篇一:《写明星刘谦的作文》
12岁时，我在台湾拿了第一个魔术奖。母亲特意做了一顿丰厚的晚餐奖赏我。我双手在她面前比划着，得意地说：“妈，您现在还烦不烦了呀9”我说这话是有“来头”的。我刚开始练魔术，纯粹是出于孩子好奇的天性。这种天性每个孩子都有，不过有的被家长“扼杀”了。我父母都是普通职员，在这一点上，倒还比较开通，虽没鼓励，但也不是绝对禁止。我就经常给母亲变一些“小技法”。母亲要工作，有时会不耐烦地把我推开，说：“到一边去，妈没功夫看。”可过一会，她又主动拉过我来说：“好了，现在妈有时间了，让我看看你又学会了什么新花样？”这次拿了奖后，母亲跟我严肃地谈了一次话：“谦儿，你觉得你将来靠魔术可以养活自已吗？”
我摇摇头说：“不能！”母亲脸上露出出微笑，又说：“谦儿，这话不必说得那么绝对。世上不管是什么东西，只要你学得、做得比人家好，就能养活自己。妈想告诉你的是：要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠魔术是不行的cr”
母亲的意思，我明白：光靠雕虫小技是养不活自己韵，得掌握这个世界的“奥秘”。于是，我开始捞学业，学习自然科学知识，学习语言、艺术。西方一位暂人说过，通向世界奥秘的途径只有两条：科学和艺术。在这一点上，我妈也不亚于大哲人呢，只不过她的道理带有母爱的至高情怀。
我毕业于东吴大学日语专业，还学过唱歌o毕业后，一直没找到合适的工作。斗转星移，母亲已有了白发，也激发了我的男儿心o好在这时科学、语言的“底子”也打下了，我认为可以靠魔术来养活自己了，甚至立下雄心壮志：要成为一位具有创造性的世界级魔术大师。 一开始，赚钱是很少的。在舞台上，我一脸严肃，带给观众的除了惊奇，其实少有笑声。渐渐地，精神和心境都处于一种疲惫状态。
一天晚上，参加完一台表演后回到家，母亲已做了红薯等着我。嗨，现代都市生活，旱远离了粗茶淡饭。但是，想起小时吃红薯带来的快乐，那还是齿颊生香。母亲说：朱元璋在当了皇帝后，想再尝一遍他当乞丐时吃的煨红薯，可是发现味道大不如前。为什么呢？做乞丐时饥肠．辘辘，红薯大概就是人世间最好吃的东西了；可当了皇帝后。想吃什么山珍海味没有？但这耐味觉已经大变，最缺少的反而是那种简单的快乐了。
母亲说：‘谦儿，看你的魔术，现众都很紧张。但他们走进剧场，肯定不是为了寻紧张来的，主要还是来寻找快乐的。可你浚给他们带来快乐，所以妈妈希望你在舞台上表现出轻松、快乐的一面。”母亲还说，“笑是两人间最短的距离。如果你除了惊奇之外，还能给观众带来快乐和笑声，你才是真正成功的I”
我恍然大悟l疲惫，竞来自于不快乐。怎么才能在舞台上表现出快乐的一面？这就是我后来在舞台上经过不断摸索和锤炼出来的超强幽默和招牌式笑容：它使我的语言充满魅力，也别其一格。在奇迹还没有揭开时，其实我已经从头至尾给观众制造了数不清的快乐和笑声。 直到后来我才明白，母亲的这番提醒和告诫，其实包含着一种浓浓的深情。
我在日本做手喷火表演时，因为那里空气潮湿，导致道具燃烧不彻底，手被烧伤。而在长沙做（死亡逃脱术）时，我要在炸弹爆炸前逃出铁链，由于出现意外，出来时脖子被铁链钩着，差点丢掉性命„„这样的危险不知经过多少次。所以母亲怕看电视转播，常说：“别人看你表演魔术要付钱，我看你表演你要给我钱，因为这对我是一件苦差事„„“正因为这一点，母亲才更希望看到我在舞台上的笑容和幽默，这样才能减轻她的担心和煎熬。
