篇一:《春风吹例文》
春风吹，吹开了结冰的小河，小河唱着歌流向远方。
春风吹，吹回了南飞的燕子，燕子欢快歌唱。
春风吹，吹醒冬眠的青蛙，它又开始呱呱的叫。
春风吹，吹走了寒冷的冬天，给我们带来了温暖。
春风吹，吹绿了小草，大地好象铺上了一层绿色的地毯。
春风吹，吹黄了柳枝的嫩芽，柳枝随风跳舞。
春风吹，吹响了上课的铃声，同学们又紧张的学习了。
春风一吹,燕子从南方飞回来了。
春风一吹，吹绿柳树的枝条和嫩芽,
春风一吹,吹红了桃花杏花,
春风一吹,把小草吹醒,小草从地下探出头来了。
春风吹进果园里，吹绿了果树的嫩芽，把害虫都全部吹走了。
春风吹进花园里，把在沉睡中的花儿吹醒了，花儿们醒了，就唱起歌来。 春风吹进动物园里，把在冬眠里的动物吹醒了，动物们都欢呼起来。 春风吹进公园里，把树木吹醒，还吹醒了笋芽儿。
春风吹进我们的家园。哦，春天已经来到了！
春风吹，
吹到了世间万物：吹绿了小草，绿的美丽；
吹红了野花，红得耀眼；吹动了小河，闪出光芒；
吹出了那勃勃生机……
春风吹，
吹来了细雨，丝丝蒙蒙；吹来了云朵，形态万千；
吹来了薄雾，恰似仙境；吹来了绿色，春意盎然；
吹来了那和煦的阳光……
春风吹，
吹醒了青蛙，呱呱叫起；吹醒了鱼儿，游来游去；
吹醒了小熊，伸伸懒腰；吹醒了燕子，自由飞翔；
吹醒了那美丽的山川……
阳光，空气，青草，花香，
被春风吹得，
弥漫在那绿色的田野上。
篇二:《日行一善小学生作文》
日行一善，廉洁为人
《淮南子·道应训》记载了一个公仪休拒鱼的故事:公仪休在鲁国为相，这个公仪休在饮食方面最大的爱好就是吃鱼。一日，就有人投其所好给他献上了一条鱼，他老人家竟然坚决不受。他的弟子们都劝他，你老人家最喜欢吃的就是鱼，如今人家送上门来了你怎么反而不要呢？公仪休解释说:“我正是因为喜欢吃鱼，才坚决不接受这条鱼的。你们想，如果我今日收下了这条鱼而导致有朝一日丢了相位，虽然我喜欢吃鱼，却再也不能靠自己的俸禄买鱼吃了。如果我不收这条鱼，保住自己的相位，就能够长久地靠自己的俸禄买鱼吃了。”
勿以恶小而为之。我要说“勿以礼小而受之”。一条鱼也好，24万元巨款也罢，一个手中握有大权的人最终被欲望所迷惑，被眼前利益蒙蔽心灵，最初都是从小贪小礼开始的。千里之堤，溃与蚁穴，只有像公仪休在心中放置一架人情与法律的天平，防微杜渐，始终保持清醒的头脑，抵御种种诱惑，才能顺利绕过人生路上许多私欲的陷阱而名垂青史。
想起了“林肯退钱”的故事：林肯出生在一个贫穷的拓荒者家庭，在他很小的时候就开始帮家里干活了。圣诞节前的一天，林肯一边招呼顾客，一边忙着收钱，还得把顾客买好的东西包装好。商店关门后，他像往常一样又忙着清点货物和钱款。“咦，怎么多了12美分？”林肯想起来了，原来是多收格林太太12美分。尽管当时已经很晚了，到格林太太家还要走很远的路，但林肯仍旧不顾疲劳，赶忙把多收的12美分给格林太太送去了。
“勿以善小而不为”。一名伟人的成长并不是偶然，是因为他身上从小就有着优秀的品质，能够严以律己，完成许许多多微不足道的善事，雷锋一辈子没有做过什么惊天动地的大事，然而没有人否认他是一名伟人。
“吾日三省吾身。”让我们也学学古人，时常反省自我，及时审查自己的所得所失，每天至少做一件好事，从小做一个廉洁的人。
篇三:《为善小学作文比赛方案》
为善小学作文比赛方案
为了落实语文课程标准在习作方面的要求，激发学生的阅读习惯，提高学生写作水平，我校将开展学生作文比赛活动，方案如下：
一、比赛目的 通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力，使学生在阅读与习作中快乐成长；同时，促使教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。
二、组织领导{春风最善剪小学作文}.
