篇一:《我的忧伤文字》
我的忧伤文字
日子，在青春的格子上爬行，每一步的声音都敲在生命的轨迹上，然后突兀地消失。太多的时间，我似乎都在感叹青春的流逝和岁月的无情。于是，我习惯了在文字中深埋放肆的忧伤，张扬隐忍的坚强。
偶尔，朋友们开玩笑的说：“你的文字总是那么伤感，难不成想自成一派?”而我听了也只能宛然微笑。其实，谈不上悲观的我，对于忧伤，却有一种说不清道不明的文字情结。不管词语是否华丽，它只是表达了一种非常朴素的心情，你当它是无病呻吟也好，是真情流露也罢，都只是我在表达。
至于谁会真正读懂我文字背后的情感，我从未想过，我只是把日记当作我倾诉的对象而已。
写日记有一年多的时间了，开始时的无人浏览，我倒是心里坦然，因为不管写得好与坏，都无所谓，就当是自己在和自己说话。因为写日记的初衷，只是想记录下自己的心情。慢慢地，朋友多了，留言多了，评论也多了。我似乎有一种牵挂，也有一种类似负担的感觉。真心话，很少细细去品味，朋友们的评论不屑的几句话，让我感慨很多。
当我一个人游走在文字与文字之间，有一种说不出的孤独，这是守屏的寂寞。有时候，我很享受这样的时刻，小心翼翼地捧着一种伤感，在一个人的空间里，敲击着键盘，写自己的日记。把灵转魂深处的感伤元素变成一种视觉可以捕捉的东西。其实，并不是灵魂里不存在快乐元素，而仅仅是因为我不喜欢，或者说，是我不擅长于将自己的快乐用一种愉悦的文字来叙述。
时间逃离的速度真快，在时间深处我还可以清楚的看见许多事情，许多开始模糊的样子，所有一切开始泛黄的回忆，都一一用微笑在向我挥手，而我，却只有在深夜，在孤独的深夜用文字来填平心中的恐惧与寂寞。疼痛也只有在文字中飞翔横闯。看着日记里自己记下的心情故事，忧伤与孤独在原有的基础上添了泪水的掺合。也许真的有如一些人所说，忧伤过多，天空也会暗淡，行走在这样的日子里，难过的嘶喊还是划破了蓝蓝的天空，为天空笼罩了一片暗灰色，阳光似乎用尽了所有的力量，穿透如此暗灰的天，把现在所有一切的悲伤思绪都通通埋藏在文字里。
常常有种强烈的写的欲望，但当真决定去记录，却往往发现，环境并不那么配合，情绪受到干扰。有时才刚开始就被迫放弃；有时已经走了一半路程，无法再继续，还是舍弃。 我想我还是喜欢文字里那种淡淡的哀伤与凄婉的，如那咖啡，有点苦，有点涩，却能给灵魂一种难言的慰藉。
篇二:《题目160bbdd5b9f3f90f76c61b0e》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三:《书法之美是知识,不是呻吟》
书法之美是知识，不是呻吟
张大春
2012-10-25 10:42:41 来源：《东方早报•上海书评》2012年10月21日 由于书写工具的革命，绝大部分的人失去了和笔墨亲近的机会，当然也就不可能成为书法家。不但成家难，连写出字的样式、看出字的法度都难。在普遍没有观看教养的基础上，我愿意大胆地说：书法之道已经沦亡了。
正因为这沦亡已经发生，也正在加速，我们才会在坊间读到一些关于书法欣赏的魔咒论著，徒以高蹈的感性、堆砌的修辞、无役不与的慨叹、有加无已的矫情，带给人虚假、空洞的“美学”。这些魔咒论著却从来不肯说清楚：建立在个别书体字上的美感，究竟是怎么形成的？
应该先有一连串简单而不容易说明的疑惑作为前导——为什么书法（包括前人的尺牍、文稿、碑刻、榜额）会成为审美的对象？为什么前人会欣赏某一件，或者是某一人、某一时代的书法作品？为什么那些书法作品看来形貌、体势、结构乃至于行款竟是如此之不同，却总有人称道？称道之余，又为什么总有人以为那些作品是不可能被超越的？而又为什么我们会跟着欣赏？跟着欣赏而反复临摹、学习、跟进之时，为什么我们还愿意相信自己根本不可能超越前人的成就？
