怎么样吗？（生：高兴），那不但你们开心，老师的心情也是非常激动的，这就可激起了老师的表演欲望，同学们能给老师一个表现自己的机会吗？那仔细来看老师的表演。
1. 教师拿报纸表演卖报的情景。
师：现在请同学来说说老师表演的是什么?
生：卖报纸的小行家
师：同学们说得真好，那如果你是一名小报童那你会怎样来卖你手中的报纸呢？谁来叫卖一下？
生：卖报纸叻，一毛钱一份，大家快来买啊
师：说得真好，那同学们我们一起来吆喝卖我们的报纸好不好？（老师示范，同学跟着吆喝：诶，卖报纸叻，今天的新闻真正好叻！)
师：同学们吆喝得真响亮，那我们来一起唱唱我们的卖报歌好不好？同学们站起来，
假设我们手里有报纸，把手挥起来我们老感受一下（生一起挥手合伴奏唱卖报歌） 师：同学们的歌声真好听，那像我们刚才这种流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫做叫卖歌。（多媒体板书出来，同学们看着朗读一遍）
过渡语：今天，老师还给大家带来了另外一首叫卖歌曲。请同学们仔细听，看这首歌曲是卖什么的？
三、学习歌曲
（一）学习歌曲第一部分
1. （播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔细听。
师：同学们那我们这首歌曲是卖什么的啊？
生：水果
师：真棒！那老师再问我们同学们歌曲最有特点而且反复出现的哪个地方？ 生：恰恰恰。
师：你们的音乐感觉真好，同学们你们光看我们这首歌的歌名都很有特点，是什么？ 生：木瓜恰恰恰。
师：听老师读一遍，同学们说说老师在读木瓜恰恰恰有什么特点?
生：木瓜与恰恰恰有强弱对比
师：听明白了吗？我们来试一试。（体验强弱对比）
师：真不错！那同学们现在老师要求你们把恰恰恰带上拍手的动作，（师示范）我们来一遍。
师：真棒！那我们同学再来听一遍歌曲，当到了恰恰恰的位置时我们把他读出来，并且带上拍手的动作，我们来试一试）
2. 了解恰恰舞
师：同学们把恰恰恰表现得真棒！那恰恰恰是什么意思呢？恰恰恰是种舞蹈，恰恰舞起源于古巴，舞步最初的形态是模仿企鹅摇摆走路的样子，节奏非常紧凑，那追随者木瓜恰恰恰的音乐老师就带领你们来领略一下恰恰恰的舞步风格，那老师先给大家示范一遍（师随着音乐示范恰恰恰舞步）
师：同学们你们想不想学呀？那你们就上台来跟老师一起体验一下恰恰恰的舞不风格吧！（师教授恰恰舞步）
师：同学们表现得真棒，请同学们坐回座位。
3.学习歌曲
过渡语：同学们大家说说木瓜恰恰恰是哪里的歌曲呢？（出示幻灯片），对了，他是印度尼西亚的叫卖歌曲。大家前面也说了木瓜恰恰恰是首叫卖水果的歌曲，所以呀，印度尼西亚那里盛产许多品种的水果，外地的游客来我们印度尼西亚做的第一件事情就是品尝当地的水果，那今天我们都是当地的小水果商，我们来向顾客来介绍一下我们的水果怎么样？那在介绍之前我们肯定要知道当地都盛产哪些水果，我们来听一遍歌曲它会告诉我们都有哪些水果。等会我请同学来回答（再次聆听歌曲）
师：在之前老师说明一下，我们这首歌后面有个合唱部分。今天我们学习前面齐唱部分加后面合唱部分的低声部，也就是下面这一部分。请听歌曲
1.熟悉歌词
师：有哪些水果呢？
生：..........
师：同学们的耳朵真伶俐，那我们来向顾客介绍一下我们的水果好不好？那先听老师来介绍。（播放歌曲伴奏，师随伴奏有节奏朗读歌曲第一部分的歌词）老师在读的时候哪些字读得重？
生：........
2.解决重难点
师：老师之所以这么做呀因为我们的歌曲是4/4拍子，而老师重读的字都处于4/4拍子的强拍部分，那同学们你们能把4/4拍子的强弱对比做出来吗?我们来试一试。（师示范）
生：.............
