篇一:《改转述句》
1.青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”
2.我们不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
3.没有人说他画得不好。
4.我们怎么会忘记“神七”升天那个激动的时刻？
5.旅行时一件很有意思的事情。
6.你没有辅导他。它能够独立完成作业。
7.浓郁的香气竟化作一股神七的力量注入她的身体。
8.边防战士守卫着边疆。
9.徐霞客终于写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
改转述句
1.校长解释道：“这次‘试胆量’游戏，就是看你们胆大到什么程度。如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系。”
2.班长说：“来头，不给你派哨了，你再棚子里放心睡。”
3.西门豹对官绅头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
4.灯塔微笑地回答道：“因为我做着对人们有益的事，心里踏实的很。”
5.矿上的办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别找麻烦！”
6.第一个青年说：“我们分手后，我到城里，上了学校。我勤奋努力，现在已经成了医生。”
缩句
1.他揣着那个宝贵的火种赶回出发前的地方。
2.那颗金光灿灿的球体正好从地面升起。
3.徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
4.长途旅行时非常艰苦又非常危险的事。
5.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑。
6.他注视着那幅图，默默地沉思着。
7.若干年后，一个很体面的人来到这座庭院。
陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 反问句改陈述句
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
8、难道打仗就是为了多杀人吗？
双重否定句改陈述句
为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。
没有一个孩子不爱自己的母亲。
说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。
爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。
我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。
篇二:《语文天地》
语文天地
教学要求
1．知识与技能
（1） 引导学生围绕“不怕鬼”这一主题讲故事。 （2） 引导学生做小实践，解开自然界中的谜团。 （3） 指导学生围绕四个选材进行写作。 课时划分 三课时
第一课时 教学过程
一．老师讲述故事引入 1．老师讲述故事。 2．学生听后谈谈感受。 二．揭示本课教学内容
完成“畅所欲言”和“初显身手”。 三．开故事会
1．小组内讲故事。 2．推荐代表全班交流。 3.评议
4．谈谈故事会给你的体会。 5．评选“小小故事家”。 四．做试验 1．过渡。
从故事中，我们懂得世界上根本没有鬼，可是，生活中却有不少人故弄玄虚，表演“特异功能”，使许多人上当受骗。面对这一切，我们应该作些什么呢？怎样做一个有胆量的，懂科学的人。 1．学生自由汇报。
2．动手做试验，请注意安全。 （1） 书上的试验。 ① 老师表演。 ② 谈谈关后感受。 ③ 阅读课文。
（2） 学生做一个课外的试验。 ① 分组做试验。
② 说说试验中的“小把戏”。 ③ 谈谈试验后的感受。
鬼是一棵矮杉树
教学目标：1.了解故事内容,体会作者思想感情. 2.指导学生改变顺序改写故事.
教学重点：体会作者思想感情
教学难点：体会人物心理变化
教学准备：课件
教学课时：1
试胆量
教学目标：1.阅读课文,了解内容,体会文章所表达的思想感情.
2.有感情地朗读课文. 3.读中体会语句的优美.
教学重点：了解叙述顺序,抓住重点部分体会.
教学难点：体会校长教育孩子消除胆怯的心理的方法巧妙,富有实效.
教学准备：投影 小黑板{改写试胆量}.
