篇一:《小学作文：围棋我的最爱》
围棋我的最爱
我会下很多棋，围棋，五子棋，国际象棋……可我最喜欢的还是围棋了。
在我七岁那年的暑假，爸爸决定让我学下围棋，说是下围棋可以开发智力。于是，他便把我带进了围棋培训室。刚开始我对围棋一点都不感兴趣，但爸爸不顾我的反对，我只能继续学下去。渐渐地奇迹出现了，我越来越喜欢下围棋。在以后的日子里，我不再是被爸爸逼去，而是缠着爸爸送我去。
记得有一次，我的脚被电动车压了一下，右脚的筋扭了。又到星期三学围棋的时间了，我想去下围棋，可爸爸担心我的脚再出什么问题，而且外面也下起了滂沱大雨，但我仍然要去，爸爸只能无可奈何地把我送到老师家。
现在，我马上要上四年级了，有好多好玩的在前面等着我，但我仍喜欢围棋。每天放学，我就会跟爸爸PK一下，如果他不想下，那我就上网与网友下一盘，直到妈妈喊一声：“斌斌，吃饭了!”我才罢手。
一分耕耘，一分收获。我在围棋比赛中，曾获得优秀的成绩。其中最令我高兴的就是在学校组织的围棋比赛中，我竟然四连胜，因此获得了参加总决赛的资格。也许是因为我太骄傲，结果参加总决赛时粗心大意，只得了三年级组的第二名，好可惜啊!
因为我在围棋中获得了优秀的成绩，所以使我在同龄的小孩子中有了名气，这更激起了我对围棋的兴趣。
篇二:《小学作文：我参加围棋比赛》
我参加围棋比赛
十月二日，我一大早就从床上爬了起来，因为今天我要去参加围棋比赛。爸爸妈妈答应我，我去参加比赛就带我去海南岛，重赏之下必有勇夫，这不 ，今天我最先起来了。
比赛地点在和平广场，爸爸开车把我拉到那的时候才8：30，比赛9：30开始，和平广场离开门还早着呢，我们只好在外面等。时间一秒一秒地过去，好不容易9：30这个调皮的时间来了，大家一窝蜂的冲向四楼展馆，等我到那时，那已经人山人海了。我急忙戴上参赛证往里冲。
第一轮开始了，我的对手是一个爱嘀嘀咕咕的男同学。大概是因为好久没有参加比赛了，所以下棋的时候手一直在发抖，不过我还是势如破竹，将2分拿下。心里想着将9轮全拿下。
我在咖啡厅了里享受着胜利的喜悦，不久，第二轮开始了。不料第二轮就遇到强手。加上第一轮的胜利冲昏了我的头，结果惨败。 第三轮就更惨了，眼看大局已定，我必胜无疑。谁知对方耍了一个小花招，将我30多个子收服，原本胜利的棋被我马虎的毛病害惨了。我都哭了，原本胜的棋怎么会这样的？“呜呜呜！”第一天的比赛结束了，我已1胜2负收场实在不理想。希望接下来的2天能拟补我的过失。
可惜，第二天我又未能全胜，还险些出了差错。现在3胜3负了，要挤进前三名无望，看样子顶多拿个一级证书。{围棋老师（作文）}.
