篇一:《一次特别学习经历作文》
一次特别学习经历作文
篇一：
在暑假里，爸爸和妈妈带着我到浒山的游泳馆去学游泳，我带了游泳圈、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣，
一来到游泳馆，我不禁赞叹道：哇噻!好大啊，我太喜欢在这里游泳了!
我换好了衣服，来到了游泳池前，我的脚不禁颤抖起来。这时，爸爸猛得把我推下了水中，让我喝了好几口水，差点把我淹死。我马上抱住了游泳圈，把它套在了身上。
爸爸游过来了，想交我游泳。我坚定的说：我一定要自学成才。
我先用左手来游，我把全身的力气都用在了左手，同时游泳圈也在左手腕上上下滑动，右手也在使劲地划着，头向左边偏移。脚呢!扑腾扑腾地弹着，溅起了美丽的水花。我用左手学会了以后，我又用右手来学。我也把全身的力气集中在了右手上，头向右边偏移，左手也使劲地划着水，脚也扑腾扑腾地弹着。因为用右手来游，不是很适应，水进了嘴巴和鼻子，这样实在太难受了，使我不能呼吸，憋死我了。最后，我不套着游泳圈的游，手使劲地扑腾着，脚踢着水，喝了很大很大的一口水，都进了鼻子里。这时，爸爸游过来了，经过他的指点，我终于学会了。
经过了这件事，让我明白了一个道理，不管做什么事情呀，不吃点苦，是学不会的。
爸爸妈妈都上去了，我也该上去了，换完了衣服。我依依不舍地离开了游泳馆。
篇二：
在我五岁那年，一个星期天的下午，这是我第一次玩电脑的时候。爸爸说：这个是鼠标，这个是键盘……接着，爸爸有急事出去了，一个有而富有教训的故事发生了。
我坐在电脑面前，乱按一同通，结果按出了一个上面写着删除的东西，我觉得非常好奇，于是就按了确定。接着，一个图标立即在电脑屏幕上没了，原来这个键是把电脑屏幕上的垃圾拿掉。太好了，我要把所有的垃圾拿掉。接着我按刚才的步骤来删除。我删的可过瘾了，并且还叫出了声：我删我删我删删删……过了不一会儿，我就迷惑不解了：为什么网上邻居和我的电脑还有回收站怎么删除不了。这时爸爸回来了，我兴高采烈地告诉爸爸我帮电脑清除垃圾的过程，结果爸爸大发雷霆，原来我清除的不是垃圾，而是爸爸昨天花了大半天才装好的软件，爸爸立刻就骂我个狗血淋头。
通过这件事我得到了一个教训：正所谓好奇之心不可无，但有些人就是因为好奇而闯了祸，所以我们好奇归好奇，不要多手多脚，这样才不会闯祸。
篇三：
四月二十五日，星期三，早晨上自习的时候班主任周老师宣布：请同学们做好准备，马上学工处老师带领大家到南京市栖霞区税务局!一听这话，同学们起初是高兴，紧接着又是疑惑：去税务局干什么?大家一路上思索着这个问题，不知不觉已经来到了税务局大门口。下车后，老师说：我们今天来此学习税收知识!这次同学们没有了先前的高兴，而是陷入深深的疑问中：税收是什么?有啥用?
