篇一:《我的绿色生态环境梦作文》
湛蓝的天空挂着几朵白云，天总是那么透亮，那么蓝。冬天到了松树一动不动的在风中站立着，每个冬天它就如春天那样嫩绿。小河都冻成冰了。人们都要穿这暖和的衣服出去，不然的话会感冒。冬天常常会下雪下雨的，不知哪一天会下起鹅毛大雪，雪花的花瓣有的有六个角，有的有七个角，还有的有八个角。有些花谢了，而有些花却在寒冷的冬天与雪对抗呢？它们像不怕冷的小姑娘在冰天雪地里玩。 我们要珍惜现在的生活，要爱护环境，不要乱扔垃圾，这样会让我们呼吸不到新鲜的空气，如果我们不爱护环境的话，会危害到地球的。
我想生活在一个山清水秀的地方。那是没有高楼大厦，没有冒着黑烟的工厂，没有奔跑的汽车，有成片的森林，有清澈的小河，有蓝蓝的天空，新鲜的空气。我生活在这样的生态环境多么美好。
我要建一个生态农场。我的菜地不用农药不用化肥，用青蛙，鸟儿除虫，用鸡粪。鹅粪当肥料。用鹅吃农田的草不用除草剂，这样生产出来的菜，粮食都没毒。我养的鸡和鹅不喂饲料。喂粮食和草，这样生产的肉才安全放心。如果我想吃鱼，我就去清澈的河里抓鱼。我喝的水是无污染的山泉水。
欢迎你们来我的生态农庄做客就。这样的环境才是我未来的生态梦。我要为了这个梦努力。
我的绿色生态梦
地球应该是没有污水没有无买没有乱砍树木也没有污染。
地球应该有湛蓝的天空，有叽叽喳喳的小鸟，有洁白的白云，有高大的大树，有美丽的小花，有翠绿的草地，有清澈的小河，有快乐的小鱼。
为了健康又美丽的地球，我们应该节约用书不让每一滴水浪费，我们应该知道不让水浪费，我们应该知道不让火种带进了树林或森林就会造成火灾难么书就会被烧毁，树被烧毁了，我们的大自然就不好了，所以我们不应该让火种带进树林或森林。
让我们行动起来，保护好我们共同美丽的地球。
篇二:《关于保护生态环境的作文》
关于保护生态环境的作文
关于保护生态环境的作文：>守望那一片绿
福建省安溪县第九小学六年三班 林木城
树木的希望是绿的，小草的希望是绿的，大地的希望是绿的，人类的希望更是绿的。
曾几何时，我们的大地，遍体鳞伤、浑身污垢、奄奄一息。随意砍伐树木使之成为荒山，造成大量的水土流失；工业废水的随意排放，溪流变成毒剂“垃圾桶”，使之不再碧蓝；捕杀野生动物使之面临绝种；滥用化学物品使之污染水源；工厂烟尘废气不经过处理就排放到空气中去，使之污染环境；垃圾遍地，使之恶臭扑鼻，苍蝇滋生，蚊虫漫天。被污染的生活环境，给人们的生活和健康带来严重的威胁和危害。
如今人们已幡然醒悟，懂得保护生态环境就是爱护自己的家园。各行各业的人们纷纷行动起来为环境问题而忙碌奔波着。你瞧，茶乡大地发生了翻天覆地的变化。从前天空烟雾缭绕的景象一去不复返，瓦蓝瓦蓝天空，云朵似棉花糖一样白；从前光秃秃的山，穿上了绿衣裳，到处一片苍翠；从前，垃圾漂浮、废水横流的大龙湖，变得清澈透亮了，河水在阳光照耀下，波光闪烁，如群星灿烂。宽阔的河滨路似丝带缠绕在大龙湖两岸，路旁是一排排高大而整齐的树木。微风拂过，丝丝垂柳轻轻飞舞，就像少女飘动的头发；树荫下，簇簇花儿含笑怒放，像儿童灿烂的笑脸；绿树芳草间，鸟儿欢叫。小朋友挽着妈妈的手在树下漫步，偶尔在树荫下歇歇脚、嬉戏打闹。碧波荡漾的河水还引来了很多垂钓爱好者，他们正惬意地享受这美妙的湖光山色„„
记得爷爷曾对我说：“绿色生态是我们的追求，它与我们的健康和生活质量息息相关。环保不只是讲究卫生，而是人与自然的和谐共处，它需要全人类的参与。”爷爷的话我没有全明白，但我知道，播撒绿色不仅仅是用一双双手，还需要用一颗颗心。那漂亮的绿衣是用千千万万颗爱心织成的。我种一棵树，你植一丛草，他栽一盆花，都能让大地一片勃勃生机。绿色是有灵性的。你滋润它、爱它、护它，那么它也会滋润你、爱你、护你。因为，无论什么时候，有付出，总有回报。伸出你的手，伸出我的手，让我们用爱创造绿色的世界吧！为建设美丽的家园——安溪继续努力吧！
指导老师：吴淑芬
篇三:《保护生态环境作文》
保护生态环境作文
保护生态环境作文
人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力量。建立适应生态环境保护和改善的道德规范，有利于形成人们坚定的内心信念，形成强大的社会舆论压力。
生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容。这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律，也体现了中国先进文化的发展方向。
生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对青少年生态环境道德的具体行为要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体。 青少年要率先珍爱生灵、节约资源，植绿护绿、抵制污染。{描写绿色生态环境的作文}.
