篇一:《14岁儿子看三级片被发现 母亲犯愁不知该咋办》
14岁儿子看三级片被发现 母亲犯愁不知该咋办 2010-03-20 09:05:41 来源: 新华网 跟贴 0 条 手机看新闻
近日，网上一篇名为《14岁儿子看三级片，父母想交流不知如何开口》的帖子挺火的，针对这一问题记者询问了本市一家心理研究所，发现因孩子观看色情内容前去咨询的家长还真不少。3月 16日，记者采访了几名学生 ，对于看三级片，有的同学侃侃而谈，说很普遍，有的同学则羞于启齿 。随后，记者又采访了几位家长，对于这一问题，家长的一致反应是：这种事情怎么说啊？只能是呵斥加没收。心理医生表示，跟孩子沟通也要讲方法。
孩子啥态度
很多同学看，这太正常了
3月18日中午 ，记者随机采访了几位中学生。男生对这个问题表现得比较积极，与记者侃侃而谈，女生们则显得很难为情，不愿多说。不过，他们一致表示，父母从没与自己交流过这些东西。
跟父母玩起“躲猫猫”
12点左右，记者赶到二十五中门口，两个穿校服的男生(王同学和陈同学)从校门口走了出来，记者迎了上去，谈起这个问题，两人一点也不显得尴尬：
记者：你们是这个学校的学生吗，上几年级了？
王同学：是，我们俩上高二。
记者直入主题：你们或周围的同学接触过三级片或跟情色有关的内容吗？
王同学坏笑，说：有啊，这个事在男生中很普遍，女生应该也有吧。
记者：那你们从什么时候开始接触到的，都通过什么渠道接触？
俩人相视一笑：从小学、初中 、高中开始的都有，不过我们俩是从高一开始的。我们都是通过手机 、电脑、书籍接触的，不过现在的书都没什么意思，而且书的体积太大了，目标也大，很容易被发现，现在一般都是通过网络，找些电子书或者这个类型的电影。像以前，百度和谷歌上都能搜到，现在治理以后，好像都挺文明的，比较难搜了。
(随后，王同学似乎想起了什么事情，还跟陈同学说，你借我那本书还了吗？)
记者：你们一般都在哪里看，是和同学一起看吗？
王同学：都是在网上看，哪能和同学一起看啊！我家用手提电脑，用那个看就行。 记者：那你是拿着出去看，还是在家里看，都是插上门看吗，不怕被家长看见吗？ 王同学：不用拿出去，我都是在家里看，都不用关门。我耳朵很灵，一有动静就听见了，把电脑合起来就行，等我妈走了再打开，再说我妈也不会上网，也不知道我在干些什么。平时放学，我们还会聚在一起讨论讨论。
记者：那有被家长撞见过吗，其他同学有被撞见过的吗？
王同学：不可能，让他们看见的话我们就死翘翘了，我们都是做地下工作的，隐蔽性很好，如果让他们看见，我们会死得很惨的。
记者：那你们怎么知道有这些东西的？
王同学：当时初中不是上生理教育课吗，老师讲课的时候说得非常含蓄，我们也就知道一个大概，可是老师越是这么含糊地讲，我们越是好奇，所以就会想方设法找一些与之相关的东西来看。即使不看，到了高中大家说起这个话题，我们也会好奇的，有时候还会跟着大家一起看。其实我觉得老师要是讲得透彻一点，我们也就不会这么好奇了，就像现在看多了也就那样了。
记者：那家长老师和你们交流过这方面的问题吗，你们这个年龄看这个正常吗？
王同学：家长老师没有和我们说过这个问题，要是我们在班里聚在一起讨论，被老师看见了，我们肯定死定了。也没有什么必要和我们交流吧，我认为我们这个年龄看是正常的，要是家长和老师看，我反而觉得不正常呢。
还有同学把书带到学校看
过后，记者又问了一位刚从潍坊转到这所学校的高一学生，他说：“我才刚转过来不久，那边管得挺严的，没有接触过。在家里上网的时候，父母也是叮嘱我不能上不良网站 ，也从来没有跟我们交流过这个问题。”