带着疑问，同学们投入到另一种形式的紧张学习中。这次给我们上课的老师是税务局派来的一名税务干部，这位叔叔以标准的普通话向我们仔细讲解图片的内容，每个同学都细细地聆听，手中的笔在飞速地记录着。有些同学时而停下手中的笔，把头紧紧逼向其他同学的笔记本。原来有些字他们不会写，甚至没有听懂叔叔的话，干脆抄袭一下其他同学的，这样来得快，记得准确。也有一些同学养成了随身携带录音笔的习惯，一听到叔叔开始讲解了，马上打开开关，把录音笔直接贴向叔叔，似乎不接触到叔叔的嘴巴就不能录下全部的讲解内容似的。
感觉时间并不长，叔叔的讲解就结束了。但是，同学们兴犹未尽，很多同学还缠着叔叔问这问那，更有一些同学要么是字不会写要么就是记得不准确，干脆把本子和笔一起递给了那位叔叔。哎!真是难为那位叔叔了!那位叔叔还真配合，有求必应，乐得同学们合不拢嘴。这时，我突然想到我还有重要的事要做，于是就和其他同学顺着刚刚走过的路线往回走，再次逐个展览室逐个图片仔细地阅读着、记录着。这次我的绘画特长可以展示了，有些内容重要的图片我就用简笔画快速地画下来，然后在画子边上配上内容简介。有些图本来就是以漫画的形式来表现，我对此尤为喜欢，干脆就要尽力照搬!不知不觉中，我已经走出了刚进来时的门了。
这时，我陷入了沉思，想想其他同学的争先恐后，再看看我自己的流连忘返，感觉大家非得要把所有看到的听到的东西全部记下来才安心。真是不可思议!更不可思议的是，就在大家集合准备返校的那么一个短暂的闲暇，同学们还在相互比照、纠正、记录，甚至还争得面红耳赤。笔不离手、争执不断，在沙沙的记录声中，在激烈的争执声中，汽车发动了，载着这热闹场面快速驶向了学校。
这次学习经历令我特别难忘，因为我由此不仅知道了税收是国家为了实现其职能凭借政治权力依法强制、无偿地对社会产品进行的一种分配，税收可以筹集国家财政收入、调节社会资源的分配和监督社会经济等等有关知识，还深深地认识到对于我们学生来说，应该以此次参观为起点，继续努力学习更多的税收知识，把自己培养成具有纳税人意识的好公民。
篇四：
夏日的午后，漫步在公园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。
农历五月初五，又是一年端午节。奶奶一边从橱柜里找出一大包糯米，一边喃喃地说：唉，以前我们小的时候啊，每到夏天就盼过端午，只有过端午才能吃一顿饱饭啊……我想奶奶又要忆苦思甜了，连忙对她说：您老人家就别老想伤心往事了，有什么让我帮忙的没?奶奶白了我一眼，又拿出早就准备好的红豆、枣泥、豆沙、薏仁、莲子、枸杞、花生等东西，对我说：去把盆里的粽叶捞出来晾着。我找到放粽叶的盆，看到许多碧绿修长的叶子正浸泡在水中，散发着淡淡的清香，让人闻着心旷神怡。妈妈见我还像只猫似的闻着，假装生气地说：这只懒猫，快来帮忙，去把糖罐拿过来!奥!……主要的工作是你们做完了，我又成了打杂的。
包粽子啦!我学着妈妈的样子，先将一片粽叶卷成漏斗形，用勺子装了两勺子糯米。糯米里混合了红豆等八宝，煞是好看，难怪名字叫八宝粽啊。奶奶和妈妈熟练地包好了，然后用细细的粽叶条，将粽子五花大绑起来，完成了。她们包的很快，仿佛施了什么魔法似的;而我包起来，粽叶好像诚心跟我过不去一样，不是一角漏出米来，就是用力过大把叶子涨破。
包了半天，我总算做好了三个半成品。奶奶把三个破头咧嘴的半成品一起放进锅里，蒸了足足一个小时，我开始闻到粽子诱人的香味了。迫不及待地取了一个出来，吹着热气尝了尝。呀!怎么那么咸啊!我忍不住叫了起来。你是不是把盐当做糖来放了啊?在奶奶和妈妈哭笑不得中，我的脸一下子红了起来。
