篇一:《我又想起了老师》
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
教师节将至，于是，我又想起了那位可亲可敬的夏老师，打开记忆的大门，往事又一幕幕的在我的脑海中浮现：
那时候，我刚步入六年级，学习也算是比较紧张了，于是，学校每天晚上都会上晚自习。那天晚上，我像往常一样坐在教室里消磨着时间，等待着放学，下课铃打了之后，我飞一般的冲到楼下，寻找者自己的父母，希望他们早点领我回家，因为这天气的确是很冷。可是我的父母似乎还没有来，迫不得已，我只有静静的等着他们的到来，我站在一边，看着同学们都被各自的家长领回家了，只剩下我和老师——夏继兵老师了。这时，校园里基本没人了，寥寥无几。夏老师个头不高，头反很短，跟鲁迅的头发差不多，每一根都立在那儿。只不过他的头发要比鲁迅的更短一些罢了，天气太冷，他穿着羽绒服，肩上背着一个电脑包，两只手揣在口袋里，缩着头，而且在不停的跺脚。这么冷的天，我认为他会把我领到值班室，然后再回家的，可是他好像并没有要离开的意思。而我也越来越着急，在心里抱怨着父母迟迟不来。大约过了半个小时，我的爸爸来了，带着满脸的歉意跟老师聊了几句，我便坐上车，匆匆回家了。我回过头看时，夏老师也推着车，默默地离开了。
也就是那一晚，我改变了对夏老师的看法，以前认为他个子不高，一天到晚板着个脸，看上去就十分严肃，整天还管这管那的，所以心里也是很不服气的。现在看来，他似乎也并没有那么严肃，反而好像很容易让人亲近，还有他那独特的教育方法，临近小升初的一个月里，天气闷热，让人昏昏欲睡，他就找来一大堆的笑话，在每次上课之前，他都会讲一个笑话，用来提起我们的精神。说实在的，我还从没有见到过这么特别的教育方法。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。临近教师节，我衷心的祝愿您：教师节快乐！
篇二:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的’桃儿’{我又想起了什么作文（小学作文）}.
啊！那红红的桃儿又上市了。望着那一个个水灵灵的桃儿”我又想起了那可爱的?桃儿，、 三年前,我住在一个"五家院'里”那里有七八个小孩”其中”我和宁宁是形影不离的好朋友?我们几个小孩经常在一起玩;’一次。冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果‘、让我们从里面拿出自己最爱吃的‘我拿了一个红润的苹果‘宁宁拿了一个水灵灵的大桃子'宁宁最喜欢吃桃子了?
在一个星期天"冉冉提议我们一起去山上采野果;于是’我们每人拿着一个小篮子”一起向后山上爬去‘到了半山腰‘我们发现在这不远的地方有一个小果林、没有人管/就钻了进去。哇！好漂亮啊”一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼：一只只水灵灵的桃子：周围裹着一层细细的纱衣“在风中摇摆：像一位妙龄少女在翩翩起舞，欢迎着我们的到来、我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了'忘了自己在干什么„„„„，忽然我的脑海里闪过一个想法“我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！！想着”我便很快地摘起了桃子?我要送给宁宁;她今天病了“没有来?
晚上"我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家/心想'宁宁一定会很高兴的：可宁宁却告诉了我一个消息”她要搬家了。"我听了,脑子里一片空白“‘砰”的一声,一篮桃子被我重重摔在了地上„„„„
她搬走了/我的心里痛苦极了、后来"她给我来信了’她在信里称她为"桃儿，"我永远也忘不了她，
篇三:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的"桃儿"
啊！那红红的桃儿又上市了，望着那一个个水灵灵的桃儿，我又想起了那可爱的"桃儿"。 三年前，我住在一个"五家院"里，那里有七八个小孩，其中，我和宁宁是形影不离的好朋友。我们几个小孩经常在一起玩，，一次，冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果，，让我们从里面拿出自己最爱吃的，我拿了一个红润的苹果，宁宁拿了一个水灵灵的大桃子：宁宁最喜欢吃桃子了。
在一个星期天，冉冉提议我们一起去山上采野果，于是，我们每人拿着一个小篮子，一起向后山上爬去。到了半山腰，我们发现在这不远的地方有一个小果林，没有人管，就钻了进去。哇！好漂亮啊，一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼，一只只水灵灵的桃子，周围裹着一层细细的纱衣，在风中摇摆，像一位妙龄少女在翩翩起舞，欢迎着我们的到来。我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了，忘了自己在干什么……，忽然我的脑海里闪过一个想法：我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！想着，我便很快地摘起了桃子：我要送给宁宁，她今天病了，没有来。
