篇一:《我和母亲》
致我从未离家出走的母亲
——兑现生日对母亲的承诺
现在是公历2013年06月15日，农历五月初八，北京时间23:46，马上就是凌晨，就是星期天，就是今年的父亲节，就是我二十二岁生日的前一天，就是一个极其繁忙，任务艰巨（于我而言）的日子。白天的时间肯定不够用，因为我的任性，率性而为，为了一本书，池莉的《立》，我从昨天傍晚花了将近三个小时，以及今天从中午到晚上前后将近七个小时，差不多是一字一句将其看完，读完，通过手机阅读的电子书，十一二万字，硬是被我用了这么长时间才看完。（凌晨的钟声已经敲响，新的天一那么就来了）看完后第一反应，我什么时候回家一定要让我妈看一下这本书。事实上，当我萌发了这个念头之后，我竟犹豫了，我应该以什么方式让现在正全身心带孙子的我的母亲去看这本书，抽出时间来看这本书呢？是想让她从这本书中借鉴一些教育培养孩子的方法？是想让她记起或说是唤起曾经似曾相识于她于我之间的点点滴滴的记忆？亦或是仅仅只为单纯的推荐一本我认为挺不错的书，给一位我认为会与我产生类似感受的朋友，因为我记得自我会认字，可以看懂篇幅为二三百字的文章段落开始，我与她，就开始形成了这样一种常人难以理解的默契关系：每每她蹲完厕所回来，总会暂且先放下手头的一切活，神采奕奕地吩咐我快停下正在干的事，去看她蹲厕所时
发现的一篇“美文”，她舍不得自己一看完就撕掉纸张，原因是还有一个她所认为不错的读者还没领略见识到它的精彩。多数情况下，每当我接受她热情地推荐和邀请去验证她所说的无与伦比时，她总会是在我的身旁左右附近不远处。也许是她知道我和她一样阅读速度慢，或是她掐准了时间，或是母女之间的心有灵犀，她就会在我刚完成阅读或是准备回读某些字句时让我谈我的阅读感受，”于我心有戚戚焉“。而为了打击她的自我感觉良好，为了显示我的反叛，我总会给她适时泼上一盆冷水，我会说也还好也就一般，要么就不说话以装出的不屑一顾给以回应。她也并不会失望，好像早已明晰洞察了我的诡计，既然我不肯说我的真实想法，那她来交流她的心得体会，她不会担心我会对她的见解不耐烦，不会担心我会找个机会从现场溜走，不会担心我会心不在焉，尽管我经常表现出一副不太感冒的样子。
而在我这里，我也喜欢并且不知道是什么时候养成了习惯，常常将自己写的作文，日记”千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”拿去给她看，她不会对我的内容进行评价，但是她很爱找茬，什么错别字，标点符号，她认为在哪个地方分段会更好，她认为可以用些什么样的谚语或古人说。如果她觉得她能找出的问题差不多了，她想知道我的作文还可以怎么改怎样完善的话，她会做出那样的事来，晚上七八点吃完晚饭劳累了一天的她会拿上手电筒，让我带上作文本或日记
本，跟她一起去一个口碑较好的语文老师家让他给些指导，哪怕去那个老师家要走上半个小时，哪怕那位老师仅仅只是帮忙看一下，说几句让我再接再厉的话，她也会觉得我们此趟不枉此行。
端午节那一天上午我一个人在家看一些关于端午的新闻节目，突然她从外面急冲冲跑回来，说我爸请假回来看龙舟赛了，让我赶快起身跟她一起去凑凑热闹。她说我已经错过几年的龙舟赛，今年难得在家，让我不要一放假就闷家里，出去呼吸一下新鲜空气也是好的。我有点不想动的，无奈被她不断催促着，心里不免痒痒的，我还真属于那种爱凑热闹的人。中午我说我要返校，她很抱歉这次没注意我的收假时间抱歉没来得及给我弄些好吃的。她热了几个邻家婶婶给的包子，坐在电视机前陪我看节目聊天吃饭。她是很喜欢看中央1，中央3台的，什么星光大道，非常6+1，开门大吉，向幸福出发等等。那天正巧碰上《向幸福出发》节目，五个堂兄弟姐妹以一位母亲为中心形成一家，五兄妹纷纷讲述着他们母亲的艰辛与不易，最后一起唱起了那首阎维文的《母亲》，走调很厉害，五音不全，很是蹩脚，然而却引得现场观众的热泪盈眶和情不自禁不约而同的掌声，使得电视机前的她，我的母亲沉默不言好久。我没哭，不是因为我铁石心肠不为人间真情所动，而是我认为身旁的她以及她的故事会让我更为之动容，我曾不止一次潸然泪下，当我联想到她时。
