篇一:《农家趣事作文》
农家趣事作文
农家趣事作文
作者：陈豪丰
今年中秋节，我坐着小汽车，绕着十八弯的山路，我回到了分别整整一年的老家—河铺蛇家山村。在四棵大树前，我隐隐约约地看见了一栋栋水泥平房，瞧！那就是我家！村里的六户人家绕着池塘日出而作日落而息；村里的那两条狗已经变大了许多，时不时在村里“巡视”，我总躲着它们！
（一）磨刀不误“钓鱼”功
回来的时候艳阳高照，这是一个久违的好天气。村里的人好久没看见我，都说我咋这么胖，我不得不红脸。今天是四爷的生日，他还在小学教学，我们只能等他晚上回来。闲着无事，我找了钓鱼竿，挖了几条蚯蚓，看着这些光滑的“小东西”在地上不停地扭动着，我突然有些怕了，爹爹帮我上好了鱼食，我真不想不通“鱼儿怎么喜欢吃蚯蚓？”在小池塘边坐了好久，鱼儿都不上钩了，似乎在考验我的耐心，平静如镜的水面终于让我坐不住了。我把钓竿插在塘边，拿来镰刀，端盆水就开始磨刀，一手握着刀把，一手按着刀尖，来回移动，在磨刀的间隙，我时不时瞄瞄鱼竿，怕鱼儿上了钩没看得到，又怕刀伤了手，“一心二用”让我高度紧张 ，两面刀口被我磨得渐渐泛白了，这时，鱼标动了一下，我迅速俯身扯动鱼竿，哇！一条红色的鲫鱼上钩了，我欣喜若狂，大喊到：“我钓到鱼了，钓到鱼啦！”爹爹、奶奶、姑姑全都跑出来看我的“战利品”，一个劲地夸我“能干”！别提我有多高兴！我继续乘胜追击钩鱼，在钩鱼的间隙，用磨好的刀修理樟树的枝权，锋利急了，最终又有一条鱼上了我的钩。俗话说“磨刀不误砍柴功”，今天我却多了一项新的内容，磨刀不误“钓鱼”功，没想到吧！我在磨刀的同时，又能钓鱼，又能砍柴，一心三用，开心极了！
（二）我为农活忙
吃过午饭后，姑姑邀我出去摘豆荚，挎着小篮子，蹦蹦跳跳出了家门，姑姑一个劲地在后面喊道：“小心别摔着了！”。两边都是高高的土岸，中间的羊肠小道上杂草丛生，我竟一路小跑着来到了豆荚地，姑姑一颗颗地摘豆荚，我却嫌麻烦，将整棵的禾苗连根拔起，姑姑急得在一旁大喊：“别扯了，还要让禾苗长豆荚”，我越拔越有劲，一连拔了好多棵，满身都是泥土，姑姑拿我没有办法，豆荚一颗也没有摘，但是禾苗拔了一大堆，弄得姑姑苦笑不得。正准备回家时，我突然发现了豆荚地边有一个小水沟，清澈见底，我动了修“水坝”的念头，运土、筑堤，我忙得不亦乐乎，我的“大坝”还是一次又一次地被无情地冲垮了，在姑姑不断地催促下，我依依不舍地离开了“大坝”。在回家的路上，赤着脚，穿着短裤的我，在穿过杂草丛生的羊肠小道时，被草划了，被虫咬了，真是痒死了！而姑姑提着满篮的豆荚，还要背着一捆禾苗，在吃力地穿过羊肠小道时，还在不断地提醒我“小心别摔着了！”
（三）“酒鬼”四爷
时间过得真快，转眼夜幕降临，我们全家人等着四爷回家吃晚饭，今天可是四爷的生日。可是等了好久，仍然不见四爷回家。有消息传来，说爱喝酒的四爷，喝醉了，从路上滚了下来。全家人陷入了恐慌，迅速组织全村人马上出去找四爷。等了好久，仍不见找四爷的人回来，我又与其他的人一起上山找四爷，今天是四爷的生日，他喝多了，幸亏及时发现，栽下去的地方如再往前一点，就有生命危险，随着四爷的找到，这场有惊无险的事情终于过去了，但四爷的手机却永远地睡在了草丛中，他也一样大睡了一场。这件事除了给四爷警醒外，也让我明白“酒不是个好东西”！
篇二:《走进南阳湖农场 体验农家趣事 感受绿色生态》
走进南阳湖农场 体验农家趣事 感受绿色生态
15号小记者 沙泓利 市中区东门大街小学 五年级二班
4月15日上午9点左右，我们60多名本报小记者在大记者的带领下，乘坐大巴车来到了南阳湖农场休闲观光园，刚一下车我就感受到了与城市不一样的田野气息，微微的春风拂面，绿树鲜花秀水，清新清凉的空气，顿时使人感到精神一振，心旷神怡。
我们在一位农场领导门叔叔的引导下，首先参观了黑猪，山羊，白鹅养殖区和园林苗木基地，接着我们重点来到芦花鸡养殖区，亲自参加拾鸡蛋体验活动，小记者们都兴奋得争先恐后的领取塑料袋后，闯入鸡舍找寻起鸡蛋来，我来到鸡舍栅栏边先观察了一会母鸡下蛋的过程，后捡起一枚刚下出的鸡蛋拿在手中，居然又热又软，使我大吃一惊原来新鸡蛋竟然是如此的，真是太有趣了。不大一会儿当我提着不少的战利品走出鸡舍时，心里充满了成就感。