晚上，我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家，心想：宁宁一定会很高兴的。可宁宁却告诉了我一个消息：她要搬家了，。我听了，脑子里一片空白，"砰"的一声，一篮桃子被我重重摔在了地上……
她搬走了，我的心里痛苦极了。后来，她给我来信了，她在信里称她为"桃儿"，我永远也忘不了她。
篇四:《小学作文：想起了那件让我骄傲的事》
想起了那件让我骄傲的事
每当经过学校门前的小卖部，看见那些各种各样的食品，刚入学时，我成功地挡住了零食诱惑的事，就清晰地浮现在我的眼前。 那是我入学的第二个星期。每当放学时，就能看见许多同学都围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们，也很想吃。
回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈。我本以为一向疼爱我的妈妈会答应，没想到妈妈却严厉地说：“不准吃零食，那小卖部的东西多脏呐，吃了会拉肚子的。”我知道他*的脾气，不敢多说，气冲冲地回到自己的房间里，我躺在床上生着闷气：他们能吃，我为什么就不能吃？别人吃了不会生病，我吃了还会生病不成？
又过了一会儿，我的心情渐渐平静下来，觉得妈妈说的也对。那是个小卖部，东西的质量不能保证。再说零食吃多了对我们的生长也没有好处。我便反复地对自己说：“别想着吃零食，别去想着吃零食……”
第二天中午放学，几乎每个同学都围着小卖部买这样，买那样。那诱人的食品包装，那喷鼻而来的食品香味，让我有些动摇。就在这时，“别想着吃零食，那会影响你的健康……”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子，侧过脸，快步向前走去。可喉咙里，却忍不住咽了好几下口水。
回到家，我放下书包，心里乐滋滋的：我成功了！挡住了诱惑。我决定每天都这样，就一定不会总想着零食了。
这样坚持了两天。第三天，我照常向前走，突然，一个同学拉
住了我的手：“老同学，这„奇多‟可好吃了，你不想尝尝吗？”“哦！我……我……”我的心一紧，不知说什么好。说我没钱，万一他说我是穷光蛋，那可不好。说我有钱，我又拿不出来。我转了转眼珠，巧妙地说道；“我不喜欢吃„奇多‟。”“哦！那再见！”我向他挥了挥手，继续向前走。
刚回到家，我准备把书包放在沙发上。在放书包时，我发现沙发上有一枚一元钱硬币。我灵机一动。这一定是妈妈拿衣服时，没留意，从包里掉出来的。我何不把这钱买零食，又能解馋，又能炫耀自己，一举两得。我正准备收好钱时，妈妈常教育我的话“小时偷针，大时偷金”在我耳边响了起来，我果断地放下了手中的钱。还警告自己：千万不能干这种事。{我又想起了什么作文（小学作文）}.
一个星期过去了，两个星期过去了，我通过努力，终于挡住了零食的诱惑。看见妈妈丢在沙发上的钱，我会自觉地还给妈妈；再多的人买零食，我也不会动心。到后来，经过小卖部时，我连看也不会看一眼，更不会刻意加快回家的脚步。
现在，想起这件事，我就感到骄傲。
篇五:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的：桃儿，
啊！！那红红的桃儿又上市了'望着那一个个水灵灵的桃儿“我又想起了那可爱的，桃儿/'
三年前;我住在一个’五家院：里“那里有七八个小孩”其中、我和宁宁是形影不离的好朋友/我们几个小孩经常在一起玩。、一次：冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果，“让我们从里面拿出自己最爱吃的/我拿了一个红润的苹果、宁宁拿了一个水灵灵的大桃子“宁宁最喜欢吃桃子了“
在一个星期天‘冉冉提议我们一起去山上采野果'于是,我们每人拿着一个小篮子。一起向后山上爬去，到了半山腰;我们发现在这不远的地方有一个小果林'没有人管"就钻了进去'哇！！好漂亮啊;一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼。一只只水灵灵的桃子?周围裹着一层细细的纱衣?在风中摇摆’像一位妙龄少女在翩翩起舞?欢迎着我们的到来'我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了/忘了自己在干什么„„;忽然我的脑海里闪过一个想法‘我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！想着/我便很快地摘起了桃子。我要送给宁宁、她今天病了'没有来‘
晚上‘我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家‘心想。宁宁一定会很高兴的”可宁宁却告诉了我一个消息;她要搬家了”?我听了'脑子里一片空白‘’砰：的一声?一篮桃子被我重重摔在了地上„„
她搬走了?我的心里痛苦极了’后来’她给我来信了’她在信里称她为：桃儿、、我永远也忘不了她"
篇六:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的"桃儿"
啊！那红红的桃儿又上市了，望着那一个个水灵灵的桃儿，我又想起了那可爱的"桃儿"。 三年前，我住在一个"五家院"里，那里有七八个小孩，其中，我和宁宁是形影不离的好朋友。我们几个小孩经常在一起玩，，一次，冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果，，让我们从里面拿出自己最爱吃的，我拿了一个红润的苹果，宁宁拿了一个水灵灵的大桃子：宁宁最喜欢吃桃子了。
