篇一:《一单元作文《我家的菜园》》
我家的菜园
我家屋后有个菜园，用篱笆围着，虽说占地不大，可是景色怡人。
春天，万物苏醒，菜园里一片生机。可爱的小蜜蜂围着大棵的葱、蒜飞来飞去；绿油油的菜心引来一只只翩翩起舞的花蝴蝶；翠绿欲滴的白菜挨挨挤挤地排列着，浓绿的叶衬着雪白的梗，显得格外漂亮。放学后，我常常拎着篮子到菜园割菜。好多个夜晚，我和妈妈一起到菜园里种茄子、蕃茄……
夏天，菜园里果实累累，红、黄、绿、白……色彩绚丽。地上摆满了成熟的菜瓜，沉甸甸的紫茄子，圆溜溜的红蕃茄……几乎每天早晨和傍晚，我都去菜园淋菜，闻闻果香，尝尝新鲜。
秋天，菜园西南角的豆角架上挂满了一条条嫩绿的豆角。地上渐渐枯黄的小草毛茸茸的，好像铺上了一层地毯。我和妈妈一起来到菜园，翻土，用插刀把菜秧种好，然后浇上水。
冬天，天气变冷了，青色的菜苗从黄色的稻草中探出身子，在寒风中抖动，那幼小的身体居然能顶住凛冽的寒风，真令我佩服。
我家的菜园，一幅多么诱人的彩色图画呀！
篇二:《有菜园的家》
【导读】在漫长而寒冷的冬天，餐桌上远不及夏秋时节青绿和丰盛，除了清淡的大白菜，就是咸得直皱眉头的咸菜。于是便巴望着春天早日到来。到了春天，那搁置的沉寂的菜园就会重现往年的生机。
不经意间，家乡的菜园就在记忆的底片里呈现出葱郁的模样。仿佛一闭上眼睛，我曾居住的普通甚至有些简陋的北方民居的房前屋后，就会涌现出撩心魂魄的勃勃生机。我知道，菜园不仅是我曾经的田园生活的一部分，在某种意义上，还是我这个多愁善感的乡村少年行走在村庄和阡陌之间的理由。仿佛那青青的菜蔬间，就深藏着一个露珠般透彻饱满的梦想。当我最终走出了村庄，学会了缅怀和守望，家乡的菜园便又绿在游子清寂的梦中。
依稀记得到了大地复苏的清明前后，勤劳的父亲就起早贪黑地扎起帐子来。那帐子就像一道院墙，将房前屋后空旷荒寂的菜地圈起。此时，帐子里除了几株含蕾的果树，裸露的菜地自是毫无生机。但你无须担心，过不了多久，这两片闲置的菜地就会令你刮目相看。过了清明，母亲就开始忙碌起来了。母亲首先在帐子旁边种上了玉米，然后就开始栽种土豆、辣椒、西红柿、豆角了，曾经沉寂的菜地就开始孕育着无限的希望。一场春雨又一场春雨，就把褐色的菜园打绿了，一棵棵嫩生生的小苗，开始了对温柔春天的翘望。那娇嫩的叶片，就仿佛是举着一个梦，那梦自然是绿色的。种籽埋入土里半个月后，菜园彻底改变了模样，那一天一个样的变化，谁看了都会欢喜和心醉。就像帐子边儿娇小的玉米苗，别看它弱不禁风，到了夏天就长了一人多高，就会结出襁褓般的玉米棒子，而高大的茎杆则爬满豆角的藤蔓。一丛花又一丛花。像星星在密叶间闪闪烁烁，不久便会结出一串串或长或扁的豆角&&这只是菜园魅力的开始。你看，果树上的桃花、梨花、杏花早已开放了，向着春天，向着人们惊喜的瞳仁，热热闹闹地开放了，将偌大的菜园打扮得如诗如画。
到了初夏，在菜园里每挪动一步都须小心翼翼，生怕踩坏了这可爱的绿色的植物。忙了一个春天的母亲立在菜园中央，像一位威风凛凛的将军，正在神气十足地检阅她亲手培养的士兵呢！但母亲更像母亲，她满脸的慈爱与安详，仿佛每一株菜蔬，都是她精心哺育的孩子。放眼望去，竟是满目的绿，绿得不可思议，绿得如梦似幻。仿佛所有的植物都在尽情伸展着绿色的腰肢，仿佛所有的植物都在放开绿色的歌喉。土豆开花了，南瓜开花了，黄瓜在母亲搭建的架子上肆无忌弹地蔓延，一根根青绿的黄瓜，从架子上骄傲地垂下来，顺手摘下一条，掠去毛刺塞到嘴里咬，满口的脆生和清凉。在这样的季节，家里一日三餐是不愁没菜吃的。一盘凉拌黄瓜，一盘肉炒豆角，或一盘酱拌煮熟的茄子，吃起来总是那么津津有味。在夏秋，斑谰的菜园就这样无私地奉献着忠诚，给一家人带来了丰盛的餐食和欢欣。
