篇一:《六一儿童节作文：别了,我的六一》
六一儿童节作文：别了,我的六一
十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样，也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底？屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。
我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿，平静得像没有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳，偶尔望到了几点星疏的白点，竟成了唯一的寄托。我们那么疏远„„
但我又能怨尤些什么呢？
十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁，最快乐的韶华，你到来的时候，总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里，我们都是最天真，最可爱的孩子。
是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船，就那样认为美好地放入溪里。今日，你亦化为一只纸船，与我别离。
如果我是那雨滴的话„„
那么，我能够像把不曾交会的
天空与大地连接起来那样„„
把你的心串联起来吗？
你回眸轻语：“别傻了，你已经长大了呢。”
这算是什么，诀别语么？
或许，我又错了。我不该那样地依恋你„„我长大了呢。也许我该学着去走，那只有一个人时的路了。
别了，我的六一。
篇二:《别了,我的六一》
滚滚东逝长江水，日向西坠霞满天；昨夜星辰昨夜梦，花开花落几重天？童年，能留得住吗？小溪
梦里，全是童年时的槐花香。童年的芬芳，童年的梦，如今还时时的做着。
还记得儿时的嬉戏多尽兴，直到夕阳西下，夜色渐黑，被妈妈找到叫回家吃饭。
还记得儿时的过年过节多诱人，走亲戚，看灯会；往人多的地方跑，在人群中穿梭；在一个个小摊前驻足，买好吃的、好玩的。
还记得儿时爬山、逛公园时多开心，和小伙伴们、同学们在一起玩耍打闹，好痛快。
那时的我们，如花，美丽又单纯；似草，绿遍漫山遍野；像树，撑起一季季的蓝天。那时的我们，如春，充满生机活力；如夏，散发如火的能量；如秋，收获成长的乐趣；又如冬日的暖阳，驱散着生命进程中的寒冷。
现在的我们，渐渐的衰老、沧桑。褪去了童年的稚嫩，历经了青春的快乐与忧伤，闯过了一季又一季的沧桑。褪去了童年的面庞，历经了青春的妆容，正走向一段又一段的苍老。
童年时，从来不知道什么叫累，什么叫疲惫；有着使不完的气力，用不完的劲。日夜的奔跑，日夜的玩耍，日夜的追逐，日夜的行走，日夜的跳跃。童年时，没有什么是可怕的；敢冒险，没命的向前冲，敢做敢为敢担。
后来，大了变了，不再去做一些危险的事了；再后来，竟想要过也喜欢了平淡而简单的生活。这，是否代表了一种成长，一种沧桑，一种成熟，一种苍老？
雨，湿了心却风干了记忆；霜，落满了全身却结在了心上。童年，越来越像一场遥远的梦，越来越无法触摸到她的气息。{别了,六一}.
时光远了，日子久了，越发怀念起童年，却越发景象模糊，越发渐行渐远了。淡淡的心思，浓浓的情意，童年就像指间的沙粒，越紧握越流逝。
我站在成年的彼岸，望着对岸莺飞燕舞，百花绽放，遍地芬芳，满是欢笑嬉戏的孩童；我，也曾在那丛中笑过、奔跑过&&{别了,六一}.
流水，带走了童年，冲淡了记忆；岁月，沉淀了那份纯洁无邪，保存了那种感觉。繁华过尽，一树凋零；却凋零不了那段记忆、那段时光、那段唯美。{别了,六一}.
那些年，我们好吃、好玩、好乐，好追逐红尘的欢乐与美好。那些年，我们单纯、好奇、
抵挡不了尘世的诱惑。那些年，我们最淘气最放肆，也最真实最放松。那些年，世界带给我们的是神奇，是疑问；我们才萌发了一探世界究竟的梦想，才有了目标与追求。
童年，我们怀念的是那一张白纸式的没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。童年，我们怀念的是在一起做梦，一起想快快的长大。童年，我们怀念的是伙伴们争吵打架后还和好如初，还一起作伴一起玩耍，忘却了刚刚过去了的事。童年，我们怀念的是礼轻情义重，无言也感动的心情，是乐于助人、互帮互助的热情；我们怀念的是同学离开以后，查字典、品字意，用稚嫩的笔体，写一封思念的信。
童年，如百合般纯洁，海棠般娇艳，兰草般素雅，历久在心不离不散。童年，清隽飞扬，就像一幅唯美的山水人物画卷，不时的缓缓展开欣赏。
呜呼！六一，再也不属于我的了；只能无限惋惜地说一声：再见。
篇三:《别了,我的六一》
别了，我的六一
十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样，也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底？屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。
我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿，平静得像没有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳，偶尔望到了几点星疏的白点，竟成了唯一的寄托。我们那么疏远„„
但我又能怨尤些什么呢？
十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁，最快乐的韶华，你到来的时候，总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里，我们都是最天真，最可爱的孩子。
是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船，就那样认为美好地放入溪里。今日，你亦化为一只纸船，与我别离。
如果我是那雨滴的话„„
那么，我能够像把不曾交会的
天空与大地连接起来那样„„
把你的心串联起来吗？
你回眸轻语：“别傻了，你已经长大了呢。”
这算是什么，诀别语么？
或许，我又错了。我不该那样地依恋你„„我长大了呢。也许我该学着去走，那只有一个人时的路了。
别了，我的六一。
篇四:《六年级作文：别了,我的六一》
十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样，也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。
我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿，平静得像没有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳，偶尔望到了几点星疏的白点，竟成了唯一的寄托。我们那么疏远
但我又能怨尤些什么呢?