在青岛艺术学校上高一的王同学也告诉记者：“我们班里有很多人看，不光男生，女生也有。有的同学都把书带到学校里，下课的时候就看，他们也不怕被别的同学看到，大概觉得这个是很正常的吧。”
记者又问了两位女同学，女同学一听，显得非常惊讶，说：“我们班没有，我不太清楚。”然后，扭头就走了。记者又问了一位姓范的女学生，听到这个问题后，范同学的脸立马红了，害羞地说：“我没有接触过，也不知道其他同学有没有接触，应该有的家长和孩子说过这样的问题吧，不过我的家长没讲过。”
家长没办法
这种事情怎么说得出口啊！
3月18日，记者在二十五中问了一位正在等人的家长，这位先生开始很有兴趣，一听是这个话题，一愣，自己先不好意思起来。
“您跟孩子交流过三级片，或者色情网站的事吗？”
“这个？没有，没有。这个怎么说呀？”这位家长一边连连摇头，一边不好意思地笑笑。
记者又采访了几位家长，发现家长的反应都差不多：一提到这件事，自己先不好意思起来。许多家长都表示，发现孩子接触到不良黄色信息，该咋办？家长的方法也只能是发顿火，吓唬吓唬，把孩子的书籍、光碟等给没收。
宋女士的孩子还在读初中。她告诉记者，自己就有过这样的经历。“偶尔有一天给他整理房间，发现了一本小书，书皮上画着一个穿得很少的女孩，我翻了几页，觉得书的内容很不健康，当时没有多想就把这本书拿走了。晚上回来，我问儿子这本书是哪来的？儿子说是同学的，先放在他这儿，明天要给同学送过去。我问是哪个同学的？他支支吾吾没有说出来，我当时特别着急，就有些激动，直接把书给扣了。”宋女士告诉记者，最后这件事的收场就是儿子跟自己拗了两三天。“那以后我也觉得这么做不是很好，但就是不知道怎么办。做父母的心里肯定急，但是怎么开口跟孩子谈，我也不知道。”
记者又问了王女士，她告诉记者，她目前还没有发现正在上初三的孩子有什么动静。不过王女士也免不了担心起来：“孩子可能功课忙，我也没在意，还真得注意点了。”王女士还说她检查孩子有个小绝招，“我时不时地跟他聊，今天你们班谁犯错误了？他一说我就知道这些错误他也容易犯，以后就注意着点儿，直来直去怎么说呀。”
记者问了三位家长“跟孩子谈过这个问题吗？”，得到的答案都是没有。那这个问题得通过什么途径跟孩子说比较好呢？三位家长不约而同地把目光投向第三方：学校或者公益讲座。“学校不都是开设青春期教育课程吗？孩子开玩笑的时候也提起过，说是老师就讲一点点，跟不讲没什么区别。我觉得学校应该好好给讲讲，同时把过早接触这些不良信息有什么危害也给讲讲。家长跟孩子单独谈很别扭，但是跟同学一块，可能比较好。”
心理医生点拨
发现孩子看，一定不要当场揭发和谩骂
对于此事，记者咨询了青岛新阳光心理研究所的心理医生陈雷，陈雷给记者作了详细的解答。
“我们碰到过许多家长，因为孩子看三级片就带过来做心理咨询，往往家长都认为，出现这样的事情是孩子本身的问题，但其实根源并不在孩子，这与社会、与家长的观念、与教育都有直接的关系。中学生，尤其是上高中的孩子，他们正处于青春期顶峰时期，所以猎奇心很强，看三级片这种行为也是正常的，是与生理的发展相关联的，是一种成熟的表现。”
“但是因为中国的教育体制和家长的教育方式存在欠缺，对青少年性的需求关注度不够，解答也不妥当，满足不了孩子对性的好奇心。家长和社会越是回避，青少年就更加关注他们得不到的东西，因此，孩子会私下找寻，自我解答。但是，往往他们选择的片子是有问题的，他们选择的三级片多是通过非法渠道弄来的，内容偏向于暴力或者是变态，这并不是真正的性，给孩子的心理可能就会造成一些负面的影响，所以我呼吁社会、学校，特别是家长应该用一种文明的方式去解释，因为这不仅是孩子了解性的过程，也是学习性的过程。性本身不丑恶，但是往往被社会和成年人丑化了。”