哇!你说，我把甜的做成超级咸的，我能不难忘嘛!学习不一定要在书本上。生活才是一本百科全书，是知识的海洋。难忘!因为有蕴含在里面。
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篇二:《我学写作文的经历》
我学写作文的经历 及如何写好作文
作者：人大附中2009届学生 左遥 2009-07-18 23:51
虽说从小学起大家就开始写作文了，但说到底，真正学习写作文是在高三。反正我是在高三学的。若有人能在高一高二就搞定作文，那实在太可怕了。本文主要给那些像我一样没有任何写作天赋的人看。是的，没有天赋已不是理由，面对高考，你能做的只有一件事：
写好作文。
不管新课标怎么变，高考还是考议论文，至少大家还得假装相信他考议论文。我很鄙视诸如“我有XX”之类的作文题，要知道09年的作文可是害了大半人写记叙文，议论文白练了！于是我们所有人都骂，这出的什么破题。估计出题人也不会再这么考了，要是考了，你来找我，我可以像黄森老师一样安慰安慰你。
进入正题。我开始写议论文可以说是相当早。在初中，描写功力减退，记叙文越写越干，老师甚至给了我一个令人寒心的评价：你不太适合写记叙文。要是一般人，就直接傻了，因为初中你不写记叙文写什么呀？但我终究不太一般，我发现，我可以写议论文。是的，议论文。在初二，我开始渐渐用议论文取代记叙文；到初三，我就基本上只写议论文了。最后中考我也写的是议论文。
到了高中，高一仍是记叙文的天下，于是我混得很一般。但我了解到，从高二起，作文将全面进入议论文时代。于是我充满自信地进入到了高二，结果是，我仍然混得很一般。
然而我不信邪。我心想：我可是从初二就开始发议论的人，岂是他们那些高二才开始写议论文的人能比的？我一定会超越他们，现在要做的只是耐心等待。可是到了高三上半学期，我混得比以前更次了，时不时还来个跑题偏题之类的。我慌了，真的慌了。我终于明白，初中玩的那一套已经不管用了。这是高中，作文的要求高了，自己得开始修行。
我不妨先回顾一下初中议论文的模式，提醒一下那些还在这么写的人，别再这么写了。再怎么写下去，你恐怕到时候就得接着再写一年了。初中议论文是怎样的呢？简而言之，是这样的。论点：拥有XX，才能成功；论据：陶渊明、司马迁、爱迪生；论证：几乎没有；语言：极干。这就是初中议论文的典型模式。我要说的是，这种模式完全达不到高中的要求。
那么，高中的要求是怎样的呢？
首先，是审题难度的加大。
大家将面对一些非常脑残的和另一些让人极其费解的作文题。比如鲸逐沙丁鱼就很脑残，纯属为了出题编了一个材料，严重偏离实际。而维拉尼城的寓言就属于费解的一类。我的前一届的一个学长想了一年，最终还是没想明白。总之，审题到高中成了大难题。
如何审题。我高三就没有停止过想这个问题。我曾就“鲸逐沙丁鱼”一文向陈老师请教审题方法。老师是这么说的，把每一个词与实际的东西对应。鲸——强大者，沙丁鱼——弱小者。于是作文自然就变成了探讨强者与弱者的关系了。这么一看，似乎审题就很简单了。我一度也以为自己掌握了方法，可马上又遇到了《生命的需要》，讲的是大胖子利奥罗斯顿的死亡。这位仁兄死前大吼了一声：你的身躯很庞大，但你需要的仅仅是一颗心脏！这一吼把我彻底吼糊涂了。一方面，如果不写生命需要心脏就与材料不符；另一方面，你难道真能写生命需要心脏？这不明显是贬低语文老师的生物水平嘛！结果是，我干坐了60分钟，整场统练我写了五个字“生命的需要”。后来发现同学居然这么写：生命需要一颗非功利之心、生命需要一颗自然之心，还都得了高分。之后又出现了一篇关于歌德看日出的材料文，也是审题颇有难度的。