这些问题在每个时代愿意拿起毛笔写字的人心里都可能发生，但看我们是否有钻求解决的意愿和能力。一旦把内心的好奇充分发动起来，一个字、一个字，一张帖、一张帖地搜寻观看，自然渐进而有功，如此，才可能让知识养成品味，所谓“浸润”。浸润得久了，眼力就有了；眼力有了，就体会出魔咒之为魔咒，也就不会再相信那种无病之呻吟：“（临书怅然）四个字行草流走，像一丝浮游在空中的不知何处吹来的飞絮，是春天的‘袅晴丝’，若有若无，难以想象是毛
笔书写的墨迹，其实更像日久湮没退淡掉的墙上雨痕，很不甘心地在随岁月消逝之中。”（蒋勋《手帖——南朝岁月》）
本来写字就不是孤立的一门匠艺，它必须和生活里对于文字的全面理解相互绾结、相互融合。即使不以书家自诩自期，但凡心存欣赏之一念，就得明了：我们必须通过对那些手写汉字的深刻好奇和观察积习，才能获得一窥堂奥的门票。
我上海的朋友陆灏来信说他正在读《陈垣全集》，其中有一封写给儿子的信，提及书法欣赏，言简意赅：“凡字有特别形状令人易认易学者，即非正宗，如《爨宝子》、《爨龙颜》、章草、张裕钊、康有为等等，均有特别形状；后生学三二日即有几分似，此野狐禅也。如《乐毅论》、《兰亭序》、《圣教序》之属，学三二月，未有分毫像，此正宗也。”
陆灏还告诉我，他觉得陈垣先生这话同他今年初访问的上海书法家章汝奭的观点颇一致。章老认为：宋四家里面，苏（东坡）、黄（鲁直）、米（元章）皆有“习气”——大概就是陈垣先生所谓的“特别形状”，或是今人讲究的“个人风格”；唯独蔡（君谟）没有习气，所以章老以为：在宋四家中，以蔡襄最为高明。
虽然宋四家里的“蔡”，究竟是蔡襄，还是人人鄙夷唾弃的奸相蔡京，这还有风格与人格典范的争议，但是，身为蔡襄的及门弟子，即使是蔡京也绝对符合章老的看法：蔡京也是“不求新面目，能得大规模”的一位了不起的书法家。
陆灏信上所提到的这两段有关书法艺术赏断的见解让我沉吟良久，“特别形{呻吟的文字}.
状”和“习气”都是日常用语，没有学术夹杠（jargon），很能方便揣摩，我们不从此作想探玩，就只能装模作样咳声叹气人云亦云什么“天地有大美”了。
篇四:《2500字整理》
《义务教育语文课程标准》（2011年版）常用字（2500个）
啊(ü)(á)(ǎ)
(à) (啊哈) (啊呦) 词义：表示赞叹、疑问
阿（ü）（阿哥）（阿大）词义：用在某些亲属称呼的前面;前缀；用在排行、小名、姓的前面；有亲昵的意味
（ý）（山阿）（阿谀奉承）词义：凹曲处;偏袒、奉承
女（nǚ）（女神）（母女）词义：女性;女儿
哎（üi）（哎呀）（哎呦）词义：用在句子开头表示惊讶或不满意或表示提醒 哀（üi）（悲哀）（哀悼）词义：悲伤；悲痛;悼念
哀（üi）（悲哀）（哀鸿遍野） 词义：悲痛;到处是呻吟呼号，流离失所的灾民 埃（üi）（尘埃）（埃及） 词义：灰尘;地名
挨（üi）（挨门逐户）（挨着） 词义：顺次;靠近
（ái）（挨打）（挨延） 词义：遭受;拖延
癌（ái）（癌症）（癌细胞） 词义：细胞恶性增生而形成的恶性肿瘤 矮（ǎi）（矮矬）（矮墙） 词义：人的身材短;高度小
艾（ài）（艾蒿）（少艾） 词义：植物;美好
（yå）（自怨自艾） 词义：治理;悔恨{呻吟的文字}.
爱（ài）（爱好）（爱生锈） 词义：喜好;容易
碍（ài）（碍事）（妨碍） 词义：妨害;限阻
安（ün）（安定）（安慰） 词义：平静;使平静
氨（ün）（氨基）（氨水） 词义：无机化合物
俺（ǎn）（俺们）（俺村） 词义：我;我们
岸（àn）（岸边）（岸忽） 词义：水边陆地;傲慢
按（àn）（按耐）（按照） 词义：止住;依照
案（àn）（案板）（档案） 词义：长桌子或木板;记录
暗（àn）（黑暗）（暗杀） 词义：无光;不公开的
昂（ánɡ）（昂头）（昂贵） 词义：抬;高贵
凹（üo）（凹凸）（凹陷） 词义：周围高中间低
（wü）（贾平凹） 词义：人名{呻吟的文字}.
