篇一:《话题作文 关于魔术的作文(5篇)》
话题作文 关于魔术的作文（5篇）
第一篇：我也会变魔术
我喜欢魔术，“春晚”看完了刘谦变魔术，我也特别想学变魔术。
我拿来一张纸，想学变一个人能穿越纸张的魔术。我想：怎样才能让人从这张纸中穿过去呐？我绞尽脑汁想了很多办法，这样试，那样试，可是还是没有想到能够穿越过去的办法。
正在这时，妈妈走了过来，看我抓耳挠腮的样子问我：“遇到什么难题了？”我把烦恼告诉了妈妈，妈妈和颜悦色地对我说：“这件事很轻松就可以做到呀！”说完，妈妈拿来一把剪刀，只见妈妈先把纸对折，然后把纸从前往后剪到纸的末端，再把纸反过来用同样的方法再剪一次，之后把纸张展开，从中间又剪一刀，看着妈妈不停地忙着，我想：妈妈在瞎剪什么，这样能行吗？
不一会儿，妈妈剪好了，妈妈高兴地说：“快来看，见证奇迹的时候到了！”。我把眼睛瞪得大大的，只见妈妈拉着纸的一端，轻轻地把纸抖开。啊，一个大大的纸洞出现在我的眼前，我惊呆了——一张小小的纸片，瞬间发生了令人不可思议的变化！并不仅仅是我一个人能从中间穿过去，两个人穿过去也不成问题。惊讶之后，我轻轻松松地从大大的纸洞中穿了过去。我也用妈妈的方法试了试，成功地完成了这个小小的魔术。我也学会了变这个魔术。
通过这次成功的尝试，我懂得了：只要肯动脑筋，什么事情都能找到解决的窍门。
第二篇：神奇的魔术
星期六的上午，我来到了晚报大厦8楼会议厅，欣赏了湖南着名的魔术大师高老师的魔术表演。
在一阵热烈的掌声中，高老师戴着墨镜粉墨登场了。这时，全场响起了惊心动魄的音乐声。高老师在铁棍上浇上了汽油，并用打火机点燃，铁棍顿时燃起了熊熊大火。高老师拿着火棍在全场走了一圈，然后，又来到台中央，烈火不知什么原因突然熄灭了。小朋友们看得目不转睛，我也被深深地吸引住了。
接下来，高老师请来一位四年级的小朋友，让他来把一个气球使劲地吹大。高老师把吹大的气球轻轻放在一块黑色的平板上，他的手用力一压，只听“砰”的一声，气球爆炸了，从高老师的手中飞出一只白鸽来。小记者们都惊呆了。全场响起了雷鸣般的掌声。
我们才从刚才表演中缓过神来，“手巾变铁棒”、“牛奶灌脑从耳出”、“变色墨水”、“红绸变鸟笼”等魔术接二连三的冲击着我的眼睛，我们都有些应接不暇了。话题作文 关于魔术的作文（5篇）话题作文 关于魔术的作文（5篇）。
表演结束了，我恋恋不舍地走出了晚报大厦，还沉浸在高老师的魔术中，久久回味。魔术太神奇了！我要是也有一双高老师会变魔术的双手，那该多好啊！
第三篇：精彩的魔术表演
“现在就是见证奇迹的时刻”相信大家对这句话一定不陌生吧。没错，说这句话的就是家喻户晓的魔术师——刘谦。在今年的春晚上我看了他的精彩的魔术表演。{有关魔术的作文}.