我想说的是：高中作文的审题是很难的，每一个材料都要去把它弄懂才可以，绝不可以这篇也谈成功，那篇还谈成功。你又没成功，谈什么谈？
至于审题的终极理论，我也不知道，但我可以谈谈两个技巧：
1．对于一个材料，若可以概括成“鲸逐沙丁鱼”这样简洁的句子，那是再好不过了。只是就可以按我上面说的，把词语一一对应，就可以了解命题者想让你写什么。
2．有一种材料最后带有这样的话：有人说„„，有人说„„，有人说„„。我发现，这种材料多半是很难写的。一旦遇到这种材料，你就按那些“有人说”中的一个写，不管那些有人说是多么扯。不跑题才是王道。
更有普遍性的审题方法大家还是去问陈老师吧。
其次说论据。
实际上这涉及到专题文的问题。
论据可以俗，但是俗论据不如新论据。比如说我同是写正气，杨涟就比谭嗣同要好。若是写作水平一样，前者就占便宜。所以大家尽可能的去弄一些没什么人使过的论据，老师瞅着也新鲜，想看。怎么办呢？写专题文。
什么是专题文，很简单，就是围绕专题的文章。高三写作文，一定要找到适合自己的专题，围绕这个专题去积累论据。比如说你喜欢音乐，那就选几个名家，贝多芬巴赫什么的，听他们的曲子，查他们的身世，了解他们的风格，总之弄清与之有关的一切。喜欢美术的，那就找凡高莫奈的资料。因为人的精力有限，惟有专，才能深，一深，就新了。谁不知道贝多芬，但谁能把他的身世联系到他的曲风之上呢？你能，你的材料不就新了吗？或者说你围绕此专题广泛搜集材料，弄一堆老师听都没听说过人，把老师唬得一楞一楞的，也行。
当然，专题还是有点限制的。我知道很多人喜欢游戏，你写个Sky,Th000或是Vigoss当论据我是一点意见都没有，但是架不住老师一看就恶心，于是给你一个让你恶心的分你还没什么可说的。所以，大家还是慎重些。
最好的论据是这种：老师很想去了解但是并不了解的东西。具体有哪些呢，大家自己去想吧。
论证，这个方面因材料、文章要求、个人风格而异，我不知道怎么讲，就不讲了。
语言。
这方面我算比较有心得的。还是从我的经历说起。初中我为什么转向写议论文呢？因为语言不好。并不是说一写议论文语言就会变优美，而是语言对于议论文好坏的影响不如对记叙文那么明显。这是初中的情况。高中我之所以前两年半混得很一般，是因为情况变了。
大家要记住，高中写议论文，语言是重要重要且重要的。注意，我说的“语言”已不再单纯指哪些修辞什么的，也不光是为了让语言优美，而是为了让文章整体有更好的效果，能让老师读罢产生“范文就决定是你了”的冲动。不玩虚的，我直接说我总结的技巧。
（需要参见我的文章《中国，不是维拉尼》，《滴水藏海》）
1．一例带两人，增强说理力度。
如将孔墨合说，一可以展现时代感（毕竟是两个人），而可以简省笔墨。这是一种非常非常神奇的笔法。两个人一人一句，交替着说（注意这是关键），笔墨竟可以极省！同时气势倍增！本人独创的方法，泣血推荐，上范文就是这么简单。
2．意向罗列，长句
我只用过一次，但陈老师以前专门点出了，我就说说。“那是一个战火喧天，杀戮不断的时代，一个诸侯醉心于夺取土地，而谋士们绞尽脑汁替主人出谋划策的时代。”这个句子，一句顶过去四句。说叫意向罗列可能不准确，反正就是把对一个东西的很多描述融合到一句话里，合成一个长句。你不用说“那是一个战火喧天的时代。那是一个杀戮不断的时代。那是一个诸侯醉心于夺取土地的时代。
那是一个谋士们绞尽脑汁替主人出谋划策的时代。”用长句写，或许显得更有水平一些，至少省字数，为你的议论提供了更多空间。
3．每段开头有引导语，结尾有总结语
“与黑暗中坚持正道德传统，自先秦始„„他们是中国坚持正道的脊梁，他们让中国不同于沉沦的维拉尼”{我的学习经历作文}.
