篇一:《摄影让我快乐》
摄影让我快乐
作者：聂成旭
来源：《新理财·政府理财》2013年第02期
冬夜漫漫，雪花飞舞，独坐温暖的书房，捧一杯香茗，轻点鼠标，翻阅一年的摄影收获，一张张熟悉的画面跃然电脑屏上，回忆的“闸门”瞬间被打开，思绪跟着点点飞雪穿越了时空，从春芽萌动到秋实累累，从云雾缭绕的高山之巅到冰冻三尺的湖畔，一张张照片定格下了大自然美妙的瞬间，此时浏览，仿佛置身于绚烂花开的阳春三月，恣意呼吸花的香气；置身于起伏跌宕的溪边，听潺潺流水歌日月；或在那葱郁葳蕤的竹林中独享静谧。摄影很“贪婪”，他把一种美好的东西留作了永恒。
爱上摄影，源于身体健康状态频频“亮红灯”。大家可能会有同感，终日伏案，稍不注意，就会被颈椎病缠身，这种毛病着实让人烦，脖子里面像缺少了“润滑油”，脑袋一晃悠，脖子就会发出“嘎巴、嘎巴”的声音，特别难受，晚上睡觉的时候，又感觉枕头怎么枕也不舒服，翻来覆去的在床上“烙饼”，晚上睡不好，白天就没精神，没精神什么也不想干，干什么也干不好。药吃过，膏药也贴过，总归治标不治本，病痛的阴影如魔鬼总挥之不去。
一次跟朋友户外摄影的经历改变了我，那是给一位摄影的朋友当“背包客”，跟他背着摄影器材在崇山峻岭中奔波，在拍摄景物周围来回移动，以寻找最佳的拍摄位置，于是有了挥汗如雨的体验，有了通体舒畅的感觉，这种舒服的感觉从毛孔侵润每一寸肌肤、每一个细胞，如同冰雪消融，大地回春。于是我也拿起了相机，从那刻起，困扰多日的颈椎病便不辞而别，从此销声匿迹，身体有活力，生活处处就有诗意。
心怀美好，自有风景。摄影给我带来的不仅是身体的健康，还有精神的愉悦，早起晚归。与朝阳为伍、与晚霞作伴，听小溪做歌、观云海迭起、沐浴阳光雨露、呼吸清冽的空气，这种从身体到精神上的享受是难以用言语来表达的。为拍摄家乡迷人风光，一年之内无数次的登临沂山之巅，守着那漫天的云海，等着喷薄而出的“红丹”，当朝阳跃出云海的刹那，我竟然忘记了按动快门，惊诧于这奇妙的瞬间；当金柿飘香黄栌染霜的时候，徜徉在泼红嵌黛的山谷里，忘情的拍摄，竟忘记了归途。
山好、水好，莫过于人好，摄影不仅让我享受一顿顿视觉的饕餮盛宴，还实实在在的感受到沂蒙山乡亲们质朴、善良与厚道。一次与朋友到家乡南部山区拍摄风景，车停放到一处山坡的果园附近，央求一位素不相识的老大爷帮忙给看车，老人爽快地答应了，登高望远，山色苍翠人欲醉，大家一阵阵地猛拍，直至电池告急，方才罢休，准备下山的时候，落日的余晖又让我们感觉意犹未尽，遂放慢了脚步，到达停车的位置已是暮色苍苍，让我感动的是那位老人一直守在我们的车旁，看到我们回来才如释重负，感觉实在过意不去，想给老人点钱以表谢意，被老人婉言拒绝，“这么点小事，还给钱，让人笑话”。质朴的语言，如同和煦的山风，轻轻拂面却能温暖身心。现在回想起来，自己当时的想法是那么滑稽，空旷的山里，谁会去偷车，世俗的惯性思维在这民风质朴的乡村里竟是如此的龌龊和不堪一击。
有一种意外叫惊喜，超出想象，也带给我无穷乐趣。春节后跟随摄影家们到山村给乡亲们拍全家福，受到了乡亲们最隆重的礼遇，锣鼓声里，秧歌舞翩跹，富裕起来的乡亲们载歌载舞，歌颂着党的好政策，抒发丰收的喜悦，这种喜悦发自内心溢于言表。我的镜头离开欢迎的人群，聚焦在神情怡然的老人、天真顽皮的孩子，农户房前屋后甚至餐桌上。发现变化，定格变化，意外的惊喜随处可见，曾经颠簸的山路变成了坦途，农户家有了小汽车，珍稀的海鲜也上了寻常百姓的餐桌，如此等等，不胜枚举。拍下一张张笑脸，见证一串串变化，收获一个个意想不到的喜悦，心里甭提多高兴。