我的口头禅是“接下来，就是见证奇迹的时刻。“这是舞台上的话。生活中，我更希望自己常说的是：“哪怕没有奇迹，你也要快乐和笑口常开！”因为母亲希望我如此。
篇二:《我的作文教学故事之一我是“刘谦”》
我的作文教学故事之——
我是“刘谦”
闲暇时喜欢翻看各种学生作文选，我美其名曰“为
自己充电”，希望自己及时了解到最新的作文动态，便于自己的作文教学。
《一节有意思的作文课》吸引了我的目光。文中
小作者用生动准确的语言记叙了一次老师变魔术经历，我对魔术有了兴趣，决定一试。
星期三下午的作文课来了。我拎着我的“百宝箱”走进教室，走上讲台。我有一搭没一搭地拍打着我的包，一边笑眯眯地看着孩子们。“唰”，孩子们的目光都聚集在我的包上，教室里静极了。
情绪酝酿正好！我压低嗓音，“同学们，这节课我
给大家变个魔术吧！”话音刚落，教室里一片叫喊，炸开了锅。
“老师，你是刘谦吗？”
“老师，你真变魔术，不会又是一场骗局？”
„„
各种质疑铺天盖地，我笑而不答。从包里拿出的
四个一模一样的纸杯子，我在每个杯子上写上数字“1、2、3、4”，在大家疑惑的目光中我又取出一枚硬币举起，故作神秘地说：“同学们，无论你们把硬币放在那
个杯子里，我都能猜中。”
“真有那么神？我们不信！”
“哇！老师，你葫芦里卖的什么药？” 有学生惊叫。
我作生气状：“我骗过你们吗？哪位同学上来配合一下？”
“我！”“我！”无数双小手如林。
环顾四周，我指名陈嘉怡，“嘉怡，你来当我助手，配合我表演。”
“唉！”一片叹息声，无数羡慕的目光纷纷投向陈嘉怡。陈嘉怡走上了讲台，我把手搭在陈嘉怡的肩膀，对着她耳朵说了一番悄悄话。
魔术正式开始了。我在学生的监管下，不得不走{刘谦作文}.
在教室后边“面壁思过”。静立等待中我听到了无数的声音在纷纷指挥陈嘉怡，我暗自偷笑。终于陈嘉怡开口了：“好了”。
我转过身子，不慌不忙走上前，我仔仔细细打量
着杯子，用手在这个杯子上敲了敲，在那个杯子上敲了敲，嘴里念念有词：“小硬币，告诉我你在哪里？”“小硬币说他不在这里。”“小硬币告诉我他在这里。”说着老师移开了二号杯子。嗨！真神，硬币果然在里面。
教室里一片哗然，各种议论铺天盖地。{刘谦作文}.
“这，怎么可能呢？难道老师有超能力？”
“我猜老师一定在作弊，陈嘉怡肯定通风报信
了。”
“老师真的拜刘谦为师了？”
„„
在同学们的强烈要求下，我居然被撵出教室。不
过这次我更神，远远地看看杯子，做一打电话姿势，“嗯，我知道了，硬币放在四号杯子里。”这次同学们心服口服，纷纷向我讨要高招。
我冲陈嘉怡点了点头，陈嘉怡揭开了谜底：“我把硬币放在那个杯子里，就对老师说对应的暗语。‘好’一号杯子。‘好了’二号杯子，‘可以了’三号杯子，‘可以好了’就是四号杯子。” 教室里尖叫声一片。
激情过后是深深的思索，这次魔术带给你最大的{刘谦作文}.
震撼是什么？
下课铃响了，大家还在热切地讨论„„
附学生习作：
硬币藏身记{刘谦作文}.