一位身着黑西装的帅气男子出场了，他就是这次表演的主角——刘谦。当观众看到他：有的禁不住尖叫；有的大声喊叫着、喧哗着„„
突然间，场子里停止了喧哗。刘谦站在观众席里，他先从红酒瓶里倒出半杯红酒祝观众新年快乐，然后一饮而尽。接着他竟想把酒杯嵌入酒瓶里。坐在他旁边的观众瞪大了眼睛想看个究竟。我也是满心疑惑，这怎么可能？只见刘谦右手紧紧拿住杯子，左手握住瓶子，然后用杯子慢慢靠近瓶子，刘谦聚精会神的看着，脸上的笑容渐渐消失了。“哇——杯子真的嵌入瓶中了，太神奇了。”旁边的观众不由喊了出来。刘谦最后把杯子完全嵌入了瓶中了，为了验证表演的真实。刘谦把酒瓶交给了身旁的一位男观众，这位观众拿起瓶子左摇右晃，杯子却纹丝不动，太神奇了。
这只是表演前的热身运动，下面表演正式开始。这个魔术由刘谦和钢琴演奏家李云迪联袂表演。行云流水般的钢琴曲在大厅中奏响。刘谦拿了一副牌放在桌上，先活动活动手指。他的手指非常灵活，就像在水中穿梭的小鱼般灵动。活动完手指，刘谦把牌迅速整理好，他就像指挥千军万马的将军，牌在他手中随意变换着形状：或站成一列纵队，或排成圆形，„„甚至他的手都不用接触到牌，就能前后左右的随意调遣他们。这时他把牌扣在桌上，右手一挥，牌就整整齐齐的排成一条弧线。话题作文 关于魔术的作文（5篇）文章话题作文 关于魔术的作文（5篇）出自wk-78500000551276.html，此链接！。他随手抽出四张牌，没想到这四张牌全是“A”，他把这四张牌拿出来，理好牌。把四张“A”又一张一张分别插进牌中。我满心期待着下一个奇迹的发生。当他再次抽出四张牌并翻开，牌面竟变成了波浪起伏的五线谱，霎时间钢琴曲节奏加强。剩下的牌翻转
排开竟变成了黑白相间的琴键。镜头往上移，刚刚明明是刘谦在表演，这会竟变成了李云迪，众目睽睽之下怎能大变活人？魔术真是奇妙！{有关魔术的作文}.
节目表演完了，我却还沉浸在魔术的奇幻世界里。魔术是一项复杂的表演艺术，人说“台上一分钟，台下十年功。”刘谦的表演只有十几分钟，可他们台下用了多少智慧和汗水才换来这奇妙时刻。
第四篇：魔术的秘密
一次科学课，科学老师像平常一样走了进来。但不同的是，科学老师的手里拿了一个空杯，一盆水和两张餐巾纸。同学们把眼睛紧盯着那些东西，我脑子里默默地想：老师的葫芦里卖的是什么药啊？
老师神秘地说：“我今天带来了两张餐巾纸，大家看，一张普通的，一张是神奇的”。这句话说完之后，大家议论纷纷。有的不相信，有的半信半疑。“接下来，我就要用我面前的这些道具来表演魔术”。一听“魔术”大家齐唰唰地做得端端正正，把“鸡脖子”伸成了“鹅脖子”。
魔术开始了，老师把那张“神奇”的纸放在一边，不神奇的放在水里，然后拎起来。“湿了没有啊？”老师问。“湿了——”同学们的回答有些拖调，好像有些不耐烦。老师把那张“神奇”的餐巾纸拿了出来，一见“神奇”的餐巾纸出场，同学们立刻打起十二分精神，两眼注视着那张“神奇”的纸。老师把“神奇”的纸放进杯子里，问大家：“你们猜猜，我把杯子倒扣在盆里会不会”大多数人觉得这张纸会湿，因为看去不神奇，还有小部分人觉得不会湿。老师把杯子倒扣着放进水里，大家瞪大了双眼、屏住了呼吸，想见证“奇迹”老师把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：这下肯定必“湿”无疑了。但是，神迹出现了！老师把那张纸取出来之后，竟然没湿！难道这真是“神纸”吗？我
