篇一:《青岛看海》
青岛看海
临沂临港区朱芦镇 孙艺航
从小到大，总听爸爸说风景最美的地方是大海，我很向往，可是父母总是没时间带我去。终于，今年暑假，父母答应带我到青岛看海。
来到大海面前，大海就像一位身着兰纱裙的美丽姑娘，海风吹起浪花的声音，就是她的迎宾曲。
突然，我想让浪花洗洗我的小脚丫，开始浪花很温柔，可不一会儿，海浪从地平面滚滚而来。她们打在礁石上，溅起一朵朵水花，浪花就像碎玉似的乱溅开来。那溅起的水花，远远望去，就像一朵朵白梅，迫不及待的纷纷落在海水里。 浪涌向岸滩，冲刷着金色的沙滩，抹去了人们留下的足迹。海浪一浪接一浪，一浪高过一浪。
大浪过后，沙滩上面，满是大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母······
我爱大海，爱她的美，爱她的一举一动。
辅导老师：张慧敏
篇二:《青岛的海》{在青岛看的是什么海？}.
青岛的海
青岛的海 暑假里我来到了海滨城市青岛。到了青岛，我一看，哇！青岛到处都是无边无际的大海，而且还特别的美。 我看到海的第一眼，就分不清哪是天哪是海。海都能和天空相比，你们说海是不是很美啊！海美，海水更美，我怀疑海水有特别的功力，被海水冲洗过的沙子用脚踩上去，特别舒服，而用自己带的水洒在沙子上，再用脚踩上去就没有舒服的感觉。更神奇的是，海水的浮力特别的大，站在海水里，踏着浪花，低下头看到了沙子都在海水中漂浮着，是不是很神奇呢？ 晚上的海美的都无法形容，坐在岸上，欣赏着夜色中的海，吹着海风，我似乎进入了仙境。向远处看，太漂亮了，海水在月光的照耀下，上面像洒满了星星，好像在向我们招手。 我要离开青岛了，在火车上，我还想着青岛的海浪、海风、沙子。让我留恋往返。 我爱青岛，更为如此多娇的祖国而感到自豪！
篇三:《青岛的海》
假期，我们一家坐火车去了一个美丽的地方青岛的海边。 一下火车，我不顾一身的疲惫，迫不及待的跑向海边。 第一次看到大海，我激动的不得了，远远的望去，蓝蓝的天和蓝蓝的海好像连在一起，浩瀚无际，简直是水天相接！ 我赤脚夫奔跑在被阳光照耀的金灿灿的沙滩下，感觉软软的．放眼望去，人们有的在金色的地毯上享受着日光浴，有的在地毯上休闲的散步，还有的在寻找五彩缤纷的贝壳。 当我离大海越来越近时，大海比我想像的更美！在太阳的照射下，海面上像撒了无数颗钻石，闪闪发亮。调皮的浪花像在跳舞的音符一样，打在我的脚上；当我整个人拥抱大海时，仿佛躺在妈妈的怀里一样。 白天的大海，有时像个调皮的孩子，有时又像个和蔼可亲的妈妈。 到了晚上，涨潮时，大海又能像个威武的大将军，层层的海浪像千军万马奔腾而来打在礁石上，冲向沙滩。
篇四:《青岛的海》
青岛的海
我的故乡在青岛——一座闻名遐迩的海滨城市。大海如同一位母亲养育着、包容着这座城市的人们.青岛的海以她美丽而独特的魅力吸引着四面八方的游人。
我生活在大海的怀抱里，对大海有着浓厚的感情。我每天都能看到大海波涛汹涌，狂浪呼啸，每天，我都要到海边吹吹海风、散散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，我喜欢赤着双脚，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。
秋天的清晨，残月悄然隐退，我站在海边，眺望东北方向的大海平面，从泛起的鱼肚白上，一屡红中透黄的颜色逐渐弥漫开来。开始还是模糊的，渐渐的亮起来、亮起来，很快，一轮红日从海平面露出了头，弧型、半圆……
夏天的大海，海浪在初升的霞光的推动下，像孩儿们跳跃着、追逐着涌向岸边，亲抚着沙滩，拍打着岩石，发出了“哗、哗……”的欢快的响声，一刻也不闲着。那映在海面上的光芒，与大海交相辉映，青春洋溢，活力四射。
