篇一:《节水征文》
建设节水型城市征文
节约用水，人人有责
水是人类生命的源泉。没有水，人无法生存，万物将不能
生长，世界将不会如此多姿多彩。因此，要珍惜水、爱护水、节
约水，从我做起。
“节约用水，人人有责”这句话时时挂在母亲的嘴边。每
当我们谁浪费水资源的时候，母亲都会不由自主的上前跟我们讲
起一水多用。“你看，你看，这么干净的水怎么能倒掉呢？这洗
完脸的水还可以洗脚、洗抹布、洗拖布……这水要是浪给了多可
惜啊！你想想，那些水要是给那些缺水的地区的人们，你知道他
们会是怎么样的珍惜这水吗？你再想想啊，要是没有了水，万物
将会灭绝、人类将会死亡、世界将会……”一直没完没了的对我
们说起了一水都用的的道理。 要是有人来我家住，这位同志肯
定倒霉。因为妈妈会把这位同志当成不懂事的小孩子一样来看
待，保证少不了听我母亲那唠叨的话语：洗澡的时候，尽可能先
从头到脚淋湿一下，就全身涂沐浴露，最后一次冲干净。不要单
独洗头、洗上身、洗下身和脚。千万不要用洗澡的机会“顺便”
洗衣服啊、裤子啊、裙子啊……洗澡要是时候就是洗澡，抓紧时
间，不要悠然自得，或边玩边洗。要记住：时间就是水啊，小朋
友们……一直讲到你能遵守这些原则为止。
虽然妈妈的话很多，但是妈妈的唠叨还帮了不少人的忙呢！
例如：邻居的阿姨把洗衣服的水刚想倒掉，却听到妈妈狼般（我
这么比喻只是想体现以下妈妈当时喊的尖的声音而已）的一喊，
阿姨停下了手，先是一楞，还不知妈妈的用意。妈妈却在那里一
本正经的说到：“哎——别倒啊！这水还可以洗一下拖布呢！要
不然你洗拖布还要重新放水，多浪费啊！”邻居的阿姨一想，也
对啊！这样也算节约用水啊！
“恩！这个方法不错啊，既养成了节水的好习惯，又节约了
水资源！真是一个一举两得的好办法啊！我也得帮着宣传宣传！”
阿姨自言自语的说道。我听了心中暗暗自喜，有个好妈妈的感觉
真好啊！
……
节约能源，人人有责。
节约用水，珍爱生命。
请珍惜每一滴水。
节约用水就是珍惜生命。
节约水资源，是我们的责任。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远
离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们小学
生明白这些道理以后，不但要自己要遵守，还要做好宣传工作，
告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做
贡献啊。
如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我们的眼泪。”每当
看到这句为人们及时敲响警钟的经典语句，又让我想起了一件
事。
两年前的一天，我和同学在踢毽子，累了，我就朝学校洗手间跑
去。拧开水龙头，我将脏乎乎的手伸了过去，那清澈的水流在我
的脏手上，我的手很快就干净了。我不禁来了兴趣，用手堵住了
水龙头，水就像喷泉一样向外射起来，很快就流了满地，我这才
心满意足地走了出去。
当我再踏进洗手间时，看见墙上贴了一张纸条，上面歪歪扭
扭的写着“节约用水”。我毫不犹豫地将它撕了下来，又在水龙
头前玩了个够。
可是很奇怪，当我再次看到美丽的“喷泉”时，那张节约用
水的纸条又出现在我眼前。我像个小侦探似的躲在门后。
一个小姑娘进来了，看起来她像个一年级的学生，她很吃力
地把写有“节约用水”的纸条贴在墙上，然后洗完小手走了出去。
我震撼了，一个低年级的小姑娘都知道为节约用水尽自己的
力量，而我已经是六年级的学生了，头脑里还丝毫没有节水的意
识。后来随着年龄的增长，我逐渐知道了有限的水资源是经不起
浪费的，中国在世界上属于严重缺水国家，许多大城市已经限制