心中有个大大的问号。老师说，这空气帮自己完成的魔术，空气虽然看不见，摸不，但是占据空间，是空气把水压下去的。然后，老师还告诉我们：空气压缩后，就会有弹性，皮球就是这样的。
生活处处有学问，只要你留心观察，用心思考，做个有心人，一定会发现很多的知识。
第五篇：精彩魔术
“接下来就是见证奇迹的时刻。”每每提到这句话我便会想到魔术师刘谦还有魔术这个带有魔幻般诱惑的过程。话题作文 关于魔术的作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
好不容易熬到了星期三的活动课，我坐在座位上幻想着活动课的内容：跳舞？玩游戏？做实验？„上课铃声切断了我的思绪，我只好静观其变了。
过了一会儿一个其貌不扬的老师径直走到了讲台上失望充溢在我的心中不会吧，怎么这样？
我的失望还在继续，只见那个老师嘴里念着什么，手从衣包里变魔术般变出一副扑克牌。对，魔术，就是魔术，那位老师说的就是对我充满引力的魔术，我最喜欢的魔术！
篇二:《作文魔术》
神奇的“穿指”魔术
今天这节作文课，留老师有请了我们班的大魔术师——金煜昊 魔术一开始，金煜昊大步笑着走向讲台，可真有一种魔术大师的风范呀。这次他准备给我们表演一个“穿指”魔术。问我们信不信，我一听这名字，就心想：穿指？根本不可能，非戳出一个大窟窿不可。同学们不约而同的说：“不信”。只见他不急不满的拿出一张纸，和一支笔，然后请了徐靖做他的小助手。金煜昊先让徐靖检查了一下那支笔和那张纸，都是很平常的。他就把手指放在那张纸下，包好，让徐靖固定好那支笔，他用另一个手固定好，就说：“见证奇迹的时刻到啦。”同学们的目光炯炯得紧盯着金煜昊的手，可以看出他是万分焦急。当他同笔穿过手指时哦，他的脸涨得通红，似乎都快爆炸了，心里肯定在想：一定要成功啊！终于笔穿过了那张纸，他把手指伸出来，让大家看，完好无损。同学们惊叹不已，一个个喊道“哇，这魔术也太神奇了吧。”我心想：笔能穿过手指，而且没有任何一点事情。就在大家疑惑不解的时候，金煜昊为大家解开了魔术的秘密。他笑着说：“其实这个魔术，是利用了同学们的错觉，我把手放在纸下，就被纸遮住了，然后用另一个手指横过来弯着，露出指尖，让大家误以为手指已经放在纸下了，但其中还有一点空隙，让纸好穿过去，这个时候，就要装作很吃力的表情，让你们误以为手指已经穿过去了，然后把手指迅速拿出来，给大家看，魔术就成功了。”大家这才恍然大悟。
金煜昊的魔术可真神奇呀，能利用我们的错觉来表演，不愧为我们班的大魔术师呀！
篇三:《关于魔术的作文1200字》
关于魔术的作文1200字 创造奇迹的人 谁都知道魔术是假的，但作为一位魔术师，就是要将这个假的魔术表演得像真的一样，毫无破绽。今天，我们在教室里通过大屏幕认识了{有关魔术的作文}.