意外的惊喜还不止这些，当作品获奖的消息接踵而至的时候，就在转眼间，一个电话、一封邮件就能让我兴奋不已，及至获奖证书积攒成厚厚的一摞，作品登上报纸、杂志甚至被制成宣传片进行展览的时候，那种被肯定的喜悦就会在瞬间被放大。因为按动了快门，一扇通往快乐世界的大门从此打开，通过镜头看世界，世界在我的眼中美丽无比。
（作者供职于山东省临朐县财政局）
篇二:《2012年“我运动、我快乐、我健康” 通州区中小学征文、摄影、绘画》
2012年“我运动、我快乐、我健康” 通州区中小学征文、摄影、绘画、动漫比赛
光
荣
册
通州区教委体育美育科
二〇一二年六月
优秀组织奖
东方小学 南关小学 后南仓小学 培智学校 玉桥小学 贡院小学 民族小学 台湖学校 运河中学 玉桥中学 次渠中学 第二中学
第四中学 第六中学 郎府中学 司空分署街小学 永乐店中学 新城职业学校 永顺镇中心小学 台湖镇中心小学 梨园镇中心小学 张家湾镇中心小学育才学校通州分校 北京小学通州分校
一 等 奖
征 文 类
组 别 学 校 姓 名 作品名称 小学组 东方小学 于正达 我健康我快乐 小学组 东方小学 李卓熹 我会跳绳了
小学组 东方小学 金 雨 记一次跳绳比赛 小学组 东方小学 黄 粲 运动的收获 小学组 东方小学 方雨朵 生命在于运动 小学组 东方小学 曹景飒 学游泳
小学组 台湖学校 田松林 “宅男”变形记 小学组 中山街小学 杨 旭 生命在于运动 小学组 中山街小学 程颖慧 跳绳比赛 小学组 司空分署街小学 刘瑾瑶 运动最健康
小学组 民族小学 安晨彪 体育场上的早晨 小学组 贡院小学 穆若男 运动伴我健康
小学组 第一实验小学 何文香雪 运动带来健康和快乐 小学组 史家小学通州分校 何屹涵 我是快乐的小骑手 小学组 史家小学通州分校 张博洋 我运动我健康我快乐 小学组 北京小学通州分校 韩 宇 快乐参与
小学组 北京小学通州分校 韩子昂 我运动我快乐我健康 小学组 育才学校通州分校 康秋洋 运动是一种乐趣 小学组 永顺镇中心小学 徐 辰 我爱羽毛球 小学组 永顺镇中心小学 王 楠 快乐独轮车 小学组 永顺镇中心小学 韩 轩 我运动我快乐
小学组
永顺镇中心小学 崔传凯
我运动我健康我快乐
2
漷县镇中心小学 于家务乡中心小学指导教师
倪 红 王红燕 吴秀兰 王国英 朱敬华 刘惠文 李 艳 吴翠莲 张洪霞 王 红 王艳荣 朱迎华 汤 静 王 丽 张冬翠 王海涛 阎化良 曹珍珍 秦 越 韩德英 靳爱平 季晓媛
小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 永顺镇中心小学 杨 婕 永顺镇中心小学 徐昊天 永顺镇中心小学 郭欣欣 永顺镇中心小学 邢茂倩 西集镇中心小学 赵 稳 宋庄镇中心小学 沈嫣然 台湖镇中心小学 高京宁 漷县镇中心小学 付鑫玉 生命在于运动 李 辰
快乐的课间十分钟 陆丽平 我运动我快乐我健康 李 静 运动带来快乐 李艳杰 运动使我快乐 韩迎秋 阳光体育伴我行 侯 霞 看！彩虹正向我微笑 李晓娟 体育游戏 于 爽 小学组 小学组 小学组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 初中组 高中组 高中组 高中组 高中组