教学课时：1
第二课时 教学过程
一． 评讲作业
1．指名读上节课的仿写。 2．点评。
3．投影好的仿写作品共同欣赏。 二． 出示本次作文要求 1．投影“笔下生花”要求。 2．齐读。
3．说说题目要求。 4．选择自己的意向。
5．按选择的题目分小组讨论。 三． 写前辅导
（一）选择“报告”的如何写作。 1．出示范文《××××的报告》。 2．齐欣赏。
3．说说看懂了什么。
4．重点汇报“报告”的格式。
5．辅导学生拓展思路，寻找写作材料。 6．整理材料，列出写作提纲。 （二）选择“经历”的如何写作。
1．复习前面的练习“试胆量”――《第一次××的经历》。 2．投影1至3篇。 3．欣赏读。
4．说说读后感受。
5．指导“用来头的语气”描述值夜哨的经历。 （1） 注意语气。
（2） 口头描述一件事。 （3） 串讲。 四． 习作过程
1．学生写作，老师巡视指导。 2．评讲片断，再次指导。
第三课时 教学过程
一． 点评此次作文情况
对同学的习作进行整体评讲，并将优秀的习作挑出评析。 二． 投影佳作，共同欣赏。 1．投影。 2．齐读。
3．评价。
三． 投影病文或片断，指导修改。 1．投影。 2．自由读。 3．共同修改。 （1） 指名修改。
（2） 多处修改后串读改后习作。 （3） 对比原作，谈谈启发。 四． 课堂活动。 1．分小组修改。
2．各自读读改作和原作，进行对比。 3．抄正习作。 五． 课堂总结。 好文不厌百回改。 六． 布置作业。 抄正习作。
语文天地
教学要求
1．知识与技能
（1） 引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整
理资料的能力，明白做事要有计划性。
（2） 引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运
用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。
课时划分 一课时
第一课时 教学过程
一． 板书课题：我们的旅行 老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获许多书本上学不到的知识，陶冶我们的情操。
二． 分布策划旅行活动
教师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。看看哪位同学是最出色的旅行家。
（一）第一步：确定旅行目的地。
1．请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。 2．根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。
3．交流收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。 （二）第二步：做好旅行准备。
1．确定旅行路线（查阅列车，汽车时刻表。）
篇三:《北师大五年级语文下13周先学后教,当堂训练模式导学案》
（第一课时）
学习目标
预设难点：能复述这个故事。 教学过程：
一、激趣导入，板书课题
今天，我们来一起学习《
西门豹治邺 》，（板书课题，师生同写）“西门”
是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 二、揭示学习目标
要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！ 三、导学过程
请同学们根据老师的指导自学。 （一）读一读： 出示自学指导（1）
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、评价 、交流。 3、朗读比赛。 （二）说一说：
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、思考：这篇课文主要写了什么事？ （三）写一写：
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、汇报
四、当堂训练。 练习1、2、3。
（第二课时）
学习目标
和概括能力。
预设难点：学习西门豹破除迷信，为民除害的精神 教学过程： 一、板书课题
这节课我们继续学习第14
课，西门豹，板书课题。 二、揭示学习目标 三、导学过程
请同学们根据老师的指导自学。
请同学们根据老师的指导自学。 （一）读一读： 出示自学指导（1）
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、评价 、交流。
3、出示课件理解句子含义。
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”
“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
4、学生理解交流。
师：这一节在文中起什么作用？（ 过渡语）西门豹会怎样做呢？请同学们看课文第二段
（二）说一说： 出示自学指导（2）
1、学生自由读课文，这段共有六个自然段，可分为四层，请同学们给这段分层并说出层意
2、汇报交流。
出示课件理解句子含义：
（1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。”
（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
3、思考：那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？
讨论交流
师：西门豹破除迷信后又做了些什么呢？ （三） 出示自学指导（3）
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。
思考：西门豹又做了些什么？这一段哪些地方与开头照应？（开头巫婆、官绅们
的态度是“急忙迎接”，后来“提心吊胆，气不敢出……”这是前后对照的句子。）
2、汇报交流
四、拓展：通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人？（善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害。） 五、当堂训练：含英咀华
课题：活见鬼
学习目标：
预设重点：学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵” 预设难点：1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。
2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？
教学过程：
一、激趣导入，板书课题
今天，我们来一起学习《 活见鬼》，（板书课题，师生同写）
二、揭示学习目标
要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！ 三、导学过程
请同学们根据老师的指导自学。 （一）读一读： 出示自学指导（1）
1、学生自由读课文，教师巡视相机指导。 2、检查学习效果。 相机指导生字读音。{改写试胆量}.
3、朗读比赛。要求：读的正确；正确断句，读顺；表达真情实感。 评价 、交流。 （二）说一说：
思考：两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？
引导学生回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句 ，你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？
1、学生反复品读。 2、小组讨论，
3、全班交流。 （三）背一背
尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。 （四）写一写
学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单写一写。 1、学生书写，教师检查书写情况。 2、交流
四、当堂训练。练习1、2、3。
课题：活见鬼
学习目标：
预设重点：学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵” 预设难点：1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。
2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？
教学过程：
一、激趣导入，板书课题
同学们，你们相信世界上有鬼吗？可是在明代人们却信神信鬼，就在这个信鬼的年代，一个雨夜，发生了一件好笑的事，你们想听吗？今天，我们来一起学习《 活见鬼》，（板书课题，师生同写）
二、揭示学习目标
要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！ 三、导学过程
请同学们回想一下以前怎么学习古文的？（读、译、悟、背）
（一）读一读： 自学指导（1）
1、学生自由读课文，教师巡视。 2、检查学习效果。{改写试胆量}.
