篇一:《游大鹿岛》
游大鹿岛 这个寒假，我领略了大鹿岛的迷人风光。那儿的景点很多，有罗汉岩、龙门桥、石窟群、龙游洞、寿星岩、将军洞、狮子岩、龙潭、石鱼、索桥诸等。
大鹿岛是国家4A级旅游景点，孤悬在烟波浩瀚的东海，距玉环坎门港6海里。常年被茂，如万顷碧波长缀的神鹿，因偷衔仙果撒于块状鹿形的孤岛，故名大鹿岛。 来到海边，汹涌澎湃的海浪拍击着岩石，发出隆隆的回声。踩着一块块经历沧桑的岩石，我冲向大海，尽情的打击着海面。在阳光的照射下，海贝壳。我卷颜六色的贝面上波光粼粼。我带着妹妹，在海边拾起裤脚，俯下身子，在海滩上寻找着五壳，有大的、小的、扁的、圆的、尖的，绿色所覆盖，山海风情并翡翠。相传古时天庭有只人间而被坠入东海，遂成形状各式各样，在阳光的下面闪闪发光。我轻轻拾起它，轻轻吹掉它身上的沙子，小心翼翼的将它装进了篮子。 夕阳西下，在妈妈的催促下，我告别了这美丽的大海！那里的景象，让我至今都难以忘怀！
我爱大自然，爱着美丽的大鹿岛！
篇二:《那令我难忘的大鹿岛之旅》
那令我难忘的大鹿岛之旅
说到海，一定是美丽而欢乐的吧，对于我来说，大鹿岛的海，记录了我成长中的点点滴滴，我爱她！
早晨，因为兴奋过度而失眠一夜的我，正在睡懒觉，只听见妈妈喊：“起床了，今天可是特殊的日子哦！”听到这句话，我马上睁开双眼，风一般的速度洗漱干净，穿好衣服，拿好行李，和爸爸飞一般向楼下跑去。今天到底是什么日子呢？今天是我和老师、同学以及同学家长的大鹿岛之旅！ 上车看到同学们已经到了，心里格外高兴，伴随着兴奋的心情，我们出发了。
到了大鹿岛，刚住进酒店，同学们就迫不及待的去换泳衣，看到同学们的妈妈都在为自己的孩子整理泳衣，心里非常难过，因为我的妈妈因为工作没能来，我的情绪很低落。我的泳衣是系带的，我自己根本没有办法穿上，正在我着急的时候，细心的崔老师看见了，马上走过来，帮我系上带子，整理好泳衣，我的心里暖暖的，很舒服……我之前一直很害怕崔老师，在我心目中，她毕竟是非常严厉的。
我们在海边不停的疯跑着，柔软的沙滩上留下了一串串欢乐的小脚印。我们捉了许多海鲜，有小蚬子、小螃蟹、香螺，还有一只大海蜇，我们的小桶早就装满了，真是个大丰收啊！
回到酒店，是同学的妈妈帮我洗的澡，虽然妈妈没在身边，但是我一点也没有受委屈，我的心里真的暖暖的。晚上吃饭时，崔老师围着大家转，给这个夹菜，给那个剥虾，谁要是吃的不好，她就拿出上课时严肃的面孔，我们都抿着嘴笑，这次，我的心里一点都不害怕。妈妈不在身边，但我享受着妈妈一样的爱！
欢乐和痛苦总是结伴而行的，就在我们徜徉在大海带给我们的欢乐时，不幸的事情发生了——我的好朋友王莉被海蜇给蛰伤了，大家的心情一下紧张起来，心跳的速度仿佛同她痛苦的表情一起变化着，我不断的祈祷，千万别让我的小伙伴出什么事啊！一直到她在医院打完点滴回到酒店，看到她没事了，大家悬着的心才放下来，赶忙问起她这次噩梦般的经历。我想，这就是爸爸说的朋友吧，朋友是两块肉，你疼我也疼！
这次旅行，我和同学之间的友谊加深了，我们懂得了团队精神的重要，互相关心，鼓励；这次旅行，我对崔老师不再有恐惧感，因为她也是妈妈，细心，温柔。愉快的旅行结束了，但我们的欢声笑语永远留在脑海里，这，就是令我难忘的大鹿岛之旅！
篇三:《美丽的大鹿岛[1]》
美丽的大鹿岛
环山小学 四（5）班 游修易
大鹿岛位于浩瀚的东海之滨，从栈台码头坐船，只要十五分钟就能到大鹿岛。
岛上常年被绿色所覆盖，山海风情并茂，如万顷碧波中点缀着一块翡翠。关于大鹿岛有一个美丽的传说：从前，天上有两只鹿，因偷仙果撒于人间，而被打入东海，形成二座无人岛，就是现在的大鹿岛。
大鹿岛上岩雕各异、多姿多样。走进大鹿岛大门，映入眼帘的就是岩雕。岩雕上雕着乌龟、金鱼、大螃蟹„„姿态各异、栩栩如生，有的扒在那里睡懒觉；有的睁开了双眼打算去捕食；有的正在津津有味地吃着美味的食物。真是美不胜收。
绕过岩雕，来到著名的龙潭景区，所谓龙潭实为一列百余米的礁石群，蜿蜒起伏、崎岖不平，形似一条巨大的海上蛟龙。无论天晴天雨、风大风小，这里总是日夜轰鸣、涛声震耳。碓石两侧的白花花波涛犹如巨龙翻滚激起的大浪，一条巨龙好像正欲腾空而起。
穿过龙潭，展现在眼前的是那湛蓝的大海，沙滩上许多小朋友在找贝壳、玩游戏。大海里小朋友套上游泳圈在父母的陪伴下尽情地嬉戏。有的小孩子和爸爸妈妈在水里打水仗；还有的大人在海里痛快地游泳呢！