青少年既是生态环境道德的重点教育对象，更是生态环境道德建设的积极推动者。广大青少年要率先行动、开风气之先，充分发挥生力军作用。
与和谐与共的人与自然关系理想状态和境界相适应，生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境。对于青少年来说，要首先做到：
珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。不践踏草木，不攀折花叶，不虐待小动物，不吃珍稀动植物等都是珍爱生灵。
节约资源。我们只有一个地球，资源有限，生活在地球上的人却不断增长。节约粮食、节约用水、节约纸张，使用可再生的资源、分类回收废物，生活简朴等等，都是节约资源。 植绿护绿。没有森林和植被等绿色，便没有人类，没有地球上的绝大多数生命。多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色，都是青少年应尽的义务。
抵制污染。不当的生产生活行为，会带来很大污染。不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的物品、不焚烧秸秆、制止污染等都是抵制污染。
要把保护母亲河行动等活动作为青少年传播生态环境道德的舞台。发挥保护母亲河行动的公益特性，动员青少年宣传生态环境道德，用小手牵动社会这个大手。树立践行生态环境道德的模范，鼓励青少年监督、抵制违背生态环境道德的行为
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名
号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
篇四:《描写环境的作文 三篇》
描写环境的作文(一)
我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源可最引人入胜的还属那四季迷人的中心广场。
当漂亮的春姑娘迈着轻盈的步子来到时，中心广场顿时变得五彩缤纷。清晨，顶着蒙蒙的轻雾，花草树木们便欣然张开了眼睛，吐出积累了一夜的芬芳，扬起灿烂的笑脸，希望能迎接到早春的第一缕阳光。
人们还没有完全享受到春天的温暖时，热情的夏天像个彪形大汉一样迈着急切的脚步匆匆来到了。他一边喷着热气，还一边对人们大声说：我来迟了!我来迟了!但是，这份炎热丝毫不会影响中心广场的美丽。广场里一棵棵枝繁叶茂的大树撑起了绿色的大伞，这时候，中心广场成了人们乘凉的好去处。
九月，娇美的秋姑娘给中心广场带来了大自然的礼物——片片金黄的落叶。有的落叶在空中随着秋风翩翩起舞，犹如一只只金黄的小蝴蝶;有的落叶像是给人们拍来的一封封电报，告诉大家：秋天到了!整个中心广场犹如铺上了一块大大的黄地毯，别有一番韵味儿!
冬爷爷仿佛是一位神奇的魔术师，他在寒冷的日子里给中心广场穿上了一件雪白的银装。地上白茫茫的，树上银装素裹，连广场中央那最醒目的标志——红色的巨龙雕塑也披上了银色的披风，更显得威风凛凛!{描写绿色生态环境的作文}.
