篇一:《小学作文：向往大海》
向往大海
世界万物都有他的向往。春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，蓝天是鸟儿的向往， 旭日是黎明的向往。 而我的向往是什么呢？
蓝天是我的向往，向往它神秘的蓝；大地是我的向往，向往它质朴的黄；深林是我的向往，向往它静谧的绿；我还向往…… 但我更向往大海，向往那神奇的多姿多彩的大海。
海，碧蓝无边，像光滑的大理石一般，是那么的蓝，蓝得美妙，蓝得醉人。
在这14个春秋里，我一直生活在城市里，从来没有一睹大海的美丽，因此，我向往它。
我向往大海。孩提时的我总以为海有一位女神，一位“艳如桃李，冷若冰霜”的女神。不是吗？你看，云霞的海上，何等的明媚；风雨的海上，何等的阴沉。而且，这位女神住在灯塔的岛上，海峡是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里，她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞翩翩地飞行于海波上……
我向往大海。大风的时候，她架着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走，她的长袖拂没了许多帆舟；下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切多低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，风神轻柔而潇洒……
我向往大海。海是温柔而沉静，超绝而威严，神秘而宽容，虚怀而广博……
我向往大海，我希望能像大海一样，能做一个“海化”的人。像海一样温柔而沉静……
篇二:《向往范文》
向往大海（抒情散文）
世界万物都有他的向往。春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，蓝天是鸟儿的向往， 旭日是黎明的向往。
而我的向往是什么呢？
蓝天是我的向往，向往它神秘的蓝；大地是我的向往，向往它质朴的黄；深林是我的向往，向往它静谧的绿；但我更向往大海，向往那神奇的多姿多彩的大海。
在这十六个春秋里，我一直生活在山村里，从来没有一睹大海的美丽，因此，我向往它。，
“对面大海，春暖花开„„”在海子的诗里，我幻想着蓝色的海——碧蓝无边，像光滑的大理石一般，是那么的蓝，蓝得美妙，蓝得醉人！
我向往大海。孩提时的我总以为海有一位女神，一位“艳如桃李，冷若冰霜”的女神。不是吗？你看，云霞的海上，何等的明媚；风雨的海上，何等的阴沉。而且，这位女神住在灯塔的岛上，海峡是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里，她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞翩翩地飞行于海波上„„
我向往大海。大风的时候，她架着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走，她的长袖拂没了许多帆舟；下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切多低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，浪发飘扬，姿态轻柔而潇洒„„
我向往大海。她时而温柔而沉静，时而威严而宽容，时而虚怀而广博-----散发在她身上的品格魅力如磁铁般吸引着我，指引着我人生前进的方向。
啊！大海，您是我心中的偶像，我愿做您忠实的粉丝。我向往您，渴望与您来个亲密的接触，我希望能像您一样，能做一个“海化”的人！
向往自由（散文诗）
我向往蓝天，向往它神秘的蓝，我想变成一朵白云，永远自由地游走于它的身边；我向往大海，向往它神奇的蓝，我想变成一条小鱼，永远快乐地游于它的胸怀；我向往大地，向往它质朴的黄，我想变成一只小鹿，永远开心地奔跑于它的掌心；我向往深林，向往它静谧的绿，我想变成一只小鸟，永远不离地居住于它的枝头„„
我到底最向往什么呢？是的，我向往自由！
白云是自由地游走于天的身旁；小鱼是自由地环游于海的胸怀；小鹿是自由地奔跑于地的掌心；小鸟是自由地安居于树的枝头。