第三天的比赛是惊心动魄的，前两盘轻松过关，最后一盘决定胜负。要么是一级，要么是三级！我为自己打气，告诫自己千万别犯前两天的错误，别骄傲，别不自信、别马虎。第九盘开始了，我一个三连星，迅速扩大了自己的势力。但是对手一个一间夹小飞定式破坏了我的计划。把我的模样压扁了。气死我了，就差那么一点就赢了，现在只能是三级了。
比赛结束了，总结经验，是因为我的不仔细和自己的心态没有调整好，才有如此成绩。这个马虎的毛病真害人，同学们一定要改掉这个毛病。
篇三:《材料作文“围棋”写作指导与佳作赏析》
材料作文“围棋”写作指导与佳作赏析
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求作文。
古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的“棋”指的就是围棋。被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，盘面有纵横各十九条等距离的平行线，棋子分黑白两色。围棋的规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间，使得围棋变化多端。
请从人生的角度出发，据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【写作巧点拨】
审题立意方面，从材料来看，只能写围棋；从要求看，只能从“人生的角度”去写。人生，就是人类生存到死亡所经历的过程；人生，就是人们追求幸福和享受幸福的过程。幸福的感觉有的是阶段性的，有的是永恒的。随着时间的流逝，一种幸福的感觉和内涵有可能发生变化，因为人们对生活的理解和希望是在不断变化的，所以人们在享受幸福的同时，也常常在追求新的幸福。如此循环往复，就是一个人的人生。“题好文一半”，一定要拟好题目。拟题既要新颖，又要注意紧扣材料，可以参考的题目有：“黑白世界，彩色人生”“人生如棋，落子不悔”“一着不慎，满盘皆输”等。
构思方面，要整体思考文章，可以把人生比作一盘棋，重点从“得与失”“平等与不平等”“竞争”“急与缓”“对与错”“成与败”“当局者与旁观者”等角度构思成文。
佳作细品读一
走下棋盘，举步上路
曹馨月
小小棋盘，蕴涵无穷道理。仔细体味，才发现，原来生命的厚礼只赐予那些肯于一试的人。
——题记
棋，我是从未真正学过的，但记忆中却分明存储着我曾经下过的唯一一盘棋。 那时，学校开了围棋班，出于好奇，我报了名。教课的是位老先生，穿着领口有些发黄的白衬衫，看起来畏畏缩缩的样子，与我所想的仙风道骨、长衫飘飘
的形象几乎不符。但我猎奇的心思还没完全泯灭，倒还有兴趣听他接下来是如何教课的。只见他小心翼翼地从袋子里取出棋盘，眼神专注，那眼神中似乎包含着足以使整个教室变得像殿堂一样神圣肃穆的力量。
将棋盘摆好之后，他又从口袋里拿出了带着蓝色暗纹的手绢，仔仔细细地擦拭每一个棋子，他没有说一句话，甚至还没介绍他的名字。良久，他仿佛才从自己的世界中醒来，放下了手中的手绢。
“同学们，是来学棋的吧！”他微笑着对我们说。“哼，不是来学棋，难道我们是来看戏的？”前排的同学大声嚷嚷道。我心里一紧，等待着老师的训斥。（闪光点：“心里一紧”，用语贴切精妙。）而他什么也没说，有些同学看着他脾气好，都纷纷干起了自己的事。虽然我也不喜欢学围棋，但本着既来之则安之的态度，还是听下去了。
“这节课我是不打算教你们下棋的，我只想告诉你们如何爱护你们的棋子。要记住啊，它绝对不是你取胜的工具，它是有灵魂的，有灵魂的东西是绝不能看做是工具的啊！”他的神态是那样的认真，以致于在后来的几年里我耳畔常会响起这样的声音。
几乎在训练课快结束时，老师终于让我们自己动手了，“在下棋之前我希望你们记住，人生如棋局，只要你愿意努力向前着手，一定有新的局面等着你开启，因此每一步都要竭尽全力。恣睢的步法，不适合你们！”
说完，老师朝我的方向走了过来，坐到我的对面，不顾我的满脸惊异，准备和我下棋。“老师，我一定赢不了你的。”“谁让你赢我了，我们是在下棋，又不是赌博。输赢又有何妨呢？棋局万变，棋势无定。你所要关心的是还有多少棋子供你支配，已有多少收获在你心中，是否应该更小心地把所剩无几的棋子放在最佳位置上，用现有的能力争取最佳的效果。且行且珍惜啊！”
我其实并不喜欢上围棋课，来听他的课，也只是基于一点礼貌，不料却收获了一席使人醍醐灌顶的人生箴言。这一次我是真正爱上了围棋课，为了老师教导我的那份情谊。
大约世间万物皆是寂寞的吧？未逢欣赏的乐章、无人能解的才识，又抑或无人肯静心而听的一节课。不禁想起张晓风说过的话：“我对生命中的涓滴每有一分欣赏，上帝总立即赐下万道流泉；我每为一个音符凝神，他总会倾下整匹的音{围棋老师（作文）}.
