篇一:《坚守的意义》
坚守的意义
从参加工作的第一天起我就开始属于教师的坚守。原因有二：一、报答校长的知遇之恩；二、当教师就必须有为胜溪大地造福的责任意识。不求成名，但求不误人子弟。责任心一直驱使我坚守了三年，而就在今天，我又获得了坚守的动力„„
今天听了山大附中校长——杨素珍和山大附中的一位从农村走出来的老班主任——杨昌福同志的班主任培训讲座，真是感觉矛塞顿开。感受主要有以下几点:
一、作为教师，特别是班主任，高度的民族责任心.
试问，我们该拿什么来拯救我们的民族？——拿我们手里代表未来的孩子。值得我们深思的问题：
1、我们与发达国家比最大的差距在哪？
2、我们用多少年才能赶超先进水平？
3、教育应该慎重而深刻反思的问题是什么？
温家宝总理在出访欧洲前夕接受记者采访时。总理和记者有如下对话:
记者：你喜欢读什么书？
温总理：身无半亩，心忧天下，读破万卷，神交古人。 记者：你经常思考什么问题？
温总理：为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万
世开太平，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
祖国有了这么伟大的总理为民操劳作为新世纪的教师党员我怎么能够袖手旁观。
二、学高为师，身正为范。
古往今来，最优秀班主任我认为首推孔子。
1、博学多才，是学生崇拜的偶像。
2、师德高尚，堪称学生的楷模.安贫乐道，正道直行，以礼守节，充满爱心，为师公平公正。“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”。
3、技艺高超，是育人的能手。
①.育人思想非常明确：“仁、义、礼、智”
②“弟子三千，贤人七十二”，学生品德高尚者大有人在。 颜回：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”曾子：曾子有贤名，而家境贫寒，鲁王就赠给曾子一块封邑，曾子坚辞不受。 子路、冉求等都是当时有名的人物。
4、理念先进，至今值得我们学习借鉴。
①.平等的师生关系，无话不谈。
②.宽松自由的学习环境。
③.了解每位学生，重在因材施教。
④.注重点拨疏通，在交谈中育人、传授方法。
三、亲其师信其道，教师必须赢得学生的信任。
班主任应具备的素质：
（一）班主任应具有良好的品德，要注意为人师表 首先，班主任应忠诚于教育事业，有很强的责任心，并愿意为下一代的成长付出毕生的精力。
其次，注意关心国家大事，把握时代脉搏。
爱因斯坦：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”
日本教育家紫田荣义：教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”。
前俄罗斯教育家乌申斯基：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”再者，为人师表，班主任自身的道德修养也极其重要。
（二）要不断提高自己的教学与教育管理水平。
（三）要不断学习法律知识，保证学生能够健康成长。
（四）要尊重每一个学生。
前提——尊重学生：尊重学生的人格,尊重学生的情感,尊重学生的隐私,尊重学生的差异.
班主任要有关怀生命的人文精神：全面关心学生的发展，包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德，等等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。即包括关怀学生的自然生命、精神生命（包括价值生命）。精神关怀内
容是很广泛的， 关心、理解、尊重、信任是关怀情感的基本表现，也是学生基本的精神需求。因而学会关心、理解、尊重、信任学生，是对班主任的基本要求。
四、每天坚持，一心一意做好班主任角色。
（一) 、班主任的表层角色
1、学校德育的落实者
贯彻《中小学生行为规范》和《中小学学生守则》；落实学校提出的教育目标；学校素质教育的推动者；是执行学校领导教育指令的中坚力量；
2、日常任务的管理者
班级的日常管理直接关系到班级的稳定，而班级的稳定对于学生的成长与发展来说至关重要。
3、学生学习的帮助者。
帮助学生树立学习目标；培养学生的学习兴趣；营造良好的学习氛围；不愤不弃，适时点拨；适时控制学生的学习情绪；
4、 学生健康安全的护卫者。
学生的身体健康；心理健康；学生的安全；体育运动安全；课间活动安全；饮水饮食安全；交通安全；郊游安全；防火安全，生命是重于一切的。
5、家庭教育的指导者
当今社会广大家长对孩子学习的重视度日与剧增，对孩
子的期望也从来没有像今天这样高。现在相当一部分家长只要求孩子好好学习、不要求天天向上，有的是过分关心，有的是无暇顾及，现实中溺爱型、放纵型、惩罚型比比皆是。
班主任应做好学校教育和家庭教育的桥梁，承担家庭教育的指导者的角色。
(二）、班主任的深层角色。
1、教育团队的协调者。
班主任是班集体的核心人物，对班集体的建设起着很重要的作用。但一个班集体的团队建设要由诸多因素来决定。
班主任要联接好与任课老师、学生家长共同制定班级管理的教育对策。
2、学生心灵的导航者。
班主任要承担对学生进行心理教育的任务。
3、学生活动的组织者和参与者。
“学会学习、学会生存、学会交往、学会创造”是现代社会对新人才的基本要求，也是学校教育目标教育方法的具体体现。
学生世界观形成，行为习惯的养成，都要求教师要做活动的组织者、促进者、参与者、合作者。
4、道德行为的示范者。班主任一定要言而有信，言而有物。要求学生做到的自己先要做到。{坚守的意义}.