我突然记起去年班上的元旦晚会，当我在电话告诉她说我准备在晚会上唱那首《父亲》时，她很是激动开心，但同时有伴有些许失落，”你要不跟你们把班长说你再唱一首《母亲》？“最后那当然只是她的一种愿想，我没唱。当我元旦回家时，婶婶们竟然开起我的玩笑，说我偏心，只唱《父亲》不唱《母亲》。毫无疑问，她宣传的。说到这我还真觉得挺对不住她的：高考结束后的第三天刚好是我的二十岁生日，因为有几个死党说要去我家玩，她干脆让我多邀些玩的好的同学去我家，她摆上一桌，算作真真正正给我过个生日。她说觉得挺对不住我们这些她的孩子，从来没有给我们过过生日，说竟然赶上了这一次整的，就隆重一回，大概他们能在家给我庆生也就这么一次，三十岁就不在家了。吃过饭后，十七八个同学在大厅对着音响唱歌，她当上有点小激动，弱弱地希望我能给她唱《父亲》《母亲》，我脸皮薄，害怕走调在大伙面前丢丑，尽管我已经独自一个人哼唱过无数遍，但终于没唱，她的希望就这样被悄无声息地打破。
从小，我就习惯性地认为母亲是天底下最热情好客的家长，因此总喜欢将同学朋友往家里带，吃饭，住宿，不管男生女生，只要他们与我关系较好，只要他们不嫌弃我们家穷困潦倒，只要他们喜欢我们家的家庭氛围，我都会很热情的邀他们去我家玩，向他们炫耀我妈的厨艺有多好，尽管家里吃的是自家种的白菜萝卜，豇豆冬瓜，但是我仍旧坚定不移
地相信我比所有人都幸福。我记得我曾经写过一篇题目为《幸福在没有童年的童年里》，我的童年精巧的玩具，没有诱人的零食，没有漂亮衣裙，没有动画片，没有一切属于一般孩子的玩乐，取而代之，五六岁的我借助椅子的高度围着比我还高的灶台洗碗，炒菜煮饭，准备一家七八口人的早中晚餐；一趟一趟上气不接下气提着奶奶帮忙搓洗过的满桶衣服去家门前的河里清洗；在奶奶的指导下一步一挪提着笨重的猪食去喂猪，跟着奶奶学如何穿针引线，跟着哥哥姐姐下田插秧，虽然只会帮倒忙，跟着他们一起在大太阳西瓜地底下守西瓜，卖西瓜 。。。所有的这些事，没有人告诉我为什么我要那样做，也没有人告诉我如果我不那样做会有什么影响，我只是觉得自己应该那样去做，也乐意去学去模仿去做，我只知道每次当爸爸妈妈回来有饭吃可以安心坐下来歇歇脚时安然，突然苍忙记起某事，拖着一张疲惫不堪的身子准备去做事时发现已经被我完成的惊喜表情，尽管只是一掠而过，但是我总能很满足，很有成就感。我记得那个时候，我的心头总会浮现那样的歌曲”劳动了一天，多么辛苦了；爸爸妈妈快坐下，请你喝上一杯茶，让我亲亲您啊，让我亲亲您啊，我的好妈妈“这样的歌曲我敢肯定也是母亲指引我欣赏的篇章文段，她很喜欢哼歌，以至于我平时爱哼的所有经典老歌都无一例外不是有她介绍学唱的。
前些时有一次我回家，她突然对我说起她无意中看到一
篇二:《大胆妈妈和她的孩子们》
《大胆妈妈和她的孩子们》公演
策划书
一、话剧简介
[话剧名称]
《大胆妈妈和她的孩子们》
[话剧主题]
《大胆妈妈》是由德国戏剧家、诗人贝尔托特·布莱希特创作的，这个故事的背景设置在十七世纪席卷了整个欧洲的三十年战争，讲述了一个随军做买卖的女人——大胆妈妈在战争中失去自己的三个孩子的故事，这场战争由神圣罗马帝国解体而引起，以宗教的名义发动，使整个欧洲损失惨重。布莱希特将这部戏定位为“历史剧”，而这部戏也的确未呈现出传统悲剧的风貌。这部戏的写作时间是1939年，正是二战爆发的年份，作者选用这样的题材有其现实意义。剧作中大胆妈妈的态度也有作者本人对于战争的思考和战争背后统治者利益关系的洞察和揭示。
[话剧意义]
本次活动旨在丰富校园文化生活，浓化学院文化气氛，提升大学生人文素养，弘扬高雅艺术，提高学生文化素养。通过话剧这种互动性极强的表演方式，以人与人之间的交流，情绪的互
动，增进彼此之间的了解和友谊，展现新时代大学生富有激情的风貌。
二、话剧特色
这部《大胆妈妈》是一部有歌曲穿插的戏，而音乐在戏中的作用与一般话剧或者音乐剧的配乐和歌曲不同，音乐在本剧中的作用并不是交代剧情、渲染气氛或烘托情感，而是作为达成间离效果的重要手段，起到评论和诠释的作用，游离于剧情之外，是对戏中人物行为的评价和某种认识或态度的直接表达。演员在唱歌的时候跟角色也产生了间离——此时他不是角色，发表的议论有时候超过了角色的认知范围，有时跟角色的认知有明显的出入，有时又是作者的认知的传达。这从一定程度上提升了话剧的难度，不过也说明了该剧演员的演技和能力。
三、活动时间、地点和单位
1、活动时间：2013年12月15日星期日
2、活动地点：教二235
3、主办单位：北京邮电大学
4、承办单位：北京邮电大学话剧社
四、活动前期准备
1、排练期
确定演员人数，深度理解自己所演人物的性格和特色，定期排练。在公演前对剧本内容和表演方式进行审核和修改，