生词：趋前 沾湿 踉跄 鄂然
3、朗读比赛。指名读、 4、范读。（听录音）
5、互读（兵教兵）、小组读、齐读。 评价 、交流。
（二）说一说：自学指导（2）
思考：两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？
引导学生回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句 ，你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？
1、学生反复品读。 2、小组讨论，
3、全班交流。 （三）背一背
尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。 （四）写一写
学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单写一写。 1、学生书写，教师检查书写情况。 2、交流
四、当堂训练。练习1、2、3。
篇四:《五年级语文上册期中试卷》
北师大版小学语文五年级下册第四阶段试卷
学校班级姓名
日积月累 46分
一、我能把字漂亮（看拼音，写词语）8分
guàn gài â rán qù dào yóu lán ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ kān tàn liàng qiàng xāin qū huāng wú ﹙ ﹚﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 二、 火眼真睛，辨字组词。10分
饶（ ） 栖 （ ） 动（ ）簿（ ）淌（ ） 浇（ ） 洒 （ ） 劫（ ）薄（ ）趟（ ） 三、乐积累，巧运用。（补充词语，并按要求写词语、句子）10 提（ ）吊（ ） 面如（ ）（ ） 毛骨（ ）（ ） （ ）尔不（ ） （ ）而不（ ） （ ）（ ）不舍 再写两个形容害怕的词语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
请从上面词语中选两个写一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、认真品读，快乐改写、仿写句子。6分
1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
（换个说法，意思不变）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山
林里去，到时生活里„„
（你也能用上拟人手法写一个优美的句子。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（8分） 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 无论„„都„„
1、（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。 2、（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。4、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1、《西门豹治邺》一文中主要通过破除迷信和兴修水利两方面来赞扬西门豹是个崇尚科学、一心为民的父母官。 （ ）
2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ） 3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ） 4、西门豹说：“河伯还真灵啊。”是在夸河伯灵验。（ ） 5、《试胆量》一文选自黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。（ ）
阅读乐园24分
一、按课文内容填空，并回答问题。（4+5+2=11分）
1、此后的三十多年，他与＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料。 徐霞客是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
2、月落＿＿＿＿＿＿＿＿，江枫渔火＿＿＿＿＿＿＿。苏城外寒山寺，夜半钏声到＿＿＿＿＿＿＿。
诗人张继借＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等景物抒发了自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 3、读万卷书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+3+4=13分）
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他嗫（niâ）嚅（rú）着
走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ） 菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起 2、文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
A．全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C．只有一个同学对这件事有疑义
3、文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 4、文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6、 小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
真情表达（30分）
小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。 要求：
① 情感真实，内容具体，语句通顺。
② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。
篇五:《北师大版小学五年级下册语文教案16》{改写试胆量}.
篇六:《语文北师版五年级下第八、九单元测试(附答案)》
语文北师版五年级下第八、九单元素质测试
（时间：90分钟 满分：100分）
一、给下面加点字的注音，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分） 逮捕dǎi（ ） 押解犯qīn（ ） 切开qiè（ ） ．．jiě（ ） 侵．．
钻．石zuàn（ ）顷．刻qīng（ ）号．叫háo（ ） 踉跄．qiàng（
二、看拼音，写词语。（5分）
qú dào gān zào
gē kāi chéng fá shùn jiān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wū pó fù yàn qiú ráo guàn gài miáo zhǔn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，组成词语。（8分）
四、根据意思写词语。（4分）
1．寒毛竖起，脊梁骨发冷。形容极端害怕的样子。（ ）
2．形容十分担心或害怕。（ ）
3．丝毫也不动。（ ）
4．因害怕或担忧而心神不定。（ ）
五、给加点字选择正确的解释。（6分）
闹：①搞，弄；②发生；③使受损害
1．他们每闹．一次都要收几百万钱。（ ）
2．这都是给河伯娶媳妇闹．的。（ ）
3．同学之间不要闹．矛盾。（ ）
）
倒：①位置、次序或方向颠倒；②向后，向相反方向移动；③反而，都
4．倒是因为雨水太少，这里年年闹旱灾。（ ） ．
5．学习如逆水行舟，没有进步就等于是倒退。（ ） ．
6．他在这一排的倒数第三个位置。（ ） ．
六、选择合适的关联词语填空。（4分）
有的„„有的„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 既„„又„„
1．豆豆本学期（ ）是优秀干部，（ ）被评为“金星少年”。
2．探照灯（ ）能向一个方向发射光束，（ ）距离一长，还是会散开来。
3．（ ）来头太小了，（ ）班长说不派他放哨了。
4．蓝天上的流云姿态万千，（ ）似银色的宫殿，（ ）如移动的群山。
七、按要求改写句子。（8分）
1．西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”（改为转述句