“如果遇到孩子看三级片的情况，家长首先不能辱骂孩子，不能认为这是一种下流的行为，据我了解，家长碰到孩子在观看三级片时，百分之九十都会当场爆发，家长应该学会判别孩子是否处于青春期，弄清楚他们看这个的目的，不应该当场就对他们进行揭发和谩骂，应该事后想清楚教育的角度，再和他们平心静气地去讲，另外家长应该知道，在孩子青春期开始萌动的时候，就应该主动给孩子找一些合适的教育书籍和科普片来看，解决孩子的性迷茫。此外，在交流的时候，要注意方式的正确性，一般男孩我们建议爸爸去解释，以同性朋友的身份和他真诚地交流，女孩就应该由妈妈来进行教育。在这个过程当中 ，家长应拉着孩子的手平安度过，经历过之后，对性的神秘感和渴望会慢慢消退。孩子应该多参加自己喜爱的运动，多与同伴相处，多接受‘ 阳光’的照射，让人的心情快乐，心态也会阳光。”
对于孩子能否主动跟家长交流，陈雷表示：“孩子年龄还小，还不知道怎么沟通，家长应该主动一点。” （实习生 臧晓琳 王君莉 记者郑凯 石艳虹）
(本文来源：新华网 )
篇二:《父母做爱要回避孩子》
今年3月到珠海讲课，听到这样一个案例：一位妈妈在送孩子到幼儿园后，对其他送孩子的家长讲起自己儿子的“趣事”：昨天晚上夫妻做爱时，被孩子发现了，因为今天孩子起床后对我说：“妈妈，昨天爸爸把尿尿在你的屁股里了”。这位妈妈讲这件事情时是以孩子的趣事来讲的，觉得孩子天真幼稚，不懂事，我觉得这个妈妈才是真正的不懂事啊！
关于孩子与爸爸妈妈分开睡觉的问题，我一直认为这是一个常识性的问题，有一个原则就是：不论孩子多大，那怕是刚出生的婴儿，夫妻做爱一定是要回避孩子的。问题是现在很多父母都不具备这样的常识了。
我认为，在1~2岁前，孩子小，为了方便夜间的喂奶和换尿布，孩子可以和父母睡在一个房间，孩子最好睡自己的小床，夫妻性生活时就到其他房间进行。2岁以后，就应该与孩子分房间了，这对孩子独立意识的培养是非常有好处的，孩子能够独立睡觉，在他的意识中会体验一种成长的快乐。有的孩子5~6岁还在与父母睡在一张床上，这对孩子性心理的发展和独立意识的培养是非常不利的。
很多父母认为孩子太小，不会知道什么的，然而，事实却不是这么回事，夫妻做爱时发出的声音、动作等等对孩子来说是他（她）平时没有见过和听到的，这样的场景对幼儿的视觉和听觉都具有极大的刺激性，这个印象会深深印在幼儿的心里，特别是年龄较大的儿童，影响更大。一些孩子发现父母做爱后，会不露声色，经常在夜间偷偷地观看，一些孩子就会像我前面说的那个案例一样，把自己看到的情景说出来，还有的孩子会被吓哭，认为爸爸在欺负妈妈，（一个一岁半的男孩看到父母做爱，吓得大哭起来）父母们可不能够小看这些刺激对孩子将来的影响啊！
儿童目睹了父母的性生活，对儿童的心理和行为有哪些影响呢？第一，提前唤醒儿童的性意识，在儿童时期的性，其指向是自己，弗洛伊德称“自体享乐”阶段，要到青春期性发展时期，其性的指向才向外，即寻求以生殖为目的的性对象，如果儿童看到了父母的性生活，就会使儿童的提前将性指向他人，影响了儿童性心理的正常发展；第二，在儿童的性游戏中模仿父母性交，有的儿童还发生了男孩将阴茎插入女孩阴道，这点我已在《父母如何正确对待儿童的性游戏》中详细谈过；第三，这类儿童对性的好奇和探索比其他孩子要强烈，由此他们与性有关的行为和语言会引起他人的反感，并招至老师或父母的批评或惩罚，给孩子带来不必要的挫折感。当然，还有更多的其他间接的影响。
我想告诉爸爸妈妈们，不要低估孩子的生存能力，只要我们相信孩子，他们就能够自己独立睡觉，独立做很多的事情，那才是他们真正的成长，也是你们给他的真正的爱。 如果我们尊重孩子,在孩子面前,我们可以表达爱,却不能够表达性!