“于艰难中坚持正道的精神，在后世得到了传承„„韩愈们是中国坚持正道的中坚，他们让中国不同于疯狂的维拉尼。”
“与浓黑的悲凉中坚持正道，在封建的末期往往要付出更为惨烈的代价„„他们以珠玉之身燃成火炬，让坚持正道的光芒灿烂如日，普照寰宇，这不灭的中华精魂，注定中国不同于消逝的维拉尼。”
陈老师帮我改维拉尼那篇时提到了这种意识（实际上那些语言多是她写的）。与其说这是结构上的安排不如说是语言上的技巧，因为一旦加上，马上就使文章上了一个档次，见效快，无副作用。大家不妨一试。
4．由点到面
多是在结尾处，以排比举例带来广度。
5．引用！引用！
能引则引，多多益善。什么诗词歌赋、名人名言，只要相关就尽情地往上拽吧。话说我们这届有个叫黄怡的，那个引用，多到了让人看完想自杀的地步。她只要不跑题，基本就是范文。后来有些人读范文，遇到黄怡的直接跳过，说根本学不来，看了也没用。我认为这是一种消极的看法，不是当代中学生应具有的精神面貌。人家引用多，是大牛；你学着用几个，不久成小牛了吗？又不要你达到她那种程度。大家有兴趣可以找陈老师借她的范文看看，只是事先请做好充足的心理准备。
6．结尾回扣现实
这个技巧，真没什么好说的。不会？得了，我说句式吧。“然而，当今社会+阴暗的社会现象+我们应该”，轻松搞定。
篇三:《我的学习经验总结作文》
篇一：我的学习心得体会范文
我的
学习心得体会范文
这次的党课学习，
不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、录像的形式、参观中国抗日
战争纪念馆等鲜活的体验样式，使我们不仅在理论上更加了解党，了解中国历史，更在活生
生的故事以及讲座人旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它全心全意为人民的风采，党课
学习心得体会。党的事业是一项光荣而伟大的事业。组织上入党一生一次，思想上入党一生
一世。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共产主义理想，为党
的伟大事业奉献青春的决心和信念。
下面就谈一谈我参
加完这次党课学习后的几点心得体会。
一、对党的进一步
认识。
这次的党课学习，
讲座人分别来自中科院、中国人民大学、北京大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲
座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。
他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲
领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理
论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一
个伟大、光荣、优秀的党。
中国共产党是中国
工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导
核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人
民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作
用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国
共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心
全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把
人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。
毛泽东思想是马克
思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则
和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放二十年间，
我们党在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的第二次{我的学习经历作文}.
历史性飞跃中，
创立了邓小平理论，心得体会《党课学习心得体会》()。之后，十六大修改的党章中又明确
提出，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓##理论和“三个代表”重要思想作为
自己的行动指南。这是我们党付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民
进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。
二、对中国国情的
进一步认识
中国是一个有着上
下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从
中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党
的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。
中国共产党是中国
社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多
革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党
的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如xx同志在党的十五大报告中曾说的，高举邓
小平理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。
只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向;只有坚持党的领导，才能
保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。
中国特色社会主义
是中国共产党人在长期的社会主义建设和改革过程中逐步探索形成的。我们要深刻认识到中{我的学习经历作文}.
国特色社会主义不是民主社会主义的中国版。中国特色社会主义是科学社会主义与中国国情
相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。如果我们把自己等同于民主社会主义，甚
至像有的学者所讲的那样，中国特色社会主义是民主社会主义的一种模式，那无疑是贬低了
我们自己的创造性。中国特色社会主义是科学社会主义范畴和意义上的社会主义，决不是民
主社会主义性质的社会主义。
中国特色社会主义
始终坚持马克思主义的指导地位，决不搞指导思想多元化，并结合新的实际不断推进马克思
主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持中国特色社会主义的政治发展道路，
坚持中国共产党的领导，决不搞西方的三权分立和多党制;坚持社会主义市场经济体制，坚持
社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、
多
种分配方式并存的分配制度;坚持社会主义先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系。
中国近代以来一个
多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国;新中国成立以来半个多世纪的历史证明，只有
中国特色社会主义才能发展中国。在当代中国，只有中国特色社会主义道路，才是维护统一、
走向富强、实现和谐的正确道路。
但是目前，我国城
乡、区域、经济社会发展不平衡，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，包括就业、看
并上学、收入分配、社会保障、生态环境保护、安全生产、社会治安在内的一系列关系群众
切身利益的问题亟待解决，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民内部矛盾处于多发时期，
社会建设和管理面临一系列新课题。
在这种情况下，我
们党提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，明确了构建社会主义和谐社会在中国特
色社会主义事业总体布局中的地位，把促进社会和谐摆在更加突出的地位。
实践证明，中国特
色社会主义既立足于国情、又适应时代，是我国实现民族振兴、国家富强和人民幸福的必由
之路。无论从历史还是从现实来看，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国、振
兴中国。社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同
建设、共同享有的社会。构建社会主义和谐社会不是否认社会矛盾，而是更加积极主动地正
视矛盾，更加及时有效地化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，
促进中国特色社会主义的和谐发展
我的学习心得体会
范文之二
此次是本人的毕业，
自己希望通过本次实习能够达到在校期间综合理论的再学习和应用，力求适应并掌握书本以
外的知识，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为下一步步入社会打下基础，大学生实
习总结心得。
工作流程，以及参加一些日常的勤务劳动。
通过此次实习，主{我的学习经历作文}.