在一个星期天，冉冉提议我们一起去山上采野果，于是，我们每人拿着一个小篮子，一起向后山上爬去。到了半山腰，我们发现在这不远的地方有一个小果林，没有人管，就钻了进去。哇！好漂亮啊，一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼，一只只水灵灵的桃子，周围裹着一层细细的纱衣，在风中摇摆，像一位妙龄少女在翩翩起舞，欢迎着我们的到来。我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了，忘了自己在干什么……，忽然我的脑海里闪过一个想法：我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！想着，我便很快地摘起了桃子：我要送给宁宁，她今天病了，没有来。
晚上，我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家，心想：宁宁一定会很高兴的。可宁宁却告诉了我一个消息：她要搬家了，。我听了，脑子里一片空白，"砰"的一声，一篮桃子被我重重摔在了地上……
她搬走了，我的心里痛苦极了。后来，她给我来信了，她在信里称她为"桃儿"，我永远也忘不了她。
篇七:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的“桃儿”
啊！！那红红的桃儿又上市了"望着那一个个水灵灵的桃儿“我又想起了那可爱的"桃儿?/ 三年前'我住在一个,五家院?里：那里有七八个小孩’其中;我和宁宁是形影不离的好朋友"我们几个小孩经常在一起玩';一次,冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果“,让我们从里面拿出自己最爱吃的：我拿了一个红润的苹果。宁宁拿了一个水灵灵的大桃子、宁宁最喜欢吃桃子了'
在一个星期天'冉冉提议我们一起去山上采野果、于是/我们每人拿着一个小篮子：一起向后山上爬去。到了半山腰：我们发现在这不远的地方有一个小果林”没有人管,就钻了进去?哇！好漂亮啊‘一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼“一只只水灵灵的桃子，周围裹着一层细细的纱衣?在风中摇摆”像一位妙龄少女在翩翩起舞‘欢迎着我们的到来"我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了'忘了自己在干什么„„„„”忽然我的脑海里闪过一个想法,我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！！想着;我便很快地摘起了桃子"我要送给宁宁。她今天病了、没有来‘
晚上/我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家。心想'宁宁一定会很高兴的”可宁宁却告诉了我一个消息,她要搬家了、"我听了。脑子里一片空白"/砰。的一声’一篮桃子被我重重摔在了地上„„
她搬走了'我的心里痛苦极了/后来;她给我来信了'她在信里称她为：桃儿??我永远也忘不了她,
篇八:《小学作文》
作文
小学作文字数：
、看图作文、命题，半命题，续写、缩写、说明文，
什么叫记叙文：就是以叙述和描写为主，记在叙述我们在生活中看到，听到，接触过，经历过的一些人物和时间的文章，所以记叙文分为写人，写事，写景。 写人以人为主，描述人物的外貌，性格，心理特征，通过看一篇写人的文章知道描述的是一个什么样的人
写景当然就是以描述景色为主题，通过细致的描绘，让人看完文章就感觉像是手里捧着一张五彩缤纷的画一样。
写事要叙述清楚什么人，什么事情，发生的原因，时间地点，结果，让人看了就知道是在哪里发生了什么事情，就是写故事。
记叙文的六大要素：
第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，
第四要素是起因，为何发生找起因；
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
第六要素是结果，交代结局别含糊。
记叙文六要素中最重要的两个应该是人物和经过！
记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式：叙述，描写，议论，说明，抒情
人物描写：外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写：自然环境和社会环境描写。{我又想起了什么作文（小学作文）}.
记叙文的写法： 1：时间
2:地点
3:人物
4:事件与事件背景
5:反映的道理（主题）
6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。{我又想起了什么作文（小学作文）}.
常用修辞： 1．比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。
4．排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，{我又想起了什么作文（小学作文）}.
他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
7．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？{我又想起了什么作文（小学作文）}.