一位魔术师——大卫·科波菲尔。他高超的魔术水平和充满感染力的表演令我们叹为观止。 随着幕布的徐徐拉开，几朵独特的白云出现在舞台上，白云的后面是一片蓝天。整个场景既梦幻又富有神秘色彩。就在我们还沉浸在这美轮美奂的场景中时，音乐响起了，观众席上立刻响起了雷鸣般的掌声——大卫登场了！只见大卫穿着一件宽大的黑色衣服，手上停着一只老鹰，坐在舞台中央，望着天空，好像在思考。大卫轻轻一伸手，老鹰“扑”一葑飞出去了。大卫望着老鹰远去的方向，眼中充满了迷幻的色彩。他慢慢地躺在了地上。忽然，大卫将双手伸向天空，然吾像游泳运动员一样把手向后一摆，身体居然像一只黑色的巨鹰一样飞了起来，越飞越高„„不仅仅是现场的观众，连电视屏幕前的我们都被震撼了。望着飞在空中的大卫，他时而在空中翻转，时而轻轻落向地面，时而像只鸟儿般舒展双手，轻风一样柔美的双臂，巨翼一样飞舞的衣衫，蝴蝶一样轻盈的身姿。在天空的舞台上，在白云的衬托中，大卫表演了一场多么奇妙的舞蹈——飞翔！ 看到这儿，我都有点不敢相信自己的眼睛了，大卫肯定是用我们看不见的绳子吊着飞来飞去的。这时，大卫好像看透了我的心思似的，台上走来了两位助手，每人拿着一个大铁环。大卫朝两个铁环飞去，只见他轻松地从旋转着的铁环中穿了过去，这说明他浮在空中时没有用绳子辅助。那他是靠什么飞起来的呢？不想了，也来不及想了，观众的心已经被大卫的魔术表演深深地吸引住、牢牢地控制住了，经久不息的掌声和背景音乐响成一片。可大卫似乎觉得意犹未尽，他又叫助手搬来了一个大玻璃箱，自己飞了进去，之后助手把玻璃盖盖上了，可大卫仍然可以在玻璃箱里上下翻转，飞来飞去，甚至跟着从玻璃箱上走过的人一起倒立行走。现场观众如雷鸣般的欢呼声都快把屋顶掀翻了。 其实不仅仅是大卫，现场的许多观众也都有飞天的梦想，大卫请来了一位女观众，只见他像绅士一样将那位女观众抱起，脚尖轻轻一点，就带着她飞向天空，穿过白云，穿过日月星辰，这时的舞台已经不再像舞台了，而像离我们几亿千米远的渺茫的宇宙，这时飞在空中的大卫也不再像大卫了，而像搏击长空的雄鹰，像夜空中尽情舞蹈的精灵„„观众们完全被大卫的精彩绝伦的表演折服了。在舞台上，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿中旋转，凝聚，升华！ 最后，伴着恢弘的背景音乐，那只老鹰又飞回到大卫他身边，和他一起飞离了舞台，圆满地结束了这次表演。 看完了表演，我的心里浮想联翩：为什么大卫·科波菲尔会成功呢？台上一分钟，台下十年功，在掌声的背后，大卫要付出多少艰苦的努力呀！回家后，我在上了解到，大卫的成功是来源于他天马行空的创造力和超出常人的努力。有一次他为了排练一个节目，甚至连续训练了36小时，最后因劳累过度而昏倒了。大卫正是靠着这种精神成为了一个不断创造奇迹的人。 大卫带给我们的其实不仅仅是精彩的魔术表演，更是对人生的思考，我们在生活之中，也要像大卫一样用自己的努力去创造奇迹。虽然我们不一定能成为一个伟大的人，但我们也要努力让自己的人生更有意义、更有价值。
篇四:《魔术表演作文》
魔术表演作文
——于细微之处细观察
教学目标：
1、 培养学生的口头表达能力。
2、 让学生体会到说话和写作中自觉思考用词的准确性。 教学重点：
在魔术表演中让学生消除怕写作文的恐惧心理，体会写作的快乐与轻松。
教学难点：
体会说话和写作中用词的准确性。
教学用具：
杯子、硬币
教学安排：
一课时
教学过程：
片段一：快乐起点，让学生明确魔术规则。
师：孩子们喜欢玩魔术吗？
生：喜欢！
师：今天的课我就带大家玩魔术，好吗？
生：好！
师：玩魔术前，我有三点规则要大家记住，好好听，记住了
就拍拍耳朵。（1）我这有三个纸杯，分别标上1、2、3三个序号，还有一枚硬币。（2）魔术时，一位助手首先蒙上老师的眼睛，任意一名同学将硬币投入纸杯，另一位助手将三个纸杯倒扣起来。老师能准确无误地判断出硬币在哪个杯子里。（3）不能泄漏秘密，不然就会被罚出场外。记住了吗？能叙述出来吗？（三个同学各叙述一遍）
魔术表演开始，同学们全神贯注。魔术结束，几位同学踊跃叙述了玩魔术的经过。
片段二：快乐驿站，让学生展开丰富的想象。
师：哪位同学能把魔术过程中看到的和听到的说清楚呢？ 生叙述自己看到的游戏过程。
师：这位同学把魔术过程中看到的说的多清楚啊！每个同学都说一说，看自己也是否能把整个魔术过程说清楚，注意用词的准确性。
学生们都很认真地说。
片段三：快乐园地，让学生实施写作行为。
师：同学们知道老师在两次魔术表演中如何准确判断出硬币的位置了吗？
生1：也许是老师从我们的表情中看出来的。{有关魔术的作文}.