的大海，火辣辣的日头照在岩石上，仿佛要把它烤化了一般。金色的阳光倾洒在海面上，大海仿佛披上了一层“金色纱衣”金光璀璨，光彩夺目。在北风吹拂下，波浪翻滚，怒吼咆哮。此时的大海，好似如日中天的人们，在为自己的梦想和家人的幸福充满激情打拼着。 冬天的海，海边的景物很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上紫光。天色稍在晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯。
少了白天的喧嚣，月光下看到海浪泛着点点亮光。站在海边远远望去，天上繁星点点，大海却是一片海色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，会觉得大海是如此的安详、宁静。
是啊，大海就是这样一个令人捉摸不透的精灵。它瞬间万变，喜怒无常，但对我来说仍是一个美丽而广阔的世界，那里有美妙神奇的东西，有无穷无尽的宝藏。大海，向我们敞开了美丽而宽广的胸怀… 青岛地的海！我爱青岛的海，爱它那咸咸的味道，爱它淡淡的蓝色…那是家的味道，家的颜色。
篇五:《青岛的海》
青岛的海
假期，我们一家坐火车去了一个美丽的地方青岛的海边。
一下火车，我不顾一身的疲惫，迫不及待的跑向海边。
第一次看到大海，我激动的不得了，远远的望去，蓝蓝的天和蓝蓝的海好像连在一起，浩瀚无际，简直是水天相接！
我赤脚夫奔跑在被阳光照耀的金灿灿的沙滩下，感觉软软的．放眼望去，人们有的在金色的地毯上享受着日光浴，有的在地毯上休闲的散步，还有的在寻找五彩缤纷的贝壳。
当我离大海越来越近时，大海比我想像的更美！在太阳的照射下，海面上像撒了无数颗钻石，闪闪发亮。调皮的浪花像在跳舞的音符一样，打在我的脚上；当我整个人拥抱大海时，仿佛躺在妈妈的怀里一样。
白天的大海，有时像个调皮的孩子，有时又像个和蔼可亲的妈妈。
到了晚上，涨潮时，大海又能像个威武的大将军，层层的海浪像千军万马奔腾而来打在礁石上，冲向沙滩。
我爱这千变万化的大海！
济宁十二中小学部三年级:胡衍亿喆
篇六:《青岛的海》
青岛的海》
你去过青岛吗？青岛是一个美丽的地方。{在青岛看的是什么海？}.
那里的海很大——一望无际，从远处望去，天好像和海连在一起一样。今天，我终于来到了我梦寐以求的青岛。
俗话说“到了青岛不看海，就算没到青岛”。我到青岛的第一天，爸爸就带我来到青岛的市中心，市中心是海的边缘。听说这是奥帆比赛场地。我迫不及待的下了海，海水被太阳光照射的五光十色。一阵阵浪花扑面而来，好像要把你马上吃了似的。
我马上脱掉鞋，向大海跑去，这时一波很高的浪花正汹涌扑向岸边，我又马上向浪花跑去。这时浪花越来越高，慢慢地扑向我，幸好我向后退了几步，不然浪花非把我活吞了不可。浪花过去了，我突然感觉脚又疼又痒，一没站好摔在了沙滩上。我这才发现浪花扑到沙滩上的时候留下来几颗海白菜和贝壳，难怪我摔倒了。海里不只有海白菜和贝壳，还有海带、小螃蟹和贝类．．．．．．{在青岛看的是什么海？}.
这就是青岛的海，怎么样很美吧。它使我流连忘返！
《青岛的极地海洋世界》
在去极地海洋世界的路上，导游姐姐说了一件有趣的事情，它就是青岛所谓的“三大怪”， 第一怪：骑车没有走路快，因为这里的马路上坡多下坡少。第二怪：啤酒袋装拎回家。第三怪：小妹儿泳衣穿在外。因为青岛市海滩很多，可是更衣室的价钱很高，所以女士们在家里就换号泳衣走到海滩上开始游泳。说了这“三大怪”是否大家对青岛有了初步的了解了呢？ 来到了极地世界，我们先看了一场白鲸表演，白鲸身长三米，身宽一米，虽然身材庞大但表演起来身手矫健。例如主持人请了两位嘉宾跟白鲸做游戏，嘉宾和白鲸随着音乐跳起摇摆舞，跳着跳着白鲸突然浅到水里吸了一口水朝嘉宾喷过去，引起台下观众一片大笑。 然后我们又看见一只海狮和美人鱼在水中嬉戏，因为我站在第一排，突然海狮隔着玻璃朝我猛撞过来吓了我一跳，过后感觉真好玩。
通过这次参观极地海洋世界，我又了解了许多许多海底深处动物们生活的知识，太不虚此行了。
篇七:《青岛常见的海产》
教学目标：{在青岛看的是什么海？}.