漷县镇中心小学 吕博强 梨园镇中心小学 辛璎航 梨园镇中心小学 韩嘉明 玉桥中学 王鑫源 玉桥中学 张 杰 玉桥中学 吴子仪 玉桥中学 田宇轩 玉桥中学 赵 鑫 玉桥中学 王梦琪 玉桥中学 刘 杨 玉桥中学 杨 琪 次渠中学 张纪元 次渠中学 赵 森 马驹桥学校 刘迎迎 马驹桥学校 张 爽 马驹桥学校 董 宇 育才学校通州分校 王璐瑶 梨园中学 王 蕾 梨园中学 喻尧平 觅子店中学 寇宇婷 龙旺庄中学 王雯栋 郎府中学 金 烨 潞州中学 乔思雨 潞州中学 宋新澳 台湖学校 侯京岚 台湖学校 张慧颖 台湖学校 康煜钿 运河中学 李海艟 运河中学 王木子 运河中学 李晓彤 永乐店中学 陈 鑫 我们空竹梦 董海波 我爱跑步 岳力霞 运动给予我快乐 王海娟 运动苦与乐 我运动我快乐我健康 董 慧 我爱跑步 窦万华 我运动我健康我快乐 让心灵飞 高春杰 运动获得健康健康拥有快乐 我运动我快乐我健康 张 佳 我运动我快乐我健康 董 慧 我运动我健康我快乐 程东霞 我运动我快乐我健康 高东艳 与体育运动同行与健康快乐同在 马立娟 我运动我健康我快乐 张雅萍 运动—生命的源泉 崔 超 我运动我健康我快乐 李俊伶 谈“运动” 窦海新 我运动我健康我快乐 窦海新 在阳光下奔跑 崔 鹏 运动，健康快乐三兄弟 王 岩 我运动我快乐我健康 孙 珺 为自己鼓劲 曹丽荣 运动着，健康着，快乐着 郭颖慧 我运动我快乐 朱海芳 运动，我明白了 樊宝霞 走进阳光 张 赛 运动的真谛 陈玉福 自然的气息 陈学成 运动带着心灵一起舞 张凤亮 健康高于一切 师延云
3
摄 影 类
组 别 学 校 姓 名 作品名称 指导教师
小学组 小学组 小学组 小学组 育才学校通州分校 东方小学 东方小学 东方小学 赵宇辰 金子伊 杨翰泽 徐亦夫 加油，再坚持一下 我是小骑手 看我的！ 跑步的快乐 曹珍珍 张 霞 蔡志东 蔡志东 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组 小学组初中组 初中组
初中组 东方小学 东方小学 东方小学 东方小学 后南仓小学 陆辛庄学校 陆辛庄学校 陆辛庄学校 陆辛庄学校 陆辛庄学校 陆辛庄学校 南关小学
漷县镇中心小学 漷县镇中心小学 漷县镇中心小学 漷县镇中心小学 张家湾镇中心小学 潞城镇中心小学 台湖镇中心小学 于家务乡中心小学 于家务乡中心小学 于家务乡中心小学 于家务乡中心小学 永顺镇中心小学 永顺镇中心小学 永顺镇中心小学 台湖镇中心小学 第四中学 永乐店中学
永乐店中学
晏子尧 卢家熙 刘诚锐 宋佳林 付天齐 高洪涛 王辰阳 江 宽 禹沛言 马嘉豪 高玉洁 邹澄宇 张爱佳 刑 卓 吕 昊 张爱佳 周楚祎 曹慧敏 边 彤 陈志刚 李明宇 从 伟 裴 浩 彭天玥 王梓丞 聂臻臻 王子仪 王鹏飞 穆 森 佟一鸣 周 扬 管梓桐 郑 晨 毛 松
小小赛车手 挑战自己 运动·快乐 羽毛球的快乐 永不言败 呼拉圈 不亦乐乎 高难度 加油 健步如飞 奋勇争先
跷跷板上比力气 合作的快乐 团结的笑容 专注
合作的快乐 跳高
看我怎么样{摄影让我快乐}.