9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？
11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
关于人物描写的作文范文：
清洁工
看着街上飞舞的塑料袋，我又想起了那位清洁工。
那天下午，天阴沉沉的，我上完兴趣班，就赶着回家。这时，我看见一个清洁工，正吃力地拖着一车垃圾，垃圾还散发着一阵阵臭气。我捏紧鼻子，快步朝一旁走了几步，这才感觉舒服了点。可是阴沉沉的天空压得人透不过气，加上那臭气，我用鄙视的眼光看了看清洁工，仿佛所有的不悦都是她造成的。清洁工好像看出了我的眼光，连忙加快了步伐。可是天公不作美，一阵狂风刮过，垃圾车里的一只塑料袋随风飞舞起来，仿佛为了惩罚我似的，硬是向我飞来，我气呼呼地把塑料袋扔向马路中间，还瞪了清洁工一眼。清洁工什么也没说，只是放下手中的车，准备去干些什么。“哗……”大雨顷刻间从天空中倒了下来，我急忙跑到一家书店门口，拿出包里的雨衣，穿上，沿着一家家店门口的台阶向前走。这时，我想起了那个清洁工，回头望去，只见她吃力地把车拉到没有雨的地方，然后冒着倾盆大雨冲向马路中间，她脚下一滑，跌倒在地上，手上还蹭破了一块皮，鲜血直流，她忍住痛，又吃力地爬起来,奔向那塑料袋,眼看就要捡着那个塑料袋了，又是一阵狂风，塑料袋被雨水冲走了。我睁大了双眼，只见汗水混着雨水，从她的两颊流了下来，可她并不在意，又去捡那只可恶的塑料袋，经过几番努力，她终于成功了。我看见她欣慰的笑了，是啊，她为环保事业每天都是那样的尽职尽力，宁愿自己一人脏而换来大家的干净，而我呢？想着自己那幼稚的行为，看着她灿烂的笑容，我哭了，十分难受地哭了，我在内心谴责自己。
这位清洁工的行为深深地影响了我，她以自己的行动感染了别人，就像以自己的火点燃旁人的火。也许有人会说，不就是一只塑料袋嘛！我们算一笔帐，地球上每人捡起一只塑料袋，就有60多亿个塑料袋不会污染环境，这是一个多么惊人的数字啊！我读过一篇文章，讲了一位在南极工作的人，不顾一切地去追赶一只落在海面上的塑料袋，这种可贵的精神不值得学习吗？由于那位清洁工的影响，如今，我无论在公园、街道、小区里看见塑料袋、电池等对环境有害的废物我都会不由自主地捡起来。由于那位清洁工的影响，让我深深地懂得了任何平凡的工作，只要兢兢业业地去做，对社会都会作出很大贡献的，我长大后，无论做什么工作，都要向这位清洁工阿姨那样，认认真真地工作，在平凡的岗位上作出自已的贡献。
她，一位再平凡不过的清洁工，却深深地影响了我……
{我们要学会欣赏别人，为他人喝彩！想一想，在你身边有哪些熟悉的人？他
（她）在哪一方面特别棒？给他（她）设一个美称，夸夸他（她），题目自拟。注意选择典型的事例来说明。}
篇九:《我又想起了那可爱的桃儿》
我又想起了那可爱的'桃儿’
啊！那红红的桃儿又上市了’望着那一个个水灵灵的桃儿“我又想起了那可爱的?桃儿"“
三年前”我住在一个：五家院、里,那里有七八个小孩’其中，我和宁宁是形影不离的好朋友?我们几个小孩经常在一起玩、,一次/冉冉的爷爷从乡下带来了一篮新鲜的水果‘?让我们从里面拿出自己最爱吃的：我拿了一个红润的苹果'宁宁拿了一个水灵灵的大桃子‘宁宁最喜欢吃桃子了、
在一个星期天'冉冉提议我们一起去山上采野果;于是。我们每人拿着一个小篮子'一起向后山上爬去”到了半山腰‘我们发现在这不远的地方有一个小果林?没有人管”就钻了进去?哇！好漂亮啊"一个个大红苹果就像挂在树上的大红灯笼"一只只水灵灵的桃子;周围裹着一层细细的纱衣”在风中摇摆：像一位妙龄少女在翩翩起舞”欢迎着我们的到来，我立刻陶醉在这如诗如画的风景中了“忘了自己在干什么„„„„”忽然我的脑海里闪过一个想法：我不是来采果子的吗？还等什么呀？快摘呀！！想着,我便很快地摘起了桃子'我要送给宁宁'她今天病了‘没有来‘
晚上'我带着放满了桃子的篮子来到了宁宁家’心想'宁宁一定会很高兴的。可宁宁却告诉了我一个消息。她要搬家了‘‘我听了"脑子里一片空白“?砰?的一声;一篮桃子被我重重摔在了地上„„
她搬走了”我的心里痛苦极了，后来”她给我来信了"她在信里称她为,桃儿,’我永远也忘不了她。