5、民族精神的传承者。民族英雄故事；民族精神的传
篇二:《坚持的意义》
坚持的意义
坚持往往是成功的代名词，如果想要成功，想要实现自己的梦想，甚至生活中点点滴滴小事也需要我们的坚持。
坚持的过程是枯燥的，是孤单的，是不被人理解的。当我们全力以赴的去做一件值得做的事但不被别人所理解时，就会遭到巨大的压力，会使我们在努力的过程中分心，不利于我们完成这件事，就有很多人因为背负不了这巨大的压力而放弃了。还有的人因为害怕一次次的失败，心理上承受不了也放弃了。但是被誉为发明大王的爱迪生在寻找适合做灯丝的材料时，经历了一次次的失败，但他并没有气馁。面对别人的冷嘲热讽，他持着毫不在意外界的看法，依旧认认真真的实验，最终终于找到了适合做灯丝的材料。在经历过别人的不理解，他依然坚持着自己的信念，最终获得了成功。所以只要我们坚持，只要我们有恒心，有毅力，正确的看待挫折，我们是一定能获得成功的。
坚持也是幸福的，因为在短短的人生路上我们有了奋斗的目标，有了前进的方向，人生因为坚持有了活力，有了生机。坚持会在我们每天的生活中成为一种习惯，这种习惯会让我们不由自主的坚持，但是习惯的形成会需要一段很长的时间。所以坚持在某种意义上来说也是简单的，我们在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之这件事情就会融入我们的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就会去做。所以，懂得把坚持变为习惯也很重要。
坚持其实也难，但也不难，毕竟事物都有两面性，这也是正常的。所以想要成功，想要实现自己的理想，要懂得正确的看待坚持中所遇到的困难、挫折。要有一颗平常心，大不了从头再来。但是坚持也要懂得选择正确的事情，不能把时间浪费在无用的事情上。还要懂得享受坚持中的失败，从失败中吸取经验，奠定基础。
做任何事情都要坚持，无论成功与否，重要的是在过程中我们学到了什么，有什么收获，这比我们是否成功更加重要。
初二:赵立说
篇三:《坚守议论文》{坚守的意义}.
关于坚守的议论文
每个人都有自己的理想与追求，然而在奋斗的过程中，难免会有困惑的时候。当遇到阻
挠时我们是不懈地奋斗，还是逃避？是前进，还是退缩？对于一个有志者来说，答案是肯定
的，那就是坚守。
在漫漫的历史长河中，有多少人都是因为坚守而最后成功的。而立志是坚守的前提。古
人云：“志当存高远”，一个人只有有了一个明确的目标，树立一个高远的志向，才可以为其
坚守，为其奋斗。没有志向，坚守从何而来？ 勇气是坚守的关键。塞万提斯说过：“有了勇气便能粉碎厄运。”可见勇气是多么重要。
诺贝尔就是一个典型的例子，研究炸药是有生命危险的，多少人知难而退，但是诺贝尔为了
科学勇敢地坚持下去，他不因弟弟的炸死而畏惧，不因政府的阻拦而害怕，而是坚守对科学
的追求，最终发明了许多炸药，被人们誉为“炸药工业之父”。可见，在探索的科学的道路上，
勇气是难能可贵的，我们正需要这种无所畏惧的精神，这样才可以造福人类。 毅力是坚守的核心。米开朗基罗在创作壁画《创世纪》时，他的头不得不始终朝上，而
且颜料经常滴在他的脸上，他的身子弯成了弓形，即便很痛苦，但他依然坚持，因为他内心
坚守着对宗教的信仰以及对艺术的追求。试想，如果没有他那惊人的毅力，西斯廷大教堂哪
会有今日的辉煌？所以，坚守需要毅力。它要求人们不能半途而废，而是始终为实现目标而
奋斗。俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有毅力，怎么能克服困难呢？
坚守需要我们在遇到挫折时不放弃。司马迁因为李陵辩护而遭受宫刑，饱受屈辱和世态炎凉
之苦，但他并没有因痛苦而丧失斗志，反而坚守自己的信念，历经十三寒暑终于写成了被誉
为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。贝多芬说过：“在困厄颠沛的时候能坚定不移，
这就是一个真正令人钦佩的不凡之处。”他们在遭受极大的挫折之后仍能不放弃，这是多么值
得钦佩的事情啊。一个人要坚守自己的追求，这样才可以取得成功。 由此可见，坚守对于一个人来说是至关重要的，它就像一把钥匙，为你开启成功的大门。
如果你不坚守，你就注定会失败。柳永因宋仁宗的“且填词去”而颓废，它并没有坚守自己
的信念，从此放浪形骸与市井，断送了它的官宦人生。可见，不能执着坚守，就会写就悲剧
人生。
坚守让我们更加有价值，没有坚守的生活是乏味的，没有坚守的生活是没有意义的。
在不断创新的今天，我们更需要坚守的人。有了坚守岗位，社会才会发展；有了坚守追求，
自己才会成功；有了坚守信念，我们才能创造辉煌。 坚守吧，勇敢上进的人们，困境因坚守而柳暗花明，人生因坚守而闪耀光芒！篇二：坚
守作文
请以“坚守”为话题，写一篇议论文 链接1：
东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所荐秀才、现任昌邑县令的王密向他
馈金十斤，以示报恩和接风时值夜间，且无第三者在场于是王密笑容满面、推心置腹地说：
“暮夜无知者”哪料杨震一脸严肃，断然拒绝：“天知，地知，我知，你知，何谓无知者！”
面对重金贿赂，他坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金汤，被历代传
为佳话
人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转向，跌入绝谷只有坚守住那颗纯
洁的心灵，才能写下完美的一页请以“坚守”为话题，自选文体，自选角度，自拟标题，写