跳累了吧！歇会儿 看我们的！
我运动我健康我快乐 齐心协力
最后一刻，加油 飞扬的青春 不期而遇 快乐时光 气势磅礴 起跑
come on! 视角 4
蔡志东 蔡志东 蔡志东 蔡志东 高 健 胥宝霞 刘文竹 张金竹 胥宝霞 张金竹 赵 静 马 屾 杨 雪 宋晓冬 宋晓冬 杨 雪 王 尧 王 磊 江革岭 吴春艳 刘 倩 张 翠 张 翠 韩海娟 江卫园 王 萌 崔菁菁 苏 杭
刘 佳
刘 佳
初中组 第二中学 王天依 初中组 次渠中学 龚钰诚 初中组 次渠中学 王虹絮 初中组 台湖学校 刘宇航 初中组 台湖学校 马中华 初中组 台湖学校 陈 伟 高中组 新城职业学校 李雯雯 高中组 新城职业学校 赵运动
绘 画 类
组 别 学 校 姓 名 小学组 东方小学 郑天怡 小学组 东方小学 田可欣 小学组 东方小学 吴妹梦 小学组 东方小学 刘心怡 小学组 东方小学 徐珺晗 小学组 东方小学 苍一凡 小学组 东方小学 孙冯玉 小学组 台湖学校 夏 天 小学组 南关小学 刘雨晴 小学组 运河小学 洪 森 小学组 运河小学 张一多 小学组 东关小学 曾 宏 小学组 东关小学 曾 伟 小学组 玉桥小学 冯梓渲 小学组 培智学校 李浩铭 小学组 贡院小学 何雨佳 小学组 贡院小学 莫明璇 小学组 北苑小学 吕文睿 小学组 北苑小学 缪佳怡 小学组 永顺镇中心小学 彭天玥 小学组 永顺镇中心小学 崔传凯 小学组 永顺镇中心小学 李雅各 小学组 梨园镇中心小学 田宇欣 小学组 台湖镇中心小学 李紫涵 小学组 永乐店镇中心小学 张可萌 小学组 育才学校通州分校 杨其霖 小学组 育才学校通州分校 崔若言 小学组 育才学校通州分校 李柯霏 小学组
北京小学通州分校 李子勖
我们的NBA 孤注一掷 倾斜 我们来啦
每天做操，保护视力 我们爱眼睛 “照”运动 我爱这状态 作品名称 晨练
赛龙舟
运动的夜晚 赛场上
快快乐乐动起来 运动邀五环 争第一 畅游
我锻炼我快乐 晨练
绿色的田野 乐园
凌空愉悦 快乐的一天 课间十分钟 放风筝
足球—我理想的航标 动起来 我爱滑雪
让运动伴我快乐成长 健康运动 七彩生活 争先恐后
我运动我健康我快乐 运动的快乐
小朋友的奥运会 篮球王子 我爱足球 运动会
我是快乐的小欢欢
5
贾春玲 卢志平 卢志平 佟春霞 佟春霞 佟春霞 李 岩 李 岩
指导教师陈学靖 陈学靖 陈学靖 陈学靖 陆 畅 陆 畅 张义平 刘杰明 郭竹君 李金珠 李金珠 党万霞 党万霞 陈 兵 张亚萍 刘玉娟 曹颖华 荆翠平 荆翠平 陈思佳 陈思佳 李玉荣 王宝江 张 峥 甘 露 高 歌 高 歌 曹珍珍 赵文涛
篇三:《2007学年度第二学期松江区初三语文模拟测试》
2007学年度第二学期松江区初三语文模拟测试卷
（满分150分 考试时间100分钟）
考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
第一部分 阅读（86分）
一、文言文阅读（共38分） 考生注意：
1。请从下列A、B两组中选择一组，完成1—6题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。 2．7—10题为考生共做试题。 A组：供使用H版教材的学生完成 （一）默写（15分）
1．⑴童孙未解供耕织， 。 ⑵竹喧归浣女， 。 ⑶ ，柳暗花明又一村。 ⑷商女不知亡国恨， 。
⑸《陋室铭》中，用环境来衬托作者淡泊宁静的心境的句子是 ， 。 （二）解释下列加点的词语（4分）
2．中间力拉崩倒之声 间： ．3．愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效： ．
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4．课文选自《 》，这是由西汉史学家 （人名）所编的一部国别体史书。（2分） 5．对下列句子解释正确的一项是 。（2分） 秦王色挠，长跪而谢之曰