熬（áo）（熬粥）（煎熬） 词义：久煮;忍受
（üo）（熬白菜）词义：把蔬菜放在水里煮
傲（ào）（骄傲）（傲然）词义：自高自大;不屈服
奥（ào）（深奥）（堂奥）词义：不易理解;室内西南角
（yù）（奥暖）词义：同“燠”，暖
澳（ào）（澳洲）（澳门）词义：地名
吧(bü) (吧嗒) 词义:撞击、绷断等声音
(bà) (好吧) 词义:商量、请求、感叹等罢
八（bü）（八个）（八卦）词义：数名
巴（bü）（泥巴）（尾巴）词义：粘结着的东西;词尾
叭（bü）（喇叭）词义：拟声字
拔（bá）（拔毒）（拔除）词义：吸出;拉出
把（bǎ）（把握）（把手）词义：控制;看守
（bà）（刀把）（话把）词义：把柄
坝（bà）（堤坝）（雁门坝）词义：截住河流的建筑物;地名
爸（bà）（爸爸）（老爸）词义：父亲
霸（bà）（霸气）（霸道）词义：奉行强力政策;欺压别人的人
白（bái）（白色）（空白）词义：颜色;空的
百（bǎi）（百步穿杨）（百货）词义：数量词;数量多
柏（bǎi）（柏树）词义：植物
（bè）（柏林）词义：地名
（bç）（柏檗）词义：同“檗”
摆（bǎi）（摆设）（摆布）词义：陈列;处置
败（bài）（失败）（败火）词义：失利;解除
拜（bài）（拜访）（拜年）词义：表示敬意的礼节;行礼祝贺
班（bün）（班机）（班级）词义：定时开行的;工作或学习组织
般（bün）（这般）（百般）词义：样，种，类
颁（bün）（颁发）（颁赏）词义：下发;分发
斑（bün）（斑点）（斑驳）词义：一种颜色中夹杂其他颜色或条纹
搬（bün）（搬动）（搬嗦）词义：移动;挑拨离间
板（bǎn）（木板）（板结）词义：成品的较硬的物体;硬得像板子一样 版（bǎn）（底版）（排版）词义：供印刷的东西;印刷物排印一次
办（bàn）（办公）（办法）词义：处理;处分
半（bàn）（半圆）（半空）词义：二分之一;在中间
伴（bàn）（伙伴）（伴随）词义：同在一起而能互助的人;陪同
扮（bàn）（扮演）（打扮）词义：化妆
瓣（bàn）（花瓣）（蒜瓣）词义：组成花冠的各片;物体破裂分成的部分 邦（bünɡ）（友邦）（邦人）词义：国;本国的人
帮（bünɡ）（帮助）（帮伙）词义：辅助;群
膀（bǎnɡ）（翅膀）（臂膀）词义：人体器官;虫鸟飞行器官
（pünɡ）（脸膀）词义：浮肿
（pánɡ）（膀胱）词义：人体器官
傍（bànɡ）（傍晚）（依山傍水）词义：临近;靠
棒（bànɡ）（木棒）（身体棒）词义：棍子;好
包（büo）（书包）（包赔）词义：装东西的袋;保证
胞（büo）（同胞）（细胞）词义：同一父母所生的;人体器官
宝（bǎo）（宝贝）（元宝）词义：珍贵的东;金属货币
饱（bǎo）（饱满）（饱餐）词义：充分;吃足了
报（bào）（报喜）（电报）词义：传达;传达文件
豹（bào）（豹子）词义：动物
暴（bào）（暴病）（暴政）词义：又猛又急的;凶恶残酷的
爆（bào）（爆豆）（爆发）词义：猛然炸裂并发出响声;出人意料的出现或发生 卑（býi）（卑鄙）词义：低下
杯（býi）（杯子）（赛杯）词义：呈液体用的器皿;杯状锦标
悲（býi）（悲切）（悲天悯人）词义：伤心;怜悯
碑(býi)(石碑)(墓碑)词义：把功绩勒于石土，以传
后世的一种石刻;刻上文字纪念事业、功勋或作为标
记的石头
北（bþi)（北方）(北面)词义：方位词；方向
贝(bâi)(宝贝)(贝壳)词义：对自己喜爱的物品的昵称；蛤蜊、珠母、文蛤等有介壳软体动物总称
备(bâi)(储备)(准备)词义：储存起来必要时用；具备，完备
背(bâi)(后背)(背叛)词义：对自己原来信誉的离开；人体后面从肩到腰的部分 倍(bâi)(倍增)(几倍)词义：成倍的增加；等于原数的两个
被(bâi)（被子被褥）词义：生活用品；睡觉时覆盖身体的东西
辈（bâi）（辈分)(长辈)词义：长辈是汉语社会中对血缘关系上的尊长的统称；人际的一种先后次第{呻吟的文字}.