生2：可能是老师胡乱猜的。
生3：大概是教室光线太强，老师看到了杯子黑硬币的影子。 生4：说不定是老师和她的助手串通好的……
师：同学们想知道谜底吗？
生：想！
师：不过我有个条件，你们得把刚才两次魔术的过程写出来，写得要清楚具体，老师才会告诉大家谜底。写得快，谜底就知道的快。{有关魔术的作文}.
生认真地写起来。
师：同学们，你们写得太投入了！我有点迫不及待了，想把谜底告诉大家，就写到这儿，好吗？
谜底是：
硬币在第一个杯子里就是“好”
硬币在第二个杯子里就是“好了”
硬币在第三个杯子里就是“可以了”
而这一切我都是从我的助手那里知道的，现在同学们知道这个秘密了吧！
生唏嘘，恍然大悟状。
师：同学们现在的心情怎么样？
生：激动、高兴，有想写作文的冲动。
师：那同学们就带着这份热情，快乐地把今天观察到的、想到的和自己知道谜底的心情写下来吧！
生高兴地写作文。
片段四：劳动成果，快乐分享。
师：哪位同学能把自己的作文给大家分享一下呢？
生1：略
生2：略
师：同学们写得很不错，既观察认真细致，又有自己独到的见解。{有关魔术的作文}.
师：那么同学们喜欢这样的课堂吗？同学们还畏惧写作文吗？
生：很喜欢，不再害怕写作文了。
师：是呀，只要我们细观察，多思考，我们就会发现原来写作文就这么简单！
板书设计：
魔术表演作文
—于细微之处细观察
看 听 说 写
杯子 倒计数 可能、也许 观察过程 规则 大概、说不定 或许
篇五:《关于春天的作文：春天是个魔术师》
关于春天的作文：春天是个魔术师
关于春天的作文：春天是个魔术师
浙江省诸暨市枫桥镇中心小学四年级 魏辰虹
春天来了！到处都充满了生机，花儿笑了，草儿醒了，鸟儿叫了……
我家后院有一棵玉兰树，现在上面一片粉红，长满了花苞。那些个花儿像合拢的睡莲似的，那么安静，那么娇嫩，像恬静的淑女，给人微风拂过脸颊的柔曼。更神奇的是，它竟只长花苞不长叶，而且所有的花苞一顺儿朝上，没有斜生的，更不用说往下生长的，就像有人在指挥一样，引得路人驻足流连，赞叹不已。玉兰真是一种神奇的花，美丽的花。
玉兰树的边上有一棵李树。猛一看，李花是白色的，可是仔细观察就会发现，它带着一点点红色，像个害羞的小姑娘。在阳光的照耀下，它还带一点儿透明，用冰清玉洁形容它真是一点儿也不过分。它的花苞很小，比起玉兰来，真的只是一个个小不点儿。玉兰树没叶子，可李树却有满树的叶子，那叶子是嫩红的。嫩嫩的叶子刚长出来，也是小小的。虽然树上现在的花儿不多，可看起来令人觉得已是满树的花儿，因为那叶子也是像花儿一般。
我家的后院是爷爷的一块菜地，以前长满了绿油油的青菜，不过现在是一片金灿灿的菜花了。花儿引来了大人，引来了孩子，引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，吵得虫子醒来了，吵得青蛙出洞了……
春天创造出了如此美丽的世界，它真是一个神奇的魔术师！
指导老师 魏平 《关于春天的作文：春天是个魔术师》
篇六:《写老师的作文 一位神奇的“魔术师”》