天儿渐渐地热起来，菜园里也热闹起来。轻盈小巧的蜜蜂飞来了。蝴蝶飞来了，小飞机似的蜻蜓在菜园上空飞累了，便栖在帐子或植物的茎叶上，瞪着一双圆溜溜的大眼睛，翅膀不时地抖动着。那马蜂呢？开始在帐子的隐蔽处按家落户，生儿育女。采撷豆角或采摘南瓜，稍不留神，就会侵犯它们的领地，于是，便倾巢飞扑而来，如果你逃得不够快，准被惹得鼻青脸肿不可。这样倒楣的事我不止一次碰到，但往肿处抹点牙膏，不消几日就好了。除了到菜园里摘菜，我更喜欢在房后的屋檐下看书，看倦了便打量青青的菜园，涩涩的眼睛便明亮如初。口渴了就折下一根甜杆，嚼起来像甘蔗似的甜。有时也趁大人不备，爬上那株高大的杏树，偷偷摘几个青杏吃，只是那杏木而涩，吃起来很不受用。{某某家的菜园}.
过了三伏天，母亲就拔去了早熟菜蔬枯萎的秧棵或藤蔓，在整理出的一片片空地上，种上了白菜、萝卜和芥菜等秋菜。其实细心的母亲早就着手准备一家人漫长的冬天的菜肴。那些茄子和豆角自是吃不完的，母亲便把它们冼净，放在坛子里撒上盐巴做腌菜，或拿把剪刀，将豆角剪个口，挂在院子上的铁线上晾干，到了冬天，这金贵的干菜煮肉，是招待贵客的好料&&当玉米缨子渐渐枯干时，秋天便近了，一家人便围着帐子寻寻觅觅，看还有没有遗落的南瓜或葫芦，这差事有点像侦探，有时拔开茂密的枝叶和藤蔓，就惊喜地瞅到一个金黄的大南瓜，正憨厚地坐卧其间呢！一场霜又一场霜，菜园里除了秋菜，其它的菜都被打死了，昔日葱郁的菜园，一下子颓败了许多。
菜园里只剩下顽强的秋菜，在微寒的暮秋里蓬蓬勃勃地生长。记得有一年秋天下了一场薄雪，大白菜红萝卜披了一身白，一家人都十分牵挂，担心这水灵灵的秋菜被冻死。但我们的担心是多余的，太阳一升高，那雪就化成了水，秋菜依旧精神抖擞在秋风里&&秋菜一收，偌大的菜园就真的荒寂了，父亲便在房前的菜园挖了一个菜窖，我和姐弟们则喜孜孜地把大白菜红萝卜搬了进去，下面和周围自是堆放了些松土，以防秋菜枯干霉烂。至于芥菜，母亲则把它做成了腌菜，并挑选一些稍好的白菜，洗净后一棵棵地码在放了水的大皮缸里，到了腊月和正月，这些白菜就成了酸甜可口的具有浓郁家乡风味的酸菜了。至寒冬腊月，做饭前母亲叫我到菜窖抱些菜，我就窜到铺了雪的菜园，钻进潮湿阴暗的菜窖，抱回几棵白菜或几个红萝卜。在神秘的地窖，我嗅到了秋菜清芳的气味。在漫长而寒冷的冬天，餐桌上远不及夏秋时节青绿和丰盛，除了清淡的大白菜，就是咸得直皱眉头的咸菜。于是便巴望着春天早日到来。到了春天，那搁置的沉寂的菜园就会重现往年的生机。
&&有许多年没有回北方农村老家了，也不知年迈的父母是否还在侍弄房前屋后的菜地？不论怎样，远离家乡的我是没有理由忘记那片郁郁葱葱地菜地的，就像我无法忘记养育我的父母，这些难以割舍的记忆，构成了我遥望故乡最绚丽的风景。
篇三:《(老师版)一年级语文上册3.菜园里导学案》
一年级语文上册识字（二）导学案（老师版）
3、菜 园 里{某某家的菜园}.