奔(býn)(奔跑)(奔腾)词义：奔跑跳跃；急走，跑
本(bþn)(本来)(本领)词义：是需要通过特别学习才能掌握的较高、较难的技能；草木的根
崩(býng)(崩坏)（崩塌）词义：是较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落；倒塌
逼（bÿ）（逼迫)(紧逼)词义：施加压力使服从；强迫、威胁
鼻(bæ)(鼻子)(口鼻)词义：人体器官；呼吸的孔道
比(bǐ)(比赛)(比较)词义：是指对比几种同类事物的异同；较量高低、长短、远近、好坏等
彼(bǐ)(彼此)(彼岸)词义：彼此是指这个和那个，双方；那、那个
笔(bǐ)(笔画)(笔记)词义：组成汉字的点、捺、横、直、撇；写字画图的工具 币(bå)(货币)(硬币)词义：货币是用来交易媒介、贮藏价值和记账单位的一中工具；交换商品的媒介
必(bå)(必须)(必然)词义：必须，一定要；一定，必定
毕(bå)(毕业)(毕竟)词义：表示追根究底所得到的结论；完结
闭（bå）（闭眼）（闭幕）词义：就是结束的意思；关，合，封
辟（bå）（复辟）词义：指原本失去君位的君主再次登基为君；君主 （pÿ）（精辟）词义：精确、完美的意思指精深透辟；开发建设
碧（bå）（碧绿）（碧波荡漾）词义：清澈明亮，晶莹通透；青绿色的玉石 蔽（bå）（屏蔽）（遮蔽）词义：遮蔽、阻挡的意思；遮，挡
壁（bå）（墙壁）（悬崖峭壁）词义：陡直的石壁，形容山势险峻；墙
避（bå）（避开）（避免）词义：设法不使某种情形发生，防止；躲，设法躲开 臂（bå）（手臂）（臂膀）词义：手臂、上肢；从肩到手腕的部分
边（biün)(旁边)（靠边）词义：接近边缘，挨边；物体周围的部分
编（biün)(编辑)（编织）词义：把细长的东西交叉组织起来；用细条或带形的东西交叉组织起来
蝙（biün）（蝙蝠）词义：哺乳动物中的一种；哺乳动物
鞭（biün）（鞭子)(皮鞭)词义：属于十八般兵器中的第十七种索套；驱使牲畜的用具柔软像绳子
扁（biǎn）（扁担）（扁豆）词义：一种扁而长的挑物工具；物体平而薄 便（biàn)(随便)(便签)词义：随其所宜；顺利，没有困难或阻碍
变（biàn）(变化)(变速)词义：人或事物产生新的状况；性质状态或情形和以前不同
遍(biàn)(一遍)(遍体鳞伤)词义：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密；全面，到处 辨（biàn）（辨认）（辨别）词义：根据特点辨别，做出判断；分别，分析，明察
辩（biàn)(狡辩)(辩论)词义：把无理的事说得似乎很有理、用虚假掩盖事实；说明是非或争论真假
标（biüo）（标本）（商标）词义：保持实物原样或经过整理供学习研究用；树木的末端，表面的，
表（biǎo）（手表)(表达)词义：用口说或用文字把思想感情表达出来；外部、外面、外貌
别（bæe）（别人）（告别）词义：离别，辞行；分离
宾（bÿn）（宾馆）（宾客）词义：客人的总称；客人
滨（bÿn）（海滨）（哈尔滨）词义：近海之处，海边；水边，近水的地方 冰（bÿng）（冻冰）（冰雪）词义：凝聚；水因冷凝结成固体
兵（bÿng）(士兵)(兵营)词义：指领取军饷的雇佣军人；武器
丙（bǐng）（丙烯）（丙辰）词义：农历一甲子中的一个；用作顺序第三的代称 柄（bǐng）(把柄)词义：指进行交涉或要挟的凭证；植物的花、叶跟枝茎连着的部分
饼（bǐng）（馅饼）（饼干）词义：用面粉加糖鸡蛋等烤成的小而薄的块；圆形薄片的面制食品{呻吟的文字}.
并（bång）（并列）（