篇一:《小学作文：荆棘路上果实多》
荆棘路上果实多
在我的故乡，有一道菜，味道十分鲜美，那就是水竹笋。可以凉拌，也可以炒腊肉，或者清炒辣椒，怎么做都好吃。在那大荒的年月，水竹笋可以用来充饥，后来又是农村人的下饭菜，而现在，则成立酒楼里最受城里人欢迎的招牌菜。
每当春暖花开的时候，在我的家乡，几乎是在一夜之间，漫山遍野便冒出了许多见见的绿芽，那就是水竹笋。这是，正是采水竹笋的旺季，而我，也正是十三四岁懵懂而叛逆的年龄。由于受不了读书的苦，见很多人退学或者逃学，天天在家自由玩耍，我也吵着要退学。我跟家里人说，他们都没有上学，还不照样生活的好好的，自由自在的过日子多好，为什么非得要我那么辛苦地上学呢？
那些天，我不是跟几个臭味相投的小伙伴四处游逛，便是躲在家里睡大觉。一天，爷爷找到我说，孩子，你跟我去采水竹笋吧。我一听，不是要我读书，便来了兴致。我跟爷爷一人背着一个竹篓出发了。进到山里，爷爷说，咱们分开走，这样采得多些。
我跟爷爷说好一个会和的地点后，便各自出发了。我在会和点等了好久，爷爷才满头大汗的赶了过来。我埋怨道，您怎么这么久才到呢？
爷爷说，刚才，我根本就没有走大路，而是一路钻荆棘丛过来的。我不明白了：放着大路不走，为什么要钻荆棘丛呢？
爷爷说，大路上哪里采得到水竹笋啊，好的早被人家采光了，就是有，也都是些细小纤瘦的。
这是，我才发现，爷爷的背篓里已经装满了粗壮结实的水竹笋，而我的背篓里却只躺着几棵细小纤瘦的水竹笋。
见我不吭声，爷爷接着说，宽阔的路，虽然走起来轻松，但因为走的人多了，收获自然就少。而不满荆棘的地方，因为没人走，所以遍地都是果实。人生中，只有敢从不满荆棘的地方走过的人，才能采摘到最大最美的果实啊。
就是这一句话，点醒了懵懂的我。
现在又到了春暖花开，采水竹笋的时候，可是爷爷却已去世多年。吃着鲜美的水竹笋，想起爷爷当年那句充满人生哲理的话，我百感交集。正是因为爷爷的哪句话，让我在以后的人生路上，再也没有贪图过大路上的轻松和自由，也不再害怕荆棘丛里的刺痛和险阻。
篇二:《高一上学期作文：荆棘求索》
高一上学期作文：荆棘求索
高一上学期作文：荆棘求索
崇山在野，那就开山而过，何苦踌躇，荆棘遍生；{有关荆棘的作文}.
汪洋在前，那就填海而行，何为犹豫，身陷泥沼。
——题记
时光交错，上下五千年，谁人，在迷雾中摸索前行。下一秒，也许会跌入溪流，遍湿衣衫，也许会坠入空谷，粉身碎骨。但先辈们从迷雾中走来，策马高歌，把酒言欢，纵使荆棘遍地。
谁人曾吟曰“一生伏首拜阳明”。
暴雨骤降，电闪雪鸣。雨丝浸润着浓夜的墨色，咆哮而来。街上闲聊的人们抱头逃窜，匆匆寻求避雨之处。
王守仁端坐在自家院中的竹林中，雨水顺着发丝而下，瞬间湿透了衣衫。恍若不觉，王守仁专心的盯着竹子，按古书中的教导，专心格竹，一心求理。这是他在人生中遇到的第一件大问题，“何为理？为何万物皆有理。”自宋至明，面对这个困难，很多人逃避，宁肯纵情声色；又无数人为之上下求索，终而无果。
第一次，有一个愣头愣脑的年轻人硬头而上，求根问源。暴雨中，王守仁一人独坐。狂风中，衣袖乱舞，舞成狂蝶。
无数年后，远在千里之外的龙场。那个独坐的雨夜，终有答案，一代思想大家，破茧成蝶。
更多年后，一位日本大将回国，随身衣牌上刻着一行古朴的中文，众人不识。“一生伏首拜阳明。”将军缓声答曰。
我们只是神在人间的玩偶，我们无法主宰自己是否会跌倒，但我们可以选择站起。
但更多人，他们认为“人定胜天”是个笑话，在跌倒之处苦苦徘徊，直到满头白发。
曾经有一个人，他是苹果公司的股东，但现在，没人记得他是谁。在人们心中，苹果帝国的皇冠，永远只属于乔布斯和那些经历一路坎坷，起起落落的人。
最初，他是股东，抱着好奇，又极有成就感的心理，急匆匆的踏上了自己年轻的创业之
路。
正如一切8点档的电视剧，正当一切慢慢踏入正轨时，损失忽至，公司濒临解体，当时的苹果，还名不见经传。
他畏惧了，害怕了，踌躇了。最终，以区区几千美元卖出股份，脱身而去。
从此，苹果与他无缘，只是陌路。
在困难面前，犹豫越久，终要付出更大的利益。
就像三个施行者，巨石挡路，犹豫越久，代价越高，最后的旅者，终以数倍的价钱，走同样的路。
人生的长路上，我们都是旅者。{有关荆棘的作文}.
