篇一:《满分作文 日落》
日落
阳滑落的景象美妙绝伦，一点不比日出逊色。
暑假的一天，我在桥边玩耍，看见夕阳快落下了，靠着护栏就观起落日来。
开始，太阳像个大火球，光芒四射，刺眼的光芒让人睁不开眼，不一会儿，光线柔和了，由金色变成橘黄色，我被大自然的这种美的变幻深深吸引，夕阳把最后一缕色彩深深印在云上，云朵更红了像裹上了一层薄薄的红纱，远处的深绿色的从林和田野也披上一层金光，整个大地都被渲染的光彩夺目。我情不自禁的赞叹：“夕阳无限美，黄昏也迷人！”
转眼间，太阳边缘的云也越发光彩，一缕缕，一道道，千遍万化，仿佛是仙女那彩色的裙，让人不忍眨眼，仿佛一眨眼这美景就消失了。天上干净得像水洗过一般，云朵静静躺在那，享受着夕阳的沐浴，在和夕阳最后的相拥中，云朵变幻着，像一群群绵羊在低头吃草，像盛开的月季、油菜花，引来一只只蜜蜂。。。。。。再看太阳，睡在地平线上，用尽最后一丝美展现自己，一瞬间，太阳被切去了一块，只剩下半边脸，怎么这么快？听奶奶说：“月亮和太阳是一对姐妹，月亮大方，晚上出来看美景，太阳害怕黑，便在白天出来，它又怕别人看见它。就将金针插在自己周围，快回家了，他便拔下金针，快速消失。”
又过了一会，太阳只剩下小半边脸，再也没有耀眼的颜色，整个天空慢慢被灰色所占据，只有太阳边缘仍有一抹金黄和橘红陪伴着。渐渐地，渐渐地，它躲在大山背后，依然有银色的散射光穿过云朵撒向天空，我静静地品味着夕阳落下的美景，脑海中流过那一张张奇幻奇美画片。
我爱落日，因为它比日出更美。
姓名：杨朝旭
邮箱：564447910@qq。com
篇二:《日出日落----小学生作文》
日出日落
那天，我从报纸上看到一篇有趣的文章，题目是《太阳升落时》。从此，我天天早晨和傍晚，总是要留心观察太阳升起或落山的景象。
今天，天气放晴，万里无云，整个世界像被洗过一样。空气新鲜，心情舒畅，又遇到星期天，我早早地起了床，上了我家楼顶上看日出。
太阳升起的地方，先是鱼肚白，接着是一片浅红色，红色渐渐扩散又变浓。6点50分，红红的太阳出来了。这时的太阳光不刺眼，我睁大眼睛仔细看。慢慢地，一轮红日跳出了山头。接着，又红又大，细看确实不圆。
傍晚时分，我又准时观察了太阳落山的景象。这时的太阳没有那么大了，倒觉得有点发黄而变小的感觉，也不刺眼。我认真地观察着它与地平线接触时的夹角，真的，太阳落山时也不太圆。
奇怪，太阳在升起和落山时为什么不同呢？老师告诉了我。 原来，太阳光的传播受到大气折射的影响。比如，一双筷子斜插入一碗清水中，我吗，们可以看到筷子变弯的现象。这就是光的传播在空气和水的分界线处发生了折射的缘故。
大气的折射作用可以使太阳高度增大。早晨，当太阳在地平线附近时，大气的折射作用使太阳高度的增值变大，同时太阳上边缘和下边缘受大气折射影响的程度不同，无论是日出还是日落，地平线上的太阳的上边缘受到大气折射的影响比下边缘大，
这样就形成了太阳的纵向直径比横向直径短。所以，我们看起来时，就觉得太阳成了一个椭圆形。
篇三:《关于日出和日落的优美段落》
关于日出和日落的优美段落
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的
远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾。膜糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色。晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲。一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽。
篇四:《日出日落作文+阅读》
写景 观察作文
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。
在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
1、要注意不同起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；
2、要注意夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；
3、要注意景观不同。
4、要注意不同的的地域，有着各自不同的景物特征。
例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩
地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。
⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。
二、注意观察的角度
有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。
1、首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。{日出与日落作文}.
2、什么叫移位观察呢？
在《记金华的双龙洞》一课中的一段描写中。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，……是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。{日出与日落作文}.