我向往自由。和白云、小鱼、小鹿、小鸟一样向往着无拘无束。像花儿开放在漫山遍野，无人会去打扰它自由的生活，它开心地散发着清香，这清香是它送给自由的回报。
我向往自由。能自由地生活是我的梦想。这片自由之地永远装载着我的喜、怒、哀、乐。
无拘束的哭，无拘束的笑，无拘束的快乐，都是自由给我的恩赐，让自由去丰富我的人生，为我的人生涂上艳丽的色彩。因为人生需要五颜六色！
如果我难过，我就要大声地哭，哭出难过、悲伤！
如果我快乐，我就要大声地笑，笑出快乐、开心！
我爱自由，它给了我单纯的快乐！
我爱自由，它给了我丰富多彩的人生！
自由是如此慷慨地赐予我快乐。我向往自由！热爱自由！
向往远方（寓理散文）
看，那是远方！那是李白看到孤帆远去的远方，那是哥伦布遥望茫茫海天的远方，那是朱自清看到父亲背影逐渐淡去的远方，那是张骞手执节杖踏上丝绸之路的远方。那迢迢的未知之旅通向了未知的远方。
远方的人儿，你们何时能回来？新一批的开拓者已准备踏上征途，走过三百六十五里路，走过春夏秋冬，走过艰难险阻，走到那神秘的远方。
远方有什么？是鲜花锦簇还是荆棘丛生，是流觞曲水还是幽壑险滩，是文明开放还是荒夷野蛮？人们带着种种的疑问望着远方的世界。正是这探询的目光，才使远方充满巨大的诱惑，人们也才不断想象着它的美好，将它作为自己灵魂的寄托，久而久之，人们再也禁不住好奇，抑制不住骨子里不安分的天性，按捺不住灵魂里涌动的向往，迈出了走向远方的第一步，勇敢地踏上了征途。
现实是过去的远方，远方是将来的现实。过去的人们的开拓使向往、追寻的远方，变成了现在的现实；而现在的人们向往、追寻的远方，也必定会成为将来的现实。人类的进步就是从未知到有知。我已说过，人的骨子里就有不安分的因素存在。他们永远不会安于现状、停滞不前，开拓创新是人类的老祖先最经典的生存之道，远方永远是人们的新目标。人们向往远方，不仅仅是远方有美好的生活，更具有他们未曾经历的种种挑战，具有他们所有的梦幻与激情。
向往远方是李清照的“一种相思，两处闲愁”的幽思，向往远方是孔子的“道不行，乘桴浮于海”的自由，向往远方是李白的“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的洒脱，向往远方是辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的慨叹。远方是文人墨客讴歌的对象，也是雄心勃勃的志士征服的目标。向往远方是诗人手上的诗篇，描绘着美丽的生活；向往远方也是秦皇的利剑、汉武的竹简，上面写满了征服的欲望。
向往远方，去迎接新的挑战，去开拓新的世界，去应对三百六十五里路的风风雨雨。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
[点评]
本文内容紧扣话题，旁征博引，不枝不蔓，通篇无冗赘之言，说明考生深谙命题作文之道；全文思路明晰，语言流畅，句式灵活，笔法娴熟，可见考生思维的敏捷与语言功底的深厚；尤其值得称道的是，通篇从文史长河中撷取许多内涵丰富的意象，配以颇富抒情性的串接语言，既增添了文章的厚度与深度，又使得文章文采斐然。
我向往草原（想象作文—借景抒情）
雄鹰展翅,向往万里长空;骏马奔腾,向往无边征途;蝴蝶翩跹,向往风和日丽;黄莺婉转,向往花好月圆。要问我向往什么？让我告诉你，我向往的是那美丽的大草原。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”我好想到草原上领略一下诗人描写的意境！
看看花开的草原，蓝蓝的天上飘着白云；听听熟悉的牧歌，唱着风吹草低的思念。白天骑着马儿在无边的草原上自由自在的奔腾，释放内心的激情；晚上同热情的蒙古族人围坐在帐房外的火堆旁，纵情的欢唱跳舞。这就是我向往的草原
世界。
我向往抚摸草原的小草。每当风轻轻吹拂着草地，小草们拂动着曼妙的身姿，在风中摇曳。每当下雨时，小草们拼命地吮吸着大地给予的乳汁，焕发出新的活力，一片嫩绿的青海，此起彼伏的绿浪，让你陶醉其中不能自拔。
我向往成为草原的牧羊人，拿着皮鞭，尽情挥洒，赶着羊儿在青海里遨游。羊儿的咩叫声，骏马的撕鸣声，飘散在青草香味的空气里，如同扬笛般清脆悠扬。这是大自然赐送给我最自然纯朴的歌声。