迷雾中，纵使荆棘遍地，我将高歌而行，上下求索。
篇三:《2012浙江高考满分作文：光荣的荆棘路》
2012浙江高考满分作文：光荣的荆棘路 台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。 倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。
我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。
他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式 礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊„„他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么 谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。 况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感 痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点 鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪， 我都愿做一个先行者。
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。
篇四:《关于成功的作文开头》
关于成功的作文开头
关于成功的作文开头（一）
一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
关于成功的作文开头（二）
人们都会羡慕天空翱翔的苍鹰，却不曾想到它千万次练习的艰难；人们都会羡慕花丛中翻飞的蝴蝶，却不曾关注它曾经的身为毛虫所经历的苦难；人们都嫉妒那些名人，那些科学家，那些成功人士，却不曾想过，他们在背后曾付出过多少艰辛、汗水，经历过多少>挫折„„
所以，面对那些突如其来的打击、那些似乎无法跨越的困难、那些一望无边的荆棘，我不会退缩。由于我知道，成功，是在失败和磨砺的基石上搭建起来的。{有关荆棘的作文}.
关于成功的作文开头（三）
每个人都渴望 成功，也都毕生为这个目标努力着。自幼，我们便被告知：勤能补拙、只有功夫深，铁杵磨成针。“不是每一次的努力都会>收获，但是每一次的收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。”这样的观念也早已在我们的心中根深蒂固。诚然，这种做法无可厚非，我们也不能否认它的正确性。只是，成功的方法有很多种，我们应该运用自己的聪明才智寻找最便捷的一种方法。{有关荆棘的作文}.
关于成功的作文开头（四）
愚者把成功看作永恒的光辉，却是被傲慢的气息吞噬了心中的意志，堕落了迷茫黑暗的万丈深渊。智者把成功看作短暂辉煌后的动力，挥洒着成功之剑，斩尽征途的荆棘！
关于成功的作文开头（五）{有关荆棘的作文}.{有关荆棘的作文}.
看世间繁华落幕，品人生酸甜苦辣；赏人间千姿百态，悟成败悲喜交加。成则谦逊，败则优雅，让我们多多一份谦逊少一份优雅，让成功与我们同在，共拓生命之宽度。——题记
篇五:《2004高考全国卷优秀作文：风,可以穿越荆棘》
2004高考全国卷优秀作文：风，可以穿越荆棘
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。 我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。 梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或 许回首远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了„„
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。 于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。 „„
关于风的故事太多。
在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！ （四川考生 ）
名师点评：这位考生以“风”为载体，寄情于“风”，表现了自己要“学习风”，“藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途”的坚定信念。作者让“风”在文中一以贯之，不但打造出一个韵味十足的标题，而且以风设喻，紧密扣题，拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史，评说古今，议论中外，摆事实，讲道理，作喻证，分别列举狄金森、苏轼和梵高的感人事例，表明自己钟情于风的理念。所谓“唯有风，可以穿越荆棘”，就是指唯有藐视挫折，才能化解痛苦，让快乐洒满生命的旅途。不仅如此，作者还引用了著名作家梭罗关于风的名言，使文章更具迷人的芬芳。
全文构思新颖，诗意浓郁，首尾呼应，结构严谨，获得满分，当之无愧。(唐惠忠)
篇六:《风,可以穿越荆棘》
风?可以穿越荆棘
生如风'
好一个亘古的比喻“你也许感慨于它的来也匆匆'去也匆匆：不着一丝痕迹;我却跋山涉水‘在时空里淘尽沙砾”找到了这个比喻的真谛'
唯有风‘可以穿越荆棘‘
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外：我们一层又一层地爬过?事实上“这层层篱笆缀满荆棘"我们通过时“往往遍体鳞伤,身心俱毁、这时"你看到”风在墙外千萦百折。不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途/在坎坷中奔跑”在挫折里涅槃，忧愁缠满全身、痛苦飘洒一地;我们累、却无从止歇；我们苦'却无法回避。烈日暴雨来过”飞沙走石来过/我们布满伤痕。还要面对一片片荆棘的丛林'
梭罗说/“这儿可以听到河流的喧声：那失去名字的远古的风。飒飒吹过我们的树林，,或许垂问远古/能把生命如风的真谛领悟"
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄;流落四方'辗转难安“在赤壁的月夜/他心灰意懒：看“江上之清风,山间之明月“，做他那个神鹤翩跹而舞的梦"面对如江水般深沉的失意?他看见风在山顶呼啸：盘旋”然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林“刹那间：他心中郁结的块垒’缠绕的苦痛随风而散?挫折”痛苦“唯有忘记' 顿悟“
于是他逍遥红尘?寄情山水"最终文名垂千古，只是：那夜的风;已遗落于岁月'无人见得了„„„„
梵高看见了风：他在向日葵田地中懒散地躺着'纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作?竟是一幅也无人理解;一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说。无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命'这是一种被轻视，被鄙视的痛苦!!这是一个人生命中最大的挫折!!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了;发出愤怒的吼叫,然而它们向前!!向前!!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯"它们成功了'
于是他也成功了,
《向日葵》等画作在他死后不久?直至今日'都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多“
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时?相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么，
唯有风/可以穿越荆棘"
唯有学习风“我们才能藐视一切挫折”让痛苦烟消云散?让快乐洒满旅途!