A．秦王的眼神屈服了，长时间地跪着感谢说 B．秦王露出了屈服的神情，长时间地跪着道歉说 C．秦王露出了屈服的神情，跪直了身子道歉说
6．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并最终挫败了秦王。文中唐雎的 、 和秦王的 形成了鲜明的对比。(3分) B组：供使用新教材的学生完成
（一）默写（15分）
1． ⑴江山代有才人出， 。
⑵出师未捷身先死， 。 ⑶ ，雪堆遍满四山中。 ⑷夕阳西下， 。
⑸《卖炭翁》中，用环境来衬托老汉卖炭艰辛的句子是 ， 。 （二）解释下列加点的词语（4分）
2．又间令吴广之次所旁丛祠中 间： ．3．不效则治臣之罪 效： ．
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4．课文选自《 》，这是由西汉史学家 （人名）所编的一部国别体史书。（2分） 5．对下列句子解释正确的一项是 。（2分） 秦王色挠，长跪而谢之曰
A．秦王的眼神屈服了，长时间地跪着感谢说 B．秦王露出了屈服的神情，长时间地跪着道歉说 C．秦王露出了屈服的神情，跪直了身子道歉说
6．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并最终挫败了秦王。文中唐雎的 、 和秦王的 形成了鲜明的对比。(3分) 以下试题供全体学生完成
（四）阅读下文，完成7-10题（12分）
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
选自《初潭集》
7.解释下列加点的词语。（4分）
⑴ 邴原少孤 少： ．⑵ 二则羡其得学 得： ．8.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
9.“邴原过书舍而泣”是因为 。（用自己的话回答）（3分）
10．邴原最终成为了曹操眼中的“德高名大”之人，联系文章可知，他成功的原因是 （3分） 二、现代文阅读（48分）
（一） 阅读下文，完成11-14题（20分）
书斋——中国文人的精神家园
凝石
①在中国传统宅院中，书斋是重要的精神场所。它一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，营造出书斋高雅恬淡的良好环境。
②书斋是人与自然和谐的典范。在书斋的建造、布置和装饰上，充分地体现了这一点。明代学者高廉所写的《高子书斋说》，不仅详细介绍了书斋的格局，而且浸透着人与自然的和谐因素。
③中国传统的书斋也是功能多样的文化综合体。
④书籍是前人社会经验的总结，也是民族历史文化的结晶。书斋的主人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索，使文化在这里汇集，更使文化在这里传承。之所以有“秀才不出门，全知天下事”之说，就是因为以往优秀的文化，
在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展和进程。诸葛亮的“茅庐”，造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”，获得了人才和天下大计，才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。同时，许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。因此书斋成了文化传承的汇集点。
⑤书斋是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的 、严复启迪国人的《天演论》、 振聋发聩的《狂人日记》，真是不胜méi举。
⑥如今，历史传统和科技时尚在现代书斋和谐地统一在一起，书斋也日渐成为中外文化交流的平台。书斋永远是中国文人的精神家园。{摄影让我快乐}.