大鹿岛上绿树成林、郁郁葱葱，鸟语花香，不愧被赞誉为“东海碧玉”。西阳红着脸慢慢地沉入了大海，吃过晚饭，我依依不舍地告别了这“人间仙境”，该动身返程了。
篇四:《丹东我的美丽家乡》
振安区“我们的城市风尚”朗诵作品
单位：丹东市第二十三中学
作者：徐远春 王敏艳
丹东——我的美丽家乡
这里江河清澈，山峦叠嶂。
这里民风淳朴，热情善良。
这里临江海，鱼虾肥。
这里属山原，粮菜丰。
这里春风万朵杜鹃艳，
这里夏雨千姿银杏葱。
这里就是丹东——我的美丽家乡！
我爱青山沟的淡妆浓抹，
我爱凤凰山的天高云淡，
我爱天华山的奇峰怪石，
我爱天桥沟的层林尽染。
我爱你，丹东！
我爱大梨树瓜果的清甜，
我爱凤城老窖的百年醇香，
我爱大东港海鲜的味美，
我爱江城丝绸的溢彩流光。
我爱你，丹东！
我爱大孤山古建筑的巍峨雄壮，
我爱五龙背温泉水的奔涌滚烫，
我爱大鹿岛海战场的悲怆激扬，
我爱鸭绿江断桥边的赞歌唱响。
我爱你，丹东！
我爱日出绿江映红孩子们脸庞，
我爱珍珠草色拨动姑娘小伙心房，
我爱锦江山蜿蜒的健身步道，
我爱元宝山舞动的晚霞辉煌。
我爱你，丹东！{大鹿岛作文}.
我爱丹东腾飞凯歌奏响，
我爱大气秀美四城联创，
我爱国门湾夜幕下灯火的辉煌，
我爱临港产业园区一抹最新的朝阳，
我爱你，丹东！
古老的江城焕发出蓬勃的生机，
鸭绿江畔奏响改革创新的号角。
与时俱进，步伐铿锵，
我们为你骄傲，
我们为你自豪，
我爱你丹东——我的美丽家乡！
得道多助，失道寡助
学习目标：
1、疏通文意，掌握文中一些重要文言词语的意思。
2．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。
3、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。
4、初步理解“天时、地利、人和”，“得道多助，失道寡助”的含义，增强对国家安定团结的
政治局面的认识。
学习重点及难点：目标1、2、3
学习过程：
一、 课前预习 （相信自已一定行！）
1．孟子，名 （ ），字子與 （ ）时思想家，教育家，（ ）学派的代表人物。
与孔子合称“孔孟”，并有 （ ）之称。
2．《孟子》是一部记录 ( ) 的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟
子》、（ ）、（ ）、（ ）并称为“四书”。
3你能说出有关“和”的成语、俗语或典故吗？
二、 课堂学习 （加油哦，比比谁学得快）
（一）自主学习
1、初读课文，疏通文意 。
2、对照书下注释，分小组逐段疏通文句并逐句翻译。有问题的地方作上记号。
3、提出本小组的问题。
4、齐读课文。
（二）合作思考 讨论下列问题：
（1） 本文的中心论点是什么？
（2） 中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ （选取了什么论据来证明这个论点）
（3）作者得出的结论是什么？
（三）质疑探究：
．讨论：“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。（活学）
三、巩固拓展
（一）课堂检测
1、解释下列加横线的字词 池非不深也 （ ）委而去之（ ） 域民不以封疆之界（ ）得道者多助
（ ）亲戚畔之 （ ）
2、归纳本文中的通假字、古今异义词、一词多义及词类活用情况
（1）通假字 寡助之至，亲戚畔之
（2）古今异义词
委而去之 古义 今义
亲戚畔之 古义 今义
池非不深也 古义 今义
（3）一词多义
道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道 者多助（ ）
池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ）
国：1、固国不以山溪之险（ ）2、搜于国中三日三夜（ ）
（4）翻译句子
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2、得道者多助，失道者寡助。
（5）理解性填空
1．文章的中心论点是：（ ）
2．分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈（ ）之势，而中国“和
平崛起”的外交战略正呈（ ）之势。（用文中语句回答）{大鹿岛作文}.