写老师的作文 一位神奇的“魔术师” （ 450003）河南省郑州市二七区陇西小学 魏麟欢 指导老师 刘粤敏 说到魔术师，你一定会想到刘谦，可我心目中最厉害的“魔术师”是我们的刘老师。 小学一至四年级我从未被老师关注，成绩很不理想，三好学生之类的荣誉就更不用说了！五年级时，我们换了一位新班主任刘粤敏老师。一开始，我们对她很是排斥和敌对。记得开学第一天，我们这些两个多月没见面的学生，在教室里聊得热火朝天。刘老师看我说话声音最大，罚我去拖地。这令我更烦她了，我给刘老师起了个外号叫“刘月饼”。每次上课我都随便接话，还跟老师顶嘴，处处跟她作对。 一次作业，我破天荒地得了一个“甲”，老师写了一段话：虽然你很调皮，但你是一个懂事、聪明的孩子，老师相信你能行！这令我十分感动。从此，我专心听课，认真完成作业，学习成绩由中下等变成了中上等。这一切全部归功于这位伟大的“魔术师”。 刘老师天天让我们看《新闻联播》、写日记，不仅使我们知道了许多大事，还学会了思考、归纳与评判。刘老师让我们看新闻，在地图上找到事件发生的国家所在地，使我们了解世界，地理知识大大丰富；让我们写竞选班委的稿子，看与课文有关的电影，如《火烧圆明园》《城南旧事》，还鼓励我
们通过络报纸了解传统节假日的由来与风俗，多读课外书，使我们写作文如鱼得水。 刘老师说，字如其人，汉字是祖国的特有文化，让我们把字写好。在她的教导下，我开始一笔一画地写好字。为了纠正我吐字不清的毛病，刘老师让我在升旗仪式中演讲，使我的自信心大大增强，变成一个明理懂事的学生。 刘老师是一个最棒的“魔术师”。在她的“魔棒”指点下，我进步飞快，改掉了许多缺点，成为同学们公认的好学生。但是，这位神奇的“魔术师”就要退休了，我想对她说：谢谢您！是您让我知道只要用心做事，好好做人，没有什么做不到。 真心愿我的刘老师能永远记住我，记住在她“魔棒”下“奇迹”般转变的我——魏麟欢。
篇七:《关于兔子的作文：魔术师的兔子》
关于兔子的作文：魔术师的兔子
关于兔子的作文：魔术师的兔子
在一个剧院里，一位魔术师正变着魔术。瞧，他高高的帽子里空空如也，经过他吹的一口“仙气”，帽子里蹦出一只可爱的兔子，飞出一群毛色洁白如雪的鸽子。这个节目引来观众阵阵雷鸣般的掌声，直到魔术师进入那块幕布之后。
节目结束后，那只兔子对鸽子们说：“朋友们，你们不会想想未来的生活吗？”鸽子们说：“兄弟，你说什么胡话呀！咱们未来的生活，不就是啄啄小米，表演时扑扑翅膀，从帽子里飞出来吗？”兔子很不解，歪着头想了想，说：“这是你们的生活，仅满足于能够衣食无忧的生活。我不满足，难道吃饱喝足不是为了有力气去探索世界吗？我就是要走，去更多美丽的地有没有看看！”话没有说完，兔子瘦小的身躯消失在夜幕里。“多倔的兔子呀！”鸽子们嘀咕着。
兔子走了，它走向东边，拜访土坡上繁荣的“胡萝卜城”。因为那里的居民——野兔们擅长种胡萝卜，所以叫胡萝卜城。刚走进去，兔子就发现了它的家人，是呀，兔子结束它的第一次表演，虽然只是十天半个月的离别，对家人们来说是度日如年啊！此时，兔子不禁两眼泛起泪花，决定在这住下。它学会了如何倒立着播种、阅读图书馆里所有的藏书、给年幼的小兔子们当老师„„当然，兔子做了许计多多的事，都在为胡萝卜城做贡献，有时，它也跑遍城郊，跳上火车去世界各地游玩。因为，在胡萝卜城，兔子们的暑假和寒假实在难过，唯一的活动就是种胡萝卜城内前所未见的新品种胡萝卜。因此，兔子也不知不觉地在外旅游好几年。虽然风尘仆仆，有时还会饥肠辘辘，但它明白了生活的美好，世界的奇妙。有一天，它想起老朋友，就回到了剧院。