随后，我们小记者又来到蔬菜采摘区，亲自动手采摘起自己心仪的蔬菜来，我和爸爸提着篮子来到黄瓜大棚，看到嫩绿惹人喜爱的黄瓜，我慌忙下手就去抓，谁知却被黄瓜身上的尖刺扎了回来，爸爸忙告诉我要抓住柄部摘才行，我按爸爸说法去做果然顺利摘下了我看中的小黄瓜，看来干什么事都有窍门啊。后来我又到别的大棚采摘到了，红彤彤的西红柿和草莓，紫黑色的茄子等，不一会就忙活的我满头大汗，气喘吁吁，直喊热和累，这才体会到农民的辛苦不易。
最后自由活动，我又游览了垂钓区和园林风景区，亲身感受到了绿色田园生态环境带给人们的美妙体验。此次小记者活动了我真是收获满满的，在此也深谢大记者叔叔，阿姨们为我们的真情付出。
篇三:《幼儿大班教案：农家乐 及反思》
活动内容：农家乐{农家趣事}.
活动目标；
1 感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。 2 初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
活动准备：{农家趣事}.
1 准备贴绒数卡1—8各一张
2准备音乐磁带，录音机
3 准备教育挂图
活动过程：
1 歌曲,感受音乐旋律和表达的情绪。
2 用图示法理解记忆歌词的方法。
出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。{农家趣事}.
结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。{农家趣事}.
讨论怎样用1~4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。 尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。 3 与教师练习接唱歌曲c
教师先与幼儿共同商量接唱的方法,再进行练习。如:教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、6、8句，结束句合唱等，初次练习时，教师可用手势帮助。
4 幼儿分组有表情地接唱，鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。
活动反思：今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》，在活动前我预设了两个活动目标：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、激发幼儿对音乐的喜爱。 从今天的活动效果来看我的目标一没有达到，教师在教学过程中，把重点全部放在了学唱歌曲上，而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。
这首歌曲活泼欢快，歌曲简单易懂，适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少，所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活，并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些关于农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰
富幼儿的知识经验。活动一开始，我用带孩子们去郊游的方式提起幼儿的兴趣，到达目的——农家时，在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事，通过层层升入的方式，让幼儿的学习兴趣始终高昂，在结合图谱让学唱歌曲，最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲中。
但是在活动中我也存在了一些不足，在经过与王老师的商讨后，我觉得1、教师准备的音乐伴奏太快了，导致孩子们在跟着旋律唱的时候，跟不上节奏。在出现这样的情况后，教师应该及时进行现场伴奏，才不会让孩子们清唱。2、图谱可以先收起来，先让孩子们来倾听教师的范唱，从而初步感受歌词，有一个思维的锻炼。3、在学习歌词的时候，教师可以结合打节拍、跺脚等等声势教学，来引导孩子们感受歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。4、歌曲视频剪接好，并且在学习歌词的时候可以结合视频来开展，动静结合效果会更好。{农家趣事}.