篇四:《我家的菜园》
我家的菜园我家有一个很大的菜园。我家的菜园前有两棵果树，它们像士兵一样笔直的守在园门口。走进菜园，菜园可以分为两层，每一层都种着新鲜的蔬菜，上层有：萝卜，白菜，辣椒，下层有：葱，大蒜，莴笋，茄子等许多蔬菜，我最喜欢吃茄子和白菜了，既营养又健康，还非常可口。我家菜园里的蔬菜一年四季都有健康蔬菜，所以我不经常生病，爸爸妈妈身体也很健朗，我爱我家的菜园！【每天一笑】老师：大家刚刚学了课本中丑小鸭的故事，从一只长相丑陋的小鸭子被人排斥，最后变成天鹅，成为大家羡慕的对象。你们学到了什么？小王：我学到了，三分天注定，七分靠打拼老师：很好，小王的观点很特别。小王：剩下九十分全都只能靠相貌了老师：...
1、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
2、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。 一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
3、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
4、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
5、方位介绍法{某某家的菜园}.
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
篇五:《小学生阅读练习-我家的菜园》
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、 用曲线画出文中比喻句。
3、 根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、 照样子写词语
绿油油
5、 根据文章内容填表。
篇六:《我家的菜园》
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，
它的四周围着高墙，
里面种着各种各样的蔬菜
瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时，
菜苗纷纷从土里钻了出来，
一片片绿油油的，
大地像上了一条绿
色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，
叽叽喳喳地叫个不停，
冬眠
的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘 子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里 热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的 战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，
石榴胀开红褐色的果皮，
袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，
迎着秋风欢笑
着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，
布满了北墙，
墙角盛开着粉红色的
喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜 叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1{某某家的菜园}.
、全文共有（
）个自然段。第（
）自然段描写的是我家菜园的样子。（
2
分）{某某家的菜园}.
2
、用曲线画出文中比喻句。（
2
分）
3
、根据课文内容，选择词语连线。（
2{某某家的菜园}.
分）
粉红色的
画卷
茂盛的
络石藤
深蓝色的
石榴树
诱人的
喇叭花
4
、
照样子写词语（
1
分）
绿油油
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁
为什么哭
我少年时代玩玻璃
球
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所有
我
真后悔呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问： “
假如你能返老还童（
i
）
篇七:《奶奶家的菜园——钱旻》
奶奶家的菜园
星期六的上午，爸爸说要带我到奶奶家去，我高兴极了。奶奶家的后院有一个不大也不小的菜园。