篇三:《如何应对父母做爱时被儿子发现》
或许在你的孩提时期，这并不是个问题。许多现代人简直很难想像，从前的人很少有所谓的性生活，他们性交的目的纯粹是为了孕育下一代。
一旦你也为人父母，“或许”会承认，上一辈也有“性生活”，但究竟是怎么样的情形，仍旧说不上来。记忆里，并没有床的响动；他们的房间也不曾传出特殊的声音；似乎任何夜里，他们的门随时都为你而开(事实上，是有例外的!)。也许你曾想，是不是你们兄弟姐妹都上学以后，父亲又偷跑回家了?还是他们一直忍到凌晨两点?要嘛，就是他们都等到去度假假时再做?但是那得三四年才一次啊!
有一天，你终于忍不住问父亲，为什么他和妈做爱时那么安静?正在吃馒头、喝豆浆的他傻了眼，嘀咕一句：“怎么问这种问题?”就不再说话。
唔，或许他们根本没做过爱。毕竟，性是60年代以后的产物。
伴随着性而来的，是如纸薄的墙和地板；仿佛随着某种晃动，整幢房子都会跟着旋转，门再也不管用了，害得你老是担心随时会被孩子撞见。
就因为太担心被孩子看到后可能产生的后果，以至于只要孩子在家，大人就无法安心做爱。其实万一发生这种事情，父母所承受的压力比孩子还大。
不要反应过度
李门·吉摩博士坦诚地说：“如果我们在做爱时，孩子正好闯进来，我会吓得不知所措，但是我不认为孩子会被吓坏。我跟许多年轻人谈过这方面的事，他们大都是笑笑而已。”
可是孩子如果小到不晓得究竟怎么回事，那么当时最重要的便是向他们解释，不要使他们过度惊诧。卡赛博士说：“小孩子会觉得，性交糅和着一些暴力成分。在许多家庭中，孩子平常很少看到父母裸体，就这个方面而言，也可能带来某种震撼。”
明白地告诉孩子，这是“成人表达爱意”的一种方式。让他们晓得，虽然好像爸爸会伤到妈妈，其实这是种很美好的感觉。如果孩子能理解，你还可以对他说，这也就是孕育孩子的方式。做爱时所发出的声音，也可能吓到孩子。不妨跟他明讲，会发出声响，表示你真心喜欢自己所做的事。
当然你不必急于一下子解释这么多，不过无论如何，心理学家若曼博士建议：“如果孩子因而显得有些困扰，你当时就应该为他(她)稍做解释，让他放心。若是他快睡着了，则不妨留到隔天早上再说。”
不论你怎么处理，切记不要显得过于震惊或反应过度。吉摩博士认为：“孩子对父母的反应相当敏感，所得到的印象或许与事实及经验完全无关。任何激烈的反应都会使得孩子更加困惑，同时对性产生一种相当矛盾的情感。”
勿剥夺自己的隐私权
为什么每次做爱都提心吊胆?假使事先把话说清楚了，相信孩子会尊重你的隐私权，同时可以让他们知道，只要他们需要你，随时可以来敲你的房门。预防胜于治疗。玛丽?李?塔妲建议：“冷静地告诉孩子：„这是我们彼此示爱的方式……‟，然后把门关上。”
为了父母和子女着想，大人应该要求拥有自己安谧而隐私的生活空间，不过这并不表示成人在做爱时能保持高度机密。“孩子晓得父母什么时候在做爱。”吉摩博士说：“每当家里弥漫着一种特别小心翼翼营造出来的气氛时，孩子就知道有某些事情发生了。”如果性在家庭中是公开、自在的话题，而且孩子本来就了解性在家中的必要性，懂得尊重大人的隐私权，那么你有什么好担心的?