组 长： 李德胜
副组长：陈松礼，陈松斗
成 员：各班语文教师
三、参赛对象：
3—6年级全体学生。
四、比赛时间： 2014年10月31日下午（星期五下午第一二节）
五、活动安排
1、以班为单位组织比赛，自主监考。
2、由学校统一发放作文稿纸，参赛学生注意作文书写的格式，做到书写工整、规范、美观。
4、以年级分组评选，互相交换评阅，每班选出5篇作品上交教导处。
5、教研组对各班上报的作品组织评比，推荐优秀作品供全体学生阅读学习。学校将对最终评选出的优秀作文的作者给予奖励。
篇四:《为善小学作文比赛活动总结》
为善小学作文比赛活动总结
总体来看，此次作文比赛习作的优点体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。
当然，文章中也反映出一些问题：
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；三是{春风最善剪小学作文}.
指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 今后，我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
获奖名单：
一等奖：马靖，周凤婷，吴松华，周雅琪
二等奖：王建鑫，李晶，陈鑫
三等奖：马浩宇，赵正晓，邹渔洋
篇五:《为善小学作文比赛通知》
为善小学作文比赛通知
为了落实语文课程标准在习作方面的要求，激发学生的阅读习惯，提高学生写作水平，我校将开展学生作文比赛活动，通知如下：
一、比赛目的 通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力，使学生在阅读与习作中快乐成长；同时，促使教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。
二、参赛对象：
3—6年级全体学生。
三、比赛时间： 2014年10月31日下午（星期五下午第一二节）
五、活动安排
1、以班为单位组织比赛，自主监考。
2、由学校统一发放作文稿纸，参赛学生注意作文书写的格式，做到书写工整、规范、美观。
4、以年级分组评选，互相交换评阅，每班选出5篇作品上交教导处。{春风最善剪小学作文}.
5、教研组对各班上报的作品组织评比，推荐优秀作品供全体学生阅读学习。学校将对最终评选出的优秀作文的作者给予奖励。
为善小学教导处 2014.10.30
篇六:《我是春风》{春风最善剪小学作文}.
我是春风
“呼呼”我是和蔼可亲的春风，人们都叫我“和风”，因为我不像夏风那么狂暴，秋风那么凉爽，冬风那么寒冷。
每到温暖的春天，我就会出来玩耍。我来到小河边，轻轻一吹，把小河的冰解冻了，小河十分开心，发出了“叮咚叮咚”的笑声同，我来到柳树边，帮柳树姐姐抽出枝条，梳理长发；我来到草地上，小草弟弟见我来了，连忙从泥土里探出绿油油的小脑袋；我来到花园里，花儿妹妹绽开了笑容。{春风最善剪小学作文}.