并联系中戏相关专业学长学姐或老师前来现场点评。
2、宣传期
（1）组织 PS组成员，准备手绘海报，PS海报，彩喷。在全校各大宣传栏内张贴彩印海报，在活动前一周开始张贴，置于校园内人口多，活动量较大的地方
（2）由摄影组成员拍摄几分钟彩排场景，做分镜头（联系校电视台），在一食堂二楼播放。（此项目若时间允许可以做）。
（3）选取一个宣传日，在小松林进行现场宣传，在宣传日主持人及活动人员要注意维持热烈气氛，提高参与人数，注意提前想好宣传方式及计划，防止冷场。
（4）如果宣传当天出现大风、雷雨等恶劣天气，宣传推迟(具体时间根据天气情况安排)。要做好延迟活动的宣传，保证同学了解推迟之后活动的时间及地点安排。
（5）在公演前两天，向各院校发放公演宣传单，晚上组织相关人员进行刷楼
（6）通过人人网、QQ等进行线上宣传
五、公演流程
1、活动前一天进行舞美的布置和灯光音响等设备的安装，布置时注意各种器具（如桌椅、音响设备）摆放合理，预留出备用设备以便器具出现问题可以及时更换(如需用喇叭作为备用防止话筒临时出现问题)。
2、活动开始前三个小时进行场外的布置和座位的安排，若时间允许，可以进行公演流程彩排。
3、灯光、泡泡机、话筒等要提前调试好，若在比赛中出现问题要及时反映。
4、要安排至少两个专门的人员在舞台旁边负责与主持人、幕后人员、社长的沟通，并在现场安排三名服务人员以便随时调配，且一旦出现问题，要及时与各负责人沟通。保证所有部员知道负责这项的人员。
六、后期处理工作
1、请幕后工作人员进行场地清理。
2、整理活动照片和影像资料，在院刊、教学楼内展出。
3、制作本活动的资料，请社长进行总结。
七、经费预算
A
前期准备
B现场活动用品
C舞台道具
篇三:《激情七月之《初中语文第一册阅读与练习》》
激情七月之《初中语文第一册阅读与练习》
第一单元
1．《短文两篇》
一、文段阅读
（－） “干干净净的蓝天上，偷偷___来一团乌云，风__着它___上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里____来的一道道没头。”
1．按原文在空白处填上恰当的动词。
2．这段文字描写的是蓝天上的____，梯田里的___，勾画了___将来的景象。
3．这两句话分别使用了____和____的修辞方法。
（二） 金黄的大斗笠下：这边，露出一条包起的小辫；那边，露出一条挑着小山羊的液回的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四见并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。 金黄的大斗笠下还这着笑，这着小山羊偶尔发出的洋畔声，透着姐姐和弟弟的笑语：
——姐姐，你怎么知道雨未啦？
那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
——姐姐，你怎么知道风来啦？
咱家屋后的竹林告诉我的。
——姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜„„ 啪（是一只手打在另一只手上） ——嘻嘻。
——咯咯。
笑声____（A.越过B.冲出C.超出）银线织的雨帘，笑声．（A.掀动B.打动C.推动）金黄的大斗笠。 远看，[斗笠像个大蘑菇,是那么美],阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。
1．给文中加点的字注音。
①笠（）（2）揽（） （3）咩咩（）（4）咯咯（）
2．文段中姐弟俩那一段充满情趣的对话，写出了姐姐和弟弟的什么性格特点？
答：姐姐___ 弟弟___
3．在括号内选择恰当的词语填在横线上。
4．如何理解文段最后说斗笠“是那么美”？
答：____
（三） ①这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着（）有的浓（）有的淡（）树上的嫩芽也密了（）田里的冬水也咕咕地起着水泡（）这一切都使人想着一样东西——生命
②这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：[但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界]。