通过今天的活动让我明白了，只有幼儿喜欢的活动，才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备，但是如何让教具发挥到最大的用处，应该更加认真的去思考。
篇四:《幼儿大班教案：农家乐 及反思》
活动内容：农家乐
活动目标；
1 感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。 2 初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
活动准备：
1 准备贴绒数卡1—8各一张
2准备音乐磁带，录音机
3 准备教育挂图{农家趣事}.
活动过程：
1 歌曲,感受音乐旋律和表达的情绪。
2 用图示法理解记忆歌词的方法。
出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。
结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。
讨论怎样用1~4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。 尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。 3 与教师练习接唱歌曲c
教师先与幼儿共同商量接唱的方法,再进行练习。如:教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、6、8句，结束句合唱等，初次练习时，教师可用手势帮助。
4 幼儿分组有表情地接唱，鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。
活动反思：今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》，在活动前我预设了两个活动目标：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、激发幼儿对音乐的喜爱。 从今天的活动效果来看我的目标一没有达到，教师在教学过程中，把重点全部放在了学唱歌曲上，而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。
这首歌曲活泼欢快，歌曲简单易懂，适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少，所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活，并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些关于农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰
富幼儿的知识经验。活动一开始，我用带孩子们去郊游的方式提起幼儿的兴趣，到达目的——农家时，在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事，通过层层升入的方式，让幼儿的学习兴趣始终高昂，在结合图谱让学唱歌曲，最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲中。
但是在活动中我也存在了一些不足，在经过与王老师的商讨后，我觉得1、教师准备的音乐伴奏太快了，导致孩子们在跟着旋律唱的时候，跟不上节奏。在出现这样的情况后，教师应该及时进行现场伴奏，才不会让孩子们清唱。2、图谱可以先收起来，先让孩子们来倾听教师的范唱，从而初步感受歌词，有一个思维的锻炼。3、在学习歌词的时候，教师可以结合打节拍、跺脚等等声势教学，来引导孩子们感受歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。4、歌曲视频剪接好，并且在学习歌词的时候可以结合视频来开展，动静结合效果会更好。
通过今天的活动让我明白了，只有幼儿喜欢的活动，才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备，但是如何让教具发挥到最大的用处，应该更加认真的去思考。
篇五:《童年趣事》
童年趣事
童年是纯真，难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执„„看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
记得七岁那年，放暑假了，我来到乡下奶奶家跟我们的小伙伴玩。我们在田野里像一群小鸟，飞来飞去，累了就在田边躺一会儿稍作休息。突然，我们发现了苕叶，它那像爱心的叶子在风中舞蹈，一大片的苕叶像绿色的波浪，我被这情景陶醉了。听朋友们说，这个苕叶的茎很长，最长的有4分米，最短的也有2分米，可以做项链，我不相信，叫他们给我做一个，没想到，她们只用几秒钟的时间，就做成了。我羡慕不已，也学着她们，把茎从左边掰一下，又撕一点点皮；右边掰一下，又撕一点皮，„„就这样，左右左右重复这样。一直到叶子那儿就算大功告成了，于是，我做项链带到脖子上；拿着稍短点的，做了两个“小手镯”；又找六个茎最短的，按原来的方法，做了许多“戒指”戴在手上。这时，石板边旁边猪圈大肥猪也探出头来是在看我的项链吗？只见它的大嘴上下动着，好像在咀嚼什么东西，哈哈原来它不是爱美，是在向我们示威，我把它的食物占领了，我急忙奔跑，妈妈一看到我这样狼狈，就说“你呀！这孩子，还怕抢不赢它吗？„„”笑声回荡在奶奶那农家小院的上空。 呵呵，一想起小时候的点点滴滴，我都会偷偷的笑，为我那天真的童心、为我那些快乐的日子。这时，童年又重临于我的心头„„
湖北省恩施州鹤峰县实验小学五年级：向扬菲