乐如素锦。”生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一试的人。（闪光点：精警，富含哲理，发人深思。）
老师说得对，生命给我们如此多的馈赠，而我们能做的只有去珍惜，去掌握，一如哲人所说，掌握于手心的就是无限。最后那盘棋我是输了，但我依然记得老师对我说的那句话，“且行且珍惜”。
黑白世界的围棋，规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间。我不能永远在棋盘上，而忽略那纷扰的世界。我终将走下棋盘，去面对，去承担。这至今只下过一次的棋，值得我毕生去揣摩，去思考。
【品后精点评】
这是一篇富有灵气的个性化散文。作者既重视了故事的完整性，又融记叙、议论、抒情于一体，成功地表达了“我”从学围棋中悟得的人生真谛。用先抑后扬手法，刻画老师，从“出于好奇，我报了名”，到“既来之则安之”，从“来听他的课，也只是基于一点礼貌”，到“真正爱上了围棋课”，再到“值得我毕生去揣摩，去思考”，作者对围棋的理解、对人生的认识，逐层深入，对老师的感情逐步升华。感情细腻，语言清新、自然中富有个性，透露出哲理的光芒。
（点评／李迪明）
佳作细品读二
黑白世界悟人生
唐成鑫{围棋老师（作文）}.
黑与白虽不是最美的颜色，却装点着我们看到的这个世界，同时又在迷乱着我们的认知。
——题记
围棋被人们形象地比喻为黑白世界，盘面有纵横各十九条等距离的平行线，棋子分黑白两色。棋手们给围棋一个很美的称呼，叫做乌鹭——黑子像乌鸦，白子像鸥鹭，下棋就像鸟儿纷纷落在江畔。这个比喻告诉人们，小小的棋局，是个诗意的天地。有人说，人生如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说，人生若一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的转机；而我却认为人生恰似一局棋，当局者迷，旁观者清。（闪光点：引述材料，引出论点，语言精美，先声夺人。）{围棋老师（作文）}.
当局者因为对利害得失考虑太多，看问题糊涂；旁观者由于身在其外，冷静、客观地观察、比较、总结，放得下所有的困惑，反而看得比较清楚，也就不难找到解决问题的最佳办法。那在人生路途中，我们该怎样保持清醒的头脑，而不被“迷惑”呢？{围棋老师（作文）}.
不要太执著，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置。人生在世，应该讲究围棋智慧。当局者身在其中，不知远近横岭侧峰不同，“只缘身在此山中”。有时，不妨退出来让自己当一回配角，甚至当一次旁观者，那你就会有柳暗花明之悟、云开雾散之得。在与父母亲密相伴的十几年里，天天在父母身边，因为“离得太近”，而无法感受到父母的爱。清早，当你出门时，母亲殷殷期盼的双眸你未看见；当你大口大口地吃饭时，他们那喜悦的表情你未注意；当他们守候在病房外，流着泪来回踱步时，你不曾知道。上高中后，若到学校去住校，一个星期才能见父母一次，可能更能感受到父母那温暖与厚重的爱意。我们应该换位思考，理解父母的苦心，以一颗感恩的心去孝敬父母。也许只是一盘菜肴、一枝康乃馨、一枚含着体温的硬币，但是在孝的天平上它们等值。对待父母是这样，对待别人、对待工作也应有一颗感恩的心。善于换位思考，才能找准自己的位置。
在人生旅途中，不要受局限，而要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出迷局。思维定势，就是指人们习惯使用常用的思维方式来看待和解决问题。有一个著名心理学家说过：“要创新，就要废除所有的习惯。”当然习惯有时会节省时间，提高效率，但有时却会阻碍思维的发展。阿西莫夫是美籍俄人，他天赋极高，智商高达160，一生写了100多种书，但他为人十分高傲。一天，他去修理自己的汽车，表现得十分高傲，修理工就出一个题目让他做：“有一个聋哑人走进一家商店，他想买一把锤子，于是就用手做锤打状，售货员马上明白他要的是锤子，于是准确无误地给了他一把锤子。聋哑人高兴地走了，这个时候又进来了一个盲人，他想买一把剪刀，请问他该怎么做呢？”阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地笑起来：“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀？”阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢。阿西莫夫这个当局者所受的教育太多，受局限也太多，故而没能跳出思维定势。我们作为“当局者”要时刻警惕，主动走出迷局。（闪光点：用例新奇，增强可读性。）