总而言之，为人父母仍能有美满的性生活，是件值得庆贺的事。这件事或许与孩子没有直接关系，但是这是生活的一部分，应该让孩子明白。
性教育学家和精神学家并不认为，孩子偶然撞见父母正在做爱，会对他们的身心造成任何伤害。但是由于孩子对这种看起来相当奇特的举动，可能会有一些可笑的结论，所以即使父母是在极隐私的情况下做爱，仍然应该让孩子明了那是件很好的事。
篇四:《诊所里的母亲的阅读答案》
篇一：诊所里的母亲的阅读答案
篇二：诊所里的母亲的阅读答案
流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。 诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。
有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着她的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
女人说，我给你钱。
他的眉毛马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。
女人并不理会他的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露着焦急和紧张的表情。
女人递过来一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
女人小心冀冀地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过的一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。 你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。
他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？
是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。
还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。
不吃饭，有时候发高烧„„夜里总是哭！女人说。
你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！
你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。
男人撇撇嘴，不说话了。{母亲交儿子做爱小说}.
给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。 现在好了。您摸摸看，是不是不烧了？过一会，他对女人说。
好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱着女人。
那谢谢你了„„不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。
当然行。他收下女人推过来的两毛钱。
女人终于走了，心满意足，脚步也变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。
他开始给下一位病人开药，挂吊针。他心里想着那个故事：单身的母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去„„母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚满两岁，没有人理她„„
他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
他流下一滴眼泪。
他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（5分）
a.小说通过塑造一个明知道儿子已死，却仍锲而不舍地给儿子治病的母亲形象，揭示了赞颂母爱伟大的主题。
b.以细节突出中心是本文的一大特色，特别是打针一段，把医生对病人慈爱和母亲对儿子的疼爱通过动作细节的描写淋漓尽致的凸显出来。
c.小说通过医生的，交代了母亲因失去儿子以致精神失常的背景，使全文的故事情节更加合理，从而更有力地突显了母亲对儿子的爱。
d.“流感说来就来了”„„“诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，„„”文中的环境描写，交代了医生烦躁的原因，没完没了的工作，让医生自己都认为自己选错了职业。
e.善良的医生，冷漠的青年，爱儿如命的妇人，作者用细致入微的刻画把世态炎凉、人情冷暖浓缩到了一个小小的诊所，演奏出了一曲动人心弦的人间真情之歌。
（2）小说是如何塑造医生这一形象的？（6）
（3）小说最后一段写“他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客”，有什么作用？（6分）
（4）小说反映了怎样的社会问题？请联系现实，谈谈你的看法。（6分）
18．文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。(3分)
19．文章开头写“有时他认为自己好像选错了职业”。结尾又写“不管如何，也得把这个诊所开下去”。谈谈“他”产生这两种想法的原因分别是什么?(3分)
20．本文主要写了“他(大夫)”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁?试说明理由。(3分)
21．“女人地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了„„”请结合特定的语言环境，在文中划曲线的句子后补写一段文字。(要求：准确、简明、符合情节发展要求)(3分)
22．在塑造人物方面，本文运用了、、、等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。(4分)精彩的语句：描写方法及作用：23．文中划横线的句子是一段插入性的文字，请结合上下文，分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用?