奶奶家菜园里似乎什么菜都有，简直就是个“大菜篮”。春天里，莴苣个个绿油油的，粗得跟我的手臂差不多，还有那紫莹莹的蚕豆花，碧绿的韭菜，绿中带紫的菠菜，让人一看就知道是用农家肥浇出来的。夏天里，黄橙交错的南瓜像一个个胖娃娃，一个接一个；瓜架上一条条碧绿的丝瓜，或垂吊在外面，或藏匿在肥厚的瓜叶间；绿中带黄的黄瓜，浑身长满了小刺，头顶上戴着一顶黄色的小帽子，让人看了就喜欢……
奶奶家的菜园不但是个“大菜篮”还是我的“乐园”。每当奶奶在菜园里种菜，浇水，施肥时，我总会跟在奶奶身后，时间久了，我学会了浇菜，捉虫等技能。尤其是认识了许多种小昆虫，如蟋蟀、甲虫、瓢虫、蝗虫、蝴蝶等等，我既害怕它们，又喜欢捉弄它们，又刺激又有趣。
奶奶家菜园里面的蔬菜都是奶奶亲手种的。每次我回到奶奶家，奶奶总是提着菜篮子，牵着我的小手到菜园里去摘菜。奶奶种的蔬菜都是自然生长，很有营养、富含维生素，施的全是农家肥，而且从不打农药。我总感觉奶奶家的菜比菜市场上买的蔬菜好吃多了。奶奶看我喜欢吃菜园子的菜，所以我们每次回东至，奶奶都要让我们带上许多菜园子里的菜。
我喜欢奶奶家的菜园。
篇八:《外婆家的菜园》
外婆家的菜园
在外婆家的房屋旁边有一个用篱笆围起来的菜园，那是一个一年四季都有收获的地方。
春天，碧绿的菠菜，绿油油的小青菜，不怕春寒，还依然在菜园里坚守着，为我们饭桌上添上了一道绿色的风景。
夏天，菜园里的成员可多了。淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯，鲜艳可爱，咬一口酸中带甜甚是美味！绿衣带刺的黄瓜，顶尖顶着黄花的小喇叭，它们零零散散的挂在枝藤上，好像随时准备着吹奏愉快的乐曲。还有丝瓜，你看，在它们身上也长着黄色的花，黄色的花仿佛一只只金色的蝴蝶飞在叶丛之中，停在瓜藤上休息。一片片绿叶在藤上随风摆动，好像有绿色在这上面缓缓流动。最热闹的地方要数辣椒它们了，在每棵辣椒树上都挂满了大大小小的辣椒，嫩绿、墨绿、半红半绿、红色的，尖尖的,你挤我,我挤你,好热闹。在这个小菜园里还一些不知名的小花小草，它们也在为菜园增加色彩。
秋天，长长的豆角密密麻麻的藏在枝叶间，豆角的叶子像小孩的巴掌一样大，密密的，好像绿色的屏障。藤蔓上挂着的豆角，在风姑娘的帮助下，竟然调皮地荡起了秋千，多么可爱呀！还有茄子、土豆可多了！
冬天，在寒冷的风霜摧残下，天麻的叶子、枝干变得枯黄了，这时也是收获天麻的时候了，天麻的药用价值可大了，但是也可以当辅料做菜吃。
这是一处朴素的风景，也是一处充满生机的风景。在这之中，每一个小生命都尽各自的本分为菜园争光。
篇九:《农家菜园的魅力》
农家菜园的魅力
周小芬
“谁要认领农家菜园？”老师的一句话沸腾了整个教室，33只小手齐刷刷高举，这场景对于平时的课堂来说，真的是一种奢望了！同时，也折射出农家菜园的无穷魅力，孩子的心灵被禁锢久了，是需要释放的，神往另一种体验生活的新方式也是情理之中。
一分到田地，孩子们纷纷买了铁锹，水桶，菜籽……翻地、播种、浇水……有空就往菜园跑，俨然一个快乐负责的小农夫。秋日的阳光里，悠悠划龙河边，杨柳依旧婀娜多姿，一畦畦菜地里，新的生命在湿润的土壤里酝酿，没过几天，嫩芽破土而出，孩子们天天惦记着，呵护着自己亲手培育的小生命。孩子们的身影是忙碌的，眼神是发光的。在我看来，这中发自内心的行为，是多么的难能可贵！
上二年级的儿子没能享受到当农夫的乐趣，他只能眼巴巴地站在铁栅栏外面，泪水涟涟。想浑水摸鱼溜进去，又逃脱不了“管理员”锐利的双眼。无奈，只好跑到我的办公室“求助”，满脸泪水拿起手机请求科学老师通融。从没见到儿子对一样东西这么迫切渴望过。看来，对于城市里的孩子来说，拥有一片可以种植的田地，是他们梦寐以求的。
联想到平时的课堂里，平时的作业本……孩子们的自主和激情，需要多少艺术去激发，需要多少耐心去等候！也遥想当年，为什么我们小时候读书不觉得辛苦，可能是因为我们在读书的同时，更多地接触了泥土，石头，树林，小溪……诸多纯天然的东西，我们的思想在最原始的自然体验和先进的知识文化间进行着交替，我们感受四季田野的绚烂，云朵的妙曼，小溪的灵动……我们的生活看起来贫乏的，可是心灵像翩翩的蝴蝶一样是彩色的，思维像湛蓝的天空一样是透明的。我想：从大自然中获得的乐趣与电视、网络、书本上相比应该是不可同如而语的。
不到一个月时间，孩子亲手种下的香菇菜收获了。综合实践课上，农家菜园成了孩子们快乐的天地，尽管天气有点闷热，汗珠和着泥巴在他们的脸上翻滚，但看得出他们的内心是多么富足。带回教室的除了是鞋底的黄泥巴，还有一桶青翠欲滴的香菇菜，更多的是喋喋不休地分享自己的发现：菜苗长多高啦，什么虫
子入侵啦，蚯蚓蜗牛光顾啦……这时我发现，我的学生愈加可爱了！不免感慨：做实小的学子真好！