张钰杭
星期三的下午，我们上了一节有趣的作文课。铃
声一响，老师迈着轻盈的脚步走进教室，微笑着对我
们说：“今天我们变一个魔术吧？”“好！”我们都兴奋的说。老师又说：“你们看看我的‘百宝箱’有几个小朋友要见大家呢！”我们睁大眼睛，只见老师拿出一下子从她的‘百宝箱’里拿出了四个一模一样的杯子。我们大家惊异的问老师：“这是干啥的？”老师神秘的说：“来变魔术的。”
我想：变魔术？我可喜欢刘谦哥哥变的魔术了，
林老师说她今天要变魔术，难道林老师最近向刘谦拜师学艺了？到时候，我要盯着老师看，学学变魔术的本领。
教室里，同学们窃窃私语，可能和我一样在猜老
师要变的魔术吧。我发现老师先向一个同学借了一个硬币，看着我们说：“谁坐的端正我就让谁当我的助手。”教室里顿时安静下来了，同学们都昂首挺胸的坐端正，最后老师选中陈嘉怡当助手--藏硬币，我不由自主的叹了口气：好可惜。只见林老师一下子转过头来，给陈嘉怡说了一个悄悄话，然后林老师慢慢地走出了教室关上了门，这时，我看到陈嘉怡开始藏硬币，老师在教室外面问：“好了没？”陈嘉怡大声地说：“好了。”老师推开门走到讲台上，仔细的打量了四个杯子一番，还用耳朵听了一下。胸有成竹的说：“杯子们告诉我说硬币在——二号杯子里面。”我心想：不会吧？
突然老师一下子把杯子翻开，只见硬币果然在二号杯子里。我们简直惊呆了：老师真的是魔术师？
教室里像炸开了锅，同学们议论纷纷：不可能，也许是老师偷看了；也许是老师和陈嘉怡提前商量好的；也许是老师碰巧猜对了，老师不可能是魔术师。
“你们说不相信不是?那我再给你们表演一下吧。”老师这次什么也没说就走出了教室，还带了一个人监督，陈嘉怡也和以前一样在讲台上藏硬币，这回陈嘉仪说：“可以好了。”老师进来连头都没回就说：“硬币在四号杯里。”老师快步走上讲台，果然，硬币就在四号杯子里！这回我们是目瞪口呆，心服口服。我想：老师真的是魔术师呀。
林老师把陈嘉怡叫上来说：“该揭秘魔术了。”陈嘉怡流利地说：“放在一号杯子里说‘好’，放在二号杯子里说‘好了’，放在三号杯子里说‘可以了’，放在四号杯子里说‘可以好了。’”
我恍然大悟：原来魔术都是事前设计好的圈套，打麻将也是这样的，彩票也是这样的，这些都是我们生活中的假象，所以我们要擦亮双眼，不要上当。
硬币 纸杯 魔术
杨欣
你见过用硬币、纸杯来变魔术吗？你也许见过魔
篇三:《从刘谦魔术中得到的作文教学启示》
龙源期刊网 .cn
从刘谦魔术中得到的作文教学启示
作者：刘小娥
来源：《新作文·小学作文创新教育》2013年第08期
近日看刘谦魔术集锦，发现刘谦的表演之所以吸引人，不仅仅因为他的魔术令人出其不意，还得益于他魔术以外的种种编排。由此联想到作文教学要想吸引孩子，也不仅要有翔实的内容，同样需要精心编排。我们一起看看刘谦的表演有哪些值得借鉴的地方呢？{刘谦作文}.
身份标记
“接下来，是见证奇迹的时刻！”听到这句话，你会想到谁呢？没错，就是他——刘谦。自从刘谦在2009年春晚上一炮走红后，这句独特的台词便成了他的代名词，也成为了观众记住他、认可他、模仿他的要素。我们常说兴趣是最好的老师，孩子喜欢这个老师，自然也会喜欢老师的教学。在作文教学中，如果老师可以设计属于这个老师、属于这个课堂的独特语言，让其成为该师生的通关密语，学生会更有归属感，从而提升学习兴趣！
老酒换新瓶