参考答案：
18．“诊”有以下几个方面的理解：①对流感患者进行诊治；②对女人的心理与精神进行诊治；⑨对自私冷漠、不关心弱者、缺乏同情心的社会不良现象进行诊治。(共3分，每个要点l分，大意正确即可得相应的分)
19．作为大夫，“他”不喜„„分，答对两个即可得1分)写出精彩的语句(1分)描写方法及作用(2分，描写方法0．5分，分析其作用1．5分，大意正确即可得分)
23．内容上的作用：解开故事悬念，将女人的不幸遭遇呈现出来，唤起读者对女人的同情。结构上的作用：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。(共4分，每个要点2分，大意正确即可得相应的分)
篇三：诊所里的母亲的阅读答案
1.写了个怎样的故事 2.品味第九段和第13段加点词【小心翼翼】的情感内涵有何不同 3.若讲文章的25. 26段放到第9段后面.你认为怎么样.请说出理由. 哪位好心的人吖回答下这个问题..求助吖=-=周末作业吖我有更好的答案日前，身体偶有小恙，去一诊所挂针。走进输液室，见有很多小不点都躺在母亲的怀抱中打点滴。孩子毕竟是孩子，面对身穿白大褂的阿
姨，不管她们多么和蔼，只要看到她们手里的针筒就知道大事不妙。不管痛不痛，总要拉开嗓子哭一场，在妈妈的臂膀里挣扎一番。 这些时候，做母亲的总会使出浑身解数来哄孩子。孩子是母亲身上掉下的一块肉，看着孩子难受，其实她们心里更难受。这些怕是千古不变的真理。 提着一瓶药水，我选择一个角落坐下，因为这里比较干净，又能环顾四周。药滴的速度极慢，一滴滴的从瓶子里掉下，缓冲着时间的速度，令人百无聊赖。只有周围那些孩子的哭声和笑声，才给这漫长的两个小时平添了许多乐趣。 回想儿时，最怕的也是打针。每至此时，妈妈总是抱紧我，把我的头埋在她的肩上说：“不怕不怕，有妈妈在，咱不怕„„”正想着，一个男娃的哭声打断了我的思绪。 他是个极顽皮的孩子，年纪太小还穿着开裆裤，依偎在母亲的怀里。不知道是娃儿静脉太细，还是怕他不安分伤着手筋，护士选择了他的额头做输液入口。这样一来，孩子的确灵便很多。他也不管头上的针尖如何恐怖，依旧我行我素。真是难以想像，那位瘦弱的母亲是如何平复孩子被针尖刺痛后的情绪。 望望孩子母亲的神情，看看旁边放着的婴儿裹带，我们便可推测这是一位在他乡谋生的女子。20多岁的脸上呈现出异地谋生的艰辛和这个年纪少有的沧桑。年幼的孩子是丝毫不理会这些的，可能是肚子饿了才不断的哭闹。年轻的妈妈经验不多，把准备好的奶瓶塞到他的嘴里，却被孩子“毫不留情”地推倒在地上。一次又一次。几番轮回，那位母亲似乎明白了什么，便掀起自己的衣服，让孩子吮着自己的乳头。果然，孩子安静了。 此时的母亲应该可以舒缓一口气的，可她脸上的神情却逐渐凝重——她太瘦弱了，想必早已断奶。不然，不充裕的家庭何以多备一个奶瓶。不久，孩子又哇哇地哭着，张开双腿，尽兴地尿起来。尿得自己的裤腿湿了，母亲的衣服湿了，诊所的地也湿了。之后，小脸又贴向了母亲。孩子的母亲拿出仅有的纸巾，不断擦拭着孩子的裤腿，但愿能吸干上面的水分，以免孩子着凉。 好不容易，孩子总算睡着了。母亲抬起头看了看滴着药水的瓶，还有一半。幸好睡着了，接下来的时间应该会好过点。母亲抚摸着孩子细嫩的脸颊，疼惜不已——孩子又开始哭了。也就两三分钟的时间，小不点发现自己没贴近妈妈的体温，便开始嚎啕大哭。无奈之下，母亲迫不及待地搂紧孩子，让他继续咬着自己安然入睡。 几十分钟后，孩子的点滴终于打完。母亲在旁人的帮助下，小心翼翼地用裹带将熟睡的孩子紧紧地绑在自己的背上。看得出来，她喘得有些不舒服，“我们老家都是这样的，为的是让孩子在背上睡得更舒服些。”母亲笑着回答旁人的疑问，之后伛偻着离开诊所。 旁边，一个四五岁的小女孩正和她妈妈玩着吃“妙脆角”游戏。小女孩的一只手打着点滴，另一只手的5根手指上戴着“妙脆角小帽”。她一边欣赏着这些可爱的“小帽”，一边咯吱咯吱地吃着，还时不时把手指上的“小帽”伸给她妈妈吃。妈妈为了不拂孩子的好意，总是轻轻地吮一下“帽尖”，似乎已经吃了很多似的说，“真好吃，剩下的囡囡自己吃。” 诊所的其他地方还有好些母亲哄孩子开心的情景，各位母亲或蹲或站，竭尽所能让孩子舒心的身影令我感慨不已。母亲是一把伞，为儿女撑起一个晴朗的天空。在母亲节到来之际，让我们把美好的祝福献给这些伟大的身影。篇四：诊所里的母亲的阅读答案