三、安排好描写的顺序
观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。
如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。
这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。
如下段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小
时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。(观潮也是)
我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如在记金华双龙洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。
任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如对芦沟桥的观察和描写：作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。
读一读，练一练：
（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。
公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……
公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。
本例段写的是喷水池及其周围的景色。
段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。
一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。
①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。
②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________
四、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生
动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
例文：“绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。”这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态，第二句写小船的静态——样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。
五、要融情于景，表达主观感受{日出与日落作文}.
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。
比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。
描写日出时的：
旭日东升、日出东方、冉冉升起、光芒四射、霞光万道、 如日方升、旭日初升、日升月恒、晨鸡报晓
描写“日出” 东方泛白， 喷薄而出 ， 日出东方， 霞光四射，日上三竿， 描写日落时的：
朝出晚归、朝秦暮楚、日薄西山、暮色四合、夕阳西下、 残阳如血、日暮西垂、落霞满天、夕阳西下、落日余辉
日落西山 落日熔金
描写鲜花盛开的：
百花怒放、异花竞放、奇花异草、争奇斗妍、万紫千红、
百花争春、花团锦簇、姹紫嫣红、婀娜多姿、绚丽多彩、
含苞待放、蓓蕾初绽、
【日出】太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。
【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周围弥漫着凉丝丝的雾气。一阵阵凉爽的海风迎面扑来，撩起了我的缕缕黑发。一朵朵洁白的流花轻轻地吻着我的小脚丫，带给我一片温馨。我焦急地徘徊、期待着海上日出。不知过了多少时间，天空似乎有点儿亮了。放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处已成为紫色。呵，是太阳要出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有光亮。它好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地，一纵一纵地。太阳使劲向上升着。最后，它如释重负般地跳出海面，整个脸膛儿通红的，红得可爱。刹那间，它发出夺日的光亮，强烈的阳光，射得人睁不开眼。它旁边的云彩也被镀上一层金边。
【和煦的阳光】冷，天气依旧是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒浇在旷野和屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢，头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多么惬意。
看日出
今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
课后习作: （2）按要求观察写作。
①以空间方位为序观察自己的房间，。
②以时间变化为序观察晴天晚霞日出日落的形状和颜色及变化。
③描写一种你熟悉的动物植物，写出它的静态动态特征。
篇五:《“日出”作文》
日出
小时候，趴在窗台看日出，觉得太阳就像是手指尖，只要到了清晨，夜间盖在大地上的一层布就会被他提上一角，慢慢地，缓缓地向上拉，让大地逐渐见到光明，唤万物重新充满生机。