3．点明全文主旨的句子是（
（二）课外拓展
阅读下面的文言材料，回答问题。
齐人伐燕，胜之。宣王问曰："或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五
旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？"孟子对曰："取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘
之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎 王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运
而已矣。" （《孟子·梁惠王下》）
1、翻译下列句子
（1）五旬而举之，人力不至于此。
（2）古之人有行之者，武王是也。
（3）箪食壶浆，以迎王师。
2、此文段体现了孟子什么观点？（用自己的话回答）
三、布置作业
背诵课文
教学反思
篇五:《作文审题训练》
文题3、以“对手”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。
[点拨]
对手，竞争的对方，但绝不是敌人，最好不要去想某次你与对手暗中较劲，结果你终于战胜了对方这一类材料——太老了。本题应结合自己的生活、学习实际，结合社会实际，通过具体实例揭示一个深刻的哲理，给读者以人生的启迪和感悟。
若写记叙文，可写你与对手(个人、群体均可)相互促进，共同提高。可写你某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他(她)，而对手却一如既往地帮助你，关心你，使你明白了许多做人的道理。可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒)，你想提高成绩，于是你和爸爸成了对手„„其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手?对手也不一定是人，比如：你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便是你的对手；你胆小，口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手；你身体素质不好，体育成绩差，于是运动场便是你的对手，你一定要战胜它，达到自己的目标„„这样立意，就高人一筹了。
换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢?或许，它们与人也会成为对手，那会有什么故事?或者，反向立意，假如没有了对手，这世界将会怎样?
若写议论文，可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，可论述对手在人成长过程中的促进作用，也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己寻找对手„„
文题4、我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁，白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岗，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽、居里的信念，张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献„„这一切都融入了我们成长的历程。
现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六七百字的作文。
[点拨]
这是一道话题作文，选材面十分广阔，可以说琴棋书画，天文地理、风土人情、名胜古迹，无论人事、物、景皆可入文。尽管相当宽泛，但并非没有限制。因此要注意审题。命题人的命题意图是让我们去感受生活中美好的一面，让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采，拥有一颗追求真善美的美好心灵。写作的中心词是美好的感受，对美好的感受在此要尽情张扬。行文中要处处照应话题，要有扣题点题的句子。取文题要有一定的艺术性，最好不要挪用话题，也不要选取平淡无味的话题。选材要新颖，构思要独特，有些材料你很熟悉，但许多考生也会着笔于此，难免千人一面，为了避免雷同，你最好独辟蹊径，要努力写出自己独特的心灵感受。对于这个话题，我们可从以下几个角度去构思：发现四季的美好，发现人情人性的美好，发现动植物身上美的精神，发现生活中的美好情景 。
文题5，据报载：美国一位心理学教授做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对300多名中学生每隔5年作一次面试，实验进行
了60年。教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。根据以上材料，请以《成绩≠成就》为题写一篇评论文章。
[提示]
青少年要成才，要在未来取得成就，需要多方面条件。学校里的成绩，尤其纸面上的成绩并不能保证一个人一定会取得成就，文章可根据上述事例论证这个观点，也可以批评时下学校里偏重成绩而轻视培养学生创造能力的一些做法。
文题6，消费者孙先生因为被供电局多扣了五分钱电费，竟花了半年多时间投诉，至今还在锲而不舍地要讨个说法。有人认为这样做是应该的，也有人认为这样做不值。请以《为五分钱投诉值不值》为题，写一篇评论文章。
[提示]
五分钱是微不足道的，而半年多时间锲而不舍的投诉所花费的精力、物力是巨大的，无论“值”，还是“不值”，都可展开议论，但要注意不能就事论事，而要揭示孙先生锲而不舍所追求的到底是什么。要把孙先生的行动放到社会的大背景里加以分析，而不要孤立地只是视作他的个体行为。
文题7，据报载：济南10岁低龄写出10万字童话的小学生赵润东，如今又有惊人之举。已是初中生的他在去年寒假期间，用半月时间写出了11万字的长篇童话《第二世界》，据说他一天可写7000字。读了上述消息，你有什么想法？请写一篇评论文章，题目自拟。
[提示]
在文学园地中，天才确实是存在的。但创作需要积累，需要扎实的基础，过早投入极大精力写作长篇，未必是好事。小小年龄就能写出长篇巨作，固然可喜，但从孩子成长的角度来看，其负面影响是很显然的，拔苗助长的后果往往是适得其反。
文题8、2000年9月5日《新闻晨报》登载一则消息说《今年新生特别乖》。内容是讲当年入小学读书的孩子非常听老师的话，很少有调皮捣蛋的。有教育专家指出，这不是好现象，孩子的想法被长期压抑，会导致心理发育失衡。对此你是怎么看的。请结合你的所见、所闻、所思，谈谈对这一问题的看法。文体不论。
[提示]
中国人历来教育孩子要听话，听话的乖，不听话的坏，但正是这种教育压抑了孩子们的创造性。放眼班级里学校里不乏老气横秋八面玲珑的乖孩子，然而为何中国至今未有人获诺贝尔