.阅读下面的小说，完成（1）——（4）题诊所里的母亲流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着她的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。女人说，我给你钱。他的眉毛马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。女人并不理会他的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露着
焦急和紧张的表情。女人递过来一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。女人小心冀冀地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过的一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。不吃饭，有时候发高烧„„夜里总是哭！女人说。你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。男人撇撇嘴，不说话了。给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。现在好了。您摸摸看，是不是不烧了？过一会，他对女人说。好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱着女人。那谢谢你了„„不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。当然行。他收下女人推过来的两毛钱。女人终于走了，心满意足，脚步也变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。他开始给下一位病人开药，挂吊针。他心里想着那个故事：单身的母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去„„母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚满两岁，没有人理她„„他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。他流下一滴眼泪。他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（5分）a．小说通过塑造一个明知道儿子已死，却仍锲而不舍地给儿子治病的母亲形象，揭示了赞颂母爱伟大的主题。b．以细节突出中心是本文的一大特色，特别是打针一段，把医生对病人慈爱和母亲对儿子的疼爱通过动作细节的描写淋漓尽致的凸显出来。c．小说通过医生的心理描写，交代了母亲因失去儿子以致精神失常的背景，使全文的故事情节更加合理，从而更有力地突显了母亲对儿子的爱。d．“流感说来就来了”„„“诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，„„”文中的环境描写，交代了医生烦躁的原因，没完没了的工作，让医生自己都认为自己选错了职业。e.善良的医生，冷漠的青年，爱儿如命的妇人，作者用细致入微的刻画把世态炎凉、人情冷暖浓缩到了一个小小的诊所，演奏出了一曲动人心弦的人间真情之歌。（2）小说是如何塑造医生这一形象的？（6）（3）小说最后一段写“他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客”，有什么作用？（6分）（4）小说反映了怎样的社会问题？请联系现实，谈谈你的看法。（6分）