十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁，最快乐的韶华，你到来的时候，总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里，我们都是最天真，最可爱的孩子。
是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船，就那样认为美好地放入溪里。今日，你亦化为一只纸船，与我别离。
如果我是那雨滴的话
那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样
把你的心串联起来吗?
你回眸轻语：别傻了，你已经长大了呢。
这算是什么，诀别语么?
或许，我又错了。我不该那样地依恋你我长大了呢。也许我该学着去走，那只有一个人时的路了。
别了，我的六一。
篇五:《别了 六一》
别了 六一
盏盏纯真质朴的笑脸，串串轻快清脆的笑声，缕缕温柔暖人的阳光。谱写出一章C大调小夜曲，鹅毛笔尖蘸了点黑墨，用潇洒的行楷题了曲名：别了 六一
我看见你静静地扣上行李箱的带扣，缓缓地起身，我看见你的手中的那张车票微微沾了点水，我可以以为那是泪吗？我还看见你把帽檐压得很低，压住了你额前的刘海，而刘海又遮住了你大半张脸，当我看见你头低垂着，我可以以为你是在因离别而黯然哭泣吗？可以吗？连火车也不忍吭声，却还是不禁从鼻腔里呛出一声低低的呜咽，悲伤的铅灰色的呜咽，火车终究要驶去的。我已然闻见车轮在铁轨上发出略锈的齿轮开始磨合搅动的声音，你在车窗边低着头，然后，车轰隆隆地响起开动前起步的预热声，我看见你在一片朦胧中抬起头，用朦胧的泪眼给了我一个朦胧的微笑和朦胧的告别，我也笑了，挥挥手：别了，六一！
翻开与你的信，这里还有一封未投，我在里面写下了所有与你有关的回忆，小学的游园
会和猜谜；四年级的可乐和天花板；六年级的星期六和喷泉；还有初中的跳蚤市场和晚会…..等等，比你离开的那一晚天上的繁星还要多，之所以将它们都寄予你，我只是希望它们不会被遗忘，不会褪色泛黄，不会被时间埋葬，每一个瞬间都是美好的，没有悲伤，我只希望它们能像簇簇繁星般在我们的记忆的星空里熠熠生辉，永不殒灭，我在静谧的环绕下轻轻在信未签上我的名字，然后再提笔于名上补上：别了，六一。
火车的笛声再次闷闷地滚动着，我从回忆中清醒，车下的每个父母依然还在给车上的子女叮咛嘱咐；车下的每个单翼都在与车上的另一翼相互诉说着比翼的依恋，不舍之情；车下的大多好友都在与车上的友人作着最后的倾心谈论，而你我，只是静静地凝视，只是凝视？不，不是，我把信递出去，在你接过的一瞬间，轮轴开始向前压碾每一寸轨道，火车的汽笛声带着你最后一抹笑容，缓缓驶去，留下的只是一声：别了，六一。
篇六:《刘煜作文《别了,六一》》
别了，六一
学校：华附新世界 姓名：刘煜
儿童节，你就像一只小精灵，可以带给别人快乐与温暖，你带着我读过了十二个春秋，如今，你又要离我们而去，我们将迎来青年节，踏入少年的那片天空，在你的陪伴下，我们原本无聊枯燥的学习便充满了乐趣，只要有你在，我们的教室就充满了欢声笑语。
记有一次来到了我们的校园，我们的同学没有一个脸上不是洋溢着欢快的，你好似一个快乐的天使，在六月一日这天悄然降临，在六月二日又匆匆离去，尽管我们看不见你。别了，六一，掐指一算，你已经在我的身边出现了十二次了，你每一次的到来，都会给我带来意外的惊喜，会让我整整一天脸上都洋溢着欢快，我永远忘不了你给我带来的美好回忆，忘不了的，是你神奇的魔力，只要你轻轻一挥手，每个人脸上都充满笑容；别了，六一，曾几何时，我还是一个无知的小孩，在宽阔的操场上玩耍嬉戏，可是如今，我却已经长大，拥有了上一届六年级那样的身躯，不再羡慕高年级的同学又一张成熟与长大的脸，尽管你看不见，摸不着，但是你带来的影响确实巨大的。