（有删改） 11．根据拼音写汉字。（2分） 不胜méi举 （ ）
12．纵观全文，中国传统的书斋之所以能成为文人的精神家园，是因为：（6分） （1） （2）
13．第②段划线句中的“化整为零”和“熊熊燃烧”可用文中的两个词语来代替，它们分别是 、 。
第③段划线句中的“这些美酒”是指 。（8分） 14．把下列句子填写完整。（4分）
曹雪芹的堪称百科全书的《 》、严复启迪国人的《天演论》、 振聋发聩的《狂人日记》。 （二） 阅读下文，完成15-19题（28分） 天堂里的运动会
① 今年秋天的这个长假，是我心甘情愿留在上海的一个假期——因为特奥在这里举办。它成了我心底一个快乐的源泉，甚至自己都不清楚为什么会这么喜悦地盼望它的到来。当我向同事打听特奥的细节，向热线咨询如何做一个特奥观众而引起别人的好奇时，我往往会解释：“我觉得特奥会是人类现在所做的、为数不多的好事之一。”是的，这是我的真实想法，可是还不能完全解释那快乐的原因，因为这个理由是那样抽象，而我的快乐兴奋却来得那样生动具体，让人眼睛发亮。
② 之前，在关于前期特奥运动员抵达、进社区的报道中，甚至在盛大的开幕式直播中，我一直有隐隐的失落，是因为其中能看到的特奥运动员的脸太少。镜头好像在有意地回避一些东西，即使出现他们的形象，也有蜻蜓点水之感，很难看到给予一个特奥选手长长的、专注的特写镜头。是因为这些脸难看？笨拙？这些肢体有些不优美？镜头后面的摄影师不忍心？也许是的。可是，开幕式上最打动我的仍然是晃动翻卷着四肢、全力以赴“勇攀高峰”的吴方淼。为什么？
③ 一直到我来到特奥比赛的现场，看到赛场上那么多运动员的脸：黑种人、白种人、黄种人，我也才慢慢知道那吸引我的到底是什么，那让我快乐地大笑、慢慢沉浸于感动之中的到底是什么。大家常说全天下的弱智都是一个样子，其实，不是这样的。这样说也许是因为我们看的时候太没有耐心了。若能身临其境，就会发现，这里有各式各样的脸，各种生动的表情，完全没有修饰的各种身体语言。7000名运动员啊！像7000名涌地而出的精灵！那么生动，那么庄严。肤色不同，体型不同，语言不同，碍于某种智力的栏障，他们的面容上有一些共同的被命运拨弄的痕迹，可是，他们之间的差别仍然是巨大的。一个黑人小孩，有一个小小的头，像插在身体上的一朵黑色小花，带着温柔的笑；一名委内瑞拉篮球运动员，有一张天使般的俊美脸庞，可是他会突然肆无忌惮地晃动双臂弯腰头几乎触地地大笑；一名美国女孩，身体胖得像装满水的冰袋，可是她严肃地跑，一直到终点„„他们是野生的蔷薇、丛林里的荆棘、石缝中
①
的芨芨草，他们的身体不规整，他们的动作不规范，他们的神情旁若无人，可是这似乎正给了他们心无旁骛地专注于．．．．生命内在本质的理由。
④ ……从来没有看到过这么大差别的人在一个赛场上努力，也决不会有另外一个赛场能包容如此多的差异。这真是震撼人心灵的场面，我仿佛看到真正的自由；这也是洗涤人心灵的场景，我看到了真正的善。
⑤ 这是对差别没有恐惧、没有歧视的世界，参与、努力就是生命的本质。在这各式各样的脸上，我见到了不拘一格的生命，在这对不拘一格的善待中，我感到真正的和平。为此，我喜欢特奥主席施莱佛的话：“在特奥运动员身上，埋藏着21世纪最大的秘密。”
⑥ 那天我从交大体育馆看完篮球比赛出来，回望体育馆那白云莲花般的屋顶浮动在灿烂的阳光里，恍惚是刚刚观摩了一场天堂里的运动会。像一位运动员母亲所说：“这仿佛是一场梦境，真不愿意从梦里醒来。” ⑦ 是啊，人类若愿意行善，人间可以多么美好！ 注释：①吴方淼：特奥运动会篮球运动员。
15．第③段加点词“心无旁骛”在文中的意思是。 划线句则采用了 的修辞，它在文中的作用是 （7分） 16．第④段划“﹏”的句子生动地描写了赛场上那震撼人心的场面，这样写的作用是： 4分）
17．第③段中，作者说来到比赛现场后才知道“那吸引我的到底是什么，那让我快乐地大笑、慢慢沉浸于感动之中的到底是什么”。联系全文可知，它们是：（6分）{摄影让我快乐}.