1.a、d 两项，选对一项给3分，选对两项给5分2.正面描写（神态、心里、语言、动作等细节描写）和侧面烘托（环境和男青年）①通过心理描写“正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫”,展现医生人性的善良。②医生看到“孩子”前后的神态变化，突出了医生的善良，富有同情心。③医生对青年的呵斥和对母亲的温和言语的对比，体现了医生的爱心以及医生对于青年冷漠态度的不满。④为“孩子”打针的细节描写，鲜明生动地体现了医生对病人的慈爱，显现了他美好的内心世界。⑤环境烘托。开头诊所嘈杂环境的描写，表现了医生工作的烦忙，烘托人物烦躁的内心。⑥对比衬托。青年人冷漠的态度反衬医生对母亲耐心温和态度的可贵，彰显了医生崇高的人格与人性。答出一点并举例说明给2分，其中第六点必须答出。3.①情节上的照应。女人说“明天我还要来”“以后我每个月都要来”，医生回答说“当然可以”“绝对没有问题”，这里是对女人要求的更深层次的照应回答。②突出形象。使医生善良的品行得到了进一步的突出。说明他先前的应答不是应付女人，而是把照顾母亲，给予母亲精神上的安慰当作自己的责任。③深化主题，医生的形象饱含着作者对世间真情的讴歌与呼唤。（每点2分）4.小说通过青年人以及附近的国营医院和个体门诊对待母亲的态度，反映了社会上存在着一种冷漠的现实———对居贫局弱者冷眼相待，漠不关心，让我们看到
一种人性的缺失。(2分)现实生活中，像母亲和青年这样的形象随处可见（举例，2分）。我认为，改变这种社会现状，需要多一些以医生为代表的人（2分），他们在自己力所能及的范围内，默默地帮助他人，奉献着自己的爱心，平凡普通中彰显出美好善良的人性，带给社会以温暖和感动（2分）。
篇五:《2015重庆卷优秀作文儿子等妈妈上公交》
2015高考重庆卷优秀作文
【材料作文】 公交车站上，一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了......{母亲交儿子做爱小说}.
【要求】
1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；
3、不得套作，不得抄袭。
材料表达的事件虽小，但贴近现实，弘扬了社会主义价值观，展示亲情的可贵、关爱的宝贵，反映了正能量。浓浓的母子情，刚上车的小男孩为什么等妈妈？因为妈妈残疾，体现了对母亲的体贴与关爱，孝心与呵护；乘客最开始抱怨，因为时间很宝贵，但当看到妈妈后车上的人沉默了，体现了可贵的理性，其次，考生们也可以剖析材料的思想，在浮躁的社会环境下，具有鲜明的导向性，沉下来反思社会，体现和谐健康的取向。考生可以从以下点入手：宽容精神，敬畏生命，道德价值，应保持善良、光明；平和心态，平和感受生命的温情。
【专家点评】{母亲交儿子做爱小说}.
这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。它弘扬了社会主义的核心价值观，乘客们表现出的理解、体谅、关爱，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。
首先，领悟材料饱含的丰富情怀。
浓浓的母子情：刚上车的小男孩为什么让司机等他妈妈呢?因为母亲腿脚残疾，行走不方便。儿子就成了母亲的“小拐杖”，成了母亲的小向导。孩子请求等待的行为，体现了他对母亲的体贴和关爱，也体现了对母亲的孝心与呵护。
深深的大众爱：司机和乘客等了一分钟，孩子的妈妈没到，乘客们开始抱怨，认为耽误了大家的时间。在现代社会，时间就是生产力，时间就是效率。在埋怨声中，母亲一瘸一拐地上车了，这时，车上所有人都沉默了。这一沉默蕴含了什么?蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。
和谐的社会情：生活中，一个平凡的小细节、小场景，随时可以爆发由埋怨引起的争吵，甚至斗殴。这个时候，需要的是什么?需要的是可贵的理性、理解、理智，同时也需要一种宁静、温润、成熟的境界。这个材料正是体现了这一点。
其次，剖析材料蕴含的深刻思想。
在当今浮躁的社会文化语境下，这一材料作文具有很强现实的针对性和鲜明的思想导向性。它能引导人们，沉静下来、反思自己、反思社会，重新认识生命、认识价值、认识崇高。
孩子要求司机等待妈妈上车，乘客由不满、抱怨到沉默，这一变化体现了什么思想?体现了和谐健康的精神走向。具有而言，可以从几点进行挖掘：
其一，宽容精神。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会一味喋喋不休地抱怨。宽容精神其实很