我向往躺在草原上，软软嫩嫩的青草垫子，如同席梦思一样舒适。看看夜晚草原的星空是那么的明亮，仿佛一伸手就能抓住天上闪烁的星星，寂静的四周是那样的宁静和安祥，没有压力没有污染。
我向往住进帐房里，穿着漂亮蒙古衣，喝着香甜的油奶茶，吃着香喷喷的烤全羊，弹弹动听的马头琴，好不自在，好不快活„„
啊，草原，我向往你的一切，我爱你的美丽，我爱在你的怀抱中生活！
屈原的向往
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。 淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月却带不走那一串熟悉的名字„ 是啊，五千年的历史弹指一瞬间，可又有谁知道这浩如烟海的史册里有多少仁人志士的向往或如昙花般美丽一现，亦或如泡沫般灰飞烟灭呢？
穿越时空，来到汨罗江边。黄昏下，一位老人的玄色袍子猎猎迎风作响，微乱的发丝中夹杂着缕缕银丝。他咬着青紫的唇，原本魁梧的身躯早已蜷缩起来。他的肩轻轻颤抖，似乎在悲痛些什么。
他望着翻滚的江水呼啸，望着那火红的夕阳沉落，心在滴血，他曾经多么向往楚国的明天是多么美好，渴望国家变得强盛，可是现在呢？他不敢再去想，虽然江水明天依然翻腾，夕阳明天依旧火红，可他的楚国呢？也许明天就不复存在了，他的同胞就要成为别国的奴隶„„
他的肩颤抖得更厉害了。江水透出股股寒气，他的脸变得苍白。他想起当年楚怀王逐他出宫那一天，夕阳也是如此红，映照在城墙的青色砖上。楚王瞪着双眼，愤怒地说：“你给我滚出宫，不准再回来！”他只是笑了，笑得略带寒意。他相信心中的君王应该是贤明的，只是受了奸臣的蒙蔽，泄一时之气罢了。他向往有一天，楚王能清除奸臣，把他请回宫。他憧憬他的抱负能在楚国实现，带着人民走向富强。等吧，他一直在等，带着美好的愿望在等！谁知等来的竟是楚国国都被攻陷的消息！等来的竟是凄凉的绝望！
他猛一抬头，见那火红的夕阳渐渐被那奔腾、愤怒的江水吞噬掩埋。他深情地高呼道：“不要走，不要离开我，楚国！”他把夕阳当作了他的祖国了。江水似乎听不见他呼喊，依旧在埋葬它该埋葬的东西。
突然，他释怀笑了，他做了一个决定，要永远陪伴他的祖国，永不分离！ 那抹暗黑的身影纵身投入了汨罗江，与夕阳一同葬入滚滚的江中。那儿有他向往的美好楚国，有他向往的富饶、安宁、美丽的生活„„
滚滚江水往东逝，将那往日的功过荣辱一并沉封入了历史。青山依旧在，几度夕阳红，留给我们的，只是那无尽的向往和遗憾„„
篇三:《向往“苹果”(800字)作文》
精选作文:向往“苹果”(800字)作文 看完题目，不用大笑，我向往的的确是苹果。
我看过一篇文章：一个比我大一些的上海女孩，将生活中的各种挑战、机遇看成一个个苹果。
她考上了重点中学，还成为《小伙伴报》的主编。那个女孩真的摘到了许多红艳艳的苹果。
现在，我面前也有同样的一棵苹果树。我跳起来，摘下了一个苹果，上面写着：成为文明学
生。我咬了一口，甜滋滋的。我又摘下一个苹果，咬了一口，味道有点不同于前一个，我很
诧异，仔细看了看上面：学习成绩优秀。我笑了一下，因为我的成绩还有待于提高。我将两
个苹果放入篮中。树上还有很多诱人的苹果，我又伸手去摘，可是我没有成功。我压低树枝，
看见上面写着：克服不认真，不仔细的缺点，我叹了一口气，看来我暂时是摘不到这个苹果
了，因为我知道，我只有改掉不认真，不仔细的缺点，才可能摘到这个苹果。 我继续摘
下来几个苹果。仰头一看，苹果树最顶部的那个苹果是最大、最漂亮的，可是它实在是太高
了，高的让我看不见它上面写的是什么。我想，那个苹果到地面的高度，就是代表要想摘到
它困难程度。我想：也许直到最后，我也无法摘完树上所有的苹果。但是，我要用我一生的
精力尽力去摘下树上所有的苹果，虽然有点不太现实。 相比较一下，树上的苹果数不胜
数，而我的篮子里只有很少的几个苹果。这说明，我需要完成更多的挑战，改掉自身更多的
缺点，我才能装满我的篮子。也许我会碰上更多、更大的困难，但是我不怕，因为我篮子里
的苹果多了。妈妈常跟我说：一分耕耘，一分收获，有付出就有回报。。 有些苹果，对于
我来说，想要得到它会很困难。有的如大海捞针，有的似水中捞月，还有的像一场梦&&。不
要笑我，我想拥有树上所有的苹果。我不仅希望而且相信，通过我的坚定的毅力和不断努力，
我能摘下苹果树上所有的苹果！ 我向往的不是真正的苹果，而是人生面临的所有挑战和