“回来了！那小兄弟居然回来了！”年老的鸽子们异口同声地说。兔子轻松的说：“是呀，我回来了，请问诸位生活得好吗？”兔子依然那么文质彬彬。“不好，我们活了许多年，还是不知道生活的意义。”“你们可以和我去旅行，或许能得到答案。”
瞧，兔子与鸽子们出发了。谁知道它们的旅行会如何精彩呢？
篇八:《夏天是个魔术师》
夏天是个魔术师
夏天是个魔术师邢雪漫夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。啊！夏天真美呀。
篇九:《我最想变成魔法师作文》
如果你问我想做什么，我会告诉你，我最想变成哈利波特那样的小魔法师。我的想法在别人眼里也许不大对劲，可它一旦实现，这个世界上将会出现许多许多在别人眼里超出人们想象的事情。如果我学会了魔法咒语，就可以用它来造福人类了。有了魔法，我会先变一套魔法盒魔法棒，还有一把会飞的扫把。这样我就是地地道道的骑着扫帚满天飞的魔法师了！
我会利用魔力造福人类。我要让所有穷苦的人都走上致富路，让人人都变得善良、智慧、勇敢和勤奋。我并不想给予大家一切，因为我想大家靠自己和团结的力量发家致富。
我还要为社会做贡献，我想让那些坏人变成好人，沙漠变成绿洲，荒山变成树林，小道变成宽敞的大街。最主要的是，我要把2008年举办奥林匹克运动会的运动场和奥运村修建的更加美丽壮观。
愿望能否实现关键在于科技的发展。我相信，只要不懈的努力什么愿望都能实现。
作文点评：
每个孩子都爱幻想，也都拥有自己的幻想。（作文 /t/）小作者受了哈利波特的影响，最想使自己变成一个小魔法师，拥有神起的魔力后来造福人类，为社会做贡献，这种愿望是美好的，小作者自己也知道这种愿望靠魔法是不能实现的，必须靠科技，于是结尾处笔锋一转，巧妙地教
育大家要努力学习。
如果你问我想做什么，我会告诉你，我最想变成哈利波特那样的小魔法师。我的想法在别人眼里也许不大对劲，可它一旦实现，这个世界上将会出现许多许多在别人眼里超出人们想象的事情。如果我学会了魔法咒语，就可以用它来造福人类了。有了魔法，我会先变一套魔法盒魔法棒，还有一把会飞的扫把。这样我就是地地道道的骑着扫帚满天飞的魔法师了！
我会利用魔力造福人类。我要让所有穷苦的人都走上致富路，让人人都变得善良、智慧、勇敢和勤奋。我并不想给予大家一切，因为我想大家靠自己和团结的力量发家致富。
我还要为社会做贡献，我想让那些坏人变成好人，沙漠变成绿洲，荒山变成树林，小道变成宽敞的大街。最主要的是，我要把2008年举办奥林匹克运动会的运动场和奥运村修建的更加美丽壮观。
愿望能否实现关键在于科技的发展。我相信，只要不懈的努力什么愿望都能实现。
作文点评：
每个孩子都爱幻想，也都拥有自己的幻想。（作文 /t/）小作者受了哈利波特的影响，最想使自己变成一个小魔法师，拥有神起的魔力后来造福人类，为社会做贡献，这种愿望是美好的，小作者自己也知道这种愿望靠魔法是不能实现的，必须靠科技，于是结尾处笔锋一转，巧妙地教
育大家要努力学习。