很多人喜欢看日出，把日出时的景象比喻地无比雄美，我则是在家里的阳台可以轻松看日出日落，不觉得太稀奇。去年，和妈妈一起坐了长达30个小时的船，妈妈因可以看海上日出而非常兴奋，我还是不理解，就是个日出罢了，哪有那么夸张。第二天，妈妈果真凌晨就起床了，比起日出，我觉得还是温暖的被窝更实际些，但我还是无可奈何睡眼惺忪地出去了。一开甲板门，凉爽的海风迎面吹来，一眼望去大海，那广阔与浩瀚，让我不禁感叹。我仿佛成为了哥伦布开辟新航路的船上的船员，虽然不知前方有什么，但是望向这无垠的大海，站在像猛虎一样前进的船上，听着海浪拍打着船的雄厚的响声，心里充满了向前冲的勇气。
出来的有点早，甲板上人不太多，天还是灰暗暗的。我说：“要看日出在家随时都能看，又不是外国的太阳比较漂亮，有什么好看的啊。”妈妈听了可就不愿意了，说：“行，那你说在小卖店买的牛肉干和在西餐厅吃的牛排能是一个味吗？”真是一语惊醒梦中人啊„„刚出去的时候天空阴云密布，海风轻轻呼啸，时不时有海鸥飞过，站在甲板上，让我联想起无数景象：“泰坦尼克号”、“海燕之歌”„„在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔„„突然，
我想象自己化身成一只海燕，在大海上肆意飞翔，心情无比豁达、开阔。如果当时配着那绝境下起了大雨，我觉得我会与那大雨融为一体而激动呐喊。就在这时，太阳透着乌云与乌云之间的缝隙探出头来，仿佛射出了一道希望之光，仿佛进入了天堂。渐渐，渐渐，太阳出来了！那火红的火球顶开了无数层阴云的阻挡顽强地挤了出来。本来想只观赏这灰暗之美也是不错的，但是太阳竟然奇迹般地出来了！甲板上黑压压的人连连欢呼、惊叹，竟然有这么好的运气和这么美的景色让我们遇到。虽然太阳没染红半边天，但天空那复古的橙色，雄壮中透着淡雅，别有韵味。那天不知与那“奇迹”合了多少张影。
太阳升高了，我便有了些感触，这太阳不就是我们朝气蓬勃的年轻人吗！毛泽东说过，年轻人是早上八九点钟的太阳。这乌云好比一次次的坎坷，在我们年轻人成长时，会有无数坎坷与阻挠挡在你的面前，但太阳是强大的，年轻人的力量也是强大的。年轻人终究会在无数阻挠下不断成长，不断强大，成为照亮世界、引领世界的存在。只要你知道要去哪，世界都会为你让路。
篇六:《日出之美(600字)作文》
精选作文:日出之美(600字)作文
古人以日出而作，日落而息作为每天的时间日程表，虽然老土，却至今仍然适用，可谁能想到，清晨、高山、白云与太阳构成的将是一幅怎样壮观而又美丽细腻的一幅画啊！ 太阳是一个诚实守信的朋友，不到时间坚决不上来，我们摸黑登上了黄山的一个小顶峰，太阳还没有升起来，我们便利用剩下的时间进行调整，以便找到最为合适的位置进行观看与拍摄，人们观日心切，有的人甚至提前一两个小时来守候日出。 对面山边的天空已经被染成一片火红，充满着朝气，人们的神经逐渐紧张起来，有的人已经拿出相机进行提前的拍摄；有的人冒险爬上高高的石块上遥遥远望；有的人脱下外套，因为已经紧张的全身冒汗。终于，山的一角中，太阳探出了微微的一点头，那火红火红的，似乎还夹杂着橙色的强光，已经瞬间照亮了整片大地，人们开始欢呼，有的人脱下帽子扔向天空，旁边的山峰上也传来了人们的尖叫与欢呼，沉寂的大地一瞬间被太阳变得充满了生气。这时，风也吹来了，对面山顶上的云，慢慢散去，似乎要给太阳表现的舞台，太阳升的很快，超出了我们的想象，几分钟后，它便完全脱离了山峰，人们不敢眨眼，因为这似乎会失去零点零零零几秒的美景，那些喜爱摄影的爱好者们，此刻正抓着相机不放，生怕漏过一点点的精彩瞬间。这时，天全亮了，火红太阳的颜色开始变淡，但依然十分亮丽，人们陆续离去，黄山的一天从此刻开始。 白天，人们也不再去关注太阳，开始一天的旅程，太阳被冷淡了，谁还记住它呢？只有在一天最后的那一刻，再一次绽放出自己火红火红的生命的颜色时，人们才会再次关注它。初三:阳叶1999
篇一：看日出作文
看日出
今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦
急的等待日出。 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，
显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
中秋赏月
农历八月十五是团圆的节日，在幽静的夜里，全家人坐在一起赏月，绝对是件极其雅致的事情。
人们常说“月到中秋分外明”，它终于在一圈光环的拥
簇下姗姗来迟。它像极了光洁的玉盘，在这深蓝天空的掩映下显得格外的圣洁，那簇拥的群星似一颗颗的钻石，镶嵌在这光滑的绸缎上，散发出着耀眼的光芒。这一切都那么宁静，而又那么的美好。柔和的月光洒落在大地上，仿佛给大地披上了一层银纱；洒落树的枝杈上，为树平添了一种银中带绿的美，而那从树叶之间透下的银光，像极了那斑斑点点的碎银；洒落在花儿上，花儿更显得娇美。这一切的一切就像那渲染的水墨图一样美妙。
月亮渐渐升高了，它穿越那一缕一缕轻纱似的微云，露
出了它的笑脸。忽然间，飘来一丝薄云，缠绕它的四周，像极了那在空中翩翩起舞的仙女。皎洁的月光也将昏暗的夜空照得又明又亮，一切都那么的静谧。这时，月亮像一个调皮的小姑娘似的钻进了轻薄的云层中，只露出了半个脑袋，不
一会儿又隐隐约约的只剩下了个影子，躲躲闪闪，跟我们捉起了迷藏。不一会，窥探了一下，没发现有什么动静，才一扭身，跃现在夜空中，我看的入了迷。在那明亮的月宫中，我仿佛看到了嫦娥抱着玉兔站在夜空俯瞰人间，羡慕这那一家家的团圆。这一个月夜，如梦般的迷离，如诗般的意味深长，如画般的美妙，如童话般的可爱，我沉浸在这境界里，被月亮深深陶醉了。 仰望天上的月亮，我又想起台湾的同胞们，他们是否也
在欣赏这静美的月？我不禁对月亮许愿：“团团圆圆的月亮，请你带去我对台湾同胞的深深祝福吧！”我望着月亮，它笑了笑，点点头，答应了我的请求。
那夜我欣赏着月亮，嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮
的传说，直到很晚很晚??
