篇一:《一些劝善的诗》
劝善的诗
憨山大师醒世歌
红尘白浪两茫茫
到处随缘延岁月
休将自己心田昧
谨慎应酬无懊恼
从来硬弩弦先断
惹祸只因闲口舌
是非不必争人我
世事由来多缺陷
吃些亏处原无碍
春曰才看杨柳绿
荣华终是三更梦
老病死生谁替得
人从巧计夸伶俐
谗曲贪嗔堕地狱
麝因香重身先死
一剂养神平胃散
生前枉费心千万
悲欢离合朝朝闹
休得争强来斗胜 忍辱柔和是妙方 终身安分度时光 莫把他人过失扬 耐烦作事好商量 每见钢刀口易伤 招愆多为狠心肠 彼此何须论短长 幻躯焉得免无常 退让三分也不妨 秋风又见菊花黄 富贵还同九月霜 酸甜苦辣自承当 天自从容定主张 公平正直即天堂 蚕为丝多命早亡 两盅和气二陈汤 死后空留手一双 寿夭穷通曰曰忙 百年浑是戏文场
顷刻一声锣鼓歇 不知何处是家乡
【十劝世人篇】
一劝世人行孝道，父母恩情比山高； 在家孝养爹和娘，胜如远处把香烧。 二劝世人休争强，强人做事强人当； 强中更有强中手，哪个强人好下场？ 三劝世人莫奸刁，刁里求财刁里消； 来的容易失的易，因果不差半分毫。 四劝世人莫乱淫，奸淫丑名到处闻； 父母妻子无脸面，败德丧名罪业深。 五劝世人莫贪财，贪得财多惹祸灾； 几多有钱人不在，不如人在少贪财。 六劝世人莫杀生，物我同是一般命； ，伤他一命还一命。
七劝世人莫赌钱，赌钱之人坏心田； 瞒心昧己把人骗，品德家产齐败完。 八劝世人莫偷盗，偷盗罪恶真不小； 非义之财莫可取，犯了王法罪不饶。 九劝莫要斗闲气，斗气常惹灾祸起； 不怕人心硬似铁，官法如炉不饶你； 十劝世人多行善，与人方便自方便； 多检己过少怪人，广修福慧结善缘。
治家格言
财也大，产也大，后代子孙祸也大； 借问此理是若何？儿孙钱多胆也大， 天般大事都不怕，不丧身家不肯罢！ 财也少，产也少，后来子孙祸也少； 若问此理是如何？子孙钱少胆子小， 些微产业知自保，省吃俭用也过了！
创业常念（十富谣）
一、不辞辛苦走正路，理当富。
二、买卖公平多主顾，忠厚富。
三、听得鸡鸣离床铺，勤奋富。
四、手脚不停理家务，劳动富。
五、当防火盗管门户，谨慎富。
六、不去为非犯法度，守分富。
七、合家大小相帮助，同心富。
八、妻儿贤慧无欺妒，帮家富。
九、教训子孙立门户，传家富。
十、存心积德天加护，为善富。
前贤醒世杂咏
举头三尺有神明，毫发难欺莫乱行， 常对苍苍怀怵惕，良心天理要公平。 行藏虚实自家知，祸福因由更问谁？ 善恶到头终有报，只争来早与来迟。 居心诚实是根基，一事虚时百事疑， 到底虚言终削福，明明天道总难欺。 阴谋暗算害人家，天眼分明自不花， 祸到身来方懊悔，始知前日念头差。 世事如棋转眼更，痴人何用苦纷争， 今朝末识明朝事，铁面阎罗不徇情。 湛湛青天不可欺，未曾动念已先知， 劝君莫作亏心事，古往今来放过谁。 及早回头莫稍迟，光阴闪电白驹驰， 放开双眼青云里，看你横行到几时。 一船西去一船东，顺逆风波势不同， 寄语顺风船上客，明朝未必是东风。
【积福歌】
有福自有福，无福空劳禄。
若有一分财，定有一分福。 德厚福自绵，福厚财自足。 不肯种福田，愿做儿孙奴。 留了难带财，施舍是修福。 临时空手去，徒向阎君哭。 我为世人悲，叮咛还再嘱； 莫为儿孙计，自有儿孙福。 不如看破财，及早修些福。
【心命歌】
心好命也好，富贵直到老。 心好命不好，一生也温饱。 命好心不好，前程恐难保。 心命俱不好，穷苦直到老。 心乃命之源，最要存仁道。 命乃形之本，穷通难自料。 信命不修心，阴阳恐虚矫。 修心不听命，造物终须报。 李广诛降卒，封侯事虚杳。 宋祁救蝼蚁，及第登科早。 善乃福之基，恶乃祸之兆。 阴德与阴功，存忠更存孝。
