篇一:《青春,是道明媚的忧伤》
青春，是道明媚的忧伤
绝望而冰冷的冬天终于还是走到了尽头，明媚忧伤的春天最终也没有停留太久，破碎记忆的夏天在我无数次的期盼中渐渐悄然而至了。流光割断了时间，划破了记忆的片段。我们却始终还在继续长大，有那个流光溢彩的夏天。回过头，无奈发现我们依然什么也没有带走，什么也没有能够自私的拥有。 一
回首凝视已经走过的路，突然觉得天空变得史无前例的湛蓝。
面前长长的头发，透视出破碎的阳光和忧伤的阴影。这个冬天似乎被定格的无限拉长，却忽然有一天，抬起头来看看天空，却发现其实它早已渐渐的失去已有阴霾与苍白。18岁的生日，我站在绿茵茵的梧桐树下对自己说：生日快乐。然而，青春终究没有被时间挽留；青春，终于还是走到了尽头。突然发现再也不可以拍着篮球幸福得流汗了，再也不可以喝着百事独自游走于校园的梧桐树下，再也不可以任性地骑着单车穿梭于匆匆的人流了。
原来，一切都还来不及开始，却已经草草结束了；
原来，梧桐树叶在这个明媚的夏天又开始疯狂生长了；
原来，我们都已经渐渐成长改变，再也回不去了。
二
郭敬明说：青春是道明媚的忧伤。
其实一切都无法按照我们当初所天真希冀的那样，流光碎影，划破长空，闷闷的回荡，我听见记忆碎片从身边呼啸而过，华丽而惨淡，零落一地鲜血，盛开出大片大片的红莲。凝视着残留但却无法抚平的伤痕，泪流满面，无所适从。
站在十字路口，看着身边匆匆流走的人群，怅然若失。不是我的，终究不属于自己，曾经陪伴自己的，却终究还是弃我而去凝视着它们一点一点地远离。当初温和明媚的笑容，孤独善良的任性，早已随记忆中的那个夏天被时间无情地带走，沉淀在枯黄的记忆中，任凭它们放肆的在心里游荡，任凭它们敲打破碎的心，不经意触碰间，却依旧还是那么真实，那么触痛心扉。
三
青春逡巡而逝，全然不顾我的感受。
抬头看看深邃幽蓝的天空，却发现当一个人开始习惯性喜欢仰望天空时，他并不是在寻找什么。{明媚忧伤的作文}.{明媚忧伤的作文}.
只是，因为寂寞。
物是人非蓦然回首的一刹那，看到镜子中那颓废的自我。那真的就是自己吗？长长的头发逐渐模糊了视线，看不清自己的轮廓，却分明能够清晰的看见自己晶莹硕大的泪珠顺着苍白的脸庞滴了下来，溅在地上，黑色隆重的忧伤回荡耳边。然后沿着发梢迅速席卷全身，而自己却麻木地矗立着，不知所措。 四
不知道为什么，开始迷恋静静的倾听花开花落的声音，开始喜欢一个人的生活，开始留恋曾经那些一去不复返的天真笑声，开始独自流连于夏天的梧桐树班驳的阴影
当你在路边不经意间看到一个喜欢用寂寞的姿势仰望天空的孩子，那个人一定不是我，因为我寂寞的时候，没有人会看见。
回首有见它，那个匆匆飞逝的青春，嘴角扬了一下，我听见自己心底的回声：谢谢你们，不是因为不再拥有，而是，曾经拥有。
篇二:《青春是一道明媚的忧伤》{明媚忧伤的作文}.{明媚忧伤的作文}.
青春是一道明媚的忧伤
泪水的重量让我担负不起更多的感情，缘分的重量也让我支撑不住属于自己的天空。我只是默默地穿梭在匆忙的人群中，累了，回头张望。痛了，泪流满面。曾经以为自己生活得很潇洒，然而时间所证明的这一切只是默默无言，如果有伤痛也许早也被泪水淹没。
我在这边看着对岸的青春，看得平静而又伤感，曾经的那些人与事当我来到这边时早已忘记了对岸的那些人那些事，留下只有一些零散的值得痛苦的时光碎片。
我很想竭力去收集那些在我生命里出现过然而却让我伤痛的故事，我把定格在脑海的每张熟悉的面孔和那些迷人的笑脸写入我的回忆中，当我翻开起陈黄的回忆，我会泪流满面。在那午后的阳光里。
每次回头张望，都是望到脖子都酸痛，望到泪流满面，，我开始流离失所的生活，不敢停下来思绪，前方有多远。声音慢慢变得沙哑，世界随之沉默。 明明说哭了就会好，忘了就不要再去记起，然而老天却给我一颗善感多愁的心，去承受命运的种种的负担，当我在向命运低头时，人生在向我呼唤。 也许我这样一颗多愁善感的心注定要我去步旅人生之路，当我站在岸边看着组成我的整个青春的一个一个零散的日日夜夜象流水般从眼前不可挽回地流失时我说我会去后悔，后悔生命里出现过的每一段机。
篇三:《题目e9ee1f6baf1ffc4ffe47acd3》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。{明媚忧伤的作文}.
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇四:《夹在明媚与忧伤的我》
夹在明媚与忧伤的我{明媚忧伤的作文}.
我，相貌平平！~性格一半明媚一半忧伤，也许，你会说这不是郭敬明的性格吗？不错，有人说过：世界上找不到两片相同的叶子，更找不到两个完全相同的人。我也不知道为什么！~只是我觉得我跟他的性格很相似罢了。
同样是寂寞的孩子，有着一大堆的朋友。然后一个个的离去，悲伤……无奈……《风云》中的歌曲唱道：哪有人儿不去，哪有长胜无敌，哪有不散的席，哪有无终的曲。的确，这首歌包含了我们人生！~
朋友说："你是个还没长大的孩子~太容易受伤了！~"是吗？！我问自己。
没有回音~我疯狂的吼叫、奔跑！~那时，我看了《左手倒影，右手年华》、《爱与痛的边缘》。我似乎听到了一种感应的声音！郭敬明性格里的明媚与忧伤和我不谋而合~我喜欢掩饰自己忧伤的表情，总是一副无忧无虑的样子~~我认为自己掩藏的天衣无缝。然而，某一次朋友说：我想知道~你为什么总是掩饰自己？有什么忧伤的事就说出来~朋友帮你分担啊！我笑着摇摇头！~然后她叹气离去！~那时，我很难过！~~我心里在说：说出来，你们会了解吗？？ 我同情郭敬明，也同情自己！~他那么多真挚的朋友离他而去：小A、微微、清和……我也是，现在我们都长大了，成熟了。即使见到也只是随便问问学习身体方面的情况，而不是在于商量去哪玩~我很怀恋我们在一起时那些温暖的日子！~回忆总是美好的~让人舍不得抬头~
他（郭敬明）喜欢用45度的角仰望天空，而我，则喜欢用360度（倒立）看另一个世界~换一个角度，看到的是另一些新的事物~！他喜欢听摇滚，而我喜欢听流行！~流行总能让我回首过去的温暖时光，让我不要忘记他们--我最爱的朋友。
我喜欢黑夜！~因为我认为黑夜是寂寞的！~和我一样~它是那样沉默寡言，什么事都一个人留在心里！~默默的承受着那分痛苦！~经常，一个人再漆黑的角落里发呆！~看着晨曦将它吞噬！
我站在明媚与忧伤的中间，在迷途中寻找着自己的方向……