玩着玩着，我来到了城市，只见人们好像“瘦”了许多，仔细一看，原来人们把厚厚的棉袄换成了薄薄的春装。我又来到了田野里，只见田野里绿油油的一片，好像绿色的大波浪，漂亮极了。
我离开了城市，飞到了一片森林。只见五颜六色的花儿竞相开放，有好几只蜜蜂在上面采蜜。突然，我的头撞到了一个树枝，我抬头一看，一棵高大的松树屹立着，好像一个巨人站在那里，我心想：这棵树估计有100多年了吧。就在这时，我听到了一阵呼噜声，我闻声望去，原来是一只可爱的小松鼠在睡觉。
这就是我，一个调皮，爱玩耍的春风。
篇七:《故乡的春风》
故乡的春风
又是一个春天，风温温地吹在颈间，不再是刺冷。我还是喜欢四季分明的江南故乡，虽然我在外地工作了几十年，东北，西南，西北我都呆过几年，可我一直留恋着我的故乡。从不因为心情随时空的变化而对故乡的淡忘，起伏，跌宕、衰荣。这是有问题的一种情绪，我既珍惜又恐慌。
在我的故乡，四季非常分明。春季的清明前后，田间油菜花已金黄一片，田野里弥漫着浓郁自然的清香，院落、地头一族族粉红的桃花，米白的李花，满目看见山野间杜鹃花开得绚烂，告诉你应该是走出去欣赏美好景象的时候了。不过，春天的脚步与人的心境的期待成反比，你心理急迫点它会来得慢些，实际上谁都明白人的一生有那么多的春、夏、秋、冬！
情绪也如同季节，随着季节春发、夏盛、秋收、冬藏。春天细语，夏天静思，秋天收获，冬天回转。情绪随着季节的变化而生动、起伏、深远。
突然想起前不久的情人节，那是立春后的第一个节日，可它是泊来品，我发现一些男人不知怎么表达才好，传统的牛郎织女的故事已经淡去了，可是传统的思维观念并不能完全消除，在大的环境背景下，男人们一下子难以适应。不过，我在想男人有时候是比女人真实的物种，不会假装，能有献殷勤的机会，他都不会去搞定！“春暖花开、春风得意、春色满园、春意盎然、春风得意、春雨绵绵”你看春天是个多么好的季节呀！我说男人们啦„„
独自的时候，思索会自然放任，慢慢地扩展，升华至极，那无名的酸楚变成无法的想念。想念季节的流转和流逝，想念曾经的朦胧和迷失，想念中的想念，象一头迷途的羔羊找不到母爱和自信。{春风最善剪小学作文}.
春意如象恋爱一般，你爱的是爱情本身，那结果就有点危险。如果你是真爱了对象这个人，并把她同时当了朋友，那才有天长地久的可能。
春天的期待，等着看更多的花开，更多的绿芽，春天于我，闻得清新，想得深沉，看得专著。
我心里明白的，故乡的春风，一年走过一回，它不会因为心情的变化而淡忘。回过神，就轻轻松松地走了。
喜欢
篇八:《我喜欢读春风》
我喜欢读春风
世间万物，因为春风而充满生机。春风是风情万种的代名词。它放荡不羁，它从容淡定，它不屈服权威„„读春风，是为读历史，感受自己最真的感想。
纵观历史长河，春风拂面。
那豪放的，那不羁的春风——苏轼的载体。它轻轻地吹过，我感受到了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放。是的，这春风没有一点点的腼腆，它抚摸过的大地，多了几分放浪形骸的气色。
那让人有一份从容，有一份淡定的春风，它融入了昭君的灵魂。它徐徐的走过，我看到了风里的景象，我似乎感受到了昭君没有因为画师的讨好而失去了自我的淡定。当国家需要和亲时，他没有一丝的踌躇。她，一代弱女子毅然决定到那荒凉的边塞。这一缕春风载着昭君的淡定飘到了边塞，它给了国家安宁，给老百姓和和美美的生活
这是一股不可滞留，不可驯服的春风 ，它从我身边涌过了。是啊，他有李白的气息，怎能软弱呢？先不说它已吹过“一夫当关万夫莫开”的蜀道艰难，在皇宫大殿之上，李白让一人之下，万人簇拥的高力士脱靴，
让集宠三千的杨贵妃敬酒，这是挑战权威的气概。这一股春风，它有“安能捶眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的气魄，它掠过的大地，不再有软弱了吧。
我喜欢读春风，读种种人格的精彩，收获别样的幸福。岁月如流水，一去不返，但春风依在。我读春风，读懂我内心最深处的呼唤，读懂了人世间的林林总总。也许这就是我喜欢读春风的缘由吧。
八四
简安妮
篇九:《春风娃娃》
春风娃娃
春风娃娃
春风娃娃是个淘气的孩子， 总爱和小伙伴们一起玩。 它来到小草身边， 跟小草说悄悄话， 小草变得绿油油。 它来到小花身边， 摸摸小花的头，
小花笑得合不拢嘴。 它来到柳树身边， 梳梳柳树的长发， 柳树开始翩翩起舞。 小伙伴们都赞扬：
"春风娃娃是神奇的小伙伴！"