篇二:《诗歌 《善良》》
善良，其实很简单
兰溪市延安路小学四（3）班 徐佳莉 善良，其实很简单。
看见有人落了水，
如果不去救，告诉别人， 也是一种善良。
买来的东西吃不下，
只要不浪费，
打包带走
也是一种善良。
一 只小鸟受伤了，
如果不能 救治
把它轻轻放回原野，
也是一种善良。
看见别人践踏草地，
如果别人不听。
自己不踩，
也是一种善良。
朋友不高兴，
如果不安慰，
不幸灾乐祸也是一种善良。
看见有人钱包掉了， 你捡来还给他
也是一种善良。
看见盲人过马路， 把他扶过去，
也是一种善良。
同学忘带书，
你和他一起看，
也是一种善良。
雨中和没伞的人共撑一把伞， 也是一种善良。
是啊！善良真的很简单！
指导老师 陈月珠
篇三:《孝善诗歌朗诵比赛方案》
“孝在心中·善在践行”主题诗歌朗诵比赛
活动方案
一、活动目的 “孝善”是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，
为进一步弘扬尊老敬老的中华传统美德，在全校学生中倡树“百善孝
为先”的良好道德风尚，开展“孝在心中·善在践行”主题诗歌朗诵{善的诗歌}.
活动。以继承和弘扬中华民族传统文化为根本，以培养和教育学生孝
亲敬老为目的，以诗歌朗诵为手段，提升学生的精神面貌、道德风尚
和文明素质，在全校学生中营造孝老爱亲、感恩情怀的浓厚氛围。
二、活动主题：“孝在心中·善在践行”
三、活动地点：远程教室{善的诗歌}.
四、比赛要求：
诗歌朗诵：诗歌朗诵内容要以歌颂“孝在心中·善在践行”为主
题，要做到内容健康、积极向上、立意新颖、主题鲜明、语言精练、
普通话准确，情感充沛，富有音乐感。朗诵时间控制在3分钟内。
五、比赛具体时间安排
时间 ：6月4日下午15:00-17:30
地点 ：远程教室
六、活动细则及评分标准：
（一）、朗诵内容：（20分）
1、内容健康向上，充实生动，有真情实意（5分）
2、语言流畅自然，文彩华丽（5分）
3、主题深刻富有感召力或警世作用，贴近我校活动。（10分）{善的诗歌}.
（二）、普通话（35分）
1、发音基本标准（15分）
2、普通话流利（10分）
3、节奏优美，发音标准动听，富有感情（10分）
（三）表达分（25分）
1、表达生动，动作恰当（5分）
2、感情处理得当（10分）
3、感召力强，富有创意(5分)
4、能脱稿朗诵另加5分。
（四）、台风（10分）
1、上下场致意、答谢（5分）
2、服装得体，自然大方（5分）
（五）、创新（10分）
1、表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式
富有创意（5分）
2、配以适当肢体动作、伴舞或配乐，以其他富有创意形式朗诵（5
分）
七、其他要求
1、请参赛选手务必准时到达指定地点进行比赛，领取序号牌。
2、 比赛期间，请参加队伍根据组织老师安排有序就坐。
3、 比赛开始，由主持人宣读开场词，选手开始比赛，提供话筒音。
八、补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。每班参加人员为2-3人。
2、评委打分采用百分制，原则从70分起。学校将分年级进行评奖。
3、各班利用前一周的班会课选拔代表本班两位优秀的选手。然后把
名单上交教导处。。
马尔邦中心校
2015、4、13
篇四:《古诗教学的真善美意韵》
龙源期刊网 .cn{善的诗歌}.