要有以下几点的： 1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化--学校里成绩不错的学生
变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的
人同样改变了角色：老师变成了，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，
对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然，
适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正
融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。
2.在心理上努力去
适应全新环境的同时，最大的莫过于实际工作方面的收获。特别是在实习过程中，我亲眼看
到工人师傅们对工作认真负责、精益求精、无私奉献的工作作风。在实习过程中使我感受最
深、受益最大的就是这种工作作风。在家属管理工作中，她们会经常碰到一些60岁以上的老
人来咨询一些问题，她们中有些不识字，有些眼花，有些耳聋，工人师傅们耐心细致地一遍
一遍地讲解，真正做到您的需要，我的责任。通过这次实习，工人师傅们这种作风和精神值
得我在今后的工作中很好地学习、继承和发扬。
3.走出校门，踏进
社会，不能把自己要求太高。因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非
常必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起
了。我毕竟还是一个初出茅庐的小丫头，没有任何实践经验，比起工人师傅来还差得很远。
学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，应该在步入社会后，继续学习，不断增长和扩展知{我的学习经历作文}.
识面，才能使自己在社会占有一席之地。
总之，毕业实习使
我获得了人生第一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训
要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残
酷的，但只要努力地付出，我的职业生涯就必定会开出希望的花，结出成功的果--我相信。
以上是我一点此次
实习的认识和体会，敬请指教。
原文：《大学生实习
心得体会》
文章简介：《大学生
实习心得体会》
短暂的金工实习尘
埃落定了，自己也顺利地完成了实习任务.实习虽然
是结束了，但是内心却依旧感到沉甸甸的自
《大学生实习心得
体会》
文章《大学生实习
心得体会》正文开始>>
短暂的金工实习尘埃落定了，自己也顺利地完成了实习任务.实习虽然是结束了，但是内心却依旧感到沉甸甸的自己明白了许多。
一个不接触工厂,不接触机器的工科人的经历是不完整的, 所以学校的金工实习课程就给我们提供了这样的一种平台，让我们能充分的对工厂、对工具、对机器产生认知,进而了解和热爱，心得体会《大学生实习总结心得》()。
第一项，我们要进行最累一项工种-钳工，老师告诉我们，钳工是完全靠手工来制作出各种零件，是最能锻炼一个人动手能力的，一些机器加工不了的零件，都要由钳工来完成。老师介绍了钳工的各种知识，它作用广泛，如切削加工前的准备，机器装配前的准备，某些精密零件的加工等。我们顿时觉得钳工是一项很了不起的工种，应该好好去体验。同时老师也提醒我们要爱护工具，保护自己，列举了以前一些学生所犯的错误导致的伤害。我们意识到金工实习不是闹着玩的，要时刻小心。
在钳工实习场地上安装了许多台虎钳，用来夹各种工件。工作台面下摆放着锯、各种锉刀、直角尺等等。老师让我们先熟悉下工具。我对钳工还是很感兴趣的，所以很兴奋。不过我很快意识到要真正能够掌握它，还需付出长久的努力。
钳工实习在我看来最重要的要素之一是工具与身体有节奏地来回运动。 刚