（1） （2） 18．对课文标题理解正确的一项是：（ ）（3分）
A．召开运动会的体育馆有着白云莲花般的屋顶，给人一种在天堂的感觉。 B．这是一场汇聚了自由、努力和关爱的美好的运动会。 C．这是一场让智障人充分发挥自己潜能的运动会。 D．这是一场对不拘一格的生命的善待的运动会。
19．作者认为“特奥会是人类现在所做的、为数不多的好事之一”。其实还有好多事情也是人类所做的好事，请选择
第二部分 写作（64分）
20．题目：走过去，前面是一片天
要求：写一篇600字左右的文章。文中避免出现姓名、学校以及同学、老师的名字。
2007学年度第二学期松江区初三语文模拟测试
答题卷
第一部分 阅读
一、文言文阅读（38分）
请将选定的组号填入括号内：（ ） （一） 默写（15分）
1． ⑴⑵ ⑶ ⑷
⑸ ， （二） 解释下列加点的词语（4分）
2． 3．（三） 阅读下文，完成4—6题 （7分） 4． 5．
6． （四） 阅读下文，完成7—11题（12分）
7．⑴ ⑵ 8． 9． 10． 二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成11—14题（20分） 11．
12．（1） （2）
篇四:《2007学年度第二学期松江区初三语文模拟测试》
2007学年度第二学期松江区初三语文模拟测试卷
（满分150分 考试时间100分钟）
考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
第一部分 阅读（86分）
一、文言文阅读（共38分） 考生注意：
1。请从下列A、B两组中选择一组，完成1—6题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。 2．7—10题为考生共做试题。 A组：供使用H版教材的学生完成 （一）默写（15分）
1．⑴童孙未解供耕织， 。 ⑵竹喧归浣女， 。 ⑶ ，柳暗花明又一村。 ⑷商女不知亡国恨， 。
⑸《陋室铭》中，用环境来衬托作者淡泊宁静的心境的句子是 ， 。 （二）解释下列加点的词语（4分）
2．中间力拉崩倒之声 间： ．3．愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效： ．
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4．课文选自《 》，这是由西汉史学家 （人名）所编的一部国别体史书。（2分） 5．对下列句子解释正确的一项是 。（2分） 秦王色挠，长跪而谢之曰
A．秦王的眼神屈服了，长时间地跪着感谢说 B．秦王露出了屈服的神情，长时间地跪着道歉说 C．秦王露出了屈服的神情，跪直了身子道歉说
6．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并最终挫败了秦王。文中唐雎的 、 和秦王的 形成了鲜明的对比。(3分) B组：供使用新教材的学生完成
（一）默写（15分）
1． ⑴江山代有才人出， 。
⑵出师未捷身先死， 。 ⑶ ，雪堆遍满四山中。 ⑷夕阳西下， 。
⑸《卖炭翁》中，用环境来衬托老汉卖炭艰辛的句子是 ， 。 （二）解释下列加点的词语（4分）
2．又间令吴广之次所旁丛祠中 间： ．3．不效则治臣之罪 效： ．（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4．课文选自《 》，这是由西汉史学家 （人名）所编的一部国别体史书。（2分） 5．对下列句子解释正确的一项是 。（2分） 秦王色挠，长跪而谢之曰
A．秦王的眼神屈服了，长时间地跪着感谢说 B．秦王露出了屈服的神情，长时间地跪着道歉说 C．秦王露出了屈服的神情，跪直了身子道歉说
6．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并最终挫败了秦王。文中唐雎的 、 和秦王的 形成了鲜明的对比。(3分) 以下试题供全体学生完成
（四）阅读下文，完成7-10题（12分）
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。