看日出
俗话说：峨眉天下秀。今年暑假我又在一次领略了峨眉
山的秀美，看到了我期盼已久的峨眉山日出。
雄秀的峨眉山是我国四大名山之一。而日出、佛光、圣灯、云海又是峨眉山四大奇观，它们把这天下名山装扮
的
更加神秘和美丽。要想看到这四大可观，那可要碰运气哦。
我们五点过就开始在山上等待日出。天空中，只有厚
厚的黑云，除了云和雾，就是刺骨的寒风吹着脸。在约六点钟，那厚厚的云层中间有条细细的缝隙，从缝隙中射出暗红
色的光芒。我盼星星，盼月亮。终于看见东方一条鱼翻白肚皮的景象，没过多久，鱼肚皮开示泛红了。又过了一会儿，红光越来越亮，也越来越红，红霞上方一半是红，另一半是淡黄，云慢慢地也被染红了，此时，已不是橙黄，而是大红色，一会儿，红光就把缝隙染成金光闪闪。这时只有太阳在发光，所有的东西都不闹，不跳了，就像迎接新主角一样。
我静静地等待着，突然，那又圆又大的太阳从云层中跳
跃出来，红彤彤的，霞光瞬间照在房子上，山上，河流，我们身上，把万物都染成了金色。那高大庄重的十方普贤像，更显得神奇灿烂。顿时，所有看日出的人们激动了，照像的、呼喊挥手的、许愿的，大家不分彼此欢呼雀跃，刚刚沉静片
刻的金顶，复苏了、热闹了，所有的生命又迎来了新的一天。 这就是峨眉山日出！我看到了，感受到了大自然的美。 到了晚上我回到家，还在静静地想，慢慢地写，我仿佛又看见那彤红的太阳缓缓升起
篇二：“日出”作文 日出
小时候，趴在窗台看日出，觉得太阳就像是手指尖，只要到了清晨，夜间盖在大地上的一层布就会被他提上一角，慢慢地，缓缓地向上拉，让大地逐渐见到光明，唤万物重新充满生机。
很多人喜欢看日出，把日出时的景象比喻地无比雄美，我则是在家里的阳台可以轻松看日出日落，不觉得太稀奇。去年，和妈妈一起坐了长达30个小时的船，妈妈因可以看海上日出而非常兴奋，我还是不理解，就是个日出罢了，哪有那么夸张。
我想象自己化身成一只海燕，在大海上肆意飞翔，心情无比豁达、开阔。如果当时配着那绝境下起了大雨，我觉得我会与那大雨融为一体而激动呐喊。就在这时，太阳透着乌云与乌云之间的缝隙探出头来，仿佛射出了一道希望之光，仿佛进入了天堂。渐渐，渐渐，太阳出来了！那火红的火球顶开了无数层阴云的阻挡顽强地挤了出来。本来想只观赏这灰暗之美也是不错的，但是太阳竟然奇迹般地出来了！甲板上黑压压的人连连欢呼、惊叹，竟然有这么好的运气和这么美的景色让我们遇到。虽然太阳没染红半边天，但天空那复古的橙色，雄壮中透着淡雅，别有韵味。那天不知与那“奇迹”合了多少张影。
太阳升高了，我便有了些感触，这太阳不就是我们朝气蓬勃的年轻人吗！毛泽东说过，年轻人是早上八九点钟的
太阳。这乌云好比一次次的坎坷，在我们年轻人成长时，会有无数坎坷与阻挠挡在你的面前，但太阳是强大的，年轻人的力量也是强大的。年轻人终究会在无数阻挠下不断成长，不断强大，成为照亮世界、引领世界的存在。只要你知道要去哪，世界都会为你让路。
篇三：日出日落作文+阅读
写景 观察作文
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。
在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。
一、抓住景物的特征 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
1、要注意不同起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；
2、要注意夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；
3、要注意景观不同。
4、要注意不同的的地域，有着各自不同的景物特征。
例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐
的喜爱。
⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩
地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。
⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。
二、注意观察的角度 有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。
1、首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。
2、什么叫移位观察呢？
在《记金华的双龙洞》一课中的一段描写中。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的