俗话说“旧瓶装新酒”，可刘谦的魔术却反其道而行之——老酒换新瓶。看过刘谦表演的人应该注意到，他最常使用的道具是扑克牌，寻找并转移特定的扑克牌是其表演率极高的魔术，然而他没有两场表演会将扑克牌转移到同一地点，这场表演可能把牌转移到气球里，下次在观众的屁股下，再下次又会出现在沙漏里……其实，变来变去都是同一个魔术，但观众却像是第一次看，永远都有猜不透的新鲜感。作文教学里，细节描写是需要反复强调并练习的写作技巧，但如果老师一次又一次地对学生说：“今天我们要练习细节描写。”恐怕对于本就喜欢追求新奇的孩子来说，未免缺乏了些吸引力，学习的劲头也会减弱。像刘谦一样，换个方式，这次说教给大家“细节之花”，下次说要去魔法师那里寻求“魔力四叶草”，再下次……这些新鲜的表达既具诱惑力，又体现了文学性，何乐而不为？
步步为营，引人入胜
说到诱惑力，刘谦在这方面也是高手，他采用的方法是步步为营。我把他的魔术分为几个步骤，以2013年春晚的表演为例。第一步：引子。这个过程里除了用语言与观众交流，他还会用一些小魔术导入，如酒杯穿酒瓶。第二步：发展。真正要表演的魔术开始了，随着李云迪的伴奏，扑克牌开始变幻，你目不转睛地盯着扑克牌。当你惊叹于扑克牌的变幻多端时，殊不知还有后文。第三步：高潮。翻出最后一张扑克牌，一直埋着头的刘谦不知何时已变成了李云迪。原来真正神奇的不是扑克牌的变化，而是人的调换。你瞧，不知不觉中，观众已被刘谦一步一步带入他精心营造的结局。试想作文教学里，如果课程的设计也能步步为营，让学生既能看到结果，又能享受过程，无疑会事半功倍。张祖庆老师的《一场特殊的考试》便是个极好的范例。他先给学生出示一段关于巨角猥的信息，然后收起资料，让学生进行一场关于巨角猥知
篇四:《话题作文 关于魔术的作文(5篇)》
话题作文 关于魔术的作文（5篇）
第一篇：我也会变魔术{刘谦作文}.
我喜欢魔术，“春晚”看完了刘谦变魔术，我也特别想学变魔术。
我拿来一张纸，想学变一个人能穿越纸张的魔术。我想：怎样才能让人从这张纸中穿过去呐？我绞尽脑汁想了很多办法，这样试，那样试，可是还是没有想到能够穿越过去的办法。
正在这时，妈妈走了过来，看我抓耳挠腮的样子问我：“遇到什么难题了？”我把烦恼告诉了妈妈，妈妈和颜悦色地对我说：“这件事很轻松就可以做到呀！”说完，妈妈拿来一把剪刀，只见妈妈先把纸对折，然后把纸从前往后剪到纸的末端，再把纸反过来用同样的方法再剪一次，之后把纸张展开，从中间又剪一刀，看着妈妈不停地忙着，我想：妈妈在瞎剪什么，这样能行吗？
不一会儿，妈妈剪好了，妈妈高兴地说：“快来看，见证奇迹的时候到了！”。我把眼睛瞪得大大的，只见妈妈拉着纸的一端，轻轻地把纸抖开。啊，一个大大的纸洞出现在我的眼前，我惊呆了——一张小小的纸片，瞬间发生了令人不可思议的变化！并不仅仅是我一个人能从中间穿过去，两个人穿过去也不成问题。惊讶之后，我轻轻松松地从大大的纸洞中穿了过去。我也用妈妈的方法试了试，成功地完成了这个小小的魔术。我也学会了变这个魔术。
通过这次成功的尝试，我懂得了：只要肯动脑筋，什么事情都能找到解决的窍门。
第二篇：神奇的魔术
星期六的上午，我来到了晚报大厦8楼会议厅，欣赏了湖南着名的魔术大师高老师的魔术表演。
在一阵热烈的掌声中，高老师戴着墨镜粉墨登场了。这时，全场响起了惊心动魄的音乐声。高老师在铁棍上浇上了汽油，并用打火机点燃，铁棍顿时燃起了熊熊大火。高老师拿着火棍在全场走了一圈，然后，又来到台中央，烈火不知什么原因突然熄灭了。小朋友们看得目不转睛，我也被深深地吸引住了。
接下来，高老师请来一位四年级的小朋友，让他来把一个气球使劲地吹大。高老师把吹大的气球轻轻放在一块黑色的平板上，他的手用力一压，只听“砰”的一声，气球爆炸了，从高老师的手中飞出一只白鸽来。小记者们都惊呆了。全场响起了雷鸣般的掌声。