在人生旅途中，不要太狭隘，而要眼界开阔，胸怀宽广，不断校正人生目标。梦窗禅师说过：“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。”我们应该自觉地去掉尘杂，放开眼界，放宽心胸。世事纷繁，其中有太多的名与利，但是名与利膨胀了你的虚荣与浮华，限制了你的高度。纠缠者惘然，跳出者欣然！谁说“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”？李叔同不是可以拥有锦衣玉食的生活吗？但他散尽家财，皈依佛门。是什么让他做出如此举动？只有他自己知道。但他有比一般人更高的眼界，才能将名利抛之脑后，对此大家都该认同。因此，在互相倾轧的名利场上，我们大可不必与他人你追我赶，拼个你死我活。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”人生棋局，变幻莫测。行走在这个黑白相间的世界里，也许很难看清自己是否走了弯路。此时，我们不妨跳出来，走出黑白世界，描绘五彩人生。
【品后精点评】
文章用一组排比句引出中心论点“当局者迷，旁观者清”，接着论述为什么会产生这种现象，然后提炼出三个分论点：“不要太执著，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置”，“不要受局限，而要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出迷局”，“不要太狭隘，而要眼界开阔，胸怀宽广，不断校正人生目标”。从三方面重点展开论述，最后得出结论。既摆事实，又讲道理，正面论述与反面论述相结合，论证严密，思路清晰。{围棋老师（作文）}.
（点评／李迪明）
篇四:《小学作文：学下围棋》
学下围棋
今天晚上，爸爸教我下围棋。
吃过饭，爸爸就打开电脑，进入联众江湖，他在网上边下棋，边教我。他告诉我：“下棋要先走角，因为金角、银边、草肚皮。如果先走中间的话，围的空少，就很容易失败。”
爸爸开始认真的下了，我在旁边仔细的看着，听着爸爸的讲解。他说下棋时要保护好自己的地盘，要不然失败的几率就会加大。我似乎一下子明白了许多。
爸爸看我对围棋挺感兴趣，就说：”我们国家下围棋最厉害的人是聂卫平和马小春，你长大想不想和他们一样?“我回答说：”想，当然想了，那你就好好教我吧。“爸爸爽快的答应了。
我觉的今天开心极了!
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篇五:《爱下围棋的我作文500字》
爱下围棋的我作文500字
我是一个“狂热”的“体育迷”。围棋、足球、乒乓球、羽毛球，都样样精通，而我最拿手的，可能要属围棋了。
记得在初学时，老师让我们拼命记定式。哎哟，那么多的名称、下法、手段哪能记得住呢？我只能死记硬背来应付。在学习的过程中，我也经历了一些挫折。有时因答围棋题不准确，被老师批评；有时因水平低、被棋友讥笑。面对这些，我没有退缩，比以前更努力了。日复一日，我发现自己竟爱上了围棋，家里还安装了一个围棋软件，时常上网看棋、下棋，学习别人的下棋着法。功夫不负有心人，在2009年我终于获得了“业余初段”的称号。升入一段后的我更加奋发努力了，次年，我又成功地获得了“业余二段”证书。上个学期，我还参加了学校围棋比赛，经过几轮激烈的比赛，获得年级组冠军，但却在全校比赛中仅排名第4位。虽然失去了代表学校参加全市棋类比赛的资格，可我已经很高兴了。在今年五月，我又参加了在溧阳市平陵小学举行的全市围棋比赛，我在二段组以五胜二负的成绩排名第5，升为了“业余三段”。现在，我即将参加在常州市武进区湖塘实验中学举行的常州地区围棋比赛，争取晋升“业余四段”。小朋友们，请为我加油吧！
看来，我的努力还是值得的。同学们，学一项技能，如果想获取成就，那千万不能半途而废，一定要坚持不懈哦！