今天，是我们小学里的最后一个六一了，也是我们像你告别的时候了，我们将升入中学，成为初一的学生，也将告别你，迎接五四青年节了，我们走后，会有新的学生顶替我
们的位置，成为六年级的学生，希望你继续带给人们快乐，我们将把你当做我们前进的动力，不断进步，在以后的日子里，回忆与你度过的幸福时光。
尽管你即将离我们而去，但是我们却永远忘不了你，你带给我的美好回忆，我将永远铭记在心里，使它成为我未来美好的回忆，我们无限的动力，别了，六一……
篇七:《题目：别了,我的母校 (605班“六一”儿童节诗朗诵)》
题目：别了，我的母校 （605班“六一”儿童节诗朗诵）
女：看，云儿在天空逍遥自在的遨游，
男：听，风轻吹校园草坪也不停歇。
合：也许，这是，
小学生涯的最后一节课，
女：我的内心这几天，
男：总在轻轻的呼唤，
合：别了，我的母校。
女：昨日的我，
男：踏着东升的霞，
带着童真走向课堂，
女：学老师“人之初”的唱诵，
男：念老师“性本善”的诵读，
合：这让我幼小的心灵充满朝气与阳光，
啊，别了，我可爱的母校。
女：饮其流者怀其源，
男：学其成者念吾师。
合：在母校，
我扬起自信的风帆，{别了,六一}.{别了,六一}.
在波涛中乘风破浪。
女：在这里，我走下了人生坚实的一步，
留下我前进的足迹。
男：仍在想那逝去的美好时光，
合：这一切还在我的眼前浮现，
啊，别了，这幸福的母校。
女：两行慈母泪，
男：万缕恩师情。
女：这校园的花草鸟树，{别了,六一}.
男：还有课堂里的课桌木椅，
合：这一切都让我频频留恋，
让我不断浮想。
女：还曾想，刚进母校的我，
男：天真的笑，甜蜜的笑。
女：总在课间望着表，
男：看何时才能回家，
合：向家长汇报这一天的美好。
女：还曾想，每次获奖的我
男：开心地笑，幸福的笑。
合：总在闲暇时望着证书，
感受这种欢乐的味道。
女：还曾想，每次回答课堂提问时的我，
男：会心的笑，满足的笑。
合：总在老师停笔时望着板书，
感受着知识的重要。
女：还曾想，师恩的厚重，
男：对你说的千言万语已化成浓浓的感恩。
女：我多想，送你一束鲜花，
男：表达对你的深深敬意；
女：我多想，送你一首动听的歌曲，
男：让你感受学生的真情。
合：学生必将不负你的重托，
任天高海阔，展翅飞翔。
女：我轻轻地挥手，
男：总挥不去这六年的欢乐时光，
合：实在难忘这六年生活得多彩与多姿。
女：柳荫下握别百般惆怅，
男：同窗数载少年情长，
合：望征途千种思绪，
愿友情化为奋进的力量。
女：让我深深的鞠躬，
男：让我轻轻的呼唤，
合：轻轻回眸，看母校的深情款款。
女：望着这一切，
男：我发誓，20年后还会重回母校。
女：到那时，
男：我将用最美的线条为母校添光彩，
女：将用最美的乐曲为你高歌，
合：我会让我的母校，
更美丽，更骄傲，更自豪！
女：柳，还在随风飘着，
男：笑，还在空中荡漾，
合：我又一次转身回眸这美丽的校园，
别了，我的小学母校！
605班诗歌朗诵演出台词
开头语：
女：看，六一的鲜花绚丽多彩！
男：瞧，六一的阳光灿烂夺目！
女：敬爱的老师，尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的同学们！
男：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰！
有一段歌，赞我们少年是祖国的春天！
合：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们605班全体同学在老师的辅导下，做了精心准备。给大家带来节目是诗朗诵——《别了，我的母校》。
结束语：
合（男、女）：亲爱的同学们！在这