1．第①段文字描写的对象是_____。主要描写的景物有___、___、___，描写的作用是____________.
2．给文中括号处加标点符号。
3．文中被折号的作用是________.
4．如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上加起来，就是整个世界”？ 答：___________.
二、运用知识的能力
片断描写： 《金黄的大斗笠》中有这样一句话，“风，总想掀开斗笠，看看下面这着什么。” 写一段话，按你的想象描绘在金黄的大斗笠下，天真无邪姐弟俩的相貌、动作、语言。
2．《背影》
一、文学常识
《背影》的作者是_____，他是_____代著名的_____、_____、_____、______.他有诗文集_______，散文集______、_____。
二、文段阅读
（－） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”
1．给文中加点的字注音，并解释词语的意义。
（1）差（）使：_____（2）狼藉（）： ____ （3）奔丧（）：＿
2．为什么说“正是祸不单行的日子”？
3．我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？
4．当时父亲的处境如何？
5．父亲讲的那句话表现了什么？
（二） ①我说道：“爸爸，你走吧。”（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。④走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。⑤我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉施，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。⑧可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。⑨他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。⑩我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“A___”我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：“B__”(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_____
2．用课文中的词语填空回答问题。
父亲的体形特征是___；穿戴的服饰是____；走路时的身形特点是____；表现父亲爬月台的动作有___
3."我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？
答：____
4．“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？
答：
5．理解准确的一项是（）
A.“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。
B．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露.
C．泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。
D．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。
6．本段结尾一句中的“又”字可以省略摔吗？为什么？
答：____
3．我儿子一家
一、给下面加点的字注音
1．窥见（）2．鼾声（）3．干涩( ) 4．磨磨蹭蹭（）5.唏嘘（）（）6．鼓浪屿（）
二、查词典，弄清楚下面成语的含义
1．面面相加觑--- 2．守株待兔——
三、文学常识
本文选自___,作者____是当代著名女诗人。
四、文段阅读
我们班有很多小朋友家里买了钢琴。和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九时到晚上九时，拉得她小小年纪就