用水，而我们要做节水型城市。 我们张掖地处黑河流域，背靠祁连雪山，表面上看起来暂时不缺
水，但是每年肆虐的沙尘暴，给人们生产生活带来的不便，又说
明了什么呢？我们的生态环境需要水。我们只有从小树立节水意识，并向周围的人们宣传节约用水的重要性，从小做起，从我做起，才能真正为保护水资源，保护我们的生存环境做出一点努力，不然的话，我们的子孙后代吃什么喝什么呢？
节约用水不是一句空话，而是要从每件具体的小事做起，养
成良好的用水习惯。只要人人都节约用水，建设节水型社会的目
标一定会实现。
阴若欣
中心小学
6.3
篇二:《节约水资源,保护水生态征文大赛》
2013年“节约水资源 保护水生态”
征文大赛活动工作方案
一、目标要求
（一）总体目标
以科学发展观和依法治水为指导，紧紧围绕开展水生态文明宣传教育的目标，进一步深化2013年“中国水周”的“节约保护水资源、大力建设生态文明”主题，通过认真组织学生开展“节约水资源，保护水生态”征文大赛活动，充分调动学生的创造积极性，创作一批属于小学生们的水生态文化作品，进一步传播水文化，加强水教育，为我市顺利创建水生态文明城市提供有力支持。
（二）活动要求
要坚持广泛参与原则，通过细化活动安排，丰富活动形式，着力提高学生参与的主动性和创造性；要坚持公开透明原则，公开评选办法，过程及结果，提高评选结果的公信度；要坚持主题深化原则，动员学生共同参与水生态保护工作，提高学生节水、护水、爱水、惜水的自觉性，推动我市水生态文明建设。
二、组织机构
（一）主办单位：东莞市水务局
共青团东莞市委员会
少先队东莞市工作委员会
（二）承办单位：共青团东莞市水务局团委
三、作品内容
（一）活动感想类
主要内容：结合“世界水日 中国水周”系列活动—— “水务开放日”中小学节水教育社会实践基地参观系列活动和水务知识宣传活动，通过学习治污知识，了解节水工作，记叙学生所观、所想、所感、所悟，引导学生认识节约用水，减少污水排放的重要性，增强水资源的忧患意识。
（二）文学作品类
主要内容：文章以“节约水资源，保护水生态”为主题，表达学生自身对我市水资源、水环境、水文化的理解和感悟。
四、活动安排
（一）策划筹备阶段2013年8月26日——9月16日；
（二）作品征集时间2013年10月15日——11月10日；
（三）作品评选时间2013年11月15日——11月30日；
（四）作品展示时间2013年12月1日——12月31日。
五、评选办法
本次征文大赛将由主办单位委托学校教师代表（5名）组成专家评委会，对参赛作品进行评分。
六、奖项设置
根据评比结果，各类别选出获奖作品20篇（共40篇），其中一等奖10名；二等奖15名；三等奖若干名；优秀奖若干名。
获奖作品由各镇街少先队总部推荐5篇候选作品交主办方，
用作参与该次比赛评选，其中：两篇作品作为一、二、三等奖候选作品，三篇作为优秀奖作品（不列入一、二、三等奖评选候选作品）。
获奖名单及获奖作品将在东莞市水务局公众网、东莞青少年网以及东莞少年报上公布。组织单位将为获奖者颁发证书并给予奖励。
颁奖仪式预计于年底结合水务局团委活动一并举行，具体工作方案另行策划。
七、作品要求
（一）自拟标题，自选文体（诗歌除外），字数不限；
（二）紧扣主题，选准角度，明确立意；内容充实，行文流畅；
（三）不得抄袭，如有抄袭现象，由主办单位取消参赛资格；
（四）参赛作品注明所属学校、姓名、学号。
八、作品提交方式
（一）截止日期
本次征文大赛投稿截止日期为2013年11月10日，以参赛作品的电子版报送日期为准，对延期送达的作品，主办单位将不予接收。
（二）报送方式
参赛学校将推荐的优秀作品统一将纸质版及电子版报送到大赛承办单位。{关注生态节约用水征文}.