1、 知识与技能
1〉、了解青岛常见的海产。
2〉、了解这些海产的样子。
3〉、制作精美的资料卡片。
2、 过程与方法
1〉、学会通过实地考察、资料搜集等方式获取信息。
2〉、通过小组讨论的形式，初步整理、分析资料。
3〉、观察同类资料卡片，整理相关知识。
3、 情感、态度与价值观
1〉、喜欢参与、相互合作，能与他人交流。
2〉、热爱大海，赞美家乡。
课前准备：查找资料、图片、课件、板书大课题
教学过程：{在青岛看的是什么海？}.{在青岛看的是什么海？}.
一、 导课（3分钟）
同学们，前一阶段我们通过查找大量的资料了解了青岛常见的海产品。今天老师也查找了一些海产品的图片，我们一起来看一看，请你大声喊出它们的名字。（出示课件，8个图片就可以）通过各小队的汇报，我们认识了许多海产品。在你了解的海产品中，那种海产给你留下了深刻的印象，为什么？
为了更好的保存这些资料，方便我们以后查阅使用，这节课我们就一起来制作一张资料卡。(重读)
板书：制作资料卡
二、 认识资料卡（5分钟）
1、 谁能来介绍一下什么是资料卡？（指出有条理）
把资料有条理的整理出来记录在卡片上，这样一张卡片，就是资料卡。
2、 出示蔬菜的资料卡
这是一张白菜的资料卡，请你仔细观察，资料卡上都有哪些信息？（哦，它是按照名称、学名、种类、营养价值、作用，这样的顺序，有条理的记录下来的。）
3、 通过观察这张资料卡，你觉得制作资料卡时要注意些什么？ 板书：紧扣主题
概括整理（共同制作时再写）
条理清楚
图文并茂
形式美观
我们通过认识资料卡，了解了制作资料卡的过程和注意事项，同学们想不想学以致用也来制作一张资料卡？
三、 制作资料卡（10分钟）
1、 想一想我们制作资料卡时都可以记录些什么内容呢？ 课件：照片
名称
学名
种类
外貌
味道
生长环境
营养价值
烹调方法
同学们说的真详细。在制作资料卡时首先要有照片、名称，然后可以记录……（课件）
2、 教师指导共同制作资料卡
冯老师也制作了一张资料卡，（出示卡片）但是在制作的过程中，我遇到了一点困难，（出示资料）这么一大篇资料，该怎么整理出有用的信息呢？大家能不能帮助我整理，完成这张资料卡？（突出语文学科整合）
太好了，我们先一起读一读资料。大家能从中找出海星的外形特点吗？
最后我们来找找它的生长环境。
我们一起来读读这份大家共同完成的资料卡吧！
通过我们一起从资料中整理有用的信息，你觉得制作资料卡时还要注意什么？板书：概括整理
（手指黑板）在你制作资料卡时一定要注意这几点。下面我们就来制作资料卡吧。
3、 出示准备好的资料卡（10-12）
因为我们同学年龄比较小，所以老师帮大家设计了一张资料卡，现在老师把它发给你。我们就把它制作成一张符合标准的（指黑板）资料卡吧！
四、 汇报（10-12）
1、 大部分同学都制作完成了，现在拿着你的资料卡读给你小组
同学听一听。小组同学要认真听，看看他制作的资料卡符不符合标准（指黑板）。
2、 谁想将你的资料卡与全班同学交流一下？（指出要把复杂的
内容变简单）先找一个差的，再找好的。
五、 总结、课后作业
刚才，我们通过观察资料卡、研究制作资料卡的注意事项及内容，学会并制作了一张符合标准的资料卡。课下请你将照片处绘制出你所查找海产的样子，并用水彩笔将资料卡装饰好，使它成为一张图文并茂、外形美观的资料卡。