困难！朋友们，和我一起跳起来吧，摘下那些属于我们自己的苹果！六年级:尚楚晴
篇一：2014高考满分作文——浙江卷
浙江卷 真题再现
阅读下面的文字，根
据要求作文。(60分）
门与路，永远相连。
门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接
已知，一边通往未知。学习、探索、制造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数
脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合
你的所感所思。写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，
选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗
歌。④不得抄袭、套作。专家解析
一、命题传承
浙江省2011年是命
题作文“我的时间”，但是限制很明显——“他人的成功很难复制，因为时间在变”、“在合适
的时间里做好该做的事”。2012年是材料作文，采用网民对材料的议论引出作文的主题——
“路边鼓掌”与“路上奔跑”。2013年是采用一种有别于其他省市高考作文的新形式—— 围
绕统一话题下多则材料的呈现，综合起来看这三段话，中心意思是要让考生思考现实中“童
心早泯”的问题。2014年浙江高考作文的命制方式沿袭了前几年的老璐，综合材料的内容，
结合自己的所感所思写一篇作文。
2014年的高考作文
题，山两段材料构成。前一段材料，是在抽象意义上讨论门与路的关系，可以看作是为后文
讨论“大学的门与大学的路”的材料做铺垫，同时也议论了门与路的辩证关系。后一段材料
把讨论落实到了“大学的”这个定语上。前一段以人生的“门与 路”为着眼点，提供考生一
个较为广阔的构思空间；后一段以大学的“门与路”为思考点，要求考生以此为具体内容，
展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。 从命题方式上来看，这种
命题的导向非常鲜明，即引导考生走出书斋，关注时代要求，思考现实人生，学会自主开启
人牛之门，走好人生之路；引导考生以自身的“所感所思”来演绎话题，文中有“我”，抒写
胸襟。不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。
二、试题特点
首先是审题要求较
严格。考生在审题的时候必须将两段综合起来思考，如果单就其中某一句话展开立意，也许
会合乎材料的某一方面的含义，但从总体上来看就有可能偏题。这两段话的关键处是很鲜明
的，即需要考生抓住三个关键词：门、路和大学。所以，把上述三个关键词都写入了作文(当
然可以有所偏重，但不能缺少任何一个词)，就可进人审题立意上的一类卷。而如果仅仅只是
写“门与路”，则有可能偏题。
其次，试题的限制把
握比较好。假如材料只保留
从怎样进入理
想人学的门，怎样走好大学的路(掌握怎样的通行证，留下怎样的脚印)这些角度立意。
2．抒写“我”心中
的“大学的门与路”。
从正在叩响大学之
门的高中生的角度出发，抒写心中的“大学的门和路”。正在参加高考的考生，应该对“大学
的门和路”有所想象，有所规划，有所企盼，有所展望。
3．具体的“门与路”
及抽象的“门与路”。
可以由抒写生活中
的具体的“门与路”到抒写怎样跨人大学之门以及如何走好大学之路。
4．选择一扇门。走
好一条路。
从小就规划好自己
的人生之路 怎样跨入一所理想的夫学之门。“我”应该小把选择的期待错看成终点，这样才
能摊开理想的大门，才能走好人生之路。
5．人生路，一扇门。
他人如何选择人生
路，怎样推开那扇门，由此想到自己该怎样走好人生路，该如何推开理想中的大学的那扇门。
6．对“大学的门与
路”的憧憬和展望。
抒写自己进人大学
以后“学习、探索、创新”的行为和精神．亦可抒写自己对未来的眺望、设计、规划等。
专家寄语
今年的浙江省高考{向往的世界作文}.
作文延续前两年的形式，审题立意的难度不是很大，考生只要抓住所给材料中的三个关键词
“门、路和大学”展开想象，表达观点、抒写情怀、写人叙事均可。但以下几类作文可能会