（三）报送格式
1、纸质版：参赛报名表（附件一）须附在参赛作品上面，并装订。参赛作品须抄写在稿纸上。
2、电子版：文件压缩包标题以“征文大赛+学校”命名，参赛作品文件标题以“参赛类别+姓名+学号+标题”命名。
（四）联系方式
1、纸质版报送地址：东莞市莞城汇峰路1号汇峰中心6楼东莞市水务局团委，邮编：523000；
2、电子版报送邮箱：dgswjtw@126.com；
3、联系人：缪明珠，叶絮青，联系电话：15818339367，13600289666 。
九、其他事项
（一）本大赛不收取参赛费。大赛主办及承办单位拥有获奖作品的使用权。
（二）本次征文大赛的解释权归主办单位。
附件一：
东莞市水务局2013年“节约水资源 保护水生态”
征文大赛报名表
篇三:《节水征文——蓝色的梦》
征文
蓝色的梦
今天老师给我布置了一个作文任务，主题是珍惜水资源、节水护水。回到家后，我左思右想也找不到头绪，捧着本作文选躺在床上不知不觉就睡着了……
我似乎飘荡着来到了2099年的世界。浮在高空中俯瞰地球，噢！这是我印象中的地球吗？虽然大海仍然那么蔚蓝，但陆地却是遍地土黄，亚洲、非洲、美洲还有欧洲，都没有了绿色。南极洲呢？我赶忙飞到南极上空，真恐怖，南极的冰全都消失了，原来隐藏在冰下的南极大陆露出了光秃秃的面目！地球母亲像是生病了，变成了难看的瘌痢头。
我飞到北京的上空，这里已明显不如过去那么热闹，大街上没有了以前的车流，整个城市显得冷冷清清的。我发现大会堂前很多人，各种肤色的人聚集到那里，似乎正在开会。于是我降落下来，随着人们进入了会场。只见主席台上悬挂着一条横幅：外太空寻水，拯救世界大会。我的担心竟是真的，由于人类工业生产对生态造成了无法挽回的破坏，以及毫无节制地使用淡水，地球成了一个淡水极度匮乏的星球。
会议开始了，世界各国的领袖共同讨论了到太空找水的可行性，各个国家对拯救地球和人类达成了共识，决定抛弃所有的分歧和偏见，集中全世界人们的智慧和力量，制造宇宙飞船飞到月球、火星等 1
地方寻找淡水。
原来，在共同的灾难面前，人们终于意识到了团结的重要，放弃了争斗，停止了掠夺，齐心协力共同寻找人类的未来。
我重新飞到高空再次俯瞰地球。不由地边飞边想，只要大海仍是蓝色的，地球就一定还有希望！
作者：贺州市建设路小学 097班
联系电话：0774-5122737
辅导老师：邹瑜
2 邓恬婧
篇四:《《关注水生态 科学节约用水》活动课教学设计》
《关注水生态 科学节约用水》
七年级地理活动课教学设计
――孝感市孝南区朋兴初级中学 罗崇斌
【教学目标】
知识与技能：
1.认识水资源在人类生存环境中的重要作用。
2.了解我国水资源存在的主要问题及其产生的原因，正确认识人、社会、自然之间的相
互联系。
3.结合实例，探讨珍惜、保护、合理利用水资源的方法与建议。
过程与方法：
1.组织一次环保实践活动，通过实地观察、走访了解我们身边的水资源污染与浪费现象，
感悟水资源问题的严重性。
2.配合“节水周”编写地理小报，适时开展以“水生态”为主题的环保宣传活动。{关注生态节约用水征文}.
3.结合学校或家庭生活的用水状况，设计一份学校或家庭节约用水的方案；或就自身观
察、走访了解到的水体污染情况完成一份调查报告。（两者任一个内容，三天内完成）。
情感态度价值观：
1.培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。
2.激发青少年积极参与环境保护宣传与实践活动的热情。
【教学重点】
保护和合理利用水资源的措施。
【教学难点】
水资源存在的主要问题及产生的原因。
【教学方法】观察法、讨论法、 案例分析法、启发式讲述法
【教学课时】1课时(活动时间：周五至周日时间3天)
【教学准备】
教师：多媒体课件、相关资料收集
学生：观察、走访了解我们身边的水资源污染与浪费现象。
【教学过程】
问题导入：
师：出示从太空中拍摄的地理图片（水球），提问：图片中，地球犹如一个巨大的水球，
但为什么：目前,全球约有100多个国家缺水，20亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符
合卫生要求,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病，每天大约有6000名儿童因饮用
水不合格引发疾病而死亡（这相当于每天有20架大型客机坠毁）？为什么：发展中国家中，
不卫生的水和不清洁的环境成为人们患病的主要原因？
合作探究：{关注生态节约用水征文}.
一、水资源存在的问题
（一）地球水资源的总体概况
【活动1】观察媒体图片资料，分析、讨论地球淡水资源的总体概况
小组讨论、交流得出结论：全球可供人类使用的淡水资源缺乏；时空分布不均。
师：那么我国淡水自然资源的状况如何呢？
【活动2】阅读下列材料：
我国水资源总量和人均水资源状况：按水资源总量大小排队，前几名依次是：巴西、俄
罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。但中国人均水资源占有量仅为世界人均占有量的
¼ 多一点,世界排名第110位之后。
思考：上述资料反映了什么问题？
学生讨论分析得出：由于人口众多，我国水资源总量较多，但人均占有量少，时空分配严重不均衡。
（二）水资源的不合理利用
师：那么，对于原本紧缺的水资源，人们又是如何在利用它呢？
【活动3】观看媒体课件，并结合自身观察、走访了解到的水资源污染与浪费现象。思
考下列问题：
1.人们的哪些不合理活动导致了水资源的污染？
2.工农业生产及人们生活中存在哪些水资源的浪费现象？
3.对水资源的不合理利用，会带来哪些严重的后果？
小组讨论、分组就上述问题进行交流：