如今，中心广场已经成为了家乡濮阳一道亮丽的风景线，处处令人流连忘返。
描写环境的作文(二)
在我眼里，黄昏是幽美的，唯其因为淡远，风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡;抬眼望去十几个老人正在街边跳健美操，面带微笑，舞动身姿，翩翩起舞，传递着和谐的气息，享受着生活。看这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情。
黄昏是一种境界。
有时我会觉得面对黄昏时刻的脉脉辉泽，就像面对一位慈祥长者和蔼的面容。他经验丰富却谈吐谦逊，历尽沧桑却不抱怨畏缩，智慧成熟却从不张扬。他总是静静地听你焦灼的倾诉后，却往往用会心一笑而后的只言片语即可抚平你心灵深处的创伤。黄昏在我的心中充满了魅力。
在黄昏里行走，我会浮想联翩，发生在黄昏里的故事，我会格外的难以忘怀。黄昏在我的心中是永远的情节。
描写环境的作文(三)
随着人类社会的不断发展，在科学技术高速发展的今天，人类生存的环境——地球受到了严重的污染和破坏。
我们家乡的环境到底是怎样的呢?我们开展了一次调查周围环境的活动。
我们的空气质量怎么样呢?我们的空气越来越差，PM2.5超标，一年中，雾霾重度的有12天，严重的有3天，中度的有24天，轻度的有69天。上学的路上，有雾霾的天，就要戴口罩，戴口罩的时候，总会感觉闷闷的，可难受了!由于雾霾，早操、大课间，体育课都不能在室外进行。
我们清新甜润的空气为什么受到了严重的污染呢?现在的楼房越来越高，马路上的汽车越来越多，所以尾气不停地排放，工厂也大量的排放废气，所以才造成了空气质量下降。
我们的水质怎么样呢?爸爸妈妈他们那的河水清澈见底，能够看见小鱼、小虾，小螃蟹自由自在的游着。而现在的水里全是易拉罐、餐巾纸。经过进一步的改善，水终于比原来好很多了。
人们为保护环境，做了什么?比如：有人尽量少开车;有人种植树木;还有的人拒绝用一次性用品。
我们要爱护大自然，别大量砍树，大量排放废气，我们要对大自然有爱心，这样才会有一个美好的家园!用你我的力量，守护环境每一天!
篇五:《关于绿色环保的作文》
关于绿色环保的作文
每当我坐在窗明几净的教室里，漫步在水清镜明的湖畔旁，飞驰在绿草如荫的足球场时，我都会感到一种惬意。
但一个潜伏在我们身边很久的危机正在慢慢爆发，也许有一天这美丽的景物会离我们远去。这一切都是人类一手造成的。天堂大门的钥匙和地狱大门的钥匙都捏在人类自己手中。我们中学生应该自觉履行保护环境的责任，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动。做“文明小卫士”。
我们的地球是一个美丽无比的星球。但水土流失、沙漠化仍不断困扰着人类。正疯狂地侵吞着人们赖以生存的土地。据有关资料统计，地球上的沙漠、荒地正以每年2700万公倾的速度扩展，我国沙化的土地也正以每年1560平方公里的面积延伸。目前，我国已有128万平方公里的土地沙化，而潜在沙化的土地差不多也有15万平方公里。荒漠化已成为危害全球环境最严重的问题。
我曾看到一个寓意很深的漫画，画面上两辆汽车一前一后行驶着，前面一辆车上的人敲锣打鼓，还用红纸写道：报喜，化工厂增产，产值3万元。后一辆车上的人愁眉苦脸，一张纸上写着：报忧，因化工厂污染，粮食减产30万斤，附近居民身体严重受损，周边几条河流无法使用，法院判其限期整改并处罚金。孰喜孰忧，显而易见。所有这
些，都是大自然向我们发出的警告，它在提醒我们不要忘了大自然的严厉惩罚和那些惨痛的教训。这也就提示我们以后一定要保护环境。
环境污染会给我们的身心带来损害。为了保护我们的健康，就需要我们的社会提高和加强对环境保护的认识。地球是我们的母亲啊，我们不该将大量的污水排到它的血管里，将大量的垃圾埋在它的肉体中。地球不是垃圾场，我们不能在公共场所，随地吐痰，乱丢纸屑、烟头等杂物，不注意环保。让口香糖使它长满了黑斑，乱扔塑料袋，造成“白色污染”，还使它寸草不生、龌龊不堪，到处都是浑浊的世界。这些行为完全与社会主义的精神文明和社会公德相悖。
水能载舟，也能覆舟。解铃还需系铃人。如果人类能及时弥补，能保护树木；节约用水；减少废水废气排放对环境的污染。我们中学生应积极参加公益劳动，让我们共同保护生活的环境，首先使自己的校园变的清洁,然后为城市的清洁出力。朋友们，献一份爱心和努力吧！必须从自我做起，从身边的小事做起，通过自己的行动来保护我们赖以生存的环境。不能再犯破坏生态环境的错误了。
我们是祖国的公民，是21世纪的主人，所以我们对自己的祖国和人类负有责任，社会是我们共同的家园，社会成员的素质直接反映着整个社会的风气，中华民族有着五千年的文明史，作为一个礼仪之邦，讲公德是我们中华民族传统美德，作为每个社会成员，都有责任将这
种传统美德发扬光大。要加强社会公德，社会需要公德。我们不能做不拘小节的人，讲公德、守秩序是社会和谐的基础。“美德出良才”良好的文明习惯来自于良好的道德品质的培养，只有从小事事处处“想到别人”，讲文明，守秩序，养成良好的习惯，长大后才可能具有文明礼貌的自觉行动。
“亡羊补牢未为晚矣”。我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀!我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，治理污染，绿化环境，不让污染的悲剧重演。争做“文明小卫士”。
篇六:《作文中环境描写的应用》
一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写 材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙 沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸 蛋一样。以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情） （以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）
在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描 写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能 为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写， 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 对人物活动的自然景物进行的描写。 自然环境描写的分类：
1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等 对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、 狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。 狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的 描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 ③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写， 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一 幅幅风物画。 幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）
①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等；写宏观景物， 海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出 充沛的感情和恣肆的气势。 充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感， 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等，写微观景物，便于流泻细腻、 用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的 情致和神韵。
3、动态景物和静态景物
①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状， 动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状， 即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的 静态景物描写要突出空间方位，即注意“ 因素”。
为什么要运用自然环境描写？ 为什么要运用自然环境描写？
自然环境描写的作用：
材料三： 凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。 不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛 渲染气氛