师：真棒！那我们同学们随音乐来介绍我们的水果好不好?(学生跟伴奏有节奏地朗读歌词）
师：同学们唱得真好！那同学们知道为什么大家都争着来买我们的水果？
生：
师：因为我们家的木瓜皮薄、味道鲜美而且还很便宜，两个木瓜只卖多少钱啊？对！那我们同学再来夸一夸我们的木瓜好不好？（师指导学生读第二段歌词，学生再跟音
乐读一遍）
师：同学们真不错，那我们同学刚刚是以说的方式来介绍我们的水果，现在我们能以唱的方式介绍我们的水果吗？
A、师教唱简谱
师：同学们看到歌谱，首先先跟着老师来唱一遍简谱
B、学生随琴唱简谱
师：同学们唱得真棒，现在你们能自己跟琴来唱一遍简谱吗？好，我们来试一试
C、同学们填入歌词
师：真好！同学们现在我们就真正开始来介绍我们的水果了，大家把歌词带上，并且记得把老师之前强调的强弱对比做出来额。（有不足之处可以拿出来多练习几遍） 师：真不错！那我们再来夸一夸我们的木瓜。（学生唱第二段歌词，师引导学生把歌曲的强弱对比做出来，特别强调把水果与恰恰恰之前的强弱对比做出来）
（二）学习歌曲第二部分
过渡语：同学们表现的真不错。可是呀，忙活了大半天我们的水果生意还是不太好呀，现在我们可得加把劲儿了。先老师来一自己的方式来叫卖吆喝一下，看能不能让生意有所起色，大家听：哎！卖水果勒，我家的水果品种可齐全的勒，有番石榴、有菠萝、有芒果、有香蕉、有榴莲、还有苹、果。呃，快来吧、快来吧、快来吧、快来吧、再不买、就卖完了。
1.师带领同学们按节奏朗读第一段
师：来！同学们你们也来帮衬下老师招揽客人，先跟老师来读一遍。
2.师教唱第二部分
师：现在你们能跟老师像我刚刚那样来叫卖吗？跟老师唱一遍。
3.分组表现，熟悉旋律
师：同学们唱得真好！有了你们刚刚的帮忙啊，老师的水果全卖出去了，可是你们的水果还没卖呢！
师：现在老师帮你们出个策略，你们分组来销售你们的水果，比一比看谁是最佳销售员。老师现在给你们分任务：第1、2小组卖番石榴、第3、4小组卖菠萝、第5、6小组卖芒果、第7、8小组卖香蕉，而榴莲、和苹果你们一起卖，然后每小组分别吆
喝一个快来吧、再不买就卖完了你们一起吆喝，然后我们在叫卖和吆喝之前都加一个拍掌表示开始，看老师示范一遍（师加上动作师范）。现在我们同学们来试试吧！看哪组能最快把我们的水果卖出去呢，加油！
师：同学们表现得真不错，现在你们就来唱一唱吧，哪组唱好了水果也就卖出去了！ 师：唱得真棒！我们的水果都快卖得差不多了，现在你们在努力一点就可以卖完水果回家了，我们能像老师刚刚那样加上动作吗？每组叫卖都把自己卖得水果捧出来，吆喝的时候把手摊开，这样大家都会来买了，（师引导同学们加上动作）
4.有感情演唱整首歌曲
师：同学们完成得真不错！你这么努力我们的水果自然全卖出去了，我们心情怎么样呀？
生：开心
师：那我们现在就以这种心情把歌曲从头唱一遍，不过也要带上我们叫卖和吆喝时学习的动作额。
5.拓展延伸
师：今天我们同学各个都是销售高手，都把自己的水果卖得很好，刚刚我们兴奋的歌唱，现在我们带着恰恰恰的舞步来庆祝一下吧！
师：舞蹈第一部分我们之前教了。同学们也表现得很不错。不过第二部分老师其实也教了，看老师从头给你们示范一遍。
师：同学们那我们现在就按我们之前的队形站好，我们来把全曲表演一次。（师引导同学表现整个舞蹈）
四、小结
师：同学们，今天我们我们不但学习了一首好听的叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》，而且还感受了我们恰恰舞的舞步风格，收获得真不少。好，今天的音乐课我们就上到这里，下课！
篇五:《婚礼现场互动小游戏1》
婚礼现场互动小游戏
1．五子登科——考验新人互相配合的默契，找根红绳子，新人用嘴各叼一头，中间系上一支点燃的香烟，在桌上放5跟竖直的火柴（可插在水果上）然后新人不能用手帮忙，两人合作把5根火柴全部点燃。提示：一定要紧绷绳子眼睛瞄准。
2．爱心杯——取2个一样的杯子，倒满酒在其中一个杯子口部盖上保鲜膜，然后将2个杯子口对口的扣上缓缓抽出薄膜，要求新人不能动手一起喝完扣在一起的两杯酒，不能洒出。提示：只要新人中其中一人将杯子稍稍推开，另一人只管使劲喝就可以了。
3．香唇探宝——新郎平躺在4把椅子上，弟兄们在旁边围着看，新郎身上放上8-10个小物件，可以是小糖果，牛肉干之类，新娘蒙上眼睛转个圈然后不用手要用“香唇”把新郎身上的小物件收集齐全然后拆去眼布一个一个喂给新郎吃。提示：新郎可以对新娘说，指挥她左边点或者右边点。{小水果,歌词}.
4．甜蜜的交流——准备各6颗颜色一样的奶糖混在一起共12颗平分给新郎新娘含在嘴里，然后要求不能用手帮忙让新娘和新郎分别在嘴里最终呈现同样颜色的奶糖（比如新郎嘴里全是红色奶糖，而新娘嘴里全是乳白色的奶糖）提示：此游戏重在新娘新郎互相配合，可以张开嘴巴让对方观察，然后互相配合把对方需要的糖果“送”过去。
5．口红诉真情——让新娘口含一支口红，在新郎脸上写下“I LOVE YOU”，再让新郎和新娘脸贴着脸，直至新娘脸上也印上“I LOVE YOU”，大家都认可为止。
6．肉麻够不够——让新郎对新娘说甜言蜜语,直到大家都认为够肉麻为止。
7．安能辩雄雌——让新郎新娘互换结婚礼服作为闹洞房的结束曲，即新郎穿婚纱，新娘穿西装将所有客人送到大门外。
8．零存整取——准备12颗大小适中的硬水果糖，让新郎按照1-12月的方式，用口含一颗糖说“老婆，我爱你”，直到含住12颗糖。再由新娘与新郎口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：“老公，我爱你”。再将糖吐