我们才从刚才表演中缓过神来，“手巾变铁棒”、“牛奶灌脑从耳出”、“变色墨水”、“红绸变鸟笼”等魔术接二连三的冲击着我的眼睛，我们都有些应接不暇了。话题作文 关于魔术的作文（5篇）话题作文 关于魔术的作文（5篇）。
表演结束了，我恋恋不舍地走出了晚报大厦，还沉浸在高老师的魔术中，久久回味。魔术太神奇了！我要是也有一双高老师会变魔术的双手，那该多好啊！
第三篇：精彩的魔术表演
“现在就是见证奇迹的时刻”相信大家对这句话一定不陌生吧。没错，说这句话的就是家喻户晓的魔术师——刘谦。在今年的春晚上我看了他的精彩的魔术表演。
一位身着黑西装的帅气男子出场了，他就是这次表演的主角——刘谦。当观众看到他：有的禁不住尖叫；有的大声喊叫着、喧哗着„„
突然间，场子里停止了喧哗。刘谦站在观众席里，他先从红酒瓶里倒出半杯红酒祝观众新年快乐，然后一饮而尽。接着他竟想把酒杯嵌入酒瓶里。坐在他旁边的观众瞪大了眼睛想看个究竟。我也是满心疑惑，这怎么可能？只见刘谦右手紧紧拿住杯子，左手握住瓶子，然后用杯子慢慢靠近瓶子，刘谦聚精会神的看着，脸上的笑容渐渐消失了。“哇——杯子真的嵌入瓶中了，太神奇了。”旁边的观众不由喊了出来。刘谦最后把杯子完全嵌入了瓶中了，为了验证表演的真实。刘谦把酒瓶交给了身旁的一位男观众，这位观众拿起瓶子左摇右晃，杯子却纹丝不动，太神奇了。
这只是表演前的热身运动，下面表演正式开始。这个魔术由刘谦和钢琴演奏家李云迪联袂表演。行云流水般的钢琴曲在大厅中奏响。刘谦拿了一副牌放在桌上，先活动活动手指。他的手指非常灵活，就像在水中穿梭的小鱼般灵动。活动完手指，刘谦把牌迅速整理好，他就像指挥千军万马的将军，牌在他手中随意变换着形状：或站成一列纵队，或排成圆形，„„甚至他的手都不用接触到牌，就能前后左右的随意调遣他们。这时他把牌扣在桌上，右手一挥，牌就整整齐齐的排成一条弧线。话题作文 关于魔术的作文（5篇）文章话题作文 关于魔术的作文（5篇）出自wk-78500000551276.html，此链接！。他随手抽出四张牌，没想到这四张牌全是“A”，他把这四张牌拿出来，理好牌。把四张“A”又一张一张分别插进牌中。我满心期待着下一个奇迹的发生。当他再次抽出四张牌并翻开，牌面竟变成了波浪起伏的五线谱，霎时间钢琴曲节奏加强。剩下的牌翻转
排开竟变成了黑白相间的琴键。镜头往上移，刚刚明明是刘谦在表演，这会竟变成了李云迪，众目睽睽之下怎能大变活人？魔术真是奇妙！
节目表演完了，我却还沉浸在魔术的奇幻世界里。魔术是一项复杂的表演艺术，人说“台上一分钟，台下十年功。”刘谦的表演只有十几分钟，可他们台下用了多少智慧和汗水才换来这奇妙时刻。
第四篇：魔术的秘密
一次科学课，科学老师像平常一样走了进来。但不同的是，科学老师的手里拿了一个空杯，一盆水和两张餐巾纸。同学们把眼睛紧盯着那些东西，我脑子里默默地想：老师的葫芦里卖的是什么药啊？
老师神秘地说：“我今天带来了两张餐巾纸，大家看，一张普通的，一张是神奇的”。这句话说完之后，大家议论纷纷。有的不相信，有的半信半疑。“接下来，我就要用我面前的这些道具来表演魔术”。一听“魔术”大家齐唰唰地做得端端正正，把“鸡脖子”伸成了“鹅脖子”。
魔术开始了，老师把那张“神奇”的纸放在一边，不神奇的放在水里，然后拎起来。“湿了没有啊？”老师问。“湿了——”同学们的回答有些拖调，好像有些不耐烦。老师把那张“神奇”的餐巾纸拿了出来，一见“神奇”的餐巾纸出场，同学们立刻打起十二分精神，两眼注视着那张“神奇”的纸。老师把“神奇”