一篇不少于800字的文章
链接2：
据报道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家奶粉中检测出三聚氰胺，“肾结石婴儿”事
件震惊了全国截止到2008年9月21日8时，因食用婴幼儿问题奶粉导致住院的婴幼儿为
14471人，目前还在住院治疗的为12892人，其中有较重症状的婴幼儿104人，死亡3人初
步调查所获得的证据表明，“肾结石婴儿”事件目前主要发生在奶源生产、收购、销售，以及
奶站的监管等环节
试想，每一个环节若能严格把关，每个人若能做到坚守自己的良知，这类事件还会发生
吗？请以“坚守良知”为话题，写一篇文章题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选，不少
于800字
[写作指导]
一审题立意
“坚守”意即坚定的守卫它与“坚持 ”意思有别“坚守”之“守”，强调“不使攻破”；
“坚持”之“持”，突出“使继续下去”它与“守望”也内涵不同“坚守”之“坚”，是一种
意志；“守望”之“望”，含一种期待故三者大相径庭，审题时切不可将它们混为一谈 坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容本
次作文留给考生的较大的写作空间，有丰富的内容和多样的现实意义，可多侧面多角度立意
因此，本次话题作文审意立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体
1.、可在“坚守”后加中心词，在“坚守的内涵”上作文章： 必胜的信念 高洁的志趣 人生的准责 精神的家园 道德的底线 内心的宁静 思想
的清纯 人间的真情 做人的气节（良知） 人生的梦想 中国传统文化 传统美德（诚实
守信、吃苦耐劳、勤俭节约）也可着眼于“坚守的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹” 坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必定变
得清澈而透明坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必定收获友谊，收获真情唯有坚
守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒 总之，要大处着手，高点定位选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”
以客观的现实内容，做到文章内容充实具体但纵观以上各例，“坚守”的内容有一定的限制性
应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西为了使文章有层次感和厚重
感，行文可涉及其中的两三个方面也可抓住一点，重点突破，务求一针见血
2.、可在“坚守”前加附加成分： 在困境中坚守必胜的信念 在金钱名利面前坚守人生的准责 在日新月异的社会发展
面前坚守传统文化 在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静 在世俗的洪流中坚守自己
的精神家园等这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现
实意义和针对性
行文过程中要重点讲清为什么要坚守，坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性，这样才
能作到针砭时弊，激浊扬清的目的 回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操；刘兰芝誓不改嫁，举身赴
清地，坚守了忠贞爱情；陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格„„构思时，你无
论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深
思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理否则，只是流于写那种有形之坚守，尽
管硝烟弥漫，旌旗漫卷，热闹是有，但是不能震撼人的情志，启迪人的沉思，犹如风过无痕，
浪行无迹，给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感 二横向联想，选择典型事例 朱光潜曾说：“写作时，要抱住这个题目四面的想，不拘大小，不问次序，想到一点就用
三五个字的小标题写在纸上，一直把当时所能想到的意思全记下来为止”其中“四面的想”，
即全方面辐射地想事实上，学生在审题的时候，许多情况下，不象老师所想象的能从哲理的
高度全方位地审视话题，更多的时候是横向联想在起作用 可横向联想，具体演化，具体内容为谁坚守什么，如何坚守，有何意义： ①坚守阵地—
—二战时期的苏联军民（谁）在德军的重重包围中，弹尽粮绝，饥寒交迫，坚守列宁格勒800
多天（如何坚守），表现出顽强的战斗精神和感人的爱国情怀（意义） ②抗战时期，谢晋元率领八百战士（谁），孤军奋战，誓死不退，坚守四行仓库四昼夜，
击退敌人数十次进攻（如何坚守），给狂妄的日本侵略者迎头痛击，表现了中国军人誓死抗日
的铮铮铁骨（意义）
③谢延信（谁）用常人难以想象的毅力和勇气坚守承诺32年，用自己的爱心、孝心和责
任心全力照顾亡妻的三个亲人——瘫痪在床的父亲、丧失劳动能力的母亲、先天呆傻的弟弟