古诗教学的真善美意韵
作者：朱颖晖
来源：《学园》2015年第06期
【摘 要】古诗是中华文化的瑰宝。小学生对古诗理解的接受能力有限，为此小学语文古诗教学中贵在“入情、入境”，让学生接受古诗中真善美的意韵。小学诗歌中的真善美是学生情感教育的材料。
【关键词】小学语文 古诗教学 成长教育 真善美
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）06-0117-02
古代诗歌作为中华文化的瑰宝，是小学生真善美教育的最好素材。学习李白的《静夜思》能让学生认识到思乡之情的困苦，李白的《赠汪伦》能让学生理解到朋友之情的可贵……由于小学生对生活体验较少，在学习这些诗歌时或多或少的对部分诗歌感情理解能力有限。在6年的小学语文教学中，小学生将学习70多首诗歌，这些诗歌感情丰富，是一份宝贵的情感教育材料。在《语文课程标准》中也明确提出语文教学的目的是让学生积累丰富的语言，培养语感。古诗词则是培养学生语感的最好教材。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，动态而又色彩鲜明地刻画了春天带给大地的勃勃生机，洋溢着生命的活力，富有神韵。在小学诗歌教学中一定要“入情、入境”，才能让学生走进诗文的情感境界，理解人间的真善美，体会诗歌真善美的意韵，起到诗歌促进学生成长教育的作用。
一 古诗学习对小学生成长教育的影响
中国古代诗歌以意境清新、含义深刻、语言生动、韵律优美而著称，它是华夏文明中的一朵奇葩，是中国传统教育中的文化瑰宝。《语文课程标准》指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写的能力。”古诗除了能够启迪小学生的语言基础外，更能初步培养小学生的情感体验意识，在潜移默化中弘扬祖国的传统文化。可见，诗歌教学对学生的成长有着不可忽视的重要作用。
1.学习经典，感受爱国主义情怀
爱国教育是个人成长中不可缺少的教育，一个人不爱国，何谈个人成长！“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是南宋诗人陆游在《示儿》一诗中的核心思想。诗人在弥留之际，不忘记国家的统一与安定，真可谓爱国之心天地可鉴！后人读起这诗歌，体会诗歌的写作背景与感情后，无不催人泪下。还有杜甫的《闻官军收河南河北》、龚自珍的《己亥杂诗（其五）》也是爱国教育的诗作。
2.学习经典，了解朋友情谊珍贵
篇五:《善水诗心》
善水诗心
《善水诗心》 诗心若水水若心 ， 善诗若心心若善 。 心善若诗诗水若 ， 水心诗善善若心 。 ——枫汐雨轩
篇六:《善引诗词厚底蕴》
善引诗词厚底蕴
诗歌，尤其是古典诗词，是语言的精华，词采的宝库，它对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。“言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。作文在语言运用上有明显的突破，精美丰富的语言成了新亮点，其中用诗词增添文采展示底蕴的手法较普遍。下面这些精美语段就是从中挑出的“宝贝”，请认真欣赏吧！
一、由诗词引出叙事
1、李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
2、他厌弃官场的腐朽，“举世混浊我独醒”的他写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗行，在“众鸟高飞尽”的敬亭山“举杯邀明月”„„
3、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴籍，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。
4、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”自唐古拉山脉，黄河九曲十八弯，一泻千里，浇灌出华夏沃土，孕育了仰韶文明。
5、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是溢满喜悦和幸福。
6、从小，我就向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原，我的梦中小屋就在大草原上。
7、走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”
二、借诗词抒发情感
1、在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。
2、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊！愁，不就是秋天的心吗？十六岁的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁。
3、“花褪残红青杏小”，花落了，青果却在枝间探头探脑。“落红不是无情物，画作春泥更护花。”感谢严师，感谢慈母，我的字总算是彻底的改观了，人也改变了模样，变得有耐心起来，懂得体贴人了。
4、千尺桃花潭畔，你将浓意深情表露；明月白霜之间，盈留着你为游子的怅然；你对着高堂明镜，伤语绵
绵悲白发；你对着苦境，低吟“与尔同销万古愁”；你“仰天大笑出门去”，只为“安能摧眉折腰事权贵”；你又散发弄扁舟，留下一个个美丽动人的神话„„
5、我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。
6、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”毛主席的《沁园春·雪》带着我们走进了白雪飘排偶的冬季。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，又让我们看到了冬季枯树上的“梨花盛开”。一句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，更是让我爱上了这雪的世界。
三、用诗词展开议论
1、不论是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，还是“红杏枝头春闹意”的欢悦，或是“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的惬意，都是大自然无私的奉献。
2、“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景；“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这是杜陵野老浣花溪畔的安宁生活；“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。
3、“好雨知时节，当春乃发生”。盲目的感恩也许会在你想为别人遮阳时，却遮