材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些 活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 ——鲁迅《故乡》
深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。 ——烘托人物心情
材料五：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 „„ 耳边的风越来越大了„„一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 „„一声霹雳炸响 耳边的风越来越大了„„一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 „„ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 „„ 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 ——金波《盲孩子和他的影子》
盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
——推动故事情节的发展 推动故事情节的发展。 推动故事情节的发展 自然环境描写的作用主要有：
1、渲染故事气氛；
2、烘托人物心情
3、推动情节发展；
4、衬托人物形象； 衬托人物形象；{描写绿色生态环境的作文}.
５、深化作品主题。 深化作品主题。
自然环境描写有什么要注意的地方？
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶， 还有的像碎纸片„„煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚 厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出 炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是， 这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远 的路来送煤呢？ ——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望， 便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来， 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来， 竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。 竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来： 竞争的年代， 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥‥‥‥” 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩 怎么有脸见父母呢？{描写绿色生态环境的作文}.
——环境描写与人物心情不相符合。{描写绿色生态环境的作文}.
注意要点：情与景要和谐统一。
材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但 我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。 我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手， 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 我被陶醉了。 我被陶醉了。 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实 ，不够生动
注意要点：描写要抓住特征，具体生动， 给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动？ 怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“ 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙 地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有： 1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等
怎样使自然环境描写生动
一、运用修辞
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝 的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚 刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶 子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是 一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
二、动用各种感官
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
三、展开联想和想象
一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 她不会再跟我好了„„我一个人慢慢地走在路 她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路 忽然，我听见有人在喊我的名字， 上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回 过头，只见万芳跑了过来。 过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我 的手里说： 你拿着，咱俩还是好朋友„„ 的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友
这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我 们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去， 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。不停的叫着。 春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了 笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。
小结归纳
一个原则：环境描写为中心服务。
两个要点：①情与景要和谐统一 抓住特征， ②抓住特征，描写生动具体 三个方法：①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象
在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。
B．由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。
根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。150字左右。{描写绿色生态环境的作文}.
语段欣赏
学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去 湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动 着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里， 时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。 学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁 还啊--嗬--地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛 围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。 •为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，两点：
